五星紅旗教案

向五星紅旗敬禮 篇1

教學目標：

知識與技能：學習本課生字新詞。聯繫具體語境體會文中重點詞語與句子的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。一邊讀一邊展開聯想，加深對課文的感悟。

過程與方法：整體感知，結合生活體驗理解課文。

情意目標：激發學生的民族自尊心與自豪感。激發學生將愛國之情化作報國之志、強國之能。

教學重點：帶著熱愛與崇敬的感情朗讀獻辭，注意讀好排比句與長句子。

教學難點：讓學生結合課文內容與生活經驗，說說：“五星紅旗，你是我的驕傲。”這句話的含義。

第1課時

一、激情導入

1、你們一般會在哪些地方看到五星紅旗？知道什麼時候會升旗？

2、一面旗幟，就是一個時代的印證；一面旗幟，就是一段永垂不朽的歷史。

3、每到周一的時候，我們戴上鮮艷的紅領巾，排著整齊的隊伍去操場舉行升旗儀式，聽到莊嚴的國歌奏響，看到五星紅旗冉冉升起的時候，你的心中有怎樣的感受？

二、初讀感知

1、自由朗讀，要帶著熱愛和尊敬的感情。

2、把你印象深的段落多讀幾遍。

三、學習課文。

學習方式：小組朗讀競賽。

1、師指導。

（1）引導讀第2節。

（2）師生配合朗讀，體會排比句的運用表達作者強烈的情感。

（3）男、女生感情練讀。

2、重點反饋以下段落，引導學生朗讀出充沛的情感。

（1）、您在廣闊的藍天之上，蜿蜒的長城為您作畫，奔騰的長江為您譜曲……

①師引導學生展開想像。高高飄揚的五星紅旗盡覽祖國大好河山：長城的壯麗，長江的雄渾，還有黃河的奔騰不息，黃山的氣象萬千……

大班社會教案：五星紅旗高高飄_大班社會教案 篇1

活動目標

1.了解國旗的象徵意義。

2.進一步增強愛祖國的情感。

活動材料與相關環境創設

有關國旗的相關知識，幼兒升旗用的國旗(掛在黑板前)，小國旗(人手一面)。

活動準備

教師對升旗儀式進行一段時間的觀察，重點關注幼兒在升旗儀式時的.心情與態度。

活動安排在輪流升降國旗活動結束後開展，活動期間，請家長和幼兒一起收集國旗的相關資料，在班級進行展示。

活動過程

1.請幼兒談一談當升旗手、護旗手的心情(自豪、光榮)。

2.請幼兒說一說除了在學校舉行升旗儀式，還在什麼地方看到過升國旗。

3.根據收集的資料，向幼兒介紹：國旗的顏色、五顆星排列及其所代表的含義，讓幼兒知道五星紅旗是我們祖國的象徵，愛祖國就要愛國旗。懂得國旗的紅色象徵著革命，知道今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來的，應懂得珍惜；知道大五角星象徵中國共產黨，小五角星象徵各行各業革命人民，小星圍著大星象徵共產黨領導下的革命人民大團結。

4.和幼兒一起莊重地將升旗用的國旗收好，由大家推選出的升旗手和護旗手送回幼稚園。

5.和幼兒一起唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》。

相關經驗

語言：幼兒通過聽教師的介紹，了解國旗的象徵意義。

音樂：在歌聲中進一步強化幼兒愛國旗、愛祖國的情感。

活動評價

教師通過活動後與幼兒交談，了解幼兒對國旗相關知識的掌握情況。

活動延伸

家長給幼兒講與國旗有關的革命故事。

《我愛五星紅旗》教案範文 篇1

教學目標

認知：

1.知道我國的國旗是五星紅旗。

2.認識國旗，知道國旗是代表國家的，應當尊敬國旗。

3.知道毛澤東主席在天安門廣場升起第一面五星紅旗。

4.知道升掛國旗的主要場合。

5.認識我國的'國徽。

情感：

1.尊敬國旗、國徽。

2.熱愛五星紅旗，熱愛祖國。

行為：

升國旗、唱國歌時立正、敬禮。

教學重點

認識國旗、尊敬國旗。

教學難點

讓學生懂得為什麼要尊敬國旗，怎樣尊敬國旗。

教具準備

1.視頻：《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。《學校升旗儀式》等。

2.動畫課件：《國旗、國徽、國歌》、《五星紅旗我愛你》、《五星紅旗何時飄揚》。

3.音頻：歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》、《監獄中繡出的五星紅旗》，兒歌《國旗國旗我愛你》，《國歌》、《歌唱祖國》。

4.一面手拿的微型五星紅旗。

教學過程

導入新課（列出四種情況，可任意選擇）

1.播放歌曲《五星紅旗》，邀請學生中會唱的跟著唱。並請同學們談談唱歌曲時的感受。

2、教師手裡高舉著一面微型五星紅旗問：“同學們，你們知道這是什麼嗎？看到它，你會聯想些什麼？

3、每周一的早晨，我們全校師生集合在操場上舉行什麼儀式？請同學們回答。

4、同學們還記得嗎？當中國運動員在奧運會上得冠軍時，在頒獎時升起什麼？

根據學生的回答，引出五星紅旗。

一、認識國旗

提問：說到五星紅旗，同學們會產生哪些聯想。（從而得知哪些知識是學生熟知的，可略講，學生不知道的，可詳講並加以補充。）

繪本《我愛五星紅旗》教案 篇1

活動目標：

1、認識五星紅旗(國旗）的特徵，知道五星紅旗由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成。

2、初步學習畫五角星的技能，能恰當的布置五個五角星。

3、讓幼兒能畫出五星紅旗迎風飄揚的狀態。

4、根據色彩進行大膽合理的想像。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動準備：

中國國旗圖片、紙、水彩筆、蠟筆。

活動過程：

1、 出示“國旗”讓幼兒邊觀察邊認識。

2、 觀看視頻了解國旗的由來。

3、 小結：國旗旗由由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成，國旗的紅色象徵革命、五顆五角星及其相互關係象徵共產黨領導下的革命人民大團結。

4、 幼兒作畫：

（1）、教師注意提醒幼兒五顆五角星的位置排列。

（2）、提醒幼兒保持畫面整潔，教師並及時地巡迴指導。

（3）、教師指導幼兒畫出五星紅旗迎風飄揚的狀態。

5、 評價作品

6、 布置幼兒作品展，讓幼兒欣賞。

活動總結：

教師針對幼兒的具體表現給予相應評價，讓幼兒感受到成功感和自豪感。並照顧到那些能力相對弱的幼兒，讓他們也能在活動結束以後獲得快樂，增強了自信心。

學習目標

1、認識“攤、奈、凝、豎、拇”。會寫“窄、脖”等13個字。能正確讀寫“假日、背包”等18個詞語。

2、正確流利有感情地朗讀課文，

3、默讀課文，讀懂本課內容，了解麵包店老闆態度變化的原因。

4、感受中外人民之間的友好情誼，並懂得一個熱愛祖國的人是值得尊敬的。

幼兒美術五星紅旗教案範文 篇1

教學目標：

1.初步認識國旗。

2.掌握畫五角星的技巧。

活動重點：

正確認識國旗，練習畫國旗，具有熱愛祖國的初步意識。

活動難點：

正確認識大小五角星的位置並畫出來。

活動準備：

國旗一面，繪畫工具

活動環節：

一、談話導入。

師：小朋友，我們星期一早上都會舉行什麼儀式的呀?(升國旗)師：國旗是什麼樣子的?(小朋友自由地說一說自己認識的國旗)

二、開展部分

老師展示作品，並讓幼兒進行比較黃色星星的大小和位置。

老師給幼兒提供材料，指導幼兒操作。

幼兒繪畫，老師巡視指導，對有困難的幼兒進行個別指導。

三、結束部分：

1.請幼兒出示自己的作品，並互相進行評價。

2.把幼兒的作品放在展覽區。

活動延伸：

手工貼畫《國旗》。

活動反思：

考慮到畫五角星的難度比較大，在畫國旗之前已經安排了一次活動畫五角星，為這次活動畫國旗打下了基礎。這次活動幼兒先通過視頻認識國旗，然後進行作畫。引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星)，然後和孩子一起完成示範活動。

幼兒都能畫出5顆五角星，但是由於對比例掌握得不是很得當，五角星畫得不夠勻稱，排列的不夠美觀。在後面的教學中還要讓幼兒多練習畫圖形以及掌握適當的比例。

美術五星紅旗塗色教案範文 篇1

教學目標：

本課通過觀察、分析五星紅旗的結構、元素，畫出五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗，培養學生觀察事物的能力，使學生理解形、色彩與信息的關係。探索工具在不同狀態下的效果，靈活套用畫圖工具完成作品。

教學重點：

使用畫圖程式

教學課時：

1課時

教學過程：

1.分析五星紅旗圖案

教師應引導學生觀察五星紅旗，向學生講解五星紅旗的長、寬、五角星位置及圖案意義的做法，將會限制學生的.獨立思考和觀察。

關於“五星紅旗結構”表格，目的是繪製前幫助學生分析五星紅旗的組成要素（如長方形、大五角星、小五角星等）的形狀，以及各要素之間的位置、結構關係，為作畫進行設計，不必填寫表格。

2.畫五星紅旗

根據學生自己對五星紅旗的觀察分析，選擇合適的工具完成作品。畫五角星時，教師應鼓勵學生使用多種工具完成五角星的繪製。學生在對五角星填色時有可能會出現一些問題，如使用鉛筆工具繪製五角星時，圖形沒有完全封閉，填充顏色時會發現整個畫布都被填充上了相應的顏色，這時教師可引導學生將五角星完全封閉，然後再填充顏色。

繪製飄動的五星紅旗時，引導學生找出五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗有什麼不同。五星紅旗飄動的效果可以通過變化五星紅旗圖案結構、元素等來體現，要想畫出這種效果可以用“曲線”來實現，但並不拘泥於這一種工具，鉛筆、直線、多邊形工具等都可以實現。

在計算機使用過程中，鼓勵學生多“試一試”，例如直線工具的使用，直接使用直線工具能繪製出什麼樣的直線，按下“shift”鍵再繪製，會形成什麼直線。並且引導學生在使用其他軟體時，懂得“shift”、“alt”或者“ctrl”等功能鍵的配合使用。

大班社會優秀《五星紅旗升起的時刻》教案及教學反思 篇1

一、活動目標

1、初步了解我國國旗的特徵及含義。

2、知道尊敬國旗，愛護國旗，萌發愛國情感。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

二、活動準備

經驗準備：見過國旗，已經有參加升旗儀式的'經驗。

課件準備：《義勇軍進行曲》歌曲音頻;“各國國旗”圖片;“國旗飄揚”圖片。

紙面教具：《國旗》。

材料準備：油畫棒。

三、活動過程

一播放歌曲音頻及圖片，引出活動主題

——剛剛聽到的是什麼歌？

——為什麼幼稚園每周一都會放國歌？

二出示組圖，引導幼兒初步了解中國國旗的特徵

1、出示組圖，鼓勵幼兒找出中國國旗。

2、出示圖片“中國國旗”，引導幼兒觀察中國國旗的形狀、顏色、圖案。

——國旗是什麼顏色？什麼形狀？

——國旗上有什麼圖案？有幾顆五角星？

三出示組圖，引導幼兒理解國旗含義並愛護國旗

1、出示組圖，幼兒討論在哪見過國旗。

——你們在哪些地方見過我們的國旗？

——你們知道國旗代表著什麼嗎？

2、師幼交流如何尊敬國旗，愛護國旗。

四發放紙面教具，鼓勵幼兒動手為國旗塗色

四、活動反思：

通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認認中進一步認識國旗，了解升五星紅旗時奏國歌意義，在模擬行國旗時的動作進一步了解國旗的更深層次的意義，進一步體會國旗代表國家的含義。

美術五星紅旗教案範文 篇1

活動目標：

1、認識五星紅旗，知道它是我國的國旗。

2、理解國旗的象徵意義。

3、學習黏貼星星製作國旗。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

紅色和黃色五角星剪好若干個、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國歌

活動過程：

一、觀察認識不同的國旗

教師：播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌

提問：

1. 出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個國家的國旗呢？

2.圖片上有幾面國旗呢？

3. 你最喜歡哪一面國旗，為什麼？

二、認識五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗

1、認識五星紅旗

教師：小朋友們，在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什麼喜歡這面國旗呢？（因為這面五星紅旗它是我們中國的國旗）

提問:

1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎？

2. 它是什麼樣子的，這面國旗是什麼顏色的?

3、國旗上又有多少顆星星呢？

2、國旗出現的地方，代表什麼意義。

教師：請小朋友想一想，你在哪裡見過我們中國的國旗呢？

幼答：

1、幼稚園里

2、電視上

3、奧運會上

4、書店......

教師：你們的小眼睛真厲害，很會觀察，原來啊！只要有國旗的地方就代表中國人在的地方

三、幼兒自己動手製作國旗

（1） 貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個小五角星在四周

（2） 把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼

大班五星紅旗美術教案範文 篇1

活動目標：

1、認識五星紅旗(國旗）的特徵，知道五星紅旗由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成。

2、初步學習畫五角星的技能，能恰當的布置五個五角星。

3、讓幼兒能畫出五星紅旗迎風飄揚的狀態。

4、根據色彩進行大膽合理的想像。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動準備：

中國國旗圖片、紙、水彩筆、蠟筆。

活動過程：

1、出示“國旗”讓幼兒邊觀察邊認識。

2、觀看視頻了解國旗的由來。

3、小結：國旗旗由由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成，國旗的紅色象徵革命、五顆五角星及其相互關係象徵人民大團結。

4、幼兒作畫：

（1）、教師注意提醒幼兒五顆五角星的位置排列。

（2）、提醒幼兒保持畫面整潔，教師並及時地巡迴指導。

（3）、教師指導幼兒畫出五星紅旗迎風飄揚的狀態。

5、評價作品

6、布置幼兒作品展，讓幼兒欣賞。

活動總結：

教師針對幼兒的具體表現給予相應評價，讓幼兒感受到成功感和自豪感。並照顧到那些能力相對弱的幼兒，讓他們也能在活動結束以後獲得快樂，增強了自信心。

活動目標：

1.知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家，是國家的標誌。

2.對為國家作出傑出貢獻的人感到自豪，初步有民族自豪感。

3.初步培養幼兒愛國的行為。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.發展幼兒思維和口語表達能力。

畫五星紅旗； 篇1

【教材分析】

《畫五星紅旗》是河北省編國小《信息技術》教科書第一冊第十三課的內容。本課的主要內容是要學生掌握繪圖工具中多邊形工具的畫法，並畫好五星紅旗。會保存或打開畫完（沒畫完）的國旗。

【設計思路】

五星紅旗對學生來說是再熟悉不過的了，每周一的升旗儀式學生都要目睹五星紅旗的冉冉升起。要學生親自畫出五星紅旗不僅是一件新鮮的事更是對學生進行愛國主義教育的大好機會。因此在教學時我採用聽故事、了解五星紅旗的來歷，說五星紅旗的組成及各部分的含義，然後再去學習如何去做畫的方法，將學習內容一步步地順理成章地向前推進，從而達到預期的教學效果，使教學與育人同步化。

【教學目標】

1.知識與能力：

·五星紅旗的結構、意義；

·五角星的畫法；

·曲線的畫法；

·前景色和背景色；

·複製和貼上。

2.過程與方法：讓學生認真觀察五星紅旗的各部分的組成，並了解五星紅旗的相關含義。然後在學生自由作畫的基礎上完成本課的教學內容。

3.情感態度與價值觀：通過本課的教學教育學生熱愛祖國，培養學生熱愛祖國的情感。

【教學重點】

1.五角星的畫法。

2.複製與貼上。

【教學難點】

1.前景色和背景色。

2.複製與貼上。

【教學過程】

一、激情導入

播放歌曲《五星紅旗》，同學們剛才聽了這首歌你有什麼想說的嗎？我和同學們的心情一樣都非常的激動而且很受鼓舞。接下來，咱們來觀察一下五星紅旗的結構吧，那你能簡單地說說它們各代表什麼嗎？（生答：旗面為紅色，象徵革命，左上方綴著五顆黃色的五角星，一顆星較大，居左，四星較小，環拱於大星之右，大星代表中國共產黨。四顆小星代表四個階級：工人階級、農民、城市小資產階段、民族資產階級。五顆星的關係象徵中國共產黨領導下的革命人民大團結和人民對黨的衷心擁護。黃色代表我們是黃色人種，黃色是暖色，表達優美、溫和、珍貴，在火紅的大地上放出光明。）