一株紫丁香教案

《一株紫丁香》教案 篇1

教學目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.能通過閱讀詩歌，理解詞語，並能靈活合理的運用詞語。

3.通過對課文的誦讀領悟，體會老師工作的辛苦，激發尊師愛師的感情。

教學重點：通過朗讀詩歌理解詞語，進而能通過詞語的理解有感情的朗讀詩歌。

教學難點：通過詩句、詞語的理解體會老師工作的辛苦。

課前準備：《每當我走過老師的窗前》樂曲，教學課件

教學過程：

一、導入

伴隨著優美的旋律，我們開始上課吧!剛才我們欣賞了一首歌頌老師的歌曲，老師是辛勤的園丁，為了孩子們的成長付出了很多心血，今天這節課，我們共同來學習一首寫給老師的詩歌《一株紫丁香》請大家伸出小手和老師一齊寫板書(板書課題)同學們，這個字讀株?你有什麼好方法記住這個字?(此環節主要在識課題中引導學生認識“株” 的讀音和寫法。)

請大家響亮地齊讀課題。

師：孩子們，見過紫丁香嗎?

師：大家看，這就是紫丁香。(出示紫丁香圖)請大家仔細觀察，誰來說說紫丁香有什麼特點?學生自由交流觀察到的紫丁香的特點，引導說出花美且香。

二、初讀課文，檢查預習。

師：多美的紫丁香啊，課文寫得也很美，課前大家有預習了課文，想不想讀課文給大家聽聽?誰來讀?現在老師找5名同學讀課文，其他同學要認真聽。

指導糾正讀錯的地方。

師：大家讀得真好。這首詩有好多詞語寶寶要和我們見面，我們一起來認一認吧!出示詞語。

一株 踮起腳尖兒 安靜 小院 唱歌 消除 疲倦 感謝 掛牽 休息又香又甜 困了美夢

一株紫丁香教案 篇1

【教學目標】

1、認識本課8個生字，會寫10個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內容，體會師生之間的深厚情意，激發學生對老師的熱愛。

【教學重難點】

理解“我們為什麼要把一株紫丁香栽在老師窗前”，體會師生之間的深厚感情。有感情地朗讀課文。

【教學準備】

CAT。

【教學過程】

一、導入新課

1、談話引入，揭示課題。

2、齊讀課題，質疑。

3、簡介紫丁香，學生邊聽邊看畫面。

二、整體感知

1、教師配樂朗讀全文，學生邊聽邊看錄像。

2、學生自由朗讀，邊讀邊把不懂的地方做上記號。

3、學生質疑。

三、全心品讀，體會情感

1、學習1～2小節：

⑴默讀。

⑵說說讀完後體會到了什麼?

⑶思考：

我們為什麼要把一株紫丁香栽在老師窗前?

⑷自由練讀，指名讀，議讀，評讀。

2、學習3～5小節：

過渡：紫丁香是怎樣和老師做伴兒的呢?

⑴出示學習建議。

⑵小組合作學習，找出寫紫丁香怎樣和老師做伴兒的句子做上記號，讀一讀，互相討論。

⑶學生匯報、交流，教師引導學生理解重點詩句的意思：

①“綠葉兒在風裡沙沙，那是我們給您唱歌。”

想像它在唱什麼歌?理解“疲倦”一詞的意思。

②“滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。”

理解“掛牽”一詞的意思。回顧生活體驗，想想老師是怎樣關心我們的。

③夜深了，紫丁香還會怎樣陪伴老師?怎樣理解花香飄進老師的夢裡?

《一株紫丁香》教案 篇1

教學目標：

1、會認8個生字，會寫10個生字

2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文，體會師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

教學重難點：學習生字詞，朗讀體會課文。

教學過程：

一、談話導入，啟動感情，揭示課題。

1、音樂《每當我走過老師窗前》師導：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋。

2、導：看著辛勤的老師，有一群可愛的孩子為老師載下了一株紫丁香（課件出示一株紫丁香，音樂停）。

3、師隨機向學生介紹紫丁香板書：一株紫丁香，並教學生字“株”。

二、指導看圖，初讀課文，整體感知。

1、看插圖，說說你從畫面上看到了什麼？你想為老師做些什麼？想對老師說些什麼？

2、現在，讓我們把這一切都交給這株紫丁香吧！

3、自讀課文，圖出生字，藉助拼音多讀幾遍，提出不理解的內容與問題。

4、檢查自學情況，指明朗讀課文，糾正字音，解決簡單的問題。

三、精讀課文，讀中感悟。

1、輕讀課文，想一想，紫丁香是誰種的？種在什麼地方，你從哪一節知道的？

2、指導朗讀第一節，為什麼要踮起腳尖？體會並朗讀本節課文。

3、小組合作討論並全班匯報。

（1）紫丁香為老師做了些什麼？用“——”劃一划課文中的句子。

（2）合作填寫學具卡片（可口頭填寫）

我們在小院裡載下一株紫丁香，讓它綠色的枝葉夜夜好，讓它沙沙的聲音幫您；讓滿樹盛開的小花感謝您的；讓它的花香飄進您的。

《一株紫丁香》教案 篇1

課前透視 《一株紫丁香》是一首情感豐富、意境優美的詩歌。小朋友們為老師種下一株紫丁香，那綠色和花香，代表了小朋友們對老師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動。課文配有一幅插圖，有助於理解課文內容。課後練習設定，引導同學進行相關的積累。

同學對於紫丁香應有所了解，公園、路邊很容易見到。可文中的紫丁香代表了同學送給老師的一份禮物，是尊敬和熱愛老師的一種真實表示。這一點教學時要在讀中體會感悟，在識好字，讀好詩的基礎上，加強積累，還要在學習過程中培養同學樹立尊師的意識，加深師生情意。

教學目標 1、會認8個生字。會寫10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

教學重點： 學習生字，朗讀體會課文。

信息資料： 1、課文范讀錄音帶，生字卡片，多媒體課件（課文及圖片）

2、收集讚美老師的詩句,謄寫下來。

3、回憶一件老師關心保護自身的事。

教學時數 兩課時

第一課時 切入舉偶

1、談話：小朋友們，當春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什麼花？（出示紫丁香圖片）這是什麼花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓俺們一起來了解一下吧！（板書課題）

（由自身喜歡的花為切入點，再引導同學初步了解紫丁香，提出疑問，引發同學考慮，激發同學的學習興趣。）

2、課件演示：出示多媒體課件（或課文中的插圖）引導同學觀察，說說都看到了什麼？有什麼感受？想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎？今天俺們就來學習《一株紫丁香》。（板書）

一株紫丁香·教案 篇1

教材分析:

《一株紫丁香》是二年級上冊中一首兒童詩,講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,表達了小朋友讚美老師,熱愛老師的一片真情.這首詩充溢著童真,童心,童味,字字句句都清純明潔,詩的想像是豐富,美好,貼切,是對同學進行敬師,愛師的好教材.

教學目標:

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2,學會本課10個生字,理解由生字組成的詞語.綠線內二類字只會認讀即可.

3,通過對課文的吟讀領悟,體會老師工作的辛苦,激發敬重老師的感情.

教學流程

設計意圖

一,情境渲染,啟動情感.

配樂《每當我走過老師窗前》,教師用深情的語言導入:老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水;老師像一艘航船,載著我們駛向知識海洋.

看著辛勤工作的老師,有一群可愛的小朋友們為老師栽下了一株紫丁香,這是為什麼呢? 讓我們一塊兒學習課文《一株紫丁香》.

二,初讀課文,整體感知.

1,出示紫丁香插圖,誰能向大家介紹紫丁香?(同學匯報課前收集到的資料)

2,出示課文插圖,引導同學觀察.

①你從畫面上看到了什麼?能給大家說說嗎?(圖上畫了一株紫丁香,一位老師正在檯燈下備課,批改作業……)

②想像:假如你看到這個情景,你會為老師做些什麼?

(給老師沏茶,給老師唱歌……)

現在就讓紫丁香為我們做這一切吧.紫丁香是怎樣和老師做伴的?紫丁香為老師做了什麼呢?

三,自讀課文,整體感知.

1,提出自讀要求:

①看清拼音,讀準字音,讀通句子.

②畫出生字,生詞,

《一株紫丁香》教案 篇1

一、指導思想：

我區本年度學科研究的專題是：閱讀教學過程“目標_過程_方法”研究。上半年重點研究閱讀教學目標定位問題，下半年重點研究如何根據教學目標來最佳化教學過程，優選教學方法（每級年上報教導處一份小課題的研究）。重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、拓寬學習渠道、增加學生語文實踐的機會。以實施素質教育為目標，整體推進課程改革為中心，課堂教學改革為抓手，努力提高教學質量，以課題研究為引領，以課堂為主陣地，結合課堂教學改進，深入開展學校的教研活動，切實提高教師的技能和教學的質量。

二、工作重點：

(一) 落實教學常規，提高教學效果。

1、 做好語文學科備課工作。

（1）語文教師要在認真鑽研教材的基礎上，精心設計教案。提倡寫實用教案、創新教案和個性教案。同年級如果用相同教案，要凸現個性，在教案旁根據學生實際進行恰當修改。

（2）做好集體備課、研討。各年級組繼續進行集體備課。從“求實效，求發展”出發，年級備課組長要注重過程資料積累，期末上交教導處。

（3）沒有特殊情況語文學科備課時間在每月的`第二周的星期三。

2、布置作業要適度。

為了減輕學生作業負擔，使學生從繁重的題海作業中解脫出來，各年級做到作業具有相對的統一，倡導分層練習。作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、套用性。

(二) 紮實開展課堂教學研究。

貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環境為兩翼，課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內容整合創新，拓寬語文課的容量，落實課外閱讀時間。學校給學生推薦課外閱讀目錄，著力於學生課外閱讀興趣的激發。教導處將根據各年級段所閱讀的數目進行考查。

《一株紫丁香》教案優秀 篇1

一, 創設情境,導入課題

1,放歌曲《我愛米蘭》和相關畫面.

小朋友們,看了三幅圖,聽了優美的歌曲,你從歌聲中聽出了什麼

2,導入:瞧,這兒有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老師的窗前.(教師點課題)今天,就讓我們一起走進《一株紫丁香》,去看一看吧!(齊讀課題,美讀)

二, 讀通課文

1,學生自由朗讀課文,要求:讀準字音,讀通句子

2,同桌同學以自己喜歡的方式互讀互聽,及時糾正讀音(幫助你的同桌把字音讀準,讀得不通順的句子多讀幾遍)

3,誰願意來讀一讀,(可以個人,也可以兩個人)朗讀課文,可以讀其中的某個小節,也可以讀全篇課文.要求其他學生認真聽,評選最佳聽眾來讀.開小火車讀,齊讀.

三, 運用想像,悟情明理

(一)教師談話:悄悄地告訴你們,這些小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,心中裝滿了美好的願望.想知道是什麼願望嗎 請你們默讀課文(默讀課文就是不出聲,用心去讀),看看從哪些句子可以看出美好的願望,邊讀邊想邊劃出有關句子.

(二)出示:小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,希望----------------------------.(指名說你是從哪小節看出來的,能讀一讀嗎)根據學生的回答出示並學習相應得自然段.

a, 學習第一,二小節

1,說說小朋友心中的願望是什麼 你是從那小姐看出來的,能讀一讀嗎

2,出示相應的自然段

3,你的心中是否也象這些小朋友一樣正激盪著對老師的愛意,那就把你的愛化作有感情的朗讀,向我們在座的各位老師來表達吧 !

4,學生自由朗讀這小節,讀出自己對老師的愛!老師也想來讀讀這一段,想不想聽 師範讀,並點擊要讀的重音.

《一株紫丁香》教案 篇1

一、教學目的：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會認10個生字，學寫一個生字。

3、體會小學生讚美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。

二、教學重點：學習生字，朗讀、體會課文。

三、課時安排：一課時

四、教學過程：

（一） 創設情境，導入新課

1、放歌曲《我愛米蘭》和相關畫面。小朋友們，看了短片，聽了優美的歌曲，你從歌聲中聽出了什麼？

2、導入：瞧，這兒有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老師的窗前。（教師點課題）今天，就讓我們一起走進《一株紫丁香》，去看一看吧！（齊讀課題，美讀）

3、（出示：紫丁香樹）講述：每當春暖花開的時候，丁香樹上就開滿了一朵朵紫色的小花，一陣風吹來，真香啊！

過渡：想知道這群孩子為什麼要這株紫丁香嗎？趕快打開書讀讀這首詩吧。

（二）初讀課文，整體感知

1、學生大聲自由朗讀課文，要求：藉助拼音，讀準字音，讀通句子。把文中的生字詞圈出。

2、看著同學們讀的那么認真，課文中的生詞很想和大家交朋友，我們一起來看看吧！出示生詞帶拼音認讀，去拼音全班搶讀。

3、同學們真聰明，這么快就和生詞成為了好朋友。把字詞放入課文中讀讀。誰願意讀給大家聽聽？

（三）精讀課文

1、教師談話：悄悄地告訴你們，這些小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，他們到小院載紫丁香時是怎樣做的呢？誰能把動作做一下？你為什麼要悄悄的把紫丁香載到老師窗前，心裡怎樣想的？把這種感情讀出來。（指明讀）我們一起來感受下，齊讀第一節。

《一株紫丁香》教案 篇1

一、教學目標

1、會認10個生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、體會師生之間的深厚感情，樹立尊敬老師的心愿。

二、教學重點

1、認識本課生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

三、教具準備

生字卡片、課件

四、教學過程

（一）情境渲染,啟動情感.

齊唱《我愛米蘭》, 我們用歌聲唱出了對老師的愛，有一群可愛的孩子們用一種特殊的形式來表達對老師的敬愛，他們在老師窗前栽下了一株紫丁香, 板書：一株紫丁香

你們見過這花嗎？看（出示紫丁香圖片），它就是紫丁香，“一株”指的是……（指名說）“株”你是怎么記的？

這群小朋友為什麼要這樣做呢？今天我們就來學習第5課《一株紫丁香》，我們深情地來讀一讀題目。

（二）初讀課文，整體感知

1、自由讀、同桌互讀。

請同學們又輕又快地打開語文書翻到25頁，同桌互相檢查讀生字。然後再讀課文。（老師走到學困生身邊重點指導）

2、小朋友讀得真認真，下面老師抽幾列小火車，看看能不能順利到達目的地。（讀一個字組一個詞。）

把字放在詞語中，還能不能叫出它們的名字，課件出示詞語：一株  踮起 小院  消除  唱歌  伸進  疲倦  老師 笑臉 枝葉  視窗  休息  安靜  盛開 感謝 掛牽 眨眼 又香又甜 腳尖兒

一株紫丁香·教案 篇1

一、教學目的：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、體會小學生讚美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。

二、教學重點：正確流利，並有感情的朗讀課文

三、教學難點：懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。

四、課前準備：

1、多媒體課件

2、輕音樂

3、歌曲《我愛米蘭》

五、教學過程：

（一）、配樂引入，揭示課題

師：小朋友，有位小女孩唱了首很好聽的歌《我愛米蘭》，今天我們一起來欣賞欣賞，猜猜她是想把這支歌送給誰呢？（放音樂）

生：她想把她送給自己的老師。

師：對啊，同學們真棒，一下子就聽說來了，女孩子為什麼想到把歌曲送給老師，而不是別人呢？

生：因為老師關心她，愛護她。

師：同學們真懂事，今天老師還要給大家介紹一群夥伴，他們也送了一件非常特殊的禮物給了自己的老師。大家想不想知道是件什麼禮物啊？（板書課題——一株紫丁香，播放課件，認識紫丁香）

（二）、遊戲複習生字，范讀感知。

1、遊戲複習：

上節課我們認識了文中的生字，現在請一組同學開火車扮演“生字寶寶”，說說自己叫什麼名字，你的好朋友是誰？（舉例）

全班齊讀課後生字。

2、范讀入境：

（打開課文插圖）師：同學們看看圖中有些什麼呢？（生答）現在聽老師來讀一讀。想想書中的小朋友做了些什麼事呢？（配樂朗讀）

（三）、細讀課文，整體感知。

師：現在大家知道書中的小朋友做了件什麼事啊？（在老師窗前種了一株紫丁香）