國小二年級數學教案

國小二年級數學精選教案大全 篇1

教學目標：

1、使學生結合生活情境認識角，知道角的各部分名稱，會用不同的方法做出角。

2、使學生知道角有大小，會用重疊的方法比較角的大小。

3、使學生在認識角的過程中，體會數學與生活的密切聯繫，感受角在生活中的套用，增強數學學習的興趣；在探索角的大小比較方法的過程中，發展數學思考。

教學重點：

1、認識角。

2、知道角的各部分名稱。

教學難點：

1、能用不同的方法做出角。

2、會比較角的大小。

學具教具準備：

釘板、皮筋、彩紙、硬紙條、摺扇、剪刀、三角板、鐘面。

教學過程：

一、創設情境，引入新課。

再過幾天就是小明的生日了。星期天，小紅和小華相約在一起做一些漂亮的手工作品送給小明作生日禮物。瞧，他們做得多認真啊！（出示主題圖） 桌面上有很多物品，仔細看，這些物品上有沒有我們以前認識過的圖形啊？ （鬧鐘的面是圓形、紙工袋的面是長方形） 這些物品中還藏著一位新朋友。它是誰呢，同學們想不想認識它？（出示剪刀、三角板、鬧鐘圖） 評:教師創設小明過生日這一生活中學生感興趣的話題引入新課,使學生感到親切、有趣。 在觀察各種實物圖形的基礎上 ，教師的一句簡短的問話這些物品中還藏著一位新朋友。它是誰呢，同學們想不想認識它？激起了學生主動參與學習的欲望。

二、聯繫生活，探索新知。

（一）角的特徵

1、認識角。 到底新朋友藏在哪兒呢？（拿出剪刀，開、合）剪刀的開口就形成了一個我們今天要認識的新朋友――角。（電腦閃現） 三角形紙上也有角。（拿出三角形紙指）三角形的這裡也是一個角。（電腦閃現） 剪刀、三角形紙上都能找到角，那么鐘面上哪兒能找到角呢？（拿出實物鍾，轉動指針）鐘面上時針和分針也能形成一個角。（電腦閃現） 我們一起來看這三個角。（電腦演示從實物中抽象） 仔細觀察：這三個角有什麼特點呢？（相交於一點，兩條邊都是直的） 小結：角有一個頂點兩條邊。

國小二年級數學教案 篇1

詳細介紹：

教學建議

教材分析

這部分內容主要教學口算加減法，包括兩位數加減法，整百、整千數加減法，幾百幾十加減法（不進位、不退位）、幾百幾十加減法（進位、退位）等，是繼第二冊“100以內口算加減法”之後的又一階段性教學內容.

學生學習筆算要理解算理，需要有一定的口算基礎，特別需要有整十、整百、整千的口算作基礎.因此理解算理，掌握口算方法十分重要，是本單元的教學重點.教學難點在於進位加法和退位減法.

口算的方法可以有很多種，但是教材並不限於教給學生一般的口算方法.教材在每道例題下面都安排了“你還能想出別的算法嗎？”這樣的思考問題，提示學生靈活地思考其他方法，這樣有利於培養學生類推能力.

教法建議

教學時以舊引新，複習20以內的加減法以及數的組成.

教學口算方法時，不僅要引導學生理解教材中介紹的口算方法，還要鼓勵學生多角度去思考其他方法.對於學生說出的其他口算方法，只要正確、合理，教師都應給予鼓勵，不要強求一致.讓學生選擇自己喜歡或習慣的方法來算，給學生留出思維空間.

教學時要安排一定的時間讓學生說自己的口算思路，說明口算步驟，計算後引導學生說出每組題的相同地方和不同地方.

這部分內容比較容易掌握，但由於數目大了，算得又對又快不是很容易.因此設計練習時首先要求口算正確，以後逐步要求.

教學設計示例

課題：口算兩位數加、減兩位數

教學目標

1.使學生初步掌握兩位數加、減兩位數的口算方法，能正確地進行口算.

國小二年級數學教案集錦 篇1

教學目標：

1、使學生結合生活情境認識角，知道角的各部分名稱，會用不同的方法做出角。

2、使學生知道角有大小，會用重疊的方法比較角的大小。

3、使學生在認識角的過程中，體會數學與生活的密切聯繫，感受角在生活中的套用，增強數學學習的興趣；在探索角的大小比較方法的過程中，發展數學思考。

教學重點：

1、認識角。

2、知道角的各部分名稱。

教學難點：

1、能用不同的方法做出角。

2、會比較角的大小。

學具教具準備：

釘板、皮筋、彩紙、硬紙條、摺扇、剪刀、三角板、鐘面。

教學過程：

一、創設情境，引入新課。

再過幾天就是小明的生日了。星期天，小紅和小華相約在一起做一些漂亮的手工作品送給小明作生日禮物。瞧，他們做得多認真啊！（出示主題圖）桌面上有很多物品，仔細看，這些物品上有沒有我們以前認識過的圖形啊？（鬧鐘的面是圓形、紙工袋的面是長方形）這些物品中還藏著一位新朋友。它是誰呢，同學們想不想認識它？（出示剪刀、三角板、鬧鐘圖）評:教師創設小明過生日這一生活中學生感興趣的話題引入新課,使學生感到親切、有趣。在觀察各種實物圖形的基礎上，教師的一句簡短的問話這些物品中還藏著一位新朋友。它是誰呢，同學們想不想認識它？激起了學生主動參與學習的欲望。

二、聯繫生活，探索新知。

（一）角的特徵

1、認識角。到底新朋友藏在哪兒呢？（拿出剪刀，開、合）剪刀的開口就形成了一個我們今天要認識的新朋友――角。（電腦閃現）三角形紙上也有角。（拿出三角形紙指）三角形的這裡也是一個角。（電腦閃現）剪刀、三角形紙上都能找到角，那么鐘面上哪兒能找到角呢？（拿出實物鍾，轉動指針）鐘面上時針和分針也能形成一個角。（電腦閃現）我們一起來看這三個角。（電腦演示從實物中抽象）仔細觀察：這三個角有什麼特點呢？（相交於一點，兩條邊都是直的）小結：角有一個頂點兩條邊。

國小二年級數學教案範文 篇1

教學目標：

1、使學生通過觀察操作，初步認識軸對稱現象，能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。

2、通過動手操作等活動，初步感性地了解軸對稱圖形的性質；培養學生觀察、分析、綜合、抽象概括等能力，培養學生自主探索的精神及合作能力。

3、通過對生活事物及相應圖形的欣賞，感受數學與生活的密切聯繫，陶冶情操。

教學重點：

初步認識對稱現象

教學難點：

能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。

教具準備：

課件、各種對稱的圖片，剪刀，長方形，正方形，圓。

教學過程：

一、創設情境，生成問題。

1、猜一猜、激趣導入。

老師：在這花兒盛開的季節里，昆蟲們歡快的飛舞著，看！它們向這兒飛來了，不過它們只有半個身影。它們說：“只要你猜對它們是誰，它們就會出現。”

老師：請你猜一猜它們分別是什麼？（課件出示：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的半個身影，讓學生猜一猜，猜中的就出示昆蟲的另一半。）

老師：同學們真棒！那你們仔細觀察這些昆蟲，你發現了什麼？

生：它們兩邊都是一摸一樣的。

老師：像上面的左右兩邊都一樣的物體，我們把它叫做對稱。這節課我們來學習更多對稱的知識。

觀察、感知，互議自己的發現。有的同學從圖案的形狀上觀察出對稱的特點。

匯報自己的發現：這些圖形的兩邊都是一樣的。

說一說：生活中還有哪些東西是軸對稱圖形。

二、探索交流 解決問題

1、剪一剪 ，教學教科書29頁例1

（1）老師示範，先將一張紙對摺，再畫一畫，最後沿畫的線剪。打開是一件上衣。

國小二年級數學寒假作業答案人教版 篇1

一、直接寫出得數。(共20分)

42+20= 30+29= 8×3+6= 0×3= 4×7=

5×3= 8×8= 9×3-7= 9×6= 53-3+9=

6×7= 18+60= 8×5= 37-32-5= 8×3+4=

7×5-3= 8×7= 38-18+25= 9+57= 3×4+9=

二、填空。(共16分)

1、50米–26米=( )米 3米-100厘米=( )米

32厘米–19厘米=( )厘米 20米+80米=( )米

( )×6=30 ( )×8=48 ( )×( )=18

7 ×( )=42 ( )×9=27 ( )×( )=36

2、三個小朋友，進行桌球比賽，每兩人進行一次，一共要進行 次比賽。

3、在下面的( )里最大能填幾?

( )×6<27 ( )<3×7 ( )×8<65

( )<5×9 30>5×( ) 4×()<15 35>7×( ) 45>9×( ) ()×6<15

4、6個3相加，寫成乘法算式是( )，這個式子讀作( )。

5、填上合適的單位名稱。

一支彩筆長約10( )。 媽媽身高1( )62( )。

教室大約長10( )。 木床長約2( )。

6、在○里填上“+”、“-”、“×”或“<”、“>”、“=”。

8○6=48 36○73-37 9×7○65

2○2=4 43○6×7 18○9=9

三、選擇題，選擇正確答案的序號填入括弧內。(共10分)

1、5個3相加是多少?正確的列式是()

a、5+5+5=15 b、5+3=8 c、5×3=15

國小二年級數學寒假作業答案蘇教版 篇1

一、直接寫出得數。(共20分)

42+20= 30+29= 8×3+6= 0×3= 4×7=

5×3= 8×8= 9×3-7= 9×6= 53-3+9=

6×7= 18+60= 8×5= 37-32-5= 8×3+4=

7×5-3= 8×7= 38-18+25= 9+57= 3×4+9=

二、填空。(共16分)

1、50米–26米=( )米 3米-100厘米=( )米

32厘米–19厘米=( )厘米 20米+80米=( )米

( )×6=30 ( )×8=48 ( )×( )=18

7 ×( )=42 ( )×9=27 ( )×( )=36

2、三個小朋友，進行桌球比賽，每兩人進行一次，一共要進行 次比賽。

3、在下面的( )里最大能填幾?

( )×6<27 ( )<3×7 ( )×8<65

( )<5×9 30>5×( ) 4×()<15 35>7×( ) 45>9×( ) ()×6<15

4、6個3相加，寫成乘法算式是( )，這個式子讀作( )。

5、填上合適的單位名稱。

一支彩筆長約10( )。 媽媽身高1( )62( )。

教室大約長10( )。 木床長約2( )。

6、在○里填上“+”、“-”、“×”或“<”、“>”、“=”。

8○6=48 36○73-37 9×7○65

2○2=4 43○6×7 18○9=9

三、選擇題，選擇正確答案的序號填入括弧內。(共10分)

1、5個3相加是多少?正確的列式是()

a、5+5+5=15 b、5+3=8 c、5×3=15

國小二年級數學《認識時間》教案 篇1

第1課時

教學內容

課本p90、91例1、例2及練習二十三

教學目標

1、使學生會讀、寫幾時幾分。

2、使學生知道1時＝60分。

3、通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養學生的探索意識和合作學習意識。

4、培養學生珍惜時間的意識和習慣。

教學設計：

一、創設情境，導入新課。

1、猜謎引入。“我有一個好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學習和休息，真是我的好幫手”。這是什麼？鐘錶可以告訴我們什麼？（時間）你能說出你自已的一些作息時間嗎？（教師板書）

看來同學們都能用我們學過的整時或用幾時半表示時間，還有些同學能用8：10的形式來表示時間。

同學們，你們又知道現在是幾時嗎？（出示現在的時間鐘面），師：今天，老師就和同學們一起來認識時間。（板書課題）

2、認識鐘面。觀察鐘面，通過上學期的學習，我們知道鐘面上有些什麼？大家交流交流，說一說。

二、新知。

學習指導：

1、認識時間：分

（1）引導學生觀察分針。（演示分針走1小格）

分針走1小格的時間是1分。

（2）一邊演示，一邊提問：

A、分針指著1是幾分？為什麼？（一個大格有5小格，所以是5分。）

B、分針指著4是幾分？為什麼？

C、分針指著7是幾分？為什麼？

D、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？為什麼？這裡剛好是經過了幾個時呢？

2、認識時。

鐘面演示：移動時針，讓學生說出走到幾時了，要注意引導。得出結論：時針從一個數字走到下一個數字經過的時間是1時。認識：1時=60分。

國小二年級數學進位加教案 篇1

教學目標：

1、使學生進一步掌握兩位數加兩位數不進位加的筆算加法;

2、使學生能熟練地進行豎式計算;

3、培養學生認真、仔細的學習習慣，數學教案-二年級數學教案。

教學重點、難點：

熟練掌握兩位數加兩位數(不進位加)

教具準備：主題圖、投影片

學具準備：小棒

教學過程：

一、解決情景中的問題

1、教師出示主題圖

師：上節課有的同學提出二(3)班和二(4)班也可以合乘一輛車，這節課我們來解決這個問題。

師：怎樣能知道這兩個班是否能合乘一輛車呢?

(要知道兩個班共有多少人?)

師：怎樣列算式?

學生說，教師板書：35+34=

2、請學生在小組裡討論怎樣計算“35+34”，可根據自己的情況選擇是用擺小棒的方法還是用豎式計算還是口算，國小數學教案《數學教案-二年級數學教案》。

3、請學生說明自己的想法

(1)先請擺小棒的學生講

提問：為什麼把5根小棒和4根小棒和起來，3捆和3捆和起來?

(2)再請列豎式的學生講

提問：寫豎式的時候要注意什麼?

用豎式計算的時候要注意什麼?

你是從哪一位加起的?

(3)請口算的學生講

提問：你是從哪一位加起的?

口算時應注意什麼?

二、做一做：

教師用投影片出示題目

指名將題做在投影片上，其他學生做在書上

集體訂正投影片上的題目，進行評價。

同位相互檢查，相互評價，

三、練習：

練習二第1題：

先請學生看圖，說圖意，

再列豎式計算。

第2題：筆算下面各題。

國小二年級數學寒假作業試題 篇1

一、填 空。

1.4325是由( )個千，( )個百，( )個十和( )個一組成的。

2.國小二年級數學寒假作業試題：一個數的千位和個位都是5，其餘各位上都是0，這個數是( )。

3.用8，6，2，5這四個數寫出的最大四位數是( )，最小的四位數是 ( )

4.一個一個地數，排在8889後面，連續的5個數是( )，( )， ( ) ， ( ) ， ( )。

5.以下各數按照從大到小的順序排列依次是8800，8000，8008，8080，880，808。

( ) ( ) ( ) (  )( ) ( )

二、選 擇。

1.2022中3個2表示的大小 ( )。

A.一樣 B.不一樣 C.無法確定

2.從8900起一百一百地數，下一個數是( )。

A.8910 B.9100 C.9000 D.9900

3.下面四組數中，( )的關係與其餘三組不同。

A.5300與5200 B.9540與9440

C.7420與7320 D.8400與7400

4.下列各組數的排列中，( )是正確的。

A.6120614 B.40504500

C.34804380 D.798870

5.最大的三位數再加上( )就是最小的四位數。

A.900 B.990 C.1

一、填空。(每空1分，共17分)

1. 4個千和2個一組成的數是( )，讀作( )。

2. 用1,0,3,5這四個數組成的最大的三位數是( )，最小的三位數是( )，它們的差是( )。

3. 20mm=( )cm 6m=( )cm 10km=( )m

4. 在☆÷7=5……△中，△最大是( )，此時被除數是( )。

5. 在( )里填上合適的單位。

蜜蜂身長2( ) 一張桌子高70( )

小明的爸爸高180( )

6. 按規律填數。

210，220, 230，( )，( )，( )。

國小二年級數學教案：有趣的七巧板 篇1

【目標預覽】

1.通過七巧板的製作，擺拼等活動，進一步豐富對平行、垂直等有關內容的認識，積累數學活動經驗.

2.能用適當的圖形和語言表達自己的思想結果.

【範例精析】

例1在下面的七巧板拼圖中，找出三組互相垂直或平行的線段，並將它們之間的關係表示出來，再分別找出其中的兩個銳角、鈍角、直角.

分析找出兩條線段所在的角是直角，即可得到互相垂直的線段，注意不靠在一起的線段如IG與GH互相垂直;長方形或平行四邊形中相對的邊平行，還有兩條線平行於第三條線那么這兩條直線也互相平行.

解：三組互相垂直的線段：AB⊥BC，AC⊥IG，FG⊥EG.

三組平行線段：AB∥DC，AC∥EH，EG∥CJ.

銳角：∠ACB，∠HEG，直角：∠IFG，∠ADC，

鈍角：∠ACH，∠FGJ.

評註圖中平行線段，不只3組時，要考慮不同類型的平行線，其餘類推.

例2用七巧板拼出字母丫的形頭(如圖所示)其中有一塊陰影部分的七巧板放置位置已明確，請適當畫線，找出其它六塊七巧板.

分析按七巧板的塊子大小來選擇，先挑塊子較大七巧板放在字母的中間豎直部分，然後再考慮其它板塊的位置.

解：

評註拼七巧板成圖案時，注意不斷調整七巧板的擺放角度、方向，便之符合題意要求.

例3請用七巧板拼出山羊、貓及人的圖案.

分析山羊的特徵：兩尺豎直的角及向上翹起的尾巴要用到小三角形來表示，而山羊的頭用到小正方形，山羊的前後腳分別用兩個大直角三角形來表示，貓的兩隻耳朵用兩個小三角形來表示，身子用兩個大直角三角形來表示，尾巴用平行四邊長、正方形和小直角三角形來示;人物的頭用小正方形來表示，身子用大直角三角形來表達身子.