幼稚園數學領域教案

《大和小》幼稚園數學教案 篇1

設計意圖

大"和"小"是通過比較得來一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念，還要讓"大"和"小"的概念套用到他們的日常生活中。本設計以系列遊戲的活動，使幼兒在"大"和"小"的驚喜探索中獲得豐富的感性認識，並初步學習從不同的角度去觀察和思考的方法。

活動目標

1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。

2、通過遊戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的`轉變，初步發展幼兒的多向思維。

3、激發幼兒探索的主動性、積極性，培養幼兒探索的興趣。

活動準備

1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個"池塘"。

2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑膠瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多於幼兒人數，氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種，如餅乾、水果、青菜、乾木耳等。

4、照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

活動過程

遊戲一：釣魚

1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣"池塘"中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來後，分別放在大魚筐和小魚筐里。

2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。

遊戲二：超級比一比。

1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的"大"和"小"。

2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的遊戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？……

幼稚園數學教案 篇1

【活動目標】

一、了解梯形的基本特徵，能不受其他圖形的干擾找出梯形。

二、認識不同的梯形，發展觀察、比較、動手能力。

三、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

四、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

【活動準備】

一、圖片：有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可拆分；

二、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長方形、三角形的紙（數量與幼兒人數相同），剪刀；

三、人手一張白紙，上畫三個正方形，剪刀；

四、幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》。

【活動過程】

一、導入主題，引起幼兒的興趣，教師："小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來找一找，這幢房子上有什麼形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形，並數數各有幾個。

二、認識梯形教師："小豬家的屋頂是什麼形狀的呀？這個形狀它叫什麼？（梯形）看看它和長方形、正方形有什麼不一樣？"將梯形圖片倒著放、斜著放，請幼兒說說這個圖形還是不是梯形？

教師："這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形？"（出示直角梯形的圖片）"這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形？"（出示等腰梯形的圖片）

三、讓幼兒動手操作，加深印象。

教師："豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準備給每隻小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的屋頂，下面就請小朋友來幫幫忙，幫小豬們設計出梯形的房頂。""老師這裡有長方形和三角形的紙，請你們用摺紙的方式把長方形和三角形變成梯形，有誰想上來試試？"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形，再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。

幼稚園數學：《小動物搬新家》教案 篇1

【活動意圖】

隨著年齡的增長，中班後半學期幼兒的社會交往欲望更加強烈，而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設計了這次教學活動，以豐富孩子在門牌號碼方面的經驗，促進幼兒在交往方面的發展。

【活動目標】

1、在理解5以內序數的基礎上，根據門牌號碼找到相應的房間。

2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

【活動流程】

情景導入——鞏固經驗——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗幫助小動物的快樂

【活動重點】

理解門牌號碼的實際意義

【活動準備】

(一)知識準備：

1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數已有了解。

2、有少數幼兒在區域遊戲中玩過此類遊戲，有一定的經驗積累。

(二)材料準備：

1、教師示範用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份(根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

幼稚園數學教案 篇1

活動目標

1.進一步認識面值10以內以元、角為計量單位的紙幣，熟練地說出它們的單位名稱。

2.提高同時使用紙幣、硬幣進行換算的能力。

3.體驗運用數學知識解決問題的喜悅。

活動準備

1.1元、2元、5元、10元紙幣若干。

2.鉛筆，幼兒用書人手一冊。

活動過程

1.遊戲導入。

遊戲哪張紙幣不見了（進一步鞏固對紙幣面值的區分）。

玩法：教師把各種面值的一張紙幣有規律地貼在黑板上，讓幼兒觀察、記住排列順序。幾分鐘後，請幼兒閉上眼睛，教師隨意拿走一張紙幣後，讓幼兒觀察，說說哪張紙幣不見了

2.幼兒操作：小小美食店。提高紙幣的換算能力。

玩法：

（1）美食店開張了，教師出示一樣食物，讓幼兒根據食物價格取出相應的錢幣，又快又準的為勝。

（2）可以分成兩人一組進行購物遊戲。

（3）幼兒進行幼兒用書操作。

活動拓展

幼兒在商場進行購物的遊戲，鞏固幼兒對人民幣的認識。

【教案目標】

1、能區別兩個物體之間的上下關係。

2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關係。

3、體驗集體遊戲的快樂。

【教案準備】

1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

2、水果、蔬菜圖片若干、玩具櫃的玩具若干。

3、操作冊。

【教案過程】

一、常規活動：指五官

幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。

二、幼稚園教案師生共同探索。

1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關係。

幼稚園數學教案：《認識人民幣》 篇1

教學 時間：

教學 內容：認識人民幣例1－例4

教學 目標：

知 識：使學生認識人民幣的單位、元、角、分知道1元＝10角、1角＝10分

能 力：初步學會簡單的角、分換算

德 育：使學生受到愛護人民幣和注意節約的教育。

教學重難點：初步學會簡單的角、分換算

突破方法 ：講解法、練習法

教 具：小黑板、投影機、

教 學 過 程

一、前提測評

出示1分、2分、5分的硬幣各一枚：這些人民幣都是以分為單位的

讓同學們擺擺看一個2分可以換幾個1分1個5分可以換幾個1分。

二、新授

1、教學例2

一分一分數，數到10個，10個1分是1角

出示2角、5角各一張

提問：這兩各是幾角？

2、例3

一張一張的數一角要數到10張，告訴學生幾角是一元。1元＝10角

三、達標測評

1、做一做

（1）第一題讓學生自己看圖填寫

（2）第2題加深學生對角分間十進率的關係

1角是10分 2角是2個10分就是20分，數到10分是1角

30分是3角。

板書設計： 四、元、角、分的認識

第一節：認識人民幣

教後經驗與失誤分析：

第二節：

教學 時間：

教學 內容：例5例6和做一做

教學 目標：

知 識：使學生初步學會元、角、分之間的換算

能 力：學會元、角、分之間的換算

教學重難點：元、角、分之間的換算

突破方法 ：講解法、練習法

教 具：小黑板、投影機、

教 學 過 程

一、前提測評

1元＝（ ）角 1角＝（ ）分 1元＝（ ）分

幼稚園數學教案模板範文：按規律排序 篇1

活動目標：

1、了解馬路邊數字所表示的意義，體驗數字的用處很大。

2、嘗試自己發現問題，解決問題。

活動準備：

錄像（有關馬路邊的數字）、固體膠、剪刀、數字若干、車輛、房子若干

活動過程：

（一） 幼兒交流

教師：上次，我們去逛街時，發現馬路邊有許多數寶寶，還把它畫了下來，現在大家來介紹一下，你在哪裡找到的數寶寶，數寶寶告訴我們什麼？

（幼兒泛講，教師引導幼兒發現問題，並列出問題。）

（咦、奇怪了，這輛車車牌上的數字寶寶有x個，那輛車牌

的數寶寶有x個，車牌上的數寶寶到底有幾個？

房子上的數寶寶有什麼問題？

（二） 看錄像，提升經驗

教師：你們的眼睛真亮，找到了這么多問題，我們先來看段錄像，錄像會告訴我們答案。

根據幼兒的回答進行。

教師：原來，馬路邊的數寶寶，有這么多的本領。今天，馬路上發

生了一件事，這么多調皮的數寶寶都躲起來了，馬路上沒有

數寶寶行嗎？為什麼？

教師：是呀，馬路上不能沒有數寶寶，我們來幫幫忙，把它們找出來吧。

（三）幼兒操作

幼兒將數字貼在房子上、車上。

教師：你們把數寶寶都找出來了，我們一起來看看，房子上有數寶寶了，車上有數寶寶了。

（四）教師：我們小朋友本領真大，幫數字寶寶找到了家，數寶寶都回家了，它有給大家帶來了方便。

活動結束

小朋友互相探討。

1、複習認識圓形、正方形、三角形，初步感知圖形之間的轉換。

幼稚園數學教案《對稱》 篇1

一、設計意圖

前一階段，阜陽博物館舉行了“蝴蝶展”，我們組織幼兒去參觀，在參觀過程中，幼兒發現每隻蝴蝶兩邊翅膀的顏色、大小、形狀、花紋都是一樣的，幼兒特別好奇。其實幼兒發現蝴蝶翅膀上的這些現象就是數學中的對稱。在生活中對稱的現象隨處可見，對稱有著獨特的美，它不僅蘊含著一定的科學知識，而且還美化我們的生活。幼兒對對稱的現象並不陌生，但對對稱的概念並不理解。因此，我設計了本次活動——《有趣的對稱》。

活動中，首先以觀看“蝴蝶展”為線索，結合幼兒的生活經驗，讓幼兒給蝴蝶翅膀配對，使幼兒初步感知對稱的概念；其次，幼兒通過動手操作，理解圖形對摺後完全重合的意義，驗證圖形的對稱，了解對稱的概念，並探索發現圖形的對稱軸不只一條；最後利用PPT課件讓幼兒欣賞生活中的對稱物體，感知物體的對稱美。

二、活動目標

1、通過觀察，操作等活動過程，初步理解“對稱”和“對稱軸”的概念，會判斷對稱圖形。

2、充分感受數學中的對稱美，激發學習數學的興趣。

3、有發現問題、探索問題和解決問題的能力。

三、活動準備

蝴蝶圖片人手一份，等腰三角形、圓形、長方形、正方形圖形人手一份。生活中的對稱物體圖片若干。

四、活動過程

（一）蝴蝶翅膀的配對，認識對稱的物體

博物館裡舉行了一場有趣的展覽會，可是工作人員把一盒蝴蝶拼板混在了一起，我想請小朋友幫助它重新拼完整，你們願意幫助她嗎？（幼兒操作給蝴蝶配對）

提問：你是根據什麼給蝴蝶配對的？（幼兒回答）

幼稚園數學優質教案 篇1

活動目標

不受物體大小、顏色、形狀、空間排列形式等因素的影響，初步感知6以內數的守恆。

提升目測點數的能力。

活動準備

課件準備：《海底的朋友》動畫視頻；“小丑魚的舞蹈”情景圖片；“海星”情景圖片；“海底生物連連看”圖片。

紙面教具：《海底生物連連看》。

活動過程

播放動畫視頻《海底的朋友》，導入情境，激發幼兒興趣。

熊貓奇奇和妙妙要去認識新朋友，我們一起去看看，他們是去哪裡？認識了哪些新朋友？

出示情景圖片“小丑魚的舞蹈”，引導幼兒感知物體的數量不受排列形式的變化而改變，初步感知數的守恆。

奇奇和妙妙在海底游啊游，遇到了一群小丑魚，小丑魚們正在表演舞蹈，請你數一數，一共有幾條小丑魚？

小丑魚們變換了第一個隊形，排成了一排，現在有幾條小丑魚？

小丑魚們變換了第二個隊形，圍成了一圈，現在有幾條小丑魚？

小丑魚們變換了第三個隊形，排成了S形，現在有幾條小丑魚？

小結：6條小丑魚一會兒排成一排，一會兒圍成一圈，一會兒又排成S形，無論他們的隊形怎樣變換，數量都沒有變，還是6條。

出示情景圖片“海星”，引導幼兒感知物體的數量不受大小、顏色、形狀的變化而改變，進一步感知數的守恆。

奇奇和妙妙繼續往前游，遇到了很多成群結隊的海星。

這些海星的大小、形狀、顏色有什麼不同？

你覺得哪一群的海星最多？請你數一數。

小結：每一群的海星無論大小、形狀、顏色有什麼不同，他們的.數量是一樣的，都是5隻。

幼稚園數學教案：比長短 篇1

任何事物都會有長短，胖瘦，大小等等。幼稚園數學教案比長短，我們一同來看看下文。

比 粗 細

1、建立粗細概念，學會比較物體的粗細，知道哪個粗哪個細或是一樣粗。

2、發展幼兒觀察、比較及積極思維能力學會比較粗細

第四幅圖

講解法、實踐法

圖片、投影、自製學具。

一、導入：

提問：（引導學生回憶）誰來把上幾次課我們已學習了哪些知識？

回答：比大小、比高矮、比長短。

談話：這節課我們來學習一個新知識——比粗細（板書課題）

二、新授：

1、藉助圖示學習——比粗細。

1）請仔細觀察，說說圖上畫的是什麼？

2）比一比，互相說說，誰比誰粗？誰比誰細？

3）鼓勵自己說再指名說。

2、分小組活動：

小組同學相互說一說：下面圖中什麼比什麼粗？什麼比什麼細？

小組匯報：說說每幅圖是怎樣比的？

3、比一比：【最粗的畫√，最大的畫×】

仔細觀察圖：想一想，哪個最粗？哪個最細？（讓學生感受大（小）

中有大（小））

要求：1）仔細觀察它們的形狀，比一比，互相說說。

2）提問：哪個粗？哪最細？（毛衣針最粗、縫衣服的針最細）

3）認識“√”、“×”，然後再最粗的上打“√”。最細的`上打“×”

三、練習。（請在粗的上打“√”，在細的上打“×”）

1、鋼筆與原子筆、鉛筆比較。 2、樹幹與樹枝比。 3、教室里的實物比一比

四、小結：這節課我們學習了什麼？生活中怎樣用。

五、練習冊第4頁：比粗細

幼稚園數學教案範文 篇1

活動目標：

1、認識數字9，能正確感知9以內的數量。

2、會按一定規律進行點數排序。

3、體驗數字遊戲的快樂。

活動準備：

1、材料準備：圓點和圖案相匹配的信封若干個。自製大信封、密碼箱各一個，三個內裝提示語的神秘小盒。

2、經驗準備：幼兒對5—8以內數量有初步的認識。

活動過程：

一、興趣導入

師：小朋友，今天小豬寶寶來做客了。還給我們帶來了一箱禮物呢！讓我們一起打開看看吧！哎呀，怎么打不開噢，原來是只裝有禮物的密碼箱！

二、開展遊戲

1、猜密碼：那密碼是什麼呢大家看一看密碼箱，有幾個數字組成（5個）猜猜會是由哪些數字組成的呢（試用幼兒說得數字開箱）噢，還是打不開！（作和小豬耳語狀）小豬寶寶說啦：密碼就藏在3隻神秘的盒子裡！快找一找神秘盒在哪裡

2、找密碼

（1）打開第一個神秘盒：這裡有一張提示的紙條，上面說：密碼就藏在圓點和圖案的數量一樣多的信封里，（出示大信封）信奉的正面和反面各有什麼呢（圓點和圖案）桌子上有很多信封，讓我們去找找看。（幼兒的一次操作）

師：你們找的信封上的圓點有幾個圖案有幾個一樣多嗎你是怎么數的

師：誰的信封上的圓點和數字是一樣多的快打開看看裡面有什麼秘密（先後有4名幼兒發現信封上的圓點和圖案是一樣多的，分別從信封里找到4個數字）

小結：我們現找到4個數字，那么還有一個數字在哪裡呢

（2）打開第2個神秘盒

師：讓我們打開第2個什麼盒吧！喔，這張紙條上說，還有一個數字藏在圓點和圖案的數量都比8多1的信封里，我們一起來找一找！（幼兒第二次操作，教師隨機指導）