英語教案怎么寫

新目標七年級英語下期Unit10教案 篇1

Unit10 Where did you go on vacation ?

The first lesson of unit 10

Step1,Language goal :Talk about past events

Step2,learn some new words

Vacation, mountain, museum, summer camp, exam

Step3,Match the activities with the pictures .

1,e 2,b 3,d 4,c 5,a 6,f 7,g

step4,Listen .Number the people in the picture[1-5]

1, Tina 2,Brad 3,Sally 4,Xiang Hua 5,Tom

step5,Pairwork

Where did the people in activity 1a go on vacation ?Make conversations

A: Where did Tina go on vacation ?

B: She went to the mountains.

The teacher ask students to make some conversation. let them speak this conversation loudly .

Step6,Listen .Where did Nancy, Kevin, and Julie go on vacation ?Match the person with the place.

Answers:1,c 2, a 3,b

Revise these phrases: go on the beach, stay at home , go on New York City

Step7,Listen again. For each question check(√)

Did you …

Yes ,I did

No ,I didn’t

Nancy

go to Central park

√

Kevin

Play volleyball?

Swim?

Julie

Go to the movies?

Study for exams?

Step8,Groupwork

Role play conversations between Nancy ,Kevin, and Julie .You can talk about the activities in the chart and other activities .

《牛津國小英語》教案 篇1

Unit 8 Open Day胡埭中心國小  王菁菁一、教學內容：《牛津國小英語》4B第八單元第一課時 二、教學目標  ：1、 能聽懂、會說，會讀，會拼寫單詞a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground 。2、 能聽懂、會說，會讀，會寫句型 There's a / There are some ...in/ on/ near the ... 3、 熟悉歌曲 In the classroom 。三、教學重點和難點： 1、 能聽懂、會說，會讀，會拼寫單詞a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground 。2、 能聽懂、會說，會讀，會寫句型 There's a / There are some ...五、課前準備 教具準備 ：本課課件 及磁帶錄音機。 六、教學過程 Step1. Free talk: 1.師生用Good morning/afternoon. How are you?互相問候。 2.出示課件，看圖片複習學過的單詞（食物類、水果類、職業類、家庭用品類）。重點複習本課中的復現單詞：a computer, a chair, a bookcase. 3.複習句型：Let's go to the library. Great! How do we go there? Shall we go to there  by bus? OK.練習"there" ,並書寫。 4. Let's  sing  the  song 《The  wheels  on  the  bus 》，（出示課件音樂，並在每個地點類單詞圖片出現前播放）。 Step2. Presentation and practice 1、 出示library的圖片。 T: Look at my picture. 出示單詞picture 並領讀 S： 跟讀. T:(指圖片） What's this ? S: It's a library. T: What can you see in the library? S: I can see a picture , a computer and some bookcases. 2、出示課件歌曲《Wheels on the bus 》T:(出示office的圖片）What's this ? S: ……T: It's  an  office .. 出示單詞  office  示範朗讀 S:跟讀 T:What can you see in the office ? S: I can see a computer .T: So you can say: There is a  computer. Can  you  say  like  me? 出示句型:There  is  a/an ……Can you say like me? S: There is a computer.There is a ... S:造句練習。 3、聽音樂，做動作，出示classroom的圖片 。T: What's  this ? S: It's  a  classroom . 出示單詞 classroom 並領讀 S：跟讀 T: What can you see in the  classroom?出示blackboard 的圖片。 S: There's a blackboard . 學生造句練習……T: 出示複數句型There  are  some  …… S: (在教師幫助下 ） There are some desks . 學生學說並做造句練習。4、同法教  a playground, a music room.  Step3 A short break 1、Enjoy a song 欣賞本課的歌曲 In the classroom 2、A game" Magic ears” 遊戲規則：教師說本課單詞，不發出聲音，僅讓學生看口型，學生根據教師口型猜測是什麼單詞。  Step 4. Learn to say  1、在黑板上寫出課題Unit8 Open day 並領讀 2、出示本課單詞圖片。學生看圖說單詞。 3、T：（示範）This is an office. There is a/ an... on/ in the... There are some ...on/ in the ... Can you say something like that? S:模仿教師練習句型。  Step5 Consolidation  1、看圖說話比賽 ,練習書上Part.C教師出示書上圖片。 學生分兩大組比賽哪組說的多，說的好。 用句型: There is /are.... in / on the...  Step 6 Homework  1、聽磁帶，跟錄音讀對話。   2、單詞抄寫，各三遍。附板書：  Unit 8 Open Day   There  is  a /an……  There  are  some ……

國小英語五年級下冊教案 篇1

教學內容：

Story time

教學目標：

1.能聽懂、會說、會讀單詞isn’t、that’s、pen pencil pencil case

2.能聽懂、會說、會讀日常用語This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, itis. No, it isn’t.

3.能正確地理解並朗讀對話內容，在教師的引導和幫助下嘗試表演課文內容。

4.樹立團結友愛、幫助同學的助人為樂的精神，培養正確的價值觀。

教學重點：

1.句型：Is this /that your pencil?以及回答Yes, it is. No, it isn’t.

2.辭彙:isn’t、that’s、pen pencil pencil case

教學難點：

1.能在情景下正確運用句型Is this /that your …?的用法和區別。

2.辭彙：No，it isn’t的發音。

教學準備：

1.多媒體2.準備道具：丟失物品

教學過程：

Step1 Warm-up

Say a rhyme: open the window

Game: Listen, point and say

T: 1. window door blackboard學生邊指物體邊說a…同時教師說完整的句子，This is…/ That is…

T：rubber學生學過指著rubber T: This is my rubber, where’s yourrubber?(中文)

引導學生用This is my…的句型。

T：pen部分學生應該知道。T：Look, this is a pen.然後老師說show us your pen .

Step2 Presentation

: pencil No,it isn’t.

T:Is this a pen? S:No,it isn’t.學生不會的話，老師提示：yes or no?Teach：No,itisn’t.(中文)反覆問學生，操練No,it isn’t.

T:It’s a pencil. I have a pencil , this is my pencil. Do you have apencil?Show it to your classmate。讓學生互相展示一下自己的鉛筆。

中班英語教案 篇1

教學目標：

1、能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，並能結合句子I have a ……在實際情景中運用。

2、能聽懂、會說幾個表示讚美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!並能夠在實際情景中恰當地使用。

教學準備：

1、教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。

2、學生準備有關文具的實物。

教學過程：

一、熱身

1、演唱歌曲：“How are you?”

2、師生問候。

3、師生、生生間的日常會話練習，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

Cto B)Nice to meet you, too!

二、複習

1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學生拿出文具跟讀並表演。

2.請學生用Look，I have a ……複習所學的文具。

三、新課展示

1.通過聽動物聲音和看動作，呈現有關動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，並教學。

最後，教師將教過的小動物放在一起並對學生說，Look， I have a zoo.

2.感嘆語Great! Cool! Wow! Super!採取自然引入的方法，在呈現動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，並告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的 cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。

3.聽錄音，展示Let’s talk部分的教學內容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調。

新目標英語八年級上冊unit2教案 篇1

unit 2 what’s the matter?

topic: health 教學目標 語言目標 what’s the matter? i have a headache. you should drink some tea. that sounds like a good idea. i have a sore back. that’s too bad. i hope you feel better soon. 能力目標 learn to give advice and make suggestions. talk about health. 語言結構 have for talking about health problems modals: should/ shouldn’t 語言功能 i have a headache/ stomachache / toothache. you should go to bed. you shouldn’t eat anything for two hours. 學習策略與思維技巧 using what you know. inferring content.

牛津國小英語3B第九單元教案 篇1

常州市蘭陵國小  許麗華(共四課時,為了方便大家,本人將各課時分頁了,請點"下一頁"或頁碼閱讀)一、  教學內容：牛津國小英語  3b第九單元第一課時二、  功能目標：學會簡單的購物用語。三、  教學目標：1、能聽懂、會說日常交際用語：can i help you? what color? how much is it?以及相應的回答。2、能聽懂、會說表示服飾的單詞：a vest, a tie, a hat, a cap, a belt.四、  教學重點：1、能聽懂、會說日常交際用語：can i help you? what color? how much is it? 以及相應的回答。2、能聽懂、會說表示服飾的單詞：a vest, a tie, a hat, a cap, a belt.五、  教學難點：能聽懂、會說日常交際用語：can i help you? what color? how much is it? 以及相應的回答。六、  課前準備：1、投影儀及圖片：a vest, a tie, a hat, a cap, a belt.2、磁帶及錄音機。3、實物.七、教學過程：step1, revision:1、warming up：say the chant of 3b: what about going to the lake?2、free talk:①—  good morning/afternoon. how are you? i like blue. what colour do you like? red?②—i’m hungry.—what would you like? a hot dog?—no.—what about a sandwich?—sounds good.—here you are.—thanks.step2, presentation:1、準備好實物，布置場景，教師扮演成一個服務員。t : good morning。s: good morningt: can i help you? what would you like?s : i’d like a hot dog.t: here you are.s: thanks.*help—can i help you? (看老師嘴形,跟老師發音,開火車跟讀)2、老師假裝不小心碰了一下事先放在講台上的一個包。t: oh, my god! what’s this? a school bag! do you known what’s in it? let’s have a look. oh, look! it’s a vest. a red vest.*a vest--(看老師嘴形,跟老師發音,開火車跟讀,同樣的方式教授其它單詞。)vest, vest, it’s a vest.i’d like a vest.what color do you like?blue. blue, blue t: what else in the school bag? let’s have a look. look! is this  a vest?s: no, it isn’t.t: is this a tie?s: no, it isn’t.t: yes. it’s not a vest, it’s not a tie. it’s a cap.（在此教師要讓學生注意單詞tap與cap的讀音比較，看老師嘴形,跟老師發音,開火車跟讀,同樣的方式教授其它單詞。)*a belt.(用同樣的方法教授新單詞) 3、teacher acts the seller.t: can i help you?s: i’d like a vest, please.t: what color? white or red?s: white. ( help the pupil answer like this.)cap, cap, it’s a smart cap. cap, cap, i’d like a cap.what color?  what color? what color would you like?white. white. a white smart cap.4、t :hello, s1.s1:hello, janel.t :shall we go to the supermarket.s1:ok. let’s go.s2: can i help you? ( ask one pupil acts as a seller.)t : i’d like a belt, please.s2: here you are.t : how much is it? s2: twenty yuan, please. ( help the pupil answer it like this. )t : here you are.*how much—how much is it? *twenty yuan, please.(listen to the teacher & look carefully, read after the teacher, then read one by one.)( show the pupils the prize mark, make them understand the chinese meanings. tell them how to say the prize. )

英語五年級下冊教案 篇1

一、教學目標：

1.情感目標：

（1）使學生懂得講衛生、合理飲食、作息規律的重要性，

從而培養學生養成良好的生活習慣。

（2）培養學生對身邊的現象進行正確分析的能力和熱心幫助他人的良好品德。

2.知識目標：

（1）能夠聽說讀寫有關健康的單詞和詞組。

（2）能夠聽說讀寫有關健康的交際用語：

You should/You shouldn’t…

3.能力目標：

能夠在相應的情景下使用本單元所學的主句型，表達如何

確保身體健康成長並能夠對他人的一些錯誤做法提出合理改進建議。

二、教學重點：

（1）能夠聽說讀寫有關健康的單詞和詞組。

（2）能夠聽說讀寫有關健康的交際用語：

You should/You shouldn’t…

三、教學難點：

單詞exercise的發音。

四、教具準備：

卡片 錄音機 磁帶 實物

五、教學過程:

師生問答

知識目標：

1.能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breafast, d rning exercises, have…class, pla sprts, eat dinner.

2.能夠聽懂問句：When d u d rning exercises / …? 並能用所學動詞短語替換句型“At …”中的關鍵字回答問句。

能力目標：能理解並跟唱Let’s sing的歌謠。

情感目標：能夠合理安排日常學習和周末活動。

教學重點：掌握A部分Let’s learn中的五個動詞短語，並能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。

教學難點：掌握五個四會短語和單詞exercises的正確發音。

中班英語公開課《紅綠燈》教案及反思 篇1

活動名稱：《紅綠燈》

領域：英語

班級：中班

執教教師：

設計意圖：為了開展幼兒四種養成教育活動，對幼兒進行安全教育，了解安全過馬路的基本常識，知道紅燈停、綠燈行的交通規則並自覺遵守這一規則。讓幼兒在遊戲中體驗遵守“紅燈停、綠燈行”的愉悅心情，通過本次活動加強紅燈停、綠燈行的規則意識。我設計了本次教學活動。

活動目標：

1、樂意參與英語集體活動。

2、學習句型：red light，stop。  green light go

3、知道紅綠燈是交通標誌並懂得“紅燈停、綠燈行”的基  本交通規則。

活動準備：

英語課件、紅綠燈視頻、紅綠燈的顏色卡片

活動過程：

一、 warm  up

t ： hello ， boys  and  girls

s： hello，teacher

t：i am  great  to  see you！

s：i  am  great  to  see  you，too！

今天我們一起來複習一下我們的顏色寶寶，ok？（拿出顏色卡片便進行複習）

現在我們一起來看一下卡通片，看看卡通片里有什麼？

提問卡通片里的紅綠燈是乾什麼的？那我們遇到紅燈時應該怎么辦？遇到綠燈時應該怎么辦？

教師小結：紅綠燈是指揮交通的，遇到紅燈的時候我們要停一停。遇到綠燈的時候我們就可以走一走。

let’s sing the song ，ok？（ok），現在請所有的小朋友stand up （yes，sir ）律動跳完後，sing the song one more time。請所有 的小朋友sit  down （thank  you ），現在老師來教一下小朋友學習紅綠燈。

2023屆高考英語Basketball教案 篇1

module 1 basketball

period 3 grammar

module 1 basketball

grammar

i.grammar

grammar---activity 1 

read the sentences and answer the questions.

a) averaged/average: in the first sentence “averaged” is a verb describing what chamberlain did; in the second sentence “average” is a noun telling us what we are talking about.

score/score: in the first sentence “score” is part of “to score” the infinitive of the verb telling us what jordan did; in the second sentence “score” is a noun telling us what we are talking about.

b) no, it doesn’t.

grammar ---do activity 2 and 3

activity 2

1 win 

2 a surprise 

3. a change

activity 3

1 verb: dream

2 noun: result 

3 noun: star

4 verb: worked 

5 noun: questions

grammar ---do activity 4 and 5

activity 4

1 broke

2 head 

3 record 

4 played 

5 headed

6 recorded 

7 play

8 break

activity 5

1  don’t change: drink; walk;

國小第6冊英語5單元6課時教案 篇1

unit3

第一課時

教學重點：

能夠聽、說、讀、寫12個月份，及其縮寫形式。

能用“when is your birthday?”詢問對方的生日，並能用“my birthday is in ….”來表達自己的月份。

能用英文表達一年中的四季，並了解四季的劃分。

教學難點：

能正確朗讀12個月份，並能默寫。

能結合所學語言點開展對話。

課前準備：

1.教師準備教學過程中所需要的年曆、聲音和課件。

2.教師準備錄音機及錄音帶。

四、教學過程：

warm—up（熱身）

活動一：唱一唱

教學參考時間：3分鐘

① 教師播放歌曲“what's your favourite season？”。

② 學生跟唱，邊唱邊作每個季節相應的動作。

活動二：說一說

教學參考時間：5分鐘

① 教師將歌曲定格在春季的圖片上，而後問學生“what season is it?”。學生回答“spring”，如果沒有學生能答出，教師再次播放歌曲。

② 請學生用“i like spring/autumn …..”說一說自己喜歡什麼季節。

presentation（新課呈現）

活動三：學一學

教學參考時間：7分鐘

① 教師拿出事前準備的年曆，逐月用英語介紹，讓學生初步接觸了解12個月份的英文表達方法。

② 教師翻到某一月，向學生介紹說：“my birthday is in ….”，並在當月畫上一個大的生日蛋糕，讓學生理解“birthday”的意思。而後詢問學生：“when is your birthday?”。

③ 學生課件，教師點擊12個月份的英文單詞，播放其發音。學生可重點學習自己生日的月份，而後說一說：“my birthday is in ….”。