夏洛的網教案

一、導入談話，交流初讀印象。
師：《夏洛的網》是我們班共讀的第一本書。在交流之前，有的同學已經讀了好幾遍了，還有的同學的爸爸媽媽也一起看起來，今天我們的課堂就一起來說說這本書。
這本書說的是一個故事。我們讀一個故事，或者一篇長的小說，首先得知道，這個故事裡講了哪些人物？要理一理，記住這些人物的名字。這樣，我們在讀故事時就不會張冠李戴了。給別人講的時候，也不會這個那個的，讓人搞不清楚。《夏洛的網》這個故事講了哪些人物？我們來看看扉頁上的人物表出示《人“物”表》：
生齊讀：
約翰·阿拉布爾先生
阿拉布爾太太
艾弗里阿拉布爾夫婦的兒子，十歲
弗恩阿拉布爾夫婦的女兒，八歲
霍默?l?朱克曼先生弗恩的舅舅
伊迪絲?朱克曼太太弗恩的舅媽
勒維朱克曼夫婦的僱工
多里安醫生
威爾伯小豬
夏洛?阿?卡瓦蒂卡蜘蛛
坦普爾頓老鼠
師：你有沒有發現，在這張人物表上，有幾個人物用的是加黑的粗體字？哪幾個？
生：弗恩、威爾伯、夏洛
師：為什麼要加黑呢？
生：他們是主要人物。
師：對。我們在閱讀的時候，要注意這些細節。故事共有22章，假如說你覺得這個故事好，要向隔壁班的同學介紹一下，請你用最簡潔的一句話來介紹故事，你會怎么說？
生：一隻蜘蛛和一隻小豬的故事。
師：但如果我是隔壁班的學生，還不滿足，蜘蛛和小豬之間發生了什麼故事？我追問你，你怎么說？
生：在倉庫里產生友誼。
師：這友誼到底是怎么回事呢？
生：夏洛用它的生命救了威爾伯。
師：是什麼原因要救呢？
生：小豬的主人朱克曼先生要把它殺了，然後蜘蛛夏洛救它。

《夏洛的網》 閱讀指導課教學設計 篇1

一、導入

（1）師：我們的書櫥里有一本書，叫《夏洛的網》，這是一首關於生命，友情，愛與忠誠的讚歌！一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”首位的童話！一本誕生於52年前的經典，今天，讓我們一起來走進它，走進童話的世界。

（2）師：《夏洛的網》，令無數看過的人無法忘懷。作者是美國的懷特，這本書共22章，有10萬多字，是關於一個小蜘蛛和小豬的故事的書，寫給孩子，也寫給大人。有幾位同學已經看完這本書了，今天，我們再一起來欣賞這本書。

首先讓我們來讀讀它的第一章——早餐前

二、閱讀第一章

1、師問：課前同學們就已經閱讀了這個片段，爸爸最後是否還決定殺掉這隻落腳豬呢？為什麼？

生：自由說

師：出示弗恩的話——“可是這不公平，”弗恩叫道，“小豬生下來小，它自己也沒辦法，對不對？”“要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎？”

師問：你覺得弗恩說這段話的時候，會用怎樣的語氣？有怎樣的表情？

生：指名說，你來叫叫看？（教師指導——又急又氣又傷心又憤怒地叫道）。

2、師：小結（生命是珍貴的，人有爭取生存的權利，動物也有！生命是要受到保護的，是不可以任意踐踏摧殘的！尤其是面對弱小的生命，我們更應該怎樣？更應該愛護它，保護它！）

（板書 生命）

師過渡：小姑娘弗恩就是這樣做的，她爸爸也被她說動了，於是，弗恩就開始餵養起這頭小豬，並為他取名為 威爾伯（板書名字）。後來小豬威爾伯被放到了她舅舅家朱克曼的農場飼養，弗恩經常去看望它。小姑娘弗恩可不是這本書的主人公呢！那么是誰呢？

一、導入

（1）師：我們的書櫥里有一本書，叫《夏洛的網》，這是一首關於生命，友情，愛與忠誠的讚歌！一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”首位的童話！一本誕生於52年前的經典，今天，讓我們一起來走進它，走進童話的世界。

（2）師：《夏洛的網》，令無數看過的人無法忘懷。作者是美國的懷特，這本書共22章，有10萬多字，是關於一個小蜘蛛和小豬的故事的書，寫給孩子，也寫給大人。有幾位同學已經看完這本書了，今天，我們再一起來欣賞這本書。

首先讓我們來讀讀它的第一章——早餐前

二、閱讀第一章

1、師問：課前同學們就已經閱讀了這個片段，爸爸最後是否還決定殺掉這隻落腳豬呢？為什麼？

生：自由說

師：出示弗恩的話——“可是這不公平，”弗恩叫道，“小豬生下來小，它自己也沒辦法，對不對？”“要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎？”

師問：你覺得弗恩說這段話的時候，會用怎樣的語氣？有怎樣的表情？

生：指名說，你來叫叫看？（教師指導——又急又氣又傷心又憤怒地叫道）。

2、師：小結（生命是珍貴的，人有爭取生存的權利，動物也有！生命是要受到保護的，是不可以任意踐踏摧殘的！尤其是面對弱小的生命，我們更應該怎樣？更應該愛護它，保護它！）

（板書 生命）

師過渡：小姑娘弗恩就是這樣做的，她爸爸也被她說動了，於是，弗恩就開始餵養起這頭小豬，並為他取名為 威爾伯（板書名字）。後來小豬威爾伯被放到了她舅舅家朱克曼的農場飼養，弗恩經常去看望它。小姑娘弗恩可不是這本書的主人公呢！那么是誰呢？