教師資格證教案

教學目標

1、聆聽《錦雞出山》、《滾核桃》、《童謠》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，想像樂曲所表現的生活內容，了解樂曲的表現方法。

2、在感受、體驗樂曲的音樂情緒，理解樂曲的音樂內容的基礎上，學習掌握有關的音樂知識。

教學內容

1、《錦雞出山》、《滾核桃》、《童謠》。

2、打溜子、鼓吹樂、吹歌方面的音樂知識。

重點和難點

《錦雞出山》、《童謠》。理解作品的生活內容。

教學方法

欣賞法、談話法等。

相關準備

多媒體設備、《鼓樂鏗鏘》課件等。

課時安排

一課時

教學過程

一、大家來看這張圖片，大家猜一猜這是哪個少數民族呢?

土家族

二、了解土家族。

主要分布在湖北恩施、長陽和湖南湘西的土家族苗族自治州等地。奉道教、佛教為主，有著濃厚的“天人合一”的生命意識。接下來我們就來欣賞一首根據湖南土家族“打溜子”改編的器樂曲《錦雞出山》。樂曲以錦雞為描寫對象，通過幾種打擊樂器特有的音色及多邊的演奏技法，生動地刻畫了錦雞的各種生活動態。

三、作品鑑賞

(一)《錦雞出山》

1、聆聽樂曲，說說有哪些樂器?樂曲的情緒是如何的?

生：鑼、鼓

常用四種樂器：溜子鼓、頭鈸、二鈸、馬鑼。

情緒如何呢?熱烈、喜慶的

2、全曲下設了五個小標題，借著小標題劃分了全曲的段落。在一定的程度上，這些小標題提示了樂曲所要表現的形象內容。

3、復聽，根據提示，形象音樂情景，完成表格問題。

一、教學目標

知識與技能目標：

1.說明腎單位的各部分組成及作用。

2.簡述尿液形成的大致過程。

過程與方法目標：

1.通過對圖片的觀察和對表格的討論，提高處理科學信息的能力。

2.提高自學感知、動手探索、小組討論的形式，提高綜合運用知識和創造性解決問題的能力。

情感態度價值觀目標：

初步形成人體結構與生理功能相適應的觀點;樹立愛護自身身體健康的意識。

二、教學重難點

重點：

腎單位的結構，尿的形成過程。

難點：

尿形成的過程。

三、教學方法

自主學習法、直觀教學法、小組合作法。

四、教學過程

(一)創設情境，導入新課

ppt出示一病人與正常人尿液化驗結果單，提出問題：他怎么了?學生比較思考，順勢導入新課：尿的形成。

(二)新課教學

1.腎的微觀結構——腎單位的組成

課件展示：腎單位動畫、血液循環動畫。

教師啟發：當血液由腎動脈流入腎時，腎將體內的一些代謝廢物和多餘的物質從血液中分離出來，形成尿液，使血液得到淨化。腎靜脈將淨化後的血液運往身體各處。那么，腎中的什麼結構擔此重任?尿液在腎中的什麼結構形成呢?這需要進一步探究腎的微觀結構。組成腎的結構和功能的基本單位是腎單位。每個腎由100多萬個腎單位組成，腎單位的結構如何呢?

(1)自學感知，探索交流

觀察ppt上的腎單位結構圖，思考如下問題：

①腎單位由哪幾個部分組成?特點?

②組成腎單位的各部分結構分別位於腎的什麼部位?

美術教育說課教案模板 (教師資格證的說課考試 )
 自我介紹：
各位評審老師，上午好，我是_____號考生。
說課：
今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進行教材分析。
教材分析：
本節課出自______________出版社出版的國中《________》第__冊第__章第__節。
1、本節課分____個部分內容，分別是：___________________
2、本節課貫穿了______以後的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節。(這條基本上通用)
3、本節課聯繫了________和_________，在以後學習______具有重要意義。
4、本節課是在學習______的基礎上，進一步學習___________的關鍵。
（以上4條，靈活運用，不用全部說上就行。可以參考序言中的句子，主要是說學習本節課的意義。）接下來說一下本節課的教學目標。

教學目標
知識目標：1、
  2、
（只要說出本節課要講的知識點，也是重點難點就行）
能力目標；1、通過講練結合，培養學生處理____、解決問題的能力。
  2、分組學習方式，培養學生與他人溝通交流、分工合作的能力。
  3、通過設定問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。
（根據需要選擇能力目標）
情感目標：1、培養學生認真、細緻的學習態度。
  2、通過發現問題、解決問題的過程，培養學生合作精神，增強學生的求知慾和對學習計算機的熱情。

教師資格證面試國中歷史教案模板優秀 篇1

一、課題背景：

培養學生自主學習能力，培養學生探索創新能力，培養學生獨立自主的人格，真正體現變“教我學”為“我會學”的新觀念。幫助學生自主學習、獨立思考、勇於探索、大膽創新，實現個性發展，使自身素質最佳化，對現有的。教學模式、組織、文化、觀念來一個大的重建。

二、概念的界定

自主學習，是對教學模式、教學組織、教學觀念來一個巨大的轉變。簡言之，它尊重學生的主體地位，以學生為主體，以自主、合作、探究為主要學習方式，變“講堂”為“學堂”，使課堂真正成為學生自主學習的樂園，使學生在學習中不僅獲得知識，而且學會學習、學會交往、學會合作，使學習不再僅僅為了獲取“分數”，而且在學習中獲得成長的經驗。總之，“學習一生有用的東西”，“教是為了不教”，需要對現有教學方式的一種來一個根本的轉變。

三、理論依據

1、馬克思主義關於人的發展的學說高度尊重人的`主體地位，在教育中我們需要高揚“人”的旗幟，旗幟鮮明地反對對人的摧殘和人的異化。

2、人本主義理論。以人為本，以人的發展為本，而不是以分數為本。

四、研究的目標

1、改變注入式的教學程式，構建學生自主學習的教學模式。

2、改變傳統的教學觀念，使自主學習、合作學習、探究學習逐漸為教師和學生所接受並成為教學的常態，追求師生共同發展的生態課堂。

3、使教學變得高效和輕負擔，教師樂教，學生樂學，使學校和課堂成為學生和教師共同發展的快樂家園。

五、研究內容

1、發展性課堂教學的研究。所謂“發展”，就是變化和改變，是發生在學生身上的一系列積極的變化。“發展”是與自身的原有狀況做比較，是縱向比較，而非橫向比較。發展性課堂教學是為學生一生服務的教學，它立足現在，面向未來，讓學生“學習一生有用的東西”

國小教師資格證教案 篇1

單手側向實心球隸屬於田徑項目當中的投擲類項目，對於國小段的學生來講，適合國小高年級學生練習，該項目主要是發展學生力量素質，鍛鍊學生爆發力的練習課程。但是考慮到這節課面對的學生是國小學段的，對於小學生的身心發展特點來說，因為其注意力不夠集中容易對新事物產生興趣，因此，教師在上這節課的時候要注意創新，充分的發揮教師的主導作用，積極的調動學生的學習興趣，在課堂當中，構造出學中玩玩中學的學習氛圍，杜絕過分單一和傾向性的傳授知識的教學模式。由於投擲項目存在一定的危險性，在學生練習前要一定進行安全教育。

建議：教師能夠思考更多的遊戲教學，在課中多創設一些場景，在遊戲場景中去調動學生學習的積極性。

教案：

一、課題：單手側向推實心球

二、教學目標：

1.知識與技能：學生能徒手做出單手側向投擲實心球的動作。

2.過程與方法：學生通過自主合作探究的學習方式，積極發揮自身的思維理解性的學習本節課的內容。

3.情感態度與價值觀：增強團結合作意識，面對困難百曲不撓，勇往直前的心理，勇於向新的目標發出挑戰的決心。

三、重點：完整連貫的做出投擲動作。

四、難點：投擲過程中身體的協調發力。

五、教學過程：

(一)開始部分

課堂常規：1.體委整隊，報告人數;2.師生問好;3.教師宣布本節課的內容，同時說明教學要達到的目標以及課堂的紀律問題;4.檢查著裝;5.安排見習生。

(二)準備部分

1.熱身活動：單手橘子接龍遊戲，遊戲規則：

幼師考教師資格證都要上台講課，小編在此為要考幼師資格證的朋友奉上一篇說課稿模板，希望對大家有幫助。

幼稚園教師資格證考試----說課模板

說課稿尊敬的各位評審老師，上午好!

我是*號面試者，今天我說課的題目是，選擇的活動對象是*班幼兒，確立為領域活動。本次說課主要包括六大部分：教材、學情、目標、教法、學法、活動流程。

一、說教材(一)

教材來源：書本、《指南》精神、相關政策規定(《幼稚園教育指導綱要(試行)》中指出：教育活動內容的選擇，既要滿足幼兒興趣與需要，又有利於其長遠發展;既貼近幼兒的生活，又有利於拓展幼兒的經驗和視野。)

(二)活動對象分析中班幼兒年齡特徵分析

(三)活動目標根據中班幼兒年齡特點及實際情況，以及《指南》的要求，我確立了認知、能力、情感等方面的目標如下。

(四)活動的重點和難點針對以上分析，我將活動的重點確立為：難點確立為對於突破重難點所採用的方法主要有：豐富幼兒的知識經驗，以遊戲的形式貫穿始終，引導幼兒輕鬆學習;對於突破難點所採用的方法主要有：注重多觀察，多實踐，使幼兒在親身體驗中感知事物的漸變過程。

二、說教法(新《綱要》提出，創設一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，並能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此，本活動教師將充當幼兒的支持者、合作者和引導者，根據小班幼兒思維的具體形象性特點始終貫穿直觀性原則，結合多種教法進行活動。)根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中所倡導的：遵循幼兒身心發展規律，堅持科學的保教方法，保障幼兒快樂健康成長。本次活動將採用(情境教學法、遊戲法、演示法、直觀法、談話法、操作法、視聽唱法、賞識激勵法、故事想像法、啟發聯想法、運動覺參與法)等教法來激發學生學習興趣，調動學生的學習積極性，以實現預期活動目標。

一、教材分析

《酸的通性》是在學生學習稀硫酸、稀鹽酸後對一類物質化學性質的概括，而且是學生第一次概括一類物質的化學性質，它對學生今後學習“鹼的通性”、“鹽的化學性質”具有重要的作用，而且對於培養學生從諸事物的個性中概括出共性並達到認識事物的能力，使學生在增長知識的同時，逐步學會分析和解決問題的方法，培養學生的比較、歸納能力。

根據本節課的內容特點以及在教材中的特殊地位，確定如下的教學目標：

㈠知識目標：

1、 了解酸的涵義。

2、 了解酸的通性(本節課的教學重點)。

3、 了解金屬活動性順序(本節課的教學難點)及其意義。

㈡能力目標：

1、 使學生逐步懂得從個別到一般的認識事物規律的過程(即從現象到本質)。

2、 培養學生分析問題、解決問題的能力。

㈢情意目標：

1、 使學生初步認識一般規律有其局限性。

二、教法學法設計

為了更好地突出教學重點、突破教學難點，對教法和學法作如下設計：

1、貫徹“教師主導、學生主體”的原則，在教學中採用問題和演示實驗為教學情境，配以講授、討論、歸納、對比等方法的綜合運用，激發學生的學習興趣。

2、通過提問、思考、議論(討論)、講解、練習等教學手段，引導學生動口、動腦，引導學生分析、討論、釋疑，從而培養學生的分析、解釋一些簡單問題的能力。

三、教學過程設計

教學過程是特殊的認識過程，只有讓學生積極主動地參與教學，才能如期完成教學目標。因此，教學過程是學生認知過程和情意活動的有機結合。結合本課的實際，對教學過程作如下的設計：

去考雲南教師資格的考生還在愁中學數學說課稿不會寫嗎?下面小編整理收集了一篇範文供大家參考!希望大家喜歡!

雲南教師資格考試中學說課稿：國中數學《相似三角形》

【教材分析】

相似三角形的知識是在全等三角形知識的基礎上的拓廣和發展，相似三角形承接全等三角形，從特殊的相等到一般的成比例予以深化，學好相似三角形的知識，為今後進一步學習三角函式及與固有關的比例線段等知識打下良好的基礎。

本節課是為學習相似三角形的判定定理做準備的，因此學好本節內容對今後的學習至關重要。

【教學目標】

1.知識目標：理解相似三角形的概念，掌握判定三角形相似的預備定理。

2.能力目標：培養學生探究新知識，提高分析問題和解決問題的能力，增進發放思維能力和現有知識區向最近發展區遷延的能力。

3.情感目標：加強學生對斬知識探究的興趣，滲透幾何中理性思維的思想。

【教學重點難點】

1.重點：相似三角形和相似比的概念及判定三角形相似的預備定理。

2.難點：相似三角形的定義和判定三角形相似的預備定理。

【教法學法】

採用直觀、類比的方法，以多媒體手段輔助教學，引導學生預習教材內容，養成良好約自學才慣，啟發學生髮現問題、思考問題，培養學生邏輯思維能力。逐步設疑，引導學生積極參與討論，肯定成績，使其具有成就感，提高他們學習約興趣和學習的積極性。

【教學過程分析】

看我國國旗，國旗上約大五角星和小五角星是相似圖形。本節課要學習的新知識是相似三角形，準備分四個步驟進行。

更多精品源自3edu教案  第一章 總則
  第一條 為實施教師資格制度,依據《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)和《教師資格條例》,制定本辦法。
  第二條 符合《教師法》規定學歷的中國公民申請認定教師資格,適用本辦法。
  第三條 中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作,應當具備教師資格。
  第四條 國務院教育行政部門負責全國教師資格制度的組織實施和協調監督工作;縣級以上(包括縣級,下同)地方人民政府教育行政部門根據《教師資格條例》規定許可權負責本地教師資格認定和管理的組織、指導、監督和實施工作。
  第五條 依法受理教師資格認定申請的縣級以上地方人民政府教育行政部門,為教師資格認定機構。
  第二章 資格認定條件
  第六條 申請認定教師資格者應當遵守憲法和法律,熱愛教育事業,履行《教師法》規定的義務,遵守教師職業道德。
  第七條 中國公民依照本辦法申請認定教師資格應當具備《教師法》規定的相應學歷。
  申請認定中等職業學校實習指導教師資格者應當具備中等職業學校畢業及其以上學歷,對於確有特殊技藝者,經省級以上人民政府教育行政部門批准,其學歷要求可適當放寬。
  第八條 申請認定教師資格者的教育教學能力應當符合下列要求:
  (一)具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。具體測試辦法和標準由省級教育行政部門制定。

一、說教材：

(一)教材分析：這是一節“造型.表現”領域中的中國國畫課。針對五年級的小學生對中國畫中的墨色、用彩、運筆都有了初步的掌握，對宣紙的特性也有了認識。在此基礎上，本課主要引導學生根據各種動物不同的臉部特徵進行造型表現的，從而運用中國畫特有的表現方法，引發學生用國畫的形式進行創作的興趣。本課設為兩大頁面。第一頁面中展示了畫家黃永玉的作品《貓頭鷹》和一張6歲學生畫的貓頭鷹進行對比，主要是讓學生在欣賞的過程中，認識到藝術作品與生活的關係。並且能夠讓學生們通過欣賞書中的作品，仔細觀察、體會、並發現畫中表現貓頭鷹臉部特徵的生動，是以濃、淡、乾、濕、焦的幾種運筆相結合的表現，在此還展出了畫貓臉的分布圖，更進一步讓學生們能夠在仔細觀察、對比的過程中發現其臉部的不同，掌握如何抓住特徵來進行繪畫。第二頁面，展示了5張學生的作品和四種動物頭像圖片，這是為了讓學生們先通過欣賞同齡學生的優秀作品，發現他們是如何表現動物的臉部特點，並用明快而活潑的墨色效果展示有趣的畫面，以書中提供的動物圖片作為素材，給予進一步參考、引發創作的情趣。

(二)教學目標設計：

1、顯性內容與目標應知：了解藝術家的作品怎樣來源於生活又高於生活，認識中國畫表現的特殊效果。應會：能用國畫的表現方法，大膽地對動物的臉部特徵進行創作;能較熟練地掌握用筆方法，控制墨色;能將動物的臉進行誇張、再現;能夠自主探索繪畫創作。

2、隱性內容與目標通過自主學習，培養學生自主探究的精神，加深學生對中國傳統繪畫的熱愛之情。培養學生形成與動物、人與自然和諧，平等發展的意識。