音樂課優秀教案（精選12篇）
音樂課優秀教案 篇1
一、教學目標：
1、在重複體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，幼兒初步懂得唱這一首歌曲。
2、喜歡參與Music教學，且體會到Music教學過程內的快樂。
二、要點：
喜歡參與Music教學，且體會到Music教學過程內的快樂。
三、難點：
在重複體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，幼兒初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學材料預備：
玩具貓2個、錄音機、磁帶
五、設計思路：
在《小孩子》的主題開展過程內，我發覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做教學遊戲時百玩不厭，所以我設計了這一次教學，在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數等各領域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子完整進一步提高。
六、教學流程：
（一）、溫習
1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜愛唱K啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）
教師師指導個別孩子留意控制聲音。
2、練節拍
（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會幹啥？（孩子自由回答）
（2）我們的`小手還會做教學遊戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習）
（3）以開火車的模式做教學遊戲“拍一拍手”，師指導個別有艱難孩子，勉勵其餘孩子幫忙。
（二）、新授
1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）
小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音第2遍）
音樂課教案（通用14篇）
音樂課教案 篇1
活動目標：
1.欣賞並初步學唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。
2.感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不捨的情感，珍惜朋友友誼。
重點難點：
感受歌曲中依依不捨的情感，以及初步學唱。
活動準備：
歌曲《友誼地久天長》、PPT、字卡；認讀過部分字詞。
活動過程：
一、談話導入：說說我們的友誼。
小朋友你們馬上就要畢業了，離開幼稚園，離開老師，離開小朋友了。心裡有什麼樣的感覺呢？
二、聽友誼的歌：體會歌曲的情意
1.播放ppt，引導幼兒第一次完整欣賞歌曲。
提問：聽了這首歌曲你有什麼感覺？歌詞里說了些什麼？唱的最多的.是哪一句？這句話是什麼意思？
2.欣賞歌曲，進一步感受歌曲。
3.讓我們和好朋友一起背靠背再來聽一聽這首歌吧！還可以一邊輕輕的哼唱，一邊輕輕地跟著節奏搖擺我們的身體。
4.提問：聽了這首歌，讓你想起了在幼稚園和好朋友一起做的哪些有趣的事？
三、歌唱友誼。
1.歌頌友誼的歌曲當然要唱給你的好朋友聽，那你覺得我們在唱這首歌時，要注意什麼？（有感情的唱，不要太快…）
2.幼兒集體看著圖譜初步完整學唱歌曲。
四、告別時刻。
友誼地久天長，我們馬上就要分別了，在最後相聚的日子裡，你想怎樣和你的朋友道別呢？（出示ppt）引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、乾杯等方式表現與好朋友道別的情景。
延伸活動：
友誼卡送給我的好朋友
教師出示愛心卡，引導幼兒將卡片製作完整，送給自己最好的朋友，珍藏這段友誼。
音樂課教案 篇2活動目標：
最新音樂課教案（精選14篇）
最新音樂課教案 篇1
課題：
即興接龍遊戲
年級：
課時：
一課時
教學目的：
1、通過即興接龍遊戲，培養學生對音樂活動的興趣，鞏固已學的音樂知識，促其掌握並運用。
2、提高學生聽辨八度以內單音的能力，聽記簡單節奏的能力和即興律動，即興歌表演能力。
3、考查學生對音樂 主題（以聲樂為主），樂匯熟練程度，對音樂的接受、反應能力是否敏捷。
4、讓學生在遊戲活動中學知識、練 技能，開發智力，發展創造力。
5、培養學生團隊精神意識和互幫互助、團結協作的優良品質。
教具準備：
錄音機，磁帶，紅綠燈卡片，唱名頭飾，兒歌卡片，節奏卡片，歌單，律動譜。
教學過程：
一、聽音樂入場就座，師生問好， 用談話式引入課題並板書，即興接龍遊戲。
二、即興默唱接龍
教師出示一張正面畫著紅燈，背面畫著綠燈的卡片，學生看到紅燈就默唱，看到綠燈就接下去放聲唱。歌 曲《小紅帽》。
附圖{圖}
四、即興節奏記譜接龍。
要求：教師念兒歌，學生聽後每人一小節或兩小節，把兒歌的節奏記錄下來。教師邊念兒歌邊出示卡片。
附圖{圖}
五、即興聽音接龍
指名8個學生分別扮演8個唱名，教師彈奏音階的上行或下行，或由8個唱名組成的簡短旋律，8個學生聽後 很快按順序排列好。
六、即興唱歌接龍。
要求：
①由教師開頭，每一個接唱者在五秒鐘內接唱出一句現成的樂句。
②後一個人接唱的第一個音必須 是前一個人的最後一個音。
③每一個人所接唱的樂句彼此不可重複出現。
關於音樂課教案（精選15篇）
關於音樂課教案 篇1
課題：
即興接龍遊戲
年級：
課時：
一課時
教學目的：
1、通過即興接龍遊戲，培養學生對音樂活動的興趣，鞏固已學的音樂知識，促其掌握並運用。
2、提高學生聽辨八度以內單音的能力，聽記簡單節奏的能力和即興律動，即興歌表演能力。
3、考查學生對音樂 主題（以聲樂為主），樂匯熟練程度，對音樂的接受、反應能力是否敏捷。
4、讓學生在遊戲活動中學知識、練 技能，開發智力，發展創造力。
5、培養學生團隊精神意識和互幫互助、團結協作的優良品質。
教具準備：
錄音機，磁帶，紅綠燈卡片，唱名頭飾，兒歌卡片，節奏卡片，歌單，律動譜。
教學過程：
一、聽音樂入場就座，師生問好， 用談話式引入課題並板書，即興接龍遊戲。
二、即興默唱接龍
教師出示一張正面畫著紅燈，背面畫著綠燈的卡片，學生看到紅燈就默唱，看到綠燈就接下去放聲唱。歌 曲《小紅帽》。
附圖{圖}
四、即興節奏記譜接龍。
要求：教師念兒歌，學生聽後每人一小節或兩小節，把兒歌的節奏記錄下來。教師邊念兒歌邊出示卡片。
附圖{圖}
五、即興聽音接龍
指名8個學生分別扮演8個唱名，教師彈奏音階的上行或下行，或由8個唱名組成的簡短旋律，8個學生聽後 很快按順序排列好。
六、即興唱歌接龍。
要求：
①由教師開頭，每一個接唱者在五秒鐘內接唱出一句現成的樂句。
②後一個人接唱的第一個音必須 是前一個人的最後一個音。
③每一個人所接唱的樂句彼此不可重複出現。
音樂課《賣報歌》教案（精選12篇）
音樂課《賣報歌》教案 篇1
一、教學目標：
1、能學會唱《賣報歌》，積極參與歌表演
2、體會“小毛頭”街頭賣報的情景。用純真的心情唱好歌曲《賣報歌》。
3、“新”“舊”對比，讓學生更加珍惜今天的幸福生活。
二、教學重難點
1、正確演唱歌曲。
2、為歌曲伴奏，歌表演的動作協調。
三、課前準備
電子琴、多媒體、圖片、沙錘、三角鐵
四、教學過程
（一）、導入
師:同學們每當我們高舉右手,向莊嚴的五星紅旗敬禮的時,我們都要唱響什麼歌?(國歌),同學們知道它的原名嗎?《義勇軍進行曲》
師:這么偉大的作品是誰作曲呢?（聶耳）他有哪些優秀的作品? 《大路歌》、《碼頭工人》、《開路先鋒》、《賣報歌》等師:今天我們就來學唱《賣報歌》
（二）、學唱新歌
師:《賣報歌》有個故事，名字是《小毛頭與賣報歌》。師：看課件：小毛頭與《賣報歌》（圖片與解說相結合）1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當天的新聞，吸引路人買報。誰也不知道她的名字，因見她的頭髮散亂，就叫她“小毛頭”。由於她活潑靈巧，叫賣又特別動聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發現有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報！賣報！七個銅板兩份報！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家?..”真好聽！小毛頭很快就學會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。
音樂課《春》教學案例（精選12篇）
音樂課《春》教學案例 篇1
音樂教學過程中組織好學生合作學習，提高音樂課堂合作學習的質量和效果。
片斷回放1：
以第六冊補充歌曲《嘀哩嘀哩》為基礎我設計了音樂綜合課《春》，我的教學設計目標是以春為主線，綜合美術、詩歌、舞蹈等其他藝術形式，讓學生以音樂為基礎，運用歌、詩、舞、畫相結合的多種方式體驗感受春天，表現春天，從而讓學生感受不同的藝術形式對春天的美好表現，從中體驗藝術的無窮魅力。教學過程：首先、由春天的詩導入；其次、敲春天的鼓點、學唱春天的歌；最後是請學生合作創編節目，用自己的方式來表現春天讚美春天。在教學法過程中前兩個步驟都完成的非常的順利，可是到了最後一個步驟“合作學習，創編節目表現春天”出現了問題。在這一環節教學中我給學生十分鐘的時間合作交流，請學生自由組合，進行合作創編。雖然在合作交流時學生能自由的選擇合作夥伴，並能積極討論，眾說紛紜，可在十分鐘後的現場表演中，很多同學卻還是不知所措，都說不行、不會，而且他們對這一活動表現不是很感興趣；還有部分學生有興趣，也創編出了節目，但節目質量不高，對“春”這一主題表現不明確。沒有達到我預想的教學效果和目標。
主要問題：
合作學習過程中，教師缺乏引導性。
課堂秩序混亂，學生自主能力有限，學習思維缺少條理性。
合作時間和表演時間不夠充分。
改進策略：
合作交流的教育功能利弊探析，教師是音樂學習的組織者、引導者與合作者。教育學原理告訴我們：任何教學策略都有適用範圍，都要基於學生的學習基礎。音樂課堂教學中運用合作學習可以給學生一個鼓勵探索、發展、測試、討論、交流和感受音樂的環境，但這一教學策略存在著花費教學時間過長，對學生自主能力要求高的特，易使課堂討論變得雜亂無章，離題萬里等方面的缺點。因此在明確實施合作交流利弊的基礎上，要更高效率地發揮合作交流的教育功能，教師必須針對教材、學生的具體情況揚長避短，選擇最佳時機，最佳化分組，合理組織合作交流，科學引導指點，發揮優勢功能，才能增強合作交流在音樂課堂教學中的功效。在合作學習中充當好組織者、指導者、合作者以及聯絡員的角色。
音樂課教學反思 ——《搖籃曲》賞析（通用2篇）
音樂課教學反思 ——《搖籃曲》賞析 篇1
音樂對學生的美育作用是潛移默化的，其中蘊涵著道德哲理和豐富的情感體驗。因而在欣賞教學中，通過讓學生仔細地聆聽樂曲，張開想像的翅膀，在廣泛的時間、空間裡遨遊，用心去感受、體驗音樂的美。在欣賞課《搖籃曲》中，我是這樣設計的：通過情感導入、體驗音樂、參與音樂、情感升華四個環節來欣賞六首中外不同的《搖籃曲》，體會這一體裁的美好意境和情緒，感受到普天下最平凡、最偉大無私的母愛，並在老師的引導下通過學生自己比較和分析，概括總結出《搖籃曲》的特點。
一般來說，音樂有打動自己，感動別人的作用，這主要體現在音樂的內涵上。在這節課上，我沒有過分的強調知識技能的傳授和訓練，而是給學生提供參與和表現的機會，這樣就會激起學生創作音樂和享受音樂的興趣。我認為一個合格的音樂教師除了具備專業知識以外，還要以情感感人，儘量把教學內容演繹的淋漓盡致，恰到好處的使學生陶醉於音樂之中，使他們在不知不覺中隨著音樂節奏動起來，激發學生積極發言的興趣和欲望。
縱觀全課，反思如下：
一、課堂特點：
1.全課以平凡而偉大的母愛為主線，以情感人，給人以美的享受。
2.將思想教育不著痕跡的融合於整堂課的教學。
3.課堂內容豐富，形式多樣，學生參與性強。
二、教學不足：
1.教師在教學過程中講演多了一點點。
2.時間安排稍欠合理：創作部分在課內沒時間完成。
3.應使課堂更為開放，更結合生活實際。
音樂課教學反思——一堂音樂課的成功之處（精選2篇）
音樂課教學反思——一堂音樂課的成功之處 篇1
一年級的小同學愛唱、愛跳，喜歡錶演，也喜歡看錶演。在一堂音樂課上，我就利用孩子們的這一點愛好，開展了教學，讓孩子們通過表演體會情境。
在欣賞《三隻小豬》時，我創設了這樣一個活動場面：讓學生根據自己了解的故事情節創編動作，同時配上音樂進行表演，讓學生在表演中感受音樂、理解音樂。在隨後的歌曲學習《小雨沙沙沙》時，我又讓同學們分別扮演小雨、花兒、小魚和麥苗，通過舞蹈的形式使學生在不知不覺中就學會了歌曲，並加深了對歌曲的印象。這樣，通過各種表演能使學生加深理解歌曲的內涵，培養了學生的表演能力和音樂表現力，使他們的個性得到了發展，同時也受到了深刻的思想教育。
我認為在教學過程中，根據教學目標，利用學生好奇、好動、好問的心理特徵緊密結合音樂課的特點，運用各種手段創設真實、新奇、有趣的學習情境，使他們在生動、活潑、愉快、和諧的氣氛中引起積極的情感共鳴，從而獲得最佳的教學效果。
音樂課教學反思——一堂音樂課的成功之處 篇2一年級的小同學愛唱、愛跳，喜歡錶演，也喜歡看錶演。在一堂音樂課上，我就利用孩子們的這一點愛好，開展了教學，讓孩子們通過表演體會情境。
在欣賞《一個師傅仨徒弟》時，我創設了這樣一個活動場面：讓學生根據自己了解的故事情節創編動作，同時配上音樂進行表演，讓學生在表演中感受音樂、理解音樂。在隨後的歌曲學習《小雨沙沙沙》時，我又讓同學們分別扮演小雨、花兒、小魚和麥苗，通過舞蹈的形式使學生在不知不覺中就學會了歌曲，並加深了對歌曲的印象。這樣，通過各種表演能使學生加深理解歌曲的內涵，培養了學生的表演能力和音樂表現力，使他們的個性得到了發展，同時也受到了深刻的思想教育。
音樂課活動教案（精選14篇）
音樂課活動教案 篇1
教學目標：
情感目標：感受歌曲美好的情境，並有感情地表現歌曲的內容。
能力目標：通過歌曲的學習，引導學生了解掌握相關的生物科普知識，培養學生從小熱愛動物的情感。
知識目標：唱好歌曲中的變化音。
教學重難點：
1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表現小動物們在雪花的呼喚下漸漸進入甜美的夢鄉的意境。
2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的樂句。
教學方法
聽唱法、練習法、自學與視聽相結合、啟發引導式、合作……
教學準備：
多媒體課件、手風琴
養成教育訓練點
在自學中遇到困難時能想辦法解決。(如：音不準時藉助豎笛練習或者請音準好的同學教唱……)
教學過程
一、導入
1、播放音樂《鈴兒想叮噹》
2、出示課件—雪景圖片，講解各個城市因氣候原因不同的冬天。
冬天裡有哪些活動啊?這時候卻有許多小動物們在做著甜美的夢
二、新課
(一)聽
1、這首歌曲的速度和情緒是怎樣的?
2、復聽。思考：你在歌曲中聽到了什麼內容?可以是一個字、一個詞、也可以一句話。
3、想知道這首歌到底講述些什麼?老師用歌聲來告訴你，不過你要仔細的聽，歌聲中我唱的兩個夢到底是哪兩個夢?
冬天的夢 甜蜜的夢
4、讓我們一起來唱唱這兩個夢
5、那這些美麗的夢都是誰做的呢?讓我們看歌譜，在音樂中尋找答案吧。
(二)唱
1、錄音范唱
2、聽唱幾遍後驗收成果，逐句逐句糾正錯誤
3 完整的唱一唱。
4、帶著問題聆聽全曲
音樂欣賞課教案模板優秀（通用5篇）
音樂欣賞課教案模板優秀 篇1
活動目標：
1、引導幼兒傾聽音樂感應音樂的速度與曲式。
2、依曲式配器伴奏，鞏固伴奏的聽辨與演奏。
活動準備：
音樂CD、錄音機、鈴鼓、鼓、三角鐵
活動過程：
一、故事引導
師：小風箏被老樹怪抓住了，它很後悔扯斷繩子，於是，他請貓頭鷹幫他把一根紫色羽毛交給小主人，小主人很著急地趕去救它。
二、感應速度
1、音色探索：鈴鼓
探索鈴鼓的`摸、抓、拍、點、搖的不同音色，注意由快至滿進行演奏。
2、火車進行
老師敲鼓，幼兒演奏鈴鼓，速度由慢至快。
3、感應漸快
（1）用肢體拍出速度變化。
（2）火車遊戲
師：火車來咯，邀請大家坐火車。
老師當火車頭，帶幼兒走不同路線變化，高低空間變化。
（3）幼兒用不同道具搭火車：彩帶、呼拉圈
三、感應速度與曲式將幼兒分兩組，以不同道具搭火車。
四、分三列演奏。
前奏：三角鐵演奏長音“DU—DU—”
A段：以鼓敲奏慢車拍子。
B段：以鈴鼓演奏快車拍子。
五、結束
師：現在我們小火車要開回班裡去了，邀請其它小朋友一起來玩。
音樂欣賞課教案模板優秀 篇2活動目標；
1、培養幼兒參與音樂欣賞活動興趣，激發幼兒感受音樂美的情感。
2、能夠嘗試根據音樂的節奏自由律動，培養幼兒表現美的情趣。
活動重點：幼兒願意參加音樂欣賞活動，喜歡音樂。
活動難點：幼兒能夠根據音樂的節奏自由律動。
活動準備：森林背景圖一幅
頭飾（大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗）