幼稚園分類教案

幼稚園分類教案集錦 篇1

活動目標：

1.在教師的引導下，主動觀察和操作，找出事物的不同特徵。

2.嘗試按兩種以上的特徵將物體分類。

3.有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類方法。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、教具：四座不同的小房子；大小、顏色不同的積木若干；大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。

2、學具：操作卡、鉛筆人手一份。

活動過程：

（一）集體活動

1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。

師：小動物在森林裡蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎？（出示四座小房子，讓小朋友觀察。）

2.引導小朋友觀察，並說出每座小房子的不同特徵，如房頂的形狀、顏色；有沒有窗戶；門的形狀、顏色等，鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特徵。

3.小動物找家：教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特徵，請小朋友為小動物找到家。

如："汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子"，那么請小朋友根據這兩個特徵，為小狗找家。同上方法，根據教師的指令，按兩個特徵為其他小朋友找家。

4.四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個房子，說出兩個特徵。如："我的房子是沒有窗戶的小房子"。

(二)操作活動

1.分積木。

（1）每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習按兩種特徵分類。

如："紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。"

（2）教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。

幼稚園分類教學教案 篇1

活動目標：

1.通過對物體進行屬性分類，培養幼兒的辨別能力和歸類能力。

2.使幼兒初步理解集合概念，能夠按照物體的種類屬性進行正確分類，並能夠正確表述。

3.通過操作活動培養幼兒對數學的興趣，培養幼兒在日常生活中進行歸類整理的好習慣。

4.發展幼兒的動手能力。

5.增強思維的靈活性。

活動準備：

思維學具每人一套。

活動過程：

一、課前準備

教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。

二、遊戲導入

聽覺接受信息訓練：教師一次說兩個卡片，讓幼兒快速找出來，放在桌子上，按排排列。如“第一組：黃瓜、蘋果，預備，開始!”幼兒拿出後，再分別進行第二組“茄子、鳳梨”，第三組“葡萄、西瓜”。

三、操作探索

遊戲一：感知物體的屬性

教師依次問幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜?”“蘋果是水果還是蔬菜?”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。

遊戲二：學習按屬性分類(分組員)

教師：“植物王國要舉行一次比賽，植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。小朋友，我們快來幫它們分分組吧。”(請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)

請舉手的幼兒說一說：“你把哪些卡片分到了一組，為什麼?”

引導幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組，因為他們都是蔬菜;把蘋果、鳳梨、葡萄、西瓜分到了一組，因為他們都是水果。

遊戲三：補隊員

教師：“蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?”

幼兒：“不一樣多。”

教師：“哪組隊員少?哪組隊員多?”

幼稚園分類的教案 篇1

一、幼兒發展目標

1、能根據物體的某一特徵進行分類，並用語言表達分類的結果。

2、能關注物體的多種特徵，對同一種物體進行不同角度的分類，訓練思維的靈活性。

二、教師指導要點

（一）興趣導入（小掛圖）

教師出示掛圖（畫有兩種顏色、大小、有把沒把的5個杯子：兩個紅，三個綠，三個大，兩個小，兩個有把，三個沒把），

教師提問："你們認真看看，這些杯子有什麼不一樣的地方？"

引導幼兒說出杯子的差異。

（二）新知學習（杯子卡片）

名稱：找不同

玩法：

1、幼兒人手一份杯子卡片，讓幼兒進行自由分類。

2、教師及時記錄幼兒的分類結果，並打亂卡片，啟發幼兒採用另一種方法再次進行分類。

3、教師梳理並總結。

（三）操作鞏固（形狀卡片）

名稱：形狀卡片分二類

玩法：

1、教師出示大小不同、顏色不同（兩種顏色）的正方形和長方形（6個），讓幼兒觀察並說出其差異。

2、幼兒人手一份形狀卡片，讓幼兒進行自由分類。教師及時記錄孩子的分類結果，並打亂卡片，啟發幼兒採用另一種方法再次進行分類。

（四）遊戲體驗（不同顏色或不同大小的胸卡、音樂《找朋友》）

名稱："找朋友"

（五）練習提升（形狀卡片）

名稱：形狀卡片分三類

玩法：將大中小、紅黃藍三種顏色的正方形、橢圓形和圓形卡片分別按照大小、顏色、形狀分類。

一、設計意圖:

隨著“環保小衛士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環境已有了一些了解。孩子們經常會說到:“我們要保持教室和幼稚園環境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂採摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑膠袋的現象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環境衛生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。

幼稚園分類中班教案 篇1

活動材料：（準備）

1、幼兒參與收集的許多物品。（十鍾）

2、托盤、小筐同幼兒人數。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。

3、掌握生命、無生命的概念。

活動過程：

1、出示教師收集的物品，引發幼兒進行分類的興趣，並介紹分類的方法。

2、教師同幼兒一起將教師採集的物品進行有生命與無生命的分類。

3、將幼兒收集的物品進行分類活動。教師根據幼兒的分類情況適當加以指導。

4、區分生活中有生命與無生命的事物。幼兒分別說出有生命與無生命的事物。

5、教師進行活動小結並引發社會性活動的興趣。

一、集中教育活動

科學活動：

有生命的與無生命的

活動目標：

1、在操作活動中讓幼兒學會區分生命的與無生命的物體。

2、通過活動使幼兒進一步掌握分類的方法。

3、初步萌發幼兒的環保意識：愛護生命、保護生態環境、關心自己的生活空間。

二、晨間活動

活動名稱：

散步中的收集活動

活動目標：

1、通過收集活動，使幼兒關心周圍的生活環境。

2、為有生命與無生命的分類活動收集材料。

3、培養幼兒觀察習慣，萌發幼兒的求知識探索精神。

活動材料：

每名幼兒一個小筐、合適的場地。

活動過程：

1、教師在散步、收集活動前提出要求：

散步時收集十種東西。

2、散步、幼兒邊觀察邊收集：

樹葉、草籽、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內。

活動目標：

1、能區別紅綠兩種顏色，並能按顏色大小分類擺放。

幼稚園優秀教案 篇1

活動目標：

1、學習5以內的相鄰數，理解相鄰兩數間多1或少1的關係。

2、喜歡和同伴合作共同遊戲。

3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動準備：

1、5以內的大數字點卡一份，幼兒人手一份5以內的小數字點卡;

2、《幼兒畫冊》、筆

活動過程：

1、師生互動以拍手點數引出遊戲“數字寶寶找朋友”，加深幼兒對5以內數字的印象。

2、遊戲“報數名”，進一步鞏固幼兒對5以內數字的印象。

教師輪流讓幼兒手持數卡背對大家，師報數，被點數字的幼兒轉身高舉數字大聲回答“×、×，我是數字×”。然後繼續背對大家。(反覆進行)

3、比較相鄰兩數的關係。

師：誰來給點卡排排隊?哪張卡片應該排第一?

請一幼兒上來操作，集體說說他是怎么給卡片排隊的?你發現了什麼。”(從少到多或多到少的排序)、(多1或少1的排序)讓幼兒在動手操作的過程中自己去發現問題、解決問題。

4、出示數字×，讓幼兒說出排列在它前後的數字並說出理由。

讓幼兒都能較清楚地說出×比×多1，×比×少1的排序過程，並告訴幼兒數字與數字間的相鄰關係。

5、幼兒操作練習。

幼兒在《幼兒畫冊》操作練習，用畫點子的方式表示數字的相鄰朋友，通過操作活動再一次讓幼兒對相鄰數概念的理解。

活動延伸：

讓幼兒到室外的環境中去感受相鄰關係。鞏固幼兒對相鄰的認識。

教學反思：

1、數學課對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節課中遊戲的時間比較多，而且小朋友動手操作的機會也比較多，但要讓孩子們真正理解這堂課的內容，更有效地達到教學目的，做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易的。

《小貓曬魚》幼稚園教案 篇1

設計意圖：

我發現我班幼兒對爬比較感興趣，他們在平時活動中喜歡爬，根據這個特點結合本階段的進度，開展這個遊戲。通過這個遊戲，鍛鍊幼兒四肢協調動作，體驗遊戲的快樂。

一、活動目的：

1、練習手腳著地爬行。

2、培養幼兒四肢協調動作。

3、讓幼兒在活動中體驗遊戲的快樂。

二、活動準備；

1、小魚畫片與幼兒人數相等分放在兩個筐里。墊子、橫拉的`長繩一條。

2、活動前檢查幼兒的鞋子是否合適，鞋帶是否系好，並適當為他們脫去一點衣服。

三、活動過程：

（一）開始部分：

幼兒站成4路縱隊。

1、老師說：今天我們要玩的遊戲是《小貓曬魚》，老師當貓媽媽，小朋友當小貓。現在請小貓跟媽媽做準備運動。

搖搖頭、跳一跳、聳聳肩、跳一跳、彎彎腰、跳一跳、蹲一蹲、扭一扭、跳一跳、轉一轉、跳一跳。

2、聽口令活動身體各部分。

3、學習爬的基本動作。教師講解示範爬的動作，幼兒練習。

4、基本部分：

1、今天貓媽媽捕了許多的魚，我想請小貓寶寶幫媽媽曬魚，你們願意嗎？

2、教師示範講解遊戲玩法。

把幼兒分成兩隊，每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以後，起立，跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上後跑回再爬過墊子，然後站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接著按照上面的步驟進行，餘下依次類推。哪一隊先曬完魚為勝。

規則：每隻貓只能曬一條魚。

3、幼兒遊戲，教師觀察幼兒遊戲情況。

4、小結遊戲情況。

5、遊戲再來一遍。再次小結遊戲情況。

拋接球幼稚園教案 篇1

【遊戲目標】

1、學習用蠶網練習拋、接球。

2、發展幼兒合作意識與身體協調性，體驗共同遊戲的樂趣。

【遊戲準備】

蠶網、報紙球、蠶花。

【遊戲過程】

一、熱身運動。

出示蠶網，認識道具。

二、蠶網拋接報紙球。

第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀?有什麼好的辦法可以解決?

(引導幼兒發現用數數或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。)

第二次玩：集中討論：這次玩的時候遇到什麼困難了?為什麼會這樣?該怎么解決?

(引導幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動、移動的方向要統一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。)

第三次玩：嘗試用蠶網將球拋的高，並要穩當接住球。

三、遊戲：接蠶花。

幼兒三人一組，兩人拉網、一人撒蠶花。

【遊戲延伸】

可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。

活動準備：

收集各種球類：皮球。

活動過程：

一、籌劃，收集球。

1、對中班組各班開展"兩人原地拋接球"進行計畫籌備，撰寫班級健康特色活動。

2、通過家長會、家園欄、班級通知等形式，各班向家長介紹拍兩人原地拋接球活動的主要內容和目的，徵集家長對開展球類活動的意見和建議，爭取家長的支持和配合。

3、各班發動家長，帶著孩子在家中練習兩人原地拋接球。

二、開展情境化的球類活動。（3年2月-3年6月）球類活動主要途徑：

1、晨間球類活動。

2、集體健康活動。

幼稚園教案：翻跟頭 篇1

活動目標

1.能理解詩歌的語言和內容，欣賞詩歌

2.結合詩歌的思維和句式特點，大膽想像，學習訪編詩歌。

3.認讀重點字詞：翻跟頭、高樓、托起、整個、鏡頭、地球

活動準備

大字卡、掛圖、音帶、，詩歌讀本人手一冊

活動過程

一、預備活動

師幼互相問候

二、感知理解活動

1.交流翻跟頭的體會

教師引導幼兒講述翻跟頭的體會，翻跟頭是看到了什麼，和平時看到的物體有什麼不一樣，鼓勵幼兒用相應的詞表達所看到的物品和自己的感受

教師小結：翻跟頭時低下頭，我們看到了這么多不同的事物，真是太奇妙了

2.欣賞詩歌

1.教師出示掛圖幼兒觀察

說說這個小朋友在乾什麼，他看到了什麼，他會是什麼樣的感受

2.教師朗讀詩歌幼兒認真傾聽

3.講述詩歌內容

重點講述詩歌中的三個倒是畫面，知道幼兒根據畫面人物的表情和動作，學念詩歌的句子。

4.教師與與幼兒以問答的相識，熟悉詩歌內容並學習字卡

師：第一個跟頭看到了什麼？幼兒：看見綠色的天空掛滿高樓，教師引導幼兒理解什麼是綠色的天空，隨機出示大字卡“翻跟頭、高樓”引導幼兒初步認讀

師：第二個跟頭看見了什麼？怎么理解白雲在我腳下游？

師：第三個跟頭看見了什麼引導幼兒理解“我雙手托起整個地球，讓幼兒明白翻跟頭的時候一切物體都是倒過來的

出示字卡：托起、整個。地球、鏡頭引導幼兒初步認讀

5.教師播放音帶幼兒劃指跟讀詩歌

閱讀完後教師收書

三、遊戲活動

幼稚園芒種節氣活動教案 篇1

一、教學背景

芒種是二十四節氣中的第九個節氣，乾支歷午月的起始。芒種節氣在農耕上有著相當重要的意義，人們在此時會忙碌地耕種，故民間也稱其為“忙種”。兒童們將在本節課中一起學習相關的理論知識，親身動手實踐，體驗芒種的“忙碌”。

二、教學目標

（一）幫助兒童了解芒種的地理知識特點；

（二）與兒童一起賞析有關芒種的經典古詩：《時雨》；

（三）帶領兒童了解芒種時典型的農事活動；

（四）引領兒童學習芒種的代表傳統民俗活動。

三、教學內容

（一）地理知識

小朋友們，你們有感受到最近下雨越來越頻繁了嗎？那是因為我們即將進入多雨的梅雨季節了。在每年的6月5日左右，太陽到達黃經75°時，我們就來到了二十四節氣中的第九個節氣——“芒種”，它的字面意思是“有芒的麥子快收，有芒的稻子可種”，是一個典型的反映農業耕種的節氣。除了中國最北邊的地區和高原，大部分地區都已經真正進入夏季了，隨著氣溫的顯著升高，我們可以直接體驗到初夏的炎熱。小朋友都知道上海處在哪裡嗎？沒錯，那就是長江中下游平原，因為梅雨季的緣故，日照時數有所減少，雨量明顯增加，導致空氣濕度較大，所以小朋友們是不是經常會感覺又悶又熱的呀？不要擔心，請小朋友們跟隨本節課的腳步，一定會收穫夏日的第一份清涼。

（二）文學知識

北京今年2月舉辦了一件大事，有哪位小朋友可以告訴老師是什麼啊？對的就是冬奧會。開幕式倒計時巧妙地運用了二十四節氣進行倒數，不知道小朋友有沒有注意到芒種時出現的詩句呢？“家家麥飯美，處處菱歌長。”這句詩出自南宋詩人陸游的《時雨》，交代了芒種時節的美食，描繪了家家戶戶吃著麥粒和豆煮的飯，處處都飄蕩著采菱女采菱的歌聲的忙碌又祥和的場景。文字短小精焊，清新自然，卻寫出了節氣時令、物候現象，而且突出地渲染了田家插秧、采菱時的繁忙與歡暢。不僅只有這兩句描寫芒種喔，我們一起來賞析一下《時雨》（節選）吧！

2023幼稚園《暑假安全》教案範文 篇1

活動目標：

1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強幼兒的自我保護意識和能力。

2、通過討論，激發幼兒嚮往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的安全問題。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

安全圖片

活動過程：

一、暑假來了

1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼稚園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什麼嗎?

2、鼓勵幼兒大膽發表自己不同的見解和想法。

3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、怎樣愉快地過暑假

1、教師引導幼兒：“暑假裡你們想做些什麼事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

三、怎樣安全過暑假

1、暑假裡很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什麼呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護措施，不能到深水區游泳。發現有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)

2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅遊或經常帶你們去逛超市，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電 話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅遊要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅遊，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩遊戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規則。)