音樂活動說課稿

一、說教材

（一）、著名教育家陶行知先生說過：“生活即教育”，這就說明活動的選擇要貼近幼兒的生活。幼稚園教學大綱中指出：培養幼兒對遊戲的興趣和愛好；重視參與能力的培養；教給幼兒簡單的技能；發揮遊戲的教育作用。然而設計音樂遊戲活動活動：“開心跳跳糖”就是為了很好地落實了這一教育任務而設計！（二）、教學目標

  1、知識目標  積極嘗試各種跳法，能根據信號做動作。

  2、能力目標  發展幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創造力。

  3、情感目標  驗與同伴分享、交流遊戲的快樂；並激發幼兒的求知慾。

（三）、教學重點、難點

  活動設計的是一節音樂遊戲活動，其中穿插了一些科學常識教育。但教學仍以遊戲教育為主。因此，整個教學活動的重點放在讓幼兒知道用自己的身體模仿表現吃跳跳糖的感受及鼓勵幼兒大膽的表現出來。通過品嘗跳跳糖，激發幼兒的求知慾。

二、說教法

  針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法為主，同時在各個不同的教學環節中還穿插運用講述法、遊戲法、示範法、啟發聯想法、音樂法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中學習，做到寓教於樂。

  為了增強幼兒的學習興趣，在活動前我為幼兒準備了各種糖，以增加幼兒對糖果的了解，從而突出跳跳糖與別的糖的不異及與眾不同的特點“跳”！活動過程中以幼兒為主題進行教學。

一、  說內容： 

各位領導、老師，大家好！今天我展示的課程是選自幼稚園多元智慧型活動開放課程的大班音樂活動《能幹的理髮師》。 

二、說教材： 

首先，該內容形象鮮明突出，情節簡單，充滿童趣，容易引起幼兒的學習興趣；其次，貼近幼兒的生活，幼兒能夠利用已有經驗，增強學習過程的主動性。正如《綱要》所述：既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助於形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗。本活動分2課時完成，下面我重點闡述的是第二課時的教學思想，根據教材的編排和本班幼兒能力確定目標如下：（1）回憶理髮時的經歷，體驗生活中的快樂。（2）創造表現理髮師及顧客理髮時的動作和表情。（3）感受音樂的節奏，培養幼兒的節奏感。為使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，我做了如下活動準備：（1）經驗準備：第一課時學習歌曲《理髮店》，進行相關經驗的談話。（2）物質準備：理髮所需的各種工具：圍布、剪刀、推子、刷子、洗髮水、吹風機。（3）場地準備：將幼兒座位擺放成雙半圓，以便幼兒分組表演。 

三、  說教法學法： 

1、  科學地教——發揮教師主導作用。 

活動中，我運用了情境教學法，引導幼兒看一看、說一說、想一想、編一編、學一學、演一演，調動幼兒多種感官的參與，為幼兒提供自我感受、自我表現的機會。 

大班音樂活動小貨郎說課稿 篇1

下面是小編整理的大班音樂活動《小貨郎》說課稿，希望對大家有所幫助。

一、設計意圖：

前一階段小朋友們參加了"六一"義賣的活動，對買賣商品這一過程產生了強烈的興趣。前幾天，在帶小朋友參觀市場時，人們賣東西的吆喝聲再次吸引了大家的注意.由此，我發現我們江南地區人們叫賣東西的聲音中蘊涵著某些音樂元素，能夠通過某種音樂活動來讓幼兒進行體驗，進行感知，這也是我園體驗學習課程所倡導的"在生活中體驗、在體驗中學習"的思想。所以我選擇了《小貨郎》這首音樂，設計了本次活動。

二、本次活動的目標為：

1、體驗叫賣聲音韻綿長、旋律上揚悠遠的特點。

2、學習創編叫賣詞，大膽表演、表現叫賣樂音。

三、在整個音樂活動中，我始終以問題情境的設定者，體驗活動的鼓勵者、欣賞者，體驗過程觀察者的身份組織活動，讓小朋友在寬鬆和諧的氛圍中形成新的知識結構，在創編過程中體驗音樂作品的美，獲得對音樂作品的更深的理解，體驗全身心參與的美，體驗與人合作、交流的美，體驗成功的喜悅。

希望在座的領導給予批評指正。

音樂活動“小貨郎”

大四班薛風蕾

活動目標：

1、體驗叫賣聲音韻綿長、旋律上揚悠遠的特點。

2、學習創編叫賣詞，大膽表演、表現叫賣樂音。

活動準備：

1、音樂錄音。

2、幼兒已學過歌曲的歌表演。

3、紙、筆若干。

活動過程：

一、導入：

上一次我們學會了一首歌曲，叫《小貨郎》，今天

一、說教材

火紅的五月，迎來勞動節，假期過後孩子們圍坐在一起相互交流自己外出旅行、登山爬高的情況，於是我根據幼兒的年齡特徵，教學要求，將音樂與旅行相結合，讓幼兒感受音樂並在遊戲中學習，供給幼兒主體活動的空間，讓幼兒在音樂下產生表現的激情！因此本活動是運用形象生動的樂曲、通過師幼互動、生生互動的情景，來調動幼兒的積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。

二、說目標

1.讓幼兒體驗大家一起旅行的快樂。

2.培養幼兒對音樂的感知力。

3.幼兒初步理解並遵守遊戲的規則。

三、說重點、難點

難點：根據音樂創造性用肢體來表現旅遊情景。

重點：啟發幼兒用不同的方式來感受音樂。

四、說教法

《綱要》中指出：教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。活動中我採取師生互動、生生互動。

本次活動我主要採用了遊戲法，提問法，操作練習法，情境教學法。

 遊戲法：是幼兒最喜愛又容易接受的一種教學方法。在本次活動中，我把音樂融入旅行遊戲中，讓幼兒體驗到大家一起旅行的快樂。

提問法：引導幼兒探索、思考的表達方式及讓幼兒感受不同音樂旋律在旅行遊戲中的表現。

操作練習法：利用身體和小手來模擬過草地、爬高山及帶團旅遊等讓幼兒感受音樂，同時又培養了幼兒的動作協調性，還培養了幼兒合作學習的意識。

情境教學法：活動中，我有目的地創設了江西四大名山的場景，使遊戲更貼近生活，增強了孩子對學習的興趣，激發了孩子愛祖國、愛家鄉的情感。此外，我將適當地採用賞識激勵法、審美薰陶法等對活動加以整合，使幼兒獲得對樂曲更深層次的理解，對音樂遊戲的更加熱愛，達到科學性、藝術性、愉悅性的和諧統一。

尊敬的各位園長老師：
 大家好！
  我是新世紀幼稚園中班的老師，很榮幸能有這樣的機會和大家在一起交流，學習，下面我先給大家說一下我今天的這節課： 一、說教材
（1）、教材分析
今天我說課的題目是：活動主題《輪子滾滾》里的一節音樂活動《三輪車》。在這個活動中幼兒學會編創歌詞，大膽的表現自己的想像和創意。 體驗遊戲的樂趣。
（2）設計思路
在傳統的音樂教學活動中，歌曲教學一直被認為是比較枯燥的、最不容易出彩的教學活動，只要教師會唱，幼兒自然會跟著模仿。而今，在認真貫徹新《綱要》的過程中發現，新歌教學並非像以往單一的“老師唱一句，幼兒跟一句”，只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來為教學目的，而應是讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗，。 二、說目標
（1）、在熟悉、理解歌詞和旋律的基礎上學唱歌曲
（2）、通過逐步累加歌詞的方法、掌握全曲。
（3）、用歡快的情緒表現歌曲、體會歌曲幽默的情趣。
三、說重點、難點
1、重點：幼兒學會編創歌詞。
2、難點：幼兒根據歌詞表演遊戲、進一步體會歌曲的情趣

各位領導、各位評審：
大家好！
今天我說課的內容是大班音樂欣賞活動《勞動號子》。我會從以下幾個方面進行介紹。
一、 說教材
欣賞《勞動號子》是根據大慶精神鐵人精神教育納入國民體系實驗用書——《幼稚園教學活動指導用書》大班藝術領域欣賞勞動號子一課內容來設計的。“鐵人”王進喜是個秦腔迷，他對音樂的喜愛體現了勞動者的樂觀精神，同時“鐵人”這種樂觀向上的精神也感染了工友們。在“人拉肩扛”的勞動過程中王進喜就用勞動號子指揮和鼓舞大家完成超乎想像的重體力勞動。體現了石油工人鋼鐵般的毅力和樂觀團結的創業精神。本次活動就是讓孩子們感受到勞動號子帶來的感染力和促進團結協作的力量。
二、說活動目標
根據教材內容以及幼兒的年齡特點，我確定了本次活動的目標。具體如下：
1.了解什麼是勞動號子，以及勞動號子的作用和特點。
2.學習用“一領眾和”的方式喊號子，並用肢體語言表達勞動號子節奏和韻律。
3.了解老一代石油工人在艱苦條件下樂觀的態度、團結的精神。
三、活動的重點和難點
重點：感受號子一領眾和的特點，學習用“一領眾和”的方式喊號子。用即興表演、肢體語言等親身體驗的形式來突破重點。
難點：感受老一代石油工人艱苦創業的過程和樂觀團結的精神。在遊戲中感知團結一致的作用和樂趣，來突破難點。
四、說現狀分析
5—6歲幼兒腦結構較成熟，可以通過視覺和聽覺較準確的感知節奏和韻律，他們的大肌肉的迅速發展使幼兒可以在音樂的伴奏下，節奏有力、動作整齊的表演。
五、說教法、學法
通過觀看豐富的視頻資料、師幼之間的討論總結、幼兒親身搬運和喊號子

各位評審老師，大家好！

我是秦皇島市啟航幼稚園的潘韻明。今天我帶來的是一節大班音樂活動課《表花》。

首先說一說我對教材的分析：

京劇是我國的國粹。它是集歌唱、舞蹈、音樂、武術、美術、文學等於一體的特殊戲劇形式。《表花》一段出自京劇《賣水》，講述的是丫鬟梅英請小姐赴花園賞花 ,並報以花名予其取樂解悶。通過梅英的唱腔、念白和身段、動作，展示了京劇的獨特風格和京劇花旦行當天真爛漫、活潑俏皮的藝術形象。念白通俗易懂，朗朗上口，動作優美連貫，對於幼兒極富吸引力，適合幼兒模仿、學習。

  大班幼兒已經具備一定的模仿力和表現力，對一些節奏的變化也能掌握的很好。但京劇中的曲調、念白以及身段、動作與我們“唱的歌，說的話，跳的舞”存在著很大的不同，是幼兒在平時的生活、學習中接觸很少或觸及不到的，對幼兒來說既有新鮮感、吸引力，同時又具有難度和挑戰性。

本活動的重點和難點都是學習《表花》中的一段念白和動作。

根據教材和孩子的情況，我設計了三個方面的活動目標。知識目標是：了解京劇中花旦行當的特點。能力目標是：學習《表花》中的一段念白和動作。情感目標是：喜歡京劇中的角色及唱腔，感受其獨特的風格。活動的重點是：幼兒能夠在他人的幫助下或獨立表演《表花》中的一段念白和動作。難點是：幼兒如何較自如、完整的表演這一部分，能夠較到位地表現節奏、聲調、動作、眼神。

  為了更好的完成活動目標及任務，我製作了孩子喜歡的圖文並茂的多媒體課件，還專門找到了京劇《表花》的視頻片段供幼兒欣賞，使孩子們在整節活動中都興趣高漲。

  一、說設計意圖：

  音樂是幼兒的天性，幼稚園的音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活撥和富有兒童情趣，是我們常常遇到的一個問題。本次活動意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。而《我會變》是一首旋律生動活撥、節奏感強的幼兒喜歡錶現自我的教材，它通過創編水果造型來體現的是人的豐富形象的肢體動作，容易引起幼兒的學習興趣。

  二、說活動目標：

  當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發展的過程。師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，一方面，幼兒是音樂活動的探索者，學習者和創造者，幼兒帶著對音樂的熱愛，帶著對音樂教育活動的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰，主動積極地參與到音樂活動中，自由地與音樂交流、大膽地表現自己優美的動作，對於音樂活動的愉快體驗主動與老師溝通，吸取經驗,並獲得教師的支持、幫助，與鼓勵。另一方面，教師是幼兒主動學習的引導者、支持者和促進者，也是幼兒音樂表現和藝術創造活動的發現者、欣賞者和學習者。教師為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂遊戲氛圍，從而有效地激發幼兒音樂學習和不斷創新的動機興趣，充分體驗到音樂遊戲所表達的快樂，讓幼兒有充分表現自我的機會。為此，我為《我會變》這一活動確定了以下的目標：

設計意圖：

大家好，我這次的活動是大班音樂活動《狐狸和小鳥》，其實他也可以說是一次音樂欣賞活動，因為整個活動過程都是引導幼兒在傾聽的基礎上進行的遊戲，那我為什麼要選擇這個題材呢？主要是考慮到本班的幼兒音樂學習的水平。首先這首《狐狸和小鳥》運用了4中樂器（鼓，笛子，口哨，鋼琴）演奏。這樣可以加強幼兒對樂器音色的認識和辨別：其次，考慮到我班幼兒欣賞的能力較差，而這首曲子輕鬆活潑，節奏鮮明，每個樂句特點突出，句語句之間變化豐富，能夠吸引幼兒，便於幼兒理解音樂內容。因此活動理念是運用形象生動的音樂圖譜，通過師幼互動，貫穿遊戲情境，一鼓勵賞識的方法調動幼兒的積極性 主動性和創造性。使幼兒愉快的投入到整個活動中。

說目標

幼兒學習音樂的目的是培養他們的審美感受，體驗音樂帶來的快樂。正如《綱要》所說，應支持幼兒富有個性和創造性的表達。因此我定目標為：

1通過傾聽，引導幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒和情節變化

2大膽表現和創編樂曲中的遊戲情境，培養幼兒對欣賞音樂和變現音樂的興趣。

那么我考慮到我設計的音樂情節比較簡單，而幼兒平常較少接觸樂器，因此我確定活動的重點是：在傾聽中大膽變現和創編樂曲中的遊戲情節：難點是：能根據音樂中樂器音色的變化萊猜想角色的出場和情節的發展。

說教法

當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發展的過程，師幼河東是本活動教學法的最大特點。一方面，幼兒是音樂活動的學習者和創作者，幼兒帶這對音樂的熱愛和對音樂教育活動的期盼，知道積極的參與到活動中去，大膽的變現自己對音樂的理解與體驗並主動與老師溝通，活動教師的支持 幫助 和鼓勵。另一方面，教師是幼兒學習的引導者，支持者與觸進者，也是幼兒音樂表現和藝術創造活動的發現者嗎，欣賞著，學習者。教師帶著欣喜，期望自覺不自覺地暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效的激發幼兒音樂學習和探索的當即，從中體驗學習和表達帶來的快樂

一、設計意圖：
  前一階段小朋友們參加了＂六一＂義賣的活動，對買賣商品這一過程產生了強烈的興趣。前幾天，在帶小朋友參觀市場時，人們賣東西的吆喝聲再次吸引了大家的注意.由此，我發現我們江南地區人們叫賣東西的聲音中蘊涵著某些音樂元素，能夠通過某種音樂活動來讓幼兒進行體驗，進行感知，這也是我園體驗學習課程所倡導的＂在生活中體驗、在體驗中學習＂的思想。所以我選擇了《小貨郎》這首音樂，設計了本次活動。
二、本次活動的目標為：
1、體驗叫賣聲音韻綿長、旋律上揚悠遠的特點。
2、學習創編叫賣詞，大膽表演、表現叫賣樂音。

三、在整個音樂活動中，我始終以問題情境的設定者，體驗活動的鼓勵者、欣賞者，體驗過程觀察者的身份組織活動，讓小朋友在寬鬆和諧的氛圍中形成新的知識結構，在創編過程中體驗音樂作品的美，獲得對音樂作品的更深的理解，體驗全身心參與的美，體驗與人合作、交流的美，體驗成功的喜悅。
希望在座的領導給予批評指正。
 

音樂活動“小貨郎”
大四班 薛風蕾 
活動目標：
1、體驗叫賣聲音韻綿長、旋律上揚悠遠的特點。
2、學習創編叫賣詞，大膽表演、表現叫賣樂音。
活動準備：
1、音樂錄音。
2、幼兒已學過歌曲的歌表演。
3、紙、筆若干。
活動過程：
一、導入：
上一次我們學會了一首歌曲，叫《小貨郎》，今天
我們就來玩"小貨郎"的遊戲，好嗎？我們都是小貨郎了，大家準備好了嗎？我們來仔細地聽音樂。
（音樂響起，師生邊表演唱邊入室）