六年級品德教案

六年級品德與社會課《學會拒絕》說課稿 篇1

一、說教材：

首先我來說下教材。《學會拒絕》是六年級品德與社會人教版六年級上冊第一單元第四節的內容。本節主題是學會拒絕不良的休閒活動。主要內容有以下兩個方面。一是生活中的陷阱的主要類別，主要包括吸毒、菸酒和網路。二是學生們怎樣拒絕這些陷阱以及如何形成正確健康的娛樂觀念和進行休閒活動。本文在課本中處於第一單元，在前一課的《健康文明的休閒生活》中，學生已經學習了有哪些是健康的休閒活動。那么通過進一步學習哪些是不正確的休閒活動，並且學會拒絕誘惑，鞏固前一課內容，學會甄別不良的休閒活動。

二、說學情：

而該課程放在六年級來學習，是因為六年級的學生正處於邁向青春期的前奏，身心開始發育。同時，具備一定的生活經驗，接觸並有意識地進行一些娛樂休閒活動，也具有相當的好奇心，另外對社交也有了一定的需求。但是判斷是非能力不足，身邊也出現了一些學生因不懂拒絕不良活動而滑入泥潭的案例，所以需要老師去在課堂內外加強引導，使他們明白哪些活動是對他們是不利的，防止誤入歧途，以便他們自覺抵制不良的休閒方式，形成健康向上的休閒理念，幫助他們身心健康地成長。

三、說教學目標：

基於六年級學生的身心特點，根據新課標的知識與技能、過程與方法和情感態度與價值觀的三維目標理念，我設立了以下三個教學目標。

1、學生能夠了解我們身邊有哪些潛在的陷阱，意識到這些不良活動給我們身心、家庭等帶來的危害；

2、在講解和展示危害的過程中，學生可以學會抵制這些誘惑的實際方法；

本課教學目標：
1.情感與態度：讓學生知道中國台灣是我國不可分割的一部分，祖國的神聖領土不可侵犯。通過對中國台灣多方面的了解，拉近海峽兩岸的距離，培養學生對包括中國台灣現在內的我國大好河山的熱愛之情，深化愛國主義情感。
2.行為與習慣：幫助學生了解到不僅海峽兩岸人民之間有著深厚的親情，全中華兒女都有著血濃於水的親情。引導學生在日常生活中胸懷祖國，將理想轉化為動力，懷著為了祖國更加繁榮昌盛的遠大理想而發憤讀書。
3.知識與技能：讓每一位學生都知道中國台灣是我國不可分割的一部分這一事實。在教學互動中，增進學生對中國台灣的了解，同時培養學生對資料收集、整理、歸納的能力，加強學生的參與意識和團結協作的精神。
4.過程與方法：通過收集資料、講故事、做遊戲等活動，使學生自己發現並總結出中國台灣的美麗和富饒，兩岸之間的人員往來和經濟文化交流，兩岸同胞的骨肉親情。在活動中，再次強化學生的愛國主義情感，並讓這種情感融入生活與學習中去，多做對國家對人民有益的事情。

第1課時
一、課前準備
1.教師製作多媒體課件。
2.教師給學生每人發下一份中國版圖列印稿。
3.學生收集中國台灣風景名勝的相關資料；收集關於中國台灣自然資源的相關資料。
二、教學過程
（一）謎語導入
（1）師：同學們，今天老師帶來了一個謎語，請大家猜一猜。
[ 媒體出示 ] 輪廓狀如芭蕉葉，葉柄朝南尖朝北。
西太平洋樞紐帶，看著版圖猜一猜。

教學目標：
1、根據小學生的年齡特點，體驗祖國的遼闊，了解祖國的四大高原、四大盆地、三大平原。
2、培養學生熱愛祖國，熱愛家鄉的情感，初步體驗人與自然的關係。
3、理解和尊重不同的民族文化，增進民族團結。

教學過程：
一、情景導入，揭示課題
1、談話：同學們，老師今天帶來了一首宋祖英演唱的歌曲《辣妹子》請大家欣賞。
2、設問：（1）同學們，從這首歌中聽明白了什麼？（四川、重慶、貴州、湖南這些辣妹子都喜歡吃辣）
（2）那我們南方人呢？（有的喜歡吃辣，有的喜歡吃甜食）
對呀，不同地區就有不同的飲食習慣。
3、揭題：今天我們就一起來學習：11、不同地區  不同生活
（齊讀課文）
二、新授課文，達成目標
（一）拓寬視野，初步感知
1、談話：老師還為同學們帶來不同地區的三首歌曲的片斷。請同學們在聆聽歌曲的時候，看看不同地區的自然環境有什麼不同？
2、討論：通過剛才的欣賞和課前的預習，你知道我國主要有哪些不同的地形嗎？
3、交流：（學生在交流時隨機板書）
板書：高原  平原  盆地
山脈  草原……
（二）認識地形，掌握重點
1、談話：這就是祖國的地形圖，上面有高原、盆地、平原、山脈、草原等。同學們把書翻到第90頁，請你先在地形圖上找一找四大高原、三大平原、四大盆地的位置，並說說它們的名稱，然後在小組交流一下，大家可互相補充。
2、交流：請三位同學分別說說四大高原、四大盆地、三大平原的名稱和在地形圖上指出相應的位置。（由學生上台點擊）

第13課  人種有不同
本課教學目標：
1.通過網際網路搜尋相關資料，了解不同人種的形成，知道地理環境對不同人種的影響，掌握世界三大人種的分布地區。
2.通過對不同膚色的外教老師的訪談，知道人種沒有優劣之分，解不同人種對人類文明和社會進步的貢獻，樹立不同種族一律平等的觀念，初步具有開放的國際意識。
3.在學習過程中，學會與他人合作，並通過網路這個資源學習真正超越文本、超越課堂，超越時空的探究能力，提高自己的學習能力和思維能力。

第1課時
一、課前準備
1.和外教聯歡的dv；
2.建立《人種有不同》的網站，設計“世界主要人種分布”示意圖；
3.評價表一張。
二、教學過程
（一）導入
1.課前，播放學生和外教老師mary(黑人，來自馬達加斯加)fred（白人，來自美國）生活、學習和聯歡的情景，最後定格在和外教們的合影——“全家福”上。
2.這是我們育紅實驗遠道而來的新成員，我們的朋友——（手指螢幕，學生大聲呼喊mary和 fred的名字）
（設計意圖：從身邊的外教說起，減少因不同人種而產生的距離感，活躍課堂氣氛，消除學生緊張的心理，更好地投入課堂學習。）
（二）回憶
1.我想mary 和fred不光給我們帶來了異國的文化，而且也給我們的生活注入了無窮的樂趣。下面就請同學們回憶一下和外教們生活的點點滴滴。（引導回憶）
2.想和他們來一次更親密的接觸嗎？
3.分組進行蒐集資料。
（設計意圖：從和外教的快樂生活開始回憶，以自己的實際生活為出發點，更好地消除人種間的距離感，自然地融入課堂。回憶往日歡樂的情景，是學生對昔日和外教生活的一種心靈重溫，這是一種情感的交流更是心靈的喚醒。）

《走進新時代》教學設計
【教學內容】
  二十一世紀出版社，義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》六年級上冊第十六課。
【教學目標】
  一、知識與能力目標：
  1、了解改革開放給人民帶來的翻天覆地變化，知道改革開放的總設計師是鄧小平。
  2、了解中、西部地區人民還不富裕的現實，懂得開發西部是為了協調東西部的平衡發展，真正實現全國人民的共同富裕。
  3、培養學生收集、運用資料的能力。
  二、過程與方法目標：
  引導學會收集圖文資料，從圖片、表格、資料卡中獲得有效信息，將圖片與文字內容有機結合、綜合利用，加深對教材的理解；通過觀察身邊生活，採集相關資料，比較分析變化，形成蒐集、整理、分析資料的能力和正確處理社會信息的能力，進而發展學生的綜合能力。
  三、情感、態度與價值觀目標：
  通過學習改革開放取得的巨大成就，感受祖國建設突飛猛進的步伐，體驗社會的進步、人民生活水平的日益提高，激發學生熱愛社會主義祖國，擁護改革開放政策的情感。
【教學重難點】
  知道改革開放給人民帶來的翻天覆地的變化，知道改革開放的總設計師是鄧小平。培養學生收集、運用資料的能力。
【教學準備】
  1、《春天的故事》《走進新時代》歌曲vcd，有關圖文、錄像資料。
  2、課前調查、了解家鄉人們生活水平發生的巨大變化及圖文資料。

課題：二、為了建設新中國課題1站起來的中國人民課時數：一課時教學目標一、新中國的成立1、成立的歷史條件： （1）軍事基礎：三大決戰、渡江戰役、國民黨統治的覆滅 （2）政治基礎：七屆二中全會、解放區的鞏固 （3）理論基礎：毛澤東《論人民民主專政》、《共同綱領》 （4）組織基礎：中國人民政治協商會議第一次全體會議關於建國的各項準備 （5）民眾基礎：人民民眾的願望（原因和表現）2、面臨的困難局面 （1）軍事上： （2）政治上： （3）經濟上： （4）國際上：3、新中國成立的歷史意義 （1）從革命任務看： （2）從國家發展看： （3）從世界角度看：二、鞏固政權的措施1、追剿殘餘，解放全國；2、開展三大運動：抗美援朝、土地改革、鎮壓xx3、經濟領域：“三反”（反貪污、反浪費、反官僚主義）主要在國家機關和企業中開展；“五反”（反行賄、反偷稅漏稅、反偷工減料、反盜騙國家財產、反盜竊國家經濟情報）主要在私營企業中開展。教學重難點：1、你認為本節課對自己最有啟發的知識是：2、記下你對它的理解與感悟：教學準備： 學生分組蒐集資料並做好匯報研究成果的準備。教學過程：一、中國成立的歷史條件我在學習提綱中把它歸納為軍事、政治、理論、組織和民眾基礎五個方面，大家對此有沒有意見和問題呢？那么我有兩個問題：1、中國人民政治協商會議第一次全體會議為成立新政權做了哪些準備呢？中央人民政府第一次全體會議也應歸入其中。2、怎樣理解全國人民擁護共產黨成立新政府呢？（人民需要和平；共產黨代表人民利益）教材中沒有講成立新政府所面臨的困難，這是否意味著當時形勢一片大好呢？請大家就此問題分小組探究。這些問題的存在就決定著用什麼措施來鞏固政權。面對困難，經過充分而周密的準備，新中國成立的日子終於到來了，這也是解決困難的根本之途。二、新政權的成立1、成立：1949年下午2時，中南海內開始舉行中央人民政府第一次全體會議，正、副主席宣布就職，選舉產生了各方面領導人。下午2：50，毛澤東等中央領導人分別上車，車隊從勤政殿的門口出發，出中南海東門，5分鐘便到了天安門城樓的後邊，大家相互招呼集合好，毛澤東在前，其他領導人順序跟上。那時還沒有電梯，毛澤東在衛士李銀橋的攙護下，一步一步登上那古老的100個台階。毛澤東一步一步穩穩地走著，期間又不時停下來等後面比他年紀更大的領導人。此時此刻，這位偉人心中不由得想起28年來的南征北戰，想起了許許多多為之犧牲的無名英雄們，他的眼角潮濕了……下午3時整，在人們的翹首期盼中，毛澤東和朱德一前一後，沿著城西側的古磚梯道，最先登上了天安門，毛澤東穩穩地站在了天安門城樓上，站成了中國人民的脊樑，站成了一座豐碑，站成了一段歷史。隨後，中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始，毛澤東在莊嚴的國歌聲中向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國中央人民政府成立了！之後又進行了3小時的盛大閱兵式。直到晚上10點，毛澤東始終與人民民眾在一起。2、新中國成立的意義應注重從這樣三方面理解。建立新中國只是萬里長征的第一步，鞏固政權、發展經濟的艱巨任務早就擺在了新政權的面前。下面我們了解新政權是如何得到鞏固的。三、新政權的鞏固剛才同學們已經歸納了新中國成立時所面臨的困難，鞏固政權就是要解決這些困難。首先， 追剿國民黨殘餘。在開國大典閱兵式結束後，朱德在天安門上發布了《中國人民解放軍總部命令》：迅速肅清國民黨反動軍隊，解放一切尚未解放的國土。經過艱苦奮戰，到1950年夏，基本上殲滅了祖國大陸上的國民黨殘餘軍隊和武裝土匪。並在1951年和平解放西藏。至此，除中國台灣和沿海少數島嶼外，中國領土全部解放。其次，為抵禦美國對新生政權武力威脅，鞏固政權基礎，開展了抗美援朝、土地改革、鎮壓三大運動。關於抗美援朝，同學們知道哪些相關的故事呢？（、、上甘嶺等）要從世界和中國全局的角度理解抗美援朝的動因。當時世界頭號強國美國為什麼會失敗呢？當時美國國防聯席會議主席弗來德雷將軍曾說：“我們是在一個錯誤的時間、錯誤的地點，和一個錯誤的對手打了一場錯誤的戰爭。”克拉克說：“我是美國第一位在戰敗的和約上籤字的將軍。”關於土地改革，要回顧過去學習的中共土地政策。這次土改是解放戰爭中土改的繼續，是為了完成民主革命的任務。為孤立地主階級和有利於發展生產，這次土改實行保護富農經濟的政策。這次土改使在我國延續了數千年的封建剝削土地制度，為農業生產的發展和國家工業化開闢了道路。關於鎮壓，全國大張旗鼓地鎮壓，依法懲處了殺害楊虎城、、林祥謙等革命烈士的兇手。破獲了陰謀在1950年國慶時炮炸天安門的特務團伙，判處其頭目美國人李安東死刑。從而為人民生活和國家建設創造了一個安定的環境。第三、在經濟方面，國民黨留給新中國的是一個一窮二白的爛攤子。當時一位美聯社的記者感慨說：這個國家太大，又窮又亂，不會給一個集團統治太久，不管是天使、猴子，還是共產黨人。當時有人說：“共產黨軍事100分，政治80分，經濟零分”。還有人指著我們的軍人說：“共產黨打天下容易，治天下難。”毛澤東對此的回答是：“打天下也並不容易，治天下也不是難得沒有辦法。”為建立正常的經濟秩序，先後開展了“三反”和“五反”運動，為國民經濟的恢復奠定了基礎。需要提及的是，劉青山、張子善利用職權，濫用各種款項1716272萬元（舊幣），勾結奸商，投機倒把，使國家財產損失達21億元。二人生活腐化，貪污揮霍達37825萬元。其中劉青山貪污1.8399億元，張子善貪污1.9426億元。鑒於罪惡嚴重，河北省人民法院臨時法庭奉最高人民法院令準，1952年2月10日判處二犯死刑，立即執行，並沒收其本人全部財產。會上，河北省人民政府主席楊秀峰發表講話。號召全省幹部和全省人民要從案件中吸取應有的教訓，要認識到資產階級三年來猖狂進攻的嚴重性。強調為迎接國家的經濟建設，我們要提高警惕、團結一致。在圍剿大貪污犯的鬥爭中，再接再勵，不獲全勝，決不收兵。課堂小結  建國初的形勢是複雜而嚴峻的，黨中央準確地把握了時局，採取了果斷而有效的措施，鞏固了新生的政權。這對我們解決目前的問題有何借鑑呢？1、抓住核心問題：建立、鞏固政權2、關注人民利益：土改、鎮壓等措施3、採取有效措施：三反、五反、鎮壓等4、創造有利形勢：抗美援朝、開展積極外交【閱讀思考】板書設計：（選用）作業設計：教學反思：（選用）課題：二、為了建設新中國2、勞動者的榮耀課時數：三課時教學目標：1、知識：多角度地認識名人，知道光知道“明星”們地外貌與興趣愛好是不夠的，主動了解“明星”們在成長過程、事業追求、社會貢獻等方面的情況。
2、情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態度、價值觀。
3、能力：自主收集網上、書報雜誌上的名人故事或人物傳記，發現名人豐富多彩的性格特點或內心世界，把對“明星”的外形崇拜轉化為對其內在品質的挖掘和模仿。 教學重難點：啟發學生從活動中體驗名人的性格特點和內心世界，挖掘“明星”們的內在品質。教學準備：1、課前老師推薦一些名人資料：中外名人傳記、傳奇、世界傑出人物的少年時代。
2、學生自主收集網上、書報雜誌上的名人故事或人物傳記。
3、製作多媒體課件。 教學活動流程：
一、說出我心中的“星”
1、導入：人們常說“榜樣的力量是無窮的”。我們敬佩名人、崇拜英雄，追逐明星，這是一種普遍的心理現象。能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？（板書：我心中的那顆“星”）
2、學生自主回答，老師將“明星”們的名字寫在黑板上，並讓學生簡述原因。
二、走近我心中的“星”
1、想知道老師心中的“星”嗎?(出示楊利偉的照片)他是誰？
2、師播放錄像簡介航天英雄楊利偉
3、你知道關於楊利偉叔叔的小故事嗎？
學生交流匯報自己收集的資料。
4、討論：聽了上面的故事，說說為什麼楊利偉叔叔能成為全國人民心中的“明星”呢？
5、老師偉自己心中的“星”建立了一個《明星檔案》（課件出示）請同學們也為自己心中的“星”建立一個《明星檔案》
6、學生填寫《明星檔案》
7、學生交流填寫情況。並再一次說說崇拜的原因。
三、談話導入、初步明理。1、同學們，有人說世上有三百六十行，你知道社會上都有哪些行業嗎？*使學生初步理解社會是由各行各業組成的。2、在我們的生活中需要哪些行業？請你跟周圍的同學說一說。*讓學生感受，我們的生活與各行各業的關係。板書： 各行各業的勞動者3、試想，如果社會上缺了哪一行會怎樣？（分組討論）*鞏固深化社會是由各個行業組成的，人們的生活離不開各行各業的認識。出示投影：《假如》見後邊練習“讀一讀”請同學們齊讀。小結：我們的衣、食、住、行，離不開工人、農民的勞動；我們的學習離不開教師的幫助，我們的健康離不開醫生的呵護；我們的幸福生活和國家的安全離不開軍人無私的奉獻……我們的一切離不開各行各業的勞動者。社會的進步與發展也同樣離不開各行各業的勞動者。4、那么我們應該怎樣對待各行各業的勞動者呢？指名提問。然後爭得大家的同意。板書：尊重四、探究學習，提高認識。1、各行各業的勞動者用他們的智慧和汗水服務社會，造福人民，理應受到人們的尊重，可社會上總是有一些人看不起體力勞動者特別是從事哪些又髒又累工作的人們。這是為什麼呢？帶著問題我們來看一看環衛工人時傳祥的經歷，也許你會從中找到答案，同學自學教材。2、組織學生討論以下幾個問題：（1）在舊社會，時傳祥是怎樣工作的？富人是怎樣對待他的？你怎么看？試想這些富人如果離開了這些掏糞工人生活會怎樣？*使學生體會時傳祥工作的辛苦，與富人給與時傳祥不公平的待遇形成強烈的對比，激發學生的正義感。小結：舊社會富人不勞而獲，他們把勞動看成是低賤的看不起體力勞動者。他們外表乾淨，其實內心骯髒。看來把勞動分成高低貴賤的是一種剝削階級的思想。（2）新社會，同樣勞動的時傳祥受到什麼樣的待遇？談談你的感受。讀一讀，談一談，你怎樣理解劉少奇主席的話？小結：當今社會，無論你從是哪個行業，只要為社會做出貢獻都會受到人們的尊重。3、請同學們說一說，當今，在平凡的工作崗位上做出貢獻受到人們尊重的事例。（優秀售票員李素麗 、 共產黨員徐虎、售貨員張秉貴……）五、探索我心中的“星”

科目：品德與社會
年級：六年級下
1.地球什麼樣
古人對地球形狀的探究、現代人對地球的認識。
七大洲與四大洋
2.世界大家庭
3.異域風情
4.“國際組織”知多少
5.國際間的交往
5.國際間的交往
6.地球在哭泣
8、 與地球和諧相處
9、戰爭的苦難
10、熱愛和平
11、回顧小學生活
12、留下我們的紀念

1.地球什麼樣
一、教學目標
1.了解古人探究地球形狀的過程。
2.知道地球的形狀。
3.知道地球上的海陸分布的比例，能說出七大洲和四大洋。
4.能夠帶有針對性地查找資料。
5.能夠利用地球儀、東西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對位置，增強觀察力。
6.了解古人對地球認識的局限性。
7.激發學生對科學的興趣，從小樹立愛科學、學科學、用科學的思想。
8.能說出七大洲與四大洋的分布及名稱。
二、教學重點
了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對性地查找資料。
三、教學時間
兩課時。
四、教具準備
1、地球儀；2、世界地圖。
五、教學過程
第一課時
教學內容：
古人對地球形狀的探究、現代人對地球的認識。
教學過程：
一、認識地球。
1.自學教科書第三頁內容。
2.討論：為什麼古人會有這樣的想像？
3.小結板書：兩頭稍扁，中間略鼓。
二、動手製作，合作探究
1.製作統計表：人類探究地球所做的貢獻。
2.小組合作。（按先後順序排序再製作。）
3.活動：學生介紹，教師適當指導。
4.探究。
思考：在我們的生活中還能舉出哪些實例證明地球是圓形的。
5.議論，提高認識。
古人對地球的認識不夠正確，我們應該怎樣看待他們的想像和推論？
引導明白：在當時的年代，是比較先進的。正是許許多多的人不斷地探索、發現，我們的社會才能進步。

六年級品德與社會下冊第一課 我的成長足跡教案
第四單元 再見，我的小學生活
第一課 我的成長足跡
（人教新課標）

知識目標：
通過具體的材料，認識自己在國小六年的學習生活中身體的變化、學習的進步以及生活經驗的積累，知道自己的成長進步離不開學校生活，離不開老師的教導和同學們的幫助。
能力目標：
能收集和整理反映自己成長進步的有關資料，並按一定的順序進行分類整理，製作自己的成長紀念冊，培養收集資料、分類和整理的能力。
情感、態度與價值觀：
通過教學活動，使學生能為自己的成長進步感到驕傲，增強對學校的親近感，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。
教學重點難點：通過回憶學生成長的足跡，感受成長的快樂。
教學過程：
（一） 創設情境，激發學習興趣
 1.（演示多媒體課件：學生從入學到參與學校的各項活動，逐漸成長）
 師（深情地）：六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明几淨的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。
 六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷呀！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，開始了一天的學習生活。課堂上，我們專心聽講，認真學習，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉；活動中，我們積極參與，爭先恐後，就像是雛鷹展開了理想的翅膀；藝術節上，我們施展才華，縱情歌唱，在嘹亮的歌聲中我們健康成長！
 2.師：同學們，看了剛才的錄像片段，你想到了些什麼？

教學設計
教材分析：
《放飛和平鴿》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》六年級下冊69——83頁，第四單元內容，包括《戰爭的苦難》和《熱愛和平》兩部分。教材幫助身處和平環境中的學生深深體會戰爭的殘酷以及給人類帶來的深重災難，從而體會到和平的可貴，從而激發學生維護和平、捍衛和平、熱愛和平的情感。

  和平，我們共同的願望
教學目標：
1、懂得今天的和平環境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環境。
2、嚮往和平美好的生活，願意和各國人民友好交往。
3、主動關心國內外形勢，為發展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。
教學重難點：
教育學生“懂得今天的和平環境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環境；關心國內外形勢，為發展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。”是本課的重點，也是難點。
教學準備：
師：多媒體課件
生：有關資料
教學過程：
世界人們渴望和平
第一課時
活動一：火眼金睛大搜尋
1、安排學生採用小組合作的方式，對第二次世界大戰以來的世界局部戰爭進行調查，感受現代戰爭為人類帶來的災難。
2、教師引導學生在資料收集的基礎上，著重對二戰以來世界發生的戰爭進行了解，如：巴以戰爭、美伊戰爭、非洲國家的內亂等，指導學生側重於了解戰爭給人們帶來的流離失所、生活困難等的痛苦和傷害。