一年級體育課教案

一年級體育課教案 篇1

一、認真上好體育課

課型：理論技能課。課時：4課時。

學情分析：讓學生知道為什麼要知道要上好體育課，對今後素質提高的作用起到基

礎的作用，在教學過程中堅持以學生為主，充分發揮學生的'主體作用，能過理論講授，實踐操作，使學生知道上體育課的要求及身體素質健康的好處與提高學生操作技能。

教學目標：

一、情感目標：

通過和諧教學，與學生建立民主、平等的交流，使學生感到學習愉快，注意力集中，思維活躍。

二、過程與方法：

1、教師在黑板上板書相關的《認真上好體育課》的主要知識點。

2、教師在授課時邊講授邊示範，邊指導學生學習。

三、知識目標：

1、培養學生掌握體育與健康的意義。

2、掌握好課前、課上、課後的要求，為今後上好體育課打下基礎。

教學的重點、難點：

1、掌握好課前、課上、課後的要求。

2、學好上體育課的心理素質，養成自我鍛鍊身體的好習慣。

教學資源與準備：

1、準備好相關教學資料及教材。

2、 教師選用相關的教室及場地。

教學過程描述：

一、學生先整隊，做徒手操，報告人數，師生問好。

二、學生聽教師講解內容。

讓學生了解體育課是學生學習的必修課，掌握好上體育課的課前、上課、課後的要求；讓學生知道體育課是由老師指導，大家活動、做遊戲、跑等各種身體練習課。

三、教學的主要運用：

運用“講述講授”與“示範”相結合的教學方法，讓學生邊看、邊聽、邊練習，記住今後上體育課的要求。

高一年級體育課教案範文 篇1

課型：

實踐

教學內容：

1、30m快速跑

2、立定跳遠

教學任務：

1、進一步學習各式起跑動作，提高學生的反應力和快速奔跑的能力

2、通過立定跳遠的練習，提高學生的跳躍能力

準備部分：

1、體育委員整隊、報告人數組織：四列橫隊

2、師生問好要求：精神飽滿,注意力集中

3、檢查服裝、安排見習生

4、宣布課的內容及要求（略）

準備活動：

1、慢跑300m組織：兩列縱隊

2、關節操（6節）要求：精神飽滿，有節奏

基本部分：

一、30m快速跑

動作要領：快速跑進的過程中，後蹬快速、充分、有力，擺動腿積極前擺下壓，用前腳掌著地，步幅逐漸加快，身體從明顯的前傾狀態轉為正直或稍前傾

教學重點教學重點：擺動腿積極下壓，前腳掌著地

教學教學教學難點：身體前傾的控制

教學手段教學手段：

1、各種姿勢的起跑練習（反應力）2次/生

2、2、30m快速跑2次/生

3、蹲踞式起跑後加速跑1次/生

組織：組織：四列縱隊

要求：要求：擺臂有節奏，後蹬有力

教法：教法：教師講解、示範、發令，學生練習

二、立定跳遠

動作要領：（略）

教學重點：身體前傾的控制

教學難點：上下肢的協調配合

教學手段：男生6次/生

女生5次/生

組織：四列橫隊

要求：蹬地有力，擺臂積極

教法：教師指導、糾正，學生練習

結束部分：

1、集合隊伍、放鬆運動、講評

2、宣布下節課內容

3、回收器材

教學後記

一年級體育課教學反思 篇1

本文是小編為大家整理的一年級體育課教學反思範文，希望對大家有所幫助。

根據小學生的年齡特點，教師要認清6歲孩子所具有的天性。有些國小一年級體育教學存在模式古板、成人化色彩濃，或教學直奔主題，引不起一年級孩子的興趣等問題。用遊戲引導，貫穿教學可避

免以上缺陷，較好的完成國小一年級教學。

根據我多年教學經驗與實踐，使我認為要改變這一現狀，上好國小一年級體育課，教師要有童心，知道孩子們心裡在想些什麼，要說孩子們感興趣的話題，如最近上演的《成龍歷險記》，孩子們就很感興趣，注意力就很快抓住了。這時因勢利導，富趣味於教學，孩子們有了偶像就有了動力，學習體育運動能保證身體健康強壯，長大了才能成為成龍式的人物。一方面實現教學目標，完成學習任務，另一方面也培養了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛鍊思想打下基礎。

玩中完成佇列和廣播操教學任務。

一提到佇列就會想到軍隊，孩子們也很嚮往當一名軍人，一兩節課孩子們還好哄，時間長了就不行了。我就根據體育教材的內容，根據具體情況，結合遊戲進行教學，效果就比較理想。比如，教材中的隊形內容集合、解散、立正、稍息，通過快快集合的遊戲，培養了學生的組織紀律性。這個遊戲比誰最聽指揮。重複幾次，每次提出一個要求，學生們很自然的理解了集合、解散的含義，學會了立正、稍息的站姿，並能根據教師一定的口令做出規範的動作。也能很快的站成 方形、圓形為今後的教學打下了基礎。

本文是小編為大家整理的一年級體育課教學反思範文，希望對大家有所幫助。

根據小學生的年齡特點，教師要認清6歲孩子所具有的天性。有些國小一年級體育教學存在模式古板、成人化色彩濃，或教學直奔主題，引不起一年級孩子的興趣等問題。用遊戲引導，貫穿教學可避

免以上缺陷，較好的完成國小一年級教學。

根據我多年教學經驗與實踐，使我認為要改變這一現狀，上好國小一年級體育課，教師要有童心，知道孩子們心裡在想些什麼，要說孩子們感興趣的話題，如最近上演的《成龍歷險記》，孩子們就很感興趣，注意力就很快抓住了。這時因勢利導，富趣味於教學，孩子們有了偶像就有了動力，學習體育運動能保證身體健康強壯，長大了才能成為成龍式的人物。一方面實現教學目標，完成學習任務，另一方面也培養了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛鍊思想打下基礎。

玩中完成佇列和廣播操教學任務。

一提到佇列就會想到軍隊，孩子們也很嚮往當一名軍人，一兩節課孩子們還好哄，時間長了就不行了。我就根據體育教材的內容，根據具體情況，結合遊戲進行教學，效果就比較理想。比如，教材中的隊形內容集合、解散、立正、稍息，通過快快集合的遊戲，培養了學生的組織紀律性。這個遊戲比誰最聽指揮。重複幾次，每次提出一個要求，學生們很自然的理解了集合、解散的含義，學會了立正、稍息的站姿，並能根據教師一定的口令做出規範的動作。也能很快的站成 方形、圓形為今後的教學打下了基礎。

一年級學生好動，注意力很難集中，容易受周圍事物的吸引，從而分散注意力。
要想讓一年級學生短期內步入常規，的確不是一件容易的事。就拿體育課的排隊來說吧，上第一堂時，費了好大的勁才排好的隊伍，一會兒又亂成了一團，老師在前面整隊時，後幾排的學生你推我拉，追追打打，亂成了一團糟。當你去管理後幾排時，前排又不成了樣子，此時的口令對一年級的小朋友來說一點作用都不起。一節課下來真是叫人有些頭痛。怎么辦呢？課後我進行反思：如何讓單調的佇列練習變得有趣，讓學生樂於練習？
根據一年級的學生既“好動”又喜歡“說”的特點，我給學生上第二節體育課時，首先問學生喜歡做遊戲嗎，學生一聽到遊戲二字就高興起來，要想做遊戲，老師有一個要求：你們必需先站好隊。這時，老師將學生按由矮到高的次序排好，然後與學生一起來做一個數字遊戲：記數字比賽。將學生站的位置編成數字，每一排由前向後由“1”往後報數。看誰能最快記住自己所在的位置數。對做得好的學生及時給予表揚。

正確處理教學內容、努力最佳化教學過程，是實施好新教材的關鍵。我在教學中，運用“引導學生自主學習”的教學策略，教學過程為：
一、教學設計注重學生的自主學習
課堂教學是學生自主學習的主陣地，在時間、空間和學習方法上體現一個“放”字，確保學生自主學習的時間和空間更多，自主選擇學習方法。《攀爬》一課我從教案的設計上進行改變，使課的目標更具體細化、更有針對性，學生能在教師的引導下，根據各自的興趣，自主、合作、創新的模仿各種動物的爬行，培養學生的創新精神。 
二、教學過程體現學生的自主學習
《攀爬》一課，從教學內容上看體現了知識性、趣味性、實效性的有機整合。我在教學中，改變了傳統的組織形式，讓學生散點自鍛、分組結伴（分組創新嘗試練習），如：創想活動這一環節中，教師通過言語啟發、鼓勵，讓學生在小組學習過程中，積極創想、合作探究，學生聯繫生活實際，進行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲等動物的模仿爬行，學生的積極參與和創想也出乎我的意料。
學生在良好的自主學習的氛圍中，學習積極性得到了最大的調動。
三、教師時刻關注學生的自主學習
《攀爬》一課學生在“模仿各種動物的爬行、模仿各種動物的跳的接力”的自主學習中，為了使學生體驗快樂和成功，我時刻關注學生學習的態勢，在模仿各種動物的爬行創想練習中，學生大膽創新、積極嘗試；在模仿各種動物的跳的接力時，學生分組合作，顯示出學生不再是孤立的學習者，而是願意與小夥伴一起研究性學習。 
四、實踐與反思
在《攀爬》一課的實踐反思中，我感到對教材的目標把握還得
深究，要進一步學習、研究、探索、運用學生自主學習這個教學策略。在教學過程中如何進一步引導、關注學生在自主學習中，思考了什麼，感悟了什麼，發現了什麼，收穫了什麼，使學生得到知識的積累，能力的提高和情感的升華？還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。

課型：理論

課時：1

教學內容：課堂常規

教學任務：1、初步學習、了解體育課堂常規，培養學生良好的組織紀律性

  2、學習、了解中國奧運代表團在雅典奧運會上的頑強拼搏的表現及獲獎情況，培養學生良好的愛國主義精神。

教學重點：課堂常規的重要性

教學難點 ：遵守課堂常規的持久性

教學過程 ：

導入：各位同學，大家至國小開始便接觸、了解了課堂常規這一概念，今天我們主要學習兩個內容，一是學習體育課堂常規，二是和大家一起學習一下中國奧運團在本屆雅典奧運會上的表現，並對一些重點項目加以分析：

一、體育課堂常規

概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準則。

1、上課的時間、地點的安排

2、體育課中運動服、鞋的要求

3、身上不宜帶比較銳利的東西

4、體育課上關於遲到、早退等情況的處理

5、場地、器材的要求

6、師生關係的要求

二、中國奧運代表團在雅典奧運會上的情況分析：

1、中國代表團的獎牌情況：金32枚  銀17枚  銅14枚  總計63枚，列第二名

2、典型分析：

一、唯一的集體項目的金牌：陳忠和率領的中國女排時隔20年後再次獲得金牌

二、具有劃時代意義的項目：上海籍運動員劉翔110m欄冠軍（破奧運紀錄，平世界紀錄）

三、歷史性突破的項目：孟關良/楊文軍500m雙人划艇

四、對中國優勢項目落馬的分析

五、閉幕式：張藝謀導演的“8分鐘”文藝演出將閉幕式推向了高潮，結尾是由一個中國女孩用稚嫩的英語“歡迎到Beijing ”結束的。在分別奏完希臘和中國的國歌之後，雅典市長巴科揚尼斯女士將奧運會旗交給了國際奧委會主席羅格後， 羅格把會旗交給了北京市長王歧山，至此，08年北京奧運會正式拉開了帷幕。

華夏中學初一年級體育課教案

教材 1、技巧魚躍前滾翻(男)肩肘倒立(女)  場地  1、體操墊大小各四塊

內容 2、快速跑(女)（複習） 器材  2、田徑場西跑道,標誌桿,標誌線， 球2隻。

教 1、初步掌握魚躍前滾翻,肩肘倒立技術；發展靈敏，柔韌素質，提高身體的協調和平衡能力，

學  掌握日常生活中遇到跌到時的自護方法。

目 2、通過快速跑的練習，促進快跑中的起跑、途中跑等技術動作的掌握 ,提高快速奔跑能力。

標 3、培養團結、協作、積極進取和吃苦耐勞的思想作風。增強小組長的獨立工作能力。

結構    教  學  內  容 次數  時間  組織教法

導入  一、常規開課（略） 3  組織：四列橫隊。教法：語言激勵。

階段 要求：精神飽滿、整齊、注意力集中。

一節一年級體育課

教學內容 
1.各種不同姿勢的起跑 
2.遊戲：《捕魚》 
教學目標
1.初步體會各種不同姿勢的起跑，以遊戲 化的方式激發學生的學習興趣。 
2.讓學生在創想練習中感受運動的樂趣， 獲得運動的心理體驗。 
3.初步養成積極參與體育活動的意識，培 養誠實守信、遵守規則、團結合作等優良品質。 
指導思想 
1.這是一節根據《課程標準》設計的新教 材展示課，嘗試以目標的達成統領教學的內容。 把教材中的理念，即“堅持健康第一的思想，促 進學生健康成長，

激發運動興趣，培養學生終身 體育意識，以學生的發展為中心，重視學生的主 體地位，關注個體差異”以及體現靈活多變的教學教法。 
2.在課的結構、組織形式、師生參與、遊戲的開發、創新，體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。 
課的設計 
一年級的學生對體育課特別感興趣，課堂上有較強的表現欲望和競爭意識，樂學、好動、愛模仿、喜歡遊戲，是他們的特點。但他們對技術動作的學習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點。根據這些特點在設計時以多變的內容使他們時時有新鮮感。經老師的調控，使學生始終保持在最佳狀態下學習、鍛鍊和娛樂。在整堂課中始終把增進學生身心健康和適應社會的能力作為目標和歸宿，為學生營造平等、民主、寬鬆、和諧的學習氣氛，使學生在課堂上參與、體驗、創想、感受，達到目標要求。 

第  課時

  一、主要教材

  （一）跳躍：跨越式跳高（新授）。

  （二）雙槓：槓端跳起成分腿坐――分腿坐前進至遠端，前擺轉體90度下（新授）。

  二、教學任務

  （一）發展學生的跳躍能力。打好身體素質的基礎：初步學習助跑和起跳的技術及過竿動作。

  （二）增強學生上肢、肩帶、胸部、腰腹肌肉群的力量，促進韌帶和骨骼的發展。增強身體的協調性。

  （三）培養學生勇敢、機智、頑強果斷等優良品質。

  三、課的進行

  （一）思想動員（3分鐘）

  （二）實際練習

  1、佇列、隊形、基本體操（6分鐘）

  （1）佇列、隊形練習

  複習：向左（右）轉，用並步法散和密集隊形。

  （2）基本體操

  複習廣播體操1、2兩節。

  新授廣播體操3、4兩節。

  第三節：擴胸運動（預備姿勢立正）

1、兩手半握拳，兩臂經前至胸前平屈後振（拳心向下）。

2、兩臂經前伸直（拳心相對）至側舉後振。

3、兩臂經前（拳心向下）至胸前平屈後振。

4、兩臂伸直經前入下，自然後擺（拳心向後）。

5、左腳向前跨出成弓步，同時兩臂經前（拳心相對）至側舉後振。

6、兩臂經前（拳心向下）向下後振。

7、兩臂經前（拳心相對）至側舉後振。