學科帶頭人申報材料

音樂藝術教育是露水中學的傳統優勢，早在1987年就被確定為撫松縣藝術傳統校。她在1986年上國中時接受的就是正規的五線譜教育，當時的她常常被點著燭光的黑屋子裡所傳出的琴聲所吸引（高雲波老師在練鋼琴），非常嚮往著有一天自己也能像他一樣讓優美的旋律從自己的手指尖彈出，終於在畢業後她如願考上了通化幼兒師範，而在國中接受的正規音樂學習使她在升入中專後很快的從同學中突顯出來。中專畢業後，她憑藉著過硬的基本功被母校接收，非常幸運的回到高老師的身邊，成了他的同事，在他的引領和幫助下，共同努力為學校帶來了輝煌的成績和榮譽，可以自豪的說：“他們創造了全市藝術教育的第一”。

一：新課程改革實施前的教改和取得的成績

1、自91年畢業於通化幼師參加工作以來，一直投身於樂器進課堂的教改實驗中，在高老師的引領下，此項改革取得了可喜的成績，所取得的改革成果通過省級鑑定，並多次在市級，縣級現場會上進行交流和推廣。市教委於學仁主任曾組織白山市及各區，縣的有關領導和人員來我校進行了實地考察和觀摩，期間受到所有與會人員的欣賞與好評，他們說“真沒想到一所農村學校竟有如此水平，這回我們算領略了藝術傳統校的風采了”。

2、學生在學習口琴的過程中，通過動手，動腦，動嘴，動腳等活動，不僅促進了智力的發展，還培養了學生之間的集體協作意識。學生在畢業前基本都能達到掌握一種或多種樂器的吹奏技巧，獨立完成識譜，視唱等內容，具備了一定的專業素質，為今後的深造學習打下了堅實的基礎。他們為上級學校，部隊，社會團體輸送了大量的特長人才，成為社會有用之人。

參評資格

歷史教師胡繼軍，參評學科帶頭人。

參評資格全具備，證書歷歷能證明。

身心健康勿擔憂，獻血已經800ml。

工作正常來堅持，遵章守紀記在心。

思想政治方面

思想政治很過硬，堅持原則作風正；

考核多次得優秀，無私奉獻講精神；

心理健康輔導員，學生工作美名存；

入黨已經有九載，優秀黨員大家評。

教學實績

學生參加全縣賽，三人獲得獎二等；

教育教學兩不誤，先進優秀在個人；

每年都帶畢業班，成果豐碩有證明；

縣級市級到省級，大賽評比我能行。

教研能力

理論系統來掌握，專業技能更提升；

獲獎論文有多篇，有理有據有中心。

正確領會新課標，把握教材勇創新；

課件設計常拿獎，教案得體反思深。

教研成果

教研科研兩不誤，骨幹教師已獲評。

論文交流與評比，省級市級獎分明。

個人空間有特色，歡迎同行來指正。

市級論文來評比，多篇獲得一二等。

科研成果

教學研究有匯報，專題不同意分明。

省級課題我主持，帶領全縣老中青；

不求短期名與利，但求研究有真經；

一番努力未白費，階段成果初見成。

指導青年教師

青年教師有輔導，徒弟就有兩三人。

悉心關注與引領，能力穩步有提升。

教育科研來評選，獲得先進不滯停。

主持開展校本研，制度模式案例精。

尾聲

其他資料太累贅，少附於後貴在精。

總體材料集兩本，評審還需勞精神。

參與就是成功者，從事教育志彌堅，

我叫，女，許昌市x國小教導主任兼任少先大隊輔導員，大專學歷，中共黨員，國小高級教師。長期從事國小語文教學工作。從教十三年來，我深刻認識到自己工作意義的重大，各方面嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，深得領導和同事的肯定，學生及家長的歡迎。

我在擔任國小語文教學工作中認真鑽研教材,虛心向有經驗的教師求教,注重翻閱各種教學刊物,將好的經驗與構思用於自己的教學中.我還以課堂教學為突破口，注重新課程理念與教師教學實際相結合，注重課堂教學中教師角色的轉變和學生學習方式的轉變，努力探索新課程背景下課堂教學的實效性，使課堂教學出現了巨大變化。課堂上，我積極探索情景教學，既讓語文走出生活，又用於生活，達到學以致用的目的。探討“啟發式教學”模式，在全區起到了示範帶動作用。教學上實施課程標準理念，做到備教材、備教法、備學生，堂堂有教案，不草率上課，及時進行教學反思；對學生的作業，批改準確及時，堅持寫操行評語，發現問題及時解決.在教研活動中，我積極參與科研課題研究，主動承擔學校課題，帶動實施，並帶領老師學習、聽課、評課，掀起教研的氛圍。努力做好優秀生的培養和後進生的轉化工作。世上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。樹立了這種思想，我尊重、信任、理解每一個孩子，注重身體力行，做學生良師益友。授課清新靈活、幽默風趣，深受學生喜愛。所執教的課獲市級獎，撰寫的論文多篇獲省、市、區級獎，在市教育教學技能大賽中獲一等獎，在全國國小語文發展與創新教育研討會上榮獲說課一等獎，輔導學生作文多人多篇獲市級獎並不斷在報紙上發表，同時本人榮獲輔導獎，所帶的班在鄉統考中屢次名列前茅，得到了學校領導和家長的一致好評，本人也先後被評為區、市級骨幹教師。

序言：本來是學文科的他，歪打正著成了一名科技教師。他愛課堂上那些敢於提出科學問題的孩子們，喜歡他們在實驗課堂上認真的熱鬧，關注那一雙雙充滿了對科學知識探究、渴求的眼神！有時候，他只是幫助孩子們開啟了一扇科學的小窗戶，同時也讓他自己看到了更完整的天空。所以他快樂，因為他是一名紮根農村的科技教師！

一、錘鍊思想、提高境界

自從走入教壇，他以滿腔的熱情熱愛著他所從事的教育事業。敬業愛崗，為人師表，用心關愛著每一位學生，認真履行著他自己的工作職責。他與老師們一起奮戰在教學的第一線，他與學生們一起品味著教學中的甜酸苦辣。他忠誠於黨的教育事業，在14年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實於黨的教育事業。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講台上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養全面發展創新型的人才為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。

“四創”工程技術管理理念，受到了項目領導的高度評價，得到了大家的一致認可，本人先後榮獲XX年度公司先進工作者；XX年度局科技進步三等獎；XX年度局優秀工程技術人員；XX年度局無砟軌道學科帶頭人光榮稱號。用青春和智慧創造效益crtsi型無砟軌道板是國內客專線施工首次引進的日本新幹線技術。每塊軌道板標 準長4930毫米、寬2400毫米、厚190毫米，混凝土用量1.87立方米，板重約4.9噸。該項目已被鐵道部列為國家級重點科技攻關項目。

六公司新廣州站軌道板預製廠擔負著總量達15278塊的預製任務。廠黨支部以“客運專線黨旗紅，中鐵四局爭先鋒”黨建主題活動為載體，大力開展“黨員科技攻關”活動，成立了以總工程師為隊長的科技攻關突擊隊，先後攻克了crtsi型無砟軌道板的設計、生產和絕緣等關鍵技術，充分體現出了共產黨員的進取精神和先進性。一、環境創美，注重廠房建設

軌道板預製工序複雜，周期短，必須採取流水化作業，這就要求預製廠設計必須結合工藝平面布置考慮，從而最大程度的減少交叉施工，加快預製循環速度。同時，軌道板面積較大，厚度小，精度要求極高，其預製具有一定的特殊性，預製廠設計時對必須各個細部考慮周到，保證生產順利進行。

接到無砟軌道施工任務後，國內並沒有成熟的參考資料，便從頭做起，首先潛心研究日本單元板預製廠和德國博格板預製廠的建設資料，揣摩軌道板預製工藝，詳細的規劃了軌道板預製工藝流程和工藝平面布置。在此基礎上，他多次與一線員工商談，進一步確定了各個工序操作所需要的空間，準確地計算出了各個生產線的面積。完成平面規劃之後，他又帶領技術人員詳細的編制了預製廠的各項建設標準，繪製成冊，向施工作業人員進行詳盡的技術交底，確保施工與設計一致。同時，在預製廠建設過程中，還不斷的根據現場的實際情況，對細部設計進行了多次最佳化，3個多月之後，一座現代化的軌道板預製廠誕生了，新廣州站又出現了一大新的亮點。