舞蹈教案怎么寫

關於舞蹈教學備課教案 篇1

教材來源:

該教材設計來源於奧爾夫音樂教學理念在幼稚園舞蹈教學的中的運用。通過設計此活動，用身體來體驗春天、感知春天，能讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中，使孩子們主動地參與到教學活動之中，教學上遵循“參與性”，讓幼兒主動的自然的去感受、體會舞蹈。

幼兒現狀分析：

在《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出，5-6歲幼兒在藝術領域裡願意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。積極參與藝術活動，藝術活動中能與他人相互配合。能用律動或簡單的舞蹈動作表現自己的情緒或自然界的情景。因此根據該幼兒年齡特點，我設計此活動內容，來讓幼兒在以往對春天認識的基礎上用自己的肢體語言來表達自己對春天的.理解。

活動目標:

1、引導幼兒用自己的語言、動作等描述景物、事物美的方面。

2、能用律動或簡單的舞蹈動作表現自己的情緒或自然界的情景，願意在活動中能與他人相互配合。

活動準備:

1、錄音機。

2、春天的音樂。

3、小星星（獎勵貼）。

活動過程:

（一）談話。

1、與幼兒談話交流，引出關於春天的話題。

2、用“春天在哪裡呀?春天在哪裡?”的語句節奏型讓幼兒說一說記憶里、經驗里的春天，並用身體模仿自己說出的景物、事物的樣子。

（二）對幼兒進行分組。

要求幼兒把自己用身體模仿到春天的景物與事物，按順序以小組的形式在音樂里展現。

1、要求一，讓每組幼兒以討論的形式，在教師規定的時間內把自己想到的關於春天事物的肢體動作串聯起來。

幼兒舞蹈教案 篇1

活動目標：

1、觀賞表演，並樂意、大膽地學做演員表演。

2、體驗同伴間互相幫助、友好交往的友情。

活動準備:

音樂《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥、兔子、柳條等頭飾。

活動過程：

一、情景：小鴨學跳舞

1、幼兒觀看錶演，老師故事旁白，至“小鴨子難為情地躲到柳樹下。”

師：小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的?

師：小動物們請小鴨子跳舞，小鴨子為什麼不跳呢?

師：小鴨子會不會和朋友一起跳舞呢?請繼續看下去。

2、幼兒繼續觀看錶演至結尾。

師：現在，小鴨子敢跳舞了嗎?

師：是誰教小鴨子跳舞的?它是怎么做的?

師：小青蛙和小鴨子跳舞時，哪些朋友來伴奏?

師：最後，小動物們每天在湖邊做什麼?(扮演演員跳舞)

3、幼兒再完整地觀看錶演。

二、學做小演員

1、小鴨子是怎樣成為一名演員的'?

師：原來，在朋友們的幫助下，小鴨子不怕難為情，勇敢地跳起舞來，成為一名大膽的演員了。

師：你們想不想也來學小演員跳舞?你想學誰跳舞?(請幼兒來學一學)

2、全體幼兒學演員表演。

要求隨著音樂的節奏大膽、自信地表演。

三、延伸活動：

師：還有哪些動物也會跳舞?(幼兒說說、學學各種動物不同的跳舞動作)。下次，我們來學其他小動物跳舞，好嗎?

快樂小豬

活動目標

通過教師講解舞蹈動作學會跳。

經過舞蹈活動促進全身運動。

活動準備

《快樂小豬》舞蹈視頻

活動過程

一、熟悉音樂節奏

1、大家一起來欣賞音樂。

大班舞蹈教案 篇1

活動目標：

1、根據圖譜在跳舞毯上進行基本的步伐練習。

2、體驗在跳舞毯上舞蹈的樂趣。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

動感節奏的音樂磁帶、錄音機、泡沫板拼裝的跳舞毯人手一塊、箭頭符號圖片、跳舞圖譜譜一張，跳舞錄象一段。

活動過程：

一、觀看錄象，激發興趣。

(1)教師：今天老師帶來了一段錄象，我們一起來看看。(播放錄象)

(2)提問：他在做什麼呀?他站在什麼上面跳舞呀?

二、理解箭頭含義，學習基本舞步跳法規則。

1、認識箭頭，學跳基本的幾個方向跳法。

(1)教師：看!老師這兒也有一塊跳舞毯，上面有什麼?(箭頭、圓點)

箭頭有什麼方向的?(前、後、左、右)

這些箭頭表示什麼意思?(個別幼兒回答)

教師：原來跳舞毯上有四個箭頭，箭頭表示腳跳舞的方向。向上的箭頭表示腳往前，向下的箭頭表示腳往後，左邊的這個箭頭表示腳往左，右邊的箭頭表示腳往右。中間的圓點是表示把兩個腳收回的意思。那我們一起來試試。(帶領幼兒練習，教師喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前回、後回”)

(2)練習單腳跳。

A、第一遍，出示圖譜(第一段音樂的圖譜)

教師：老師這裡有一張圖譜(貼好的圖譜)，上面也有箭頭和圓點。一個箭頭幾個腳跳?一個箭頭，一個圓點，一個箭頭，一個圓點。這個箭頭往哪邊?(右邊)那我們右腳往右邊踩一下，再收回來。那這個箭頭往哪邊?(左邊)那我們左腳往左邊踩一下，再收回來。右回、右回、左回、左回(教師適當示範一小段)能不能看著圖譜跳呢?誰來試一試?看好圖譜，丁老師來幫你喊口令，要看好圖譜跳喔。(請個別幼兒跳，及時糾正幼兒的動作，提醒幼兒看圖譜跳)

幼稚園中班舞蹈課教案 篇1

音樂：歌表演《分清左右》

目標：

1、新教歌表演《分清左右》，初步學會唱這首歌。

2、能大膽、合拍的做動作，在活動中分清左右。

準備：腕花4個(2紅2黃)紅花、黃花若干(數量各是幼兒人數的2倍)歌譜圖一張錄音機磁帶

過程：

一、幼兒聽歡快的音樂拍手進活動室今天洪老師帶小朋友一起去做遊戲好嗎?

二、分清左右

1、請小朋友看看你的手上有什麼?

2、貼紅花的那隻手是左手。

3、請幼兒舉起貼紅花的那隻手，是什麼手?

4、貼黃花的那隻手是右手。

5、請幼兒舉起貼黃花的那隻手，是什麼手?

6、請小朋友們看看你的腳上有什麼?

7、在認識了左手與右手後，請小朋友們看看貼紅花的那隻腳，是什麼腳?貼黃花的那隻腳，是什麼腳?

8、教師出示歌譜圖玩魔術棒的遊戲，隨意指貼紅花的那隻手、貼黃花的那隻手、貼紅花的那隻腳、貼黃花的那隻腳，請幼兒舉起手或踮起腳。

三、教歌曲《分清左右》

1、教師邊指歌譜圖，邊演唱一遍(跟錄音唱)

2、解釋歌譜圖。請小朋友看看，前面的二隻手與後面的二隻手有什麼區別?有""記號的就是小手跳舞，沒有""記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

3、請幼兒看歌譜圖，念歌詞二遍，重點唱好附點音符。

4、幼兒跟唱二遍。

四、學習歌表演

1、學會了歌曲，我們一起來表演吧!

2、教師帶領幼兒表演一遍。

3、講解要點後再表演兩遍。

五、遊戲《找朋友》

今天，小朋友又學會了一個新本領，真能幹，現在每個小朋友去找一個你的好朋友，把你學會的這個本領表演給你的好朋友看，表演兩遍，與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動室。

音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》 篇1

一、活動內容：舞蹈《小小擠奶員》 （一）

二、活動目的：

1、使幼兒學會硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作；知道這一舞蹈名稱。

2、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風格。

三、活動準備：

圖片、磁帶

四、活動過程 ：

（－）導入活動（出示內蒙古人民生活的圖片）

“請小朋友們看看圖片上畫得是哪一族的人民在舞蹈？今天，我們來學一支蒙古族舞蹈《小小擠奶員》。”

（二）學習舞蹈部分：

1、請幼兒欣賞感受蒙古族的音樂。

2、師示範舞蹈動作，激發幼兒的學習興趣。

3、師師範講解舞蹈動作，幼兒學習三至六段舞蹈。

（1）硬肩：雙手叉腰，單腿跪下，第一拍右肩迅速向前，第二拍動作相反，依次交替進行，肩要前後擺動，乾脆有力。

（2）硬碗：一條腿跪下，兩手平放於腹部前方，手背相對，屈肘一拍壓右腕，第二拍做相反動作。，交替四次，同時上前傾看桶，再反覆四次上身後仰。

（3）學習跑跳步、後踢步等腳的動作。

4、師放音樂，幼兒跟著教師聽曲子跳三至六段舞蹈動作。

5、聽音樂，幼兒自然表演。

四、結束：

1、師對幼兒的表演進行評價。

2、律動出教室。

大班音樂活動計畫

閩清實小附幼 池海燕

一、活動內容： （一）

二、活動目的：

1、使幼兒學會硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作；知道這一舞蹈名稱。

2、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風格。

精選舞蹈教案集錦 篇1

活動目標：

1、觀察麵條在鍋里的不同形態，並常識創造性地運用肢體動作表現麵條的柔軟。

2、體驗參與集體活動的快樂。

活動準備：

麵條、電磁爐，紅、綠皺紙條。

在地上畫兩個大圓圈，分別代表"鍋"和"盤子"。

音樂磁帶。

活動過程：

一、煮麵條。

討論生麵條的樣子：摸一摸、看一看，麵條還沒下鍋的時候是什麼樣子的?用動作學一學。

討論麵條下鍋後的樣子：水沸騰的時候，麵條也在鍋內翻滾，你覺得它像什麼?讓你想到了什麼?它又和剛才比又有什麼變化?

討論煮熟的麵條的樣子，現在它熟啦，變得怎樣了?你怎么知道的?

請大家一起嘗一嘗，感覺麵條的柔軟、滑溜。

二、模仿表演。

請幼兒把自己想像成麵條，在柔軟、舒緩的背景音樂中引導幼兒運用自己的身體動作模仿。

教師以廚師的身份介入表演。

--幼兒把自己想像成麵條，身體筆直地站立。教師說"下麵條嘍"，幼兒跳進"鍋"里，身體慢慢變軟，在"沸騰"中舞蹈。

--"廚師"用手臂當大筷子，將煮得軟軟的"麵條"夾到"大盤子"里，每根"麵條"都要表現出"軟軟的"。--在煮得軟軟的"麵條"上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條)。再撒一些辣椒(紅色皺紋紙條)

活動反思：

本活動來源於生活，便於幼兒觀察理解，模仿表現，又有一定的想像和自由發揮的空間。在活動中，孩子可以自由表現內心的感受，並大膽、有創意地表達。同時為孩子們創設了一個寬鬆，自由的活動，無論孩子的表現優美、滑稽還是笨拙大家都很快樂。體現了快樂學習的綱要精神。在設計引導語時，本節活動始終體現了遊戲性，讓孩子們想像與同伴一起用身體組成美味拌麵的環節，是孩子們盡情分享、交流的時刻，滿足了幼兒與同伴近距離接觸的心理要求。

精選舞蹈教案範文 篇1

教材：湘美版國小美術二年級下冊第7課

課題：《快樂的舞蹈》

課型：造型·表現

教學準備：

教具準備：教學課件，范圖等

學具準備：勾線筆，彩色畫紙，油畫棒

教學目標：

能力目標：培養學生對運動中形象的觀察力、記憶力和表現力。

知識目標：了解人物動態產生的原理。

情感目標：激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。

教學重點：掌握人物動態的產生原理和表現方法。

教學難點：培養學生對運動物體的觀察力、記憶力和表現力。教學程式：

課前律動（感受快樂）

集體表演《健康歌》。大家跟著音樂一起跳起來吧！

一、欣賞激趣

1、課件播放視頻《企鵝跳舞》

同學們，我們這裡現在是春暖花開的時候，但是，在南極，一年四季都是冰天雪地的，這裡住的人們，為了抵禦寒冷，跳起歡快的舞蹈。

2、課件播放幾組舞蹈。大家在欣賞時，注意觀察舞蹈演員

的服飾，臉上的表情、動作；舞檯布置。教師小結：舞蹈有兒童舞，民族舞，現代舞，芭蕾舞等等。

二、體驗發現

1、綜合體驗

（木頭人）小遊戲

教師說明遊戲規則：“我是快樂的木頭人，不行說話，不許笑”，說完同學們做出一個優美的舞蹈動作。評出優秀的學生，並請出一學生來模仿。

2、觀察發現

(播放舞蹈圖片)：看過圖片，也親身體驗了舞蹈動作，你是否發現舞蹈的姿態是通過身體的哪些部位來表現的？（指名說）

教師進行總結：舞蹈者的姿態是通過他們的頭、頸、軀體、四肢各部位的動態來表現的。而快樂的表情能使舞蹈更具有感染性。

上學期幼稚園大班音樂舞蹈教案 篇1

活動目標

1、熟悉音樂，學習坐在椅子上坐律動。

2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

3、舞蹈時思想集中，聽清音樂的變化，並做出相應的動作。

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點

熟悉音樂，學習坐在椅子上坐律動。聽清音樂的變化，並做出相應的動作。

活動準備

1、音樂磁帶、錄音機。

2、手腕花戴在幼兒的右手上，幼兒兩個戴紅花、兩個戴黃花，兩兩間隔圍成圓圈坐下。

活動過程

1、教師帶領幼兒在座位上學習舞蹈中的幾個基本動作。

幼兒認識左、右，分清圈裡、圈外。

師：現在我們圍成圓圈坐下來，先請小朋友們伸出左手，想一想哪只手是左手呢？（不戴手腕花的手）再換右手，老師檢查一下，你們做的對不對。好，現在我們每人向著圓心站好，這叫做面向圈裡，每人向著自己的左方向轉，看著前一個小朋友的後腦勺，這叫做面向圈上。你們會了嗎？我們來試一試。

幼兒學習"踏步轉向圈上"的動作。

師：剛才我們知道了什麼是轉向圈上，現在請你們跟老師學一學"踏步轉向圈上"的動作。

幼兒跟隨相應的音樂，練習"踏步轉向圈上"的舞蹈動作。

師：現在我們跟著音樂來做"踏步轉向圈上"的動作。

幼兒學習根據手腕花的顏色練習找朋友，並做出相應的動作。

幼兒跟隨相應的音樂，練習"找朋友"的舞蹈動作。

2、幼兒在教師的帶領下，學習在座位上的身體動作。

藝術活動小班元旦舞蹈教案範文 篇1

一、活動時間

20xx年xx月24號

二、活動地點

勝利幼稚園大一班

三、活動主持人

齊琛老師

四、本班特色展示

1、英文報數，自己介紹。

2、珠心算表演展示。

3、選擇遊戲：“健康蔬果的秘密我知道。”

五、親子遊戲活動

1、“我學你做。”

遊戲準備：動物或生活物品圖片若干。

遊戲玩法：教師提前做好各種動動物或生活物品的圖片若干，家長和幼兒合作。分組比賽，由家長抽取

然後做出相應的動作或表情由幼兒猜。

2、“擊鼓傳花—猜謎語。”

遊戲準備：小球一個、小棒一個、謎語紙條若干

遊戲玩法：教師扮演擊鼓人，家長和孩子圍成一個圈，教師背對著家長和孩子指令開始教師開始用小棒

敲打桌子，敲打聲停止球也停止傳遞。拿球者上前抽取一條謎語紙條念出內容由大家猜。

六、歌曲表演展示

1、“我幫奶奶數雞鴨。”

2、“人人叫我好兒童”

3、打擊樂：“新年好”

七、結束詞

歡樂的時光總是過得很快，希望的未來就在不遠處等待，相信我們的明天會更加美好!勝利幼稚園新年聯歡會到此結束，今天，這個快樂的日子將永遠留在我們的記憶里，為我們小朋友快樂的童年描上快樂的一筆，感謝各位家長的'光臨，我們衷心的祝願大家新年快樂!也祝願我們勝利幼稚園的明天更加輝煌，再見!

一、活動意圖：

通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的恢。以親子活動為契機，進一步加強家庭與班級的溝通，讓幼兒有展示自己的機會，加深家園情、師幼情、親子情。

中班舞蹈活動教案 篇1

【活動目標】

1.通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學習提腰的動作要領。

2.培養幼兒探索學習的興趣，發展幼兒機體、動作的協調性。

【活動準備】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活動過程】

(一)聽音樂，讓幼兒愉快地進場

進場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》

讓幼兒根據音樂的節奏邊找一個舒服的位置一邊做動作。啟發幼兒的創編能力。"老師要給他(她)照張相"來引導幼兒做出和別人不相同的動作，發揮幼兒豐富的想像力，能夠使幼兒愉快地感受音樂，愉快的表現美。

(二)練習呼吸、手的動作

複習音樂：《看星星》

1.師說："小朋友，你們喜歡看星星嗎?(喜歡)老師今天帶你們去看好嗎?""我們先做一次呼吸動作，然後加上手的動作。"

2.做動作時要注意：

①小朋友的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。

②要求他們的動作要儘可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。

3.請做得好的小朋友出來示範

指出為什麼這些小朋友做得好。聽音樂，請大家一起跟著小朋友再做一次，老師要糾正做得不規範的動作。

(三)學習提腰

1.師說："剛才我們進行了呼吸練習，在這的基礎上我們加上手部，學習提腰動作。"

2.教師先做示範動作

①"請小朋友先看老師做一次示範動作。我們一起數節拍，好不好?"

②學習提腰動作要領

一隻手慢慢的提起，先起手肘，然後再到手腕，手心向下，好像抱著一個大氣球，慢慢的滾上來;下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然後再到手腕、手指。然後到另外的一隻手。注意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。