教案反思怎么寫

《晏子使楚》教案6及教學反思 篇1

我任教的是浙教版義教教材第十冊第四單元最後一篇課文《晏子使楚》。《晏子使楚》是一篇歷史故事，雖然離我們年代已有2500多年的歷史，但文章中的思辯之美能給我們以親切自然的感覺。本文主要寫了春秋時期齊國的晏子出使楚國楚王依仗著國勢強盛侮辱晏子;而晏子以他自己的聰明才智，運用了針鋒相對，將計就計，順水推舟等高明的策略，一一加以反駁，維護了個人和齊國的尊嚴。我研究的主題是培養學生的邏輯思維能力。設計理念：本文智力因素豐富，學生在認識、理解侮辱和反侮辱的過程中，可以體驗到智力角逐的愉快。教學中，應注意挖掘課文和學生的智力因素。我覺得成功之處：一、設計問題適中，符合學生的實際，教學思路清楚。二、能抓住重點句子，讀讀悟悟，讀悟結合，讓學生深切感悟楚王侮辱晏子的真正目的是侮辱齊國，晏子反駁楚王是為了維護齊國的尊嚴。三、能抓晏子反駁楚王的話，通過學生讀、找、劃、再讀，思考句子含著的意思。課堂上學生很好地體會出來了，訓練了學生的訓練邏輯思維。

教學永遠是遺憾的。由於本人教態不太自然，沒有融入真正的課堂中，沒有調動全體學生的積極性。雖然課堂上設計了綜合題，以開發學生智力，加深課文的理解，激發學生的積極性，形成課堂教學的高潮，但事實上，此時課堂氣氛緊張，舉手的學生寥寥無幾，學生回答問題不抓主要的，高潮之處沒有激起高潮。因此，如何從我自身開始，調動全體學生的積極性，使學生學得活，學得紮實，有待於在今後的教學中改進。

幼稚園中班社會教案《分享真快樂》含反思 篇1

活動目標

1、通過講述故事激發幼兒樂於與他人分享的願望。

2、引導幼兒理解故事中小動物分享了“秘密”減少了猜疑，大家友好相處。

3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的許多事情可以分享。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

重點及難點

重點是通過故事讓幼兒知道分享是一件很快樂的事情，生活中的許多事情可以分享。

難點是理解故事情節，感受分享秘密比秘密本身更有趣。

活動準備

1、森林背景圖，插入教具（小鴨、青蛙、狐狸、松鼠、桃核）。

2、故事多媒體課件。

3、錄音機、錄音帶。

4、木偶表演道具：小鴨、青蛙、狐狸、松鼠若干。

活動過程

一、幼兒隨音樂模仿小動物走路進活動室。

1、激情導入：

小動物是我們的好朋友，我們非常喜歡它們，今天我們班就來了一些動物朋友，來，鼓掌歡迎它們（出示插入教具小鴨、青蛙、狐狸、松鼠）。最近它們之間發生了一件有趣的事情，你能猜猜它們之間發生了什麼事情嗎？！（請幼兒自由討論）。老師把這件事情編了一個小故事，聽了這個小故事你就明白它們之間到底發生了什麼有趣的事情。

二、出示森林背景圖，利用插入教具，老師有表情、有感情片段講述故事。

1、講述故事第一段。引導幼兒討論：呱呱的秘密到底是什麼？

2、繼續講述故事至兩個夥伴發起愁來：“怎么才能知道呱呱的秘密呢？引導幼兒討論用什麼辦法能知道呱呱的秘密。

中班語言優秀教案及教學反思 篇1

活動目標

1。感受多種運動姿勢，會用簡筆畫表現一些運動的姿勢，並能有節奏地念兒歌。

2。能根據兒歌的格式，替換中間部分的短句進行仿編。

活動準備

1。幼兒談論過奧運會、全運會或自己參加的多種運動項目及相關姿勢、動作。

2。幼兒初步會念兒歌《拼小人》。

3。塑膠圓片、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩歌圖示等。

4。《健康歌》磁帶、錄音機。

活動過程

一、複習《健康歌》，導入活動。

1、 在《健康歌》伴奏下，幼兒邊唱邊跳進場。

2、引導幼兒說說：我們做了哪些運動？

二、複習兒歌《拼小人》。

1 、引導幼兒邊看圖示邊複習兒歌。

2、幼兒朗誦兒歌2—— 3遍。

三、教師指導幼兒仿編兒歌。

1、 談談我們喜愛的運動項目。

教師：你還知道哪些運動項目？你最喜歡的運動項口是什麼？

2 、教師以調皮的小人還會做哪些運動為題，引發幼兒的仿編興趣。

3、教師用簡筆畫畫出運動項目，啟發有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運動姿勢，再照樣子畫。

4、幼兒之間相互欣賞作品。

四、幼兒獨立或與同伴合作仿編兒歌。

1、鼓勵幼兒開動腦筋仿編兒歌，提示幼兒注意動詞的運用。

2、集體朗誦仿編兒歌，體驗成功的快樂。

活動反思：

大班幼兒的抽象邏輯思維能力已初步發展，在活動中我藉助音樂、動作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒了解運動，提高了幼兒自我觀察的能力，充分體現了孩子自己的價值，從而使幼兒獲得真正的滿足。孩子在學習的過程中，積極主動性較高，學習效果較好，達到預期的活動目標。現我反思如下：

幼稚園大班優秀主題教案《秋遊》含反思 篇1

活動目標：

1、學會觀察、發現實物的特徵，並能根據實物的一個共同特徵進行分類。

2、用遊戲的方法培養幼兒學習數學的興趣，體驗分類活動帶來的快樂。

3、了解數字在日常生活中的套用，初步理解數字與人們生活的關係。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、4種水果（蘋果、梨子、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類、牛奶類、餅乾類水果凍類）。

2、大筐2個，托盤8個，貼有標誌的托盤20個。

3、鼓一個。

活動過程：

一、以談話的方式導入，引起幼兒對活動的興趣。

師：“秋天是個美麗的季節，陳老師今天買了很多的東西要帶你們去秋遊，開心嗎？”

幼兒按照男女不同排成兩隊。

師：“現在陳老師請你們排成兩隊，男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室里先把去秋遊的東西準備起來。”

二、按照水果的名稱進行第一次分類。

1、出示水果讓幼兒認識。

教師將自己水果拿出來讓幼兒認識。

師：“陳老師買來了很多的東西，你們看看這些是什麼？”

（幼兒自由討論）

師：“那你們喜歡什麼水果，你來說說？”（請個別幼兒回答）

2、給水果分類。

師：“我們現在和這些水果寶寶來做個好玩的遊戲，請一個小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……”

（請個別幼兒上來操作）

幼兒操作完後問：“你是怎么分的？”

（蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……）

小結：剛才他的這樣分水果是根據水果的名稱不同來分的。

《牛和鵝》教案及反思 篇1

《牛和鵝》  教學設計

華興國小  於東

教材簡析：

《牛和鵝》是北師大版語文五年級下冊“角度”單元中的一篇主體課文。課文記敘作者在回家的路上被鵝追咬，後來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。文章故事性強，是一篇語言生動、童趣十足、又蘊含一定哲理的文章。尤其是描寫“我”被鵝追趕這一部分時，作者將鵝的囂張、放肆、不可一世、膽大妄為，以及“我”的膽怯、狼狽不堪、慌忙逃竄通過對人物的語言、動作、神態的細緻刻畫，通過對鵝的動作的傳神描寫活靈活現地展現在讀者面前。最後藉助金奎叔的話，告訴我們看待周圍的事物，如果從不同的角度出發就會得到不同的結果。

教學目標：

1、認識並會寫“縛、掐、碗”等9個生字，讀準“掙脫束縛、吁哩哩哩、吭吭、扳”等詞的讀音。

2、有感情地朗讀課文，抓住有關語句，揣摩人物的心情及心理活動，了解文章蘊涵的道理，理解“我們的態度往往決定著別人對待我們的態度” 。

3、揣摩文章的表達方法，體會語言、動作、心理等描寫和對比著、穿插著寫活動的雙方在表達上的作用。

教學重點：有感情地朗讀課文，揣摩文章的表達方法。

教學難點：理解“我們的態度往往決定著別人對待我們的態度”。

教學準備：電子課件ppt

教學流程：

一、課前講神話故事導入(牛鵝換眼)

二、教學新課

（一）初讀課文，理解字詞，整體感知。

孤獨的牧羊人教案含反思 篇1

教學目標

1、欣賞樂曲，體驗樂曲活潑、歡快的情緒。

2、了解樂曲基本的節奏型，能夠看指揮用打擊樂器為樂曲配伴奏。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

重點難點：

欣賞樂曲，體驗樂曲活潑、歡快的情緒

環境與材料：

1、幼兒已有了牧羊的概念，了解牧羊人。

2、播放這首樂曲，使幼兒熟悉旋律。

3、自製大樂譜，大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭圖片若干。鈴鼓、鑔、雙響筒、碰鈴、三角鐵。

4、音樂錄音帶。

重點指導：

了解樂曲基本的節奏型

一次備課

一、看圖講故事

教師結合音樂，邊擺圖片邊講故事（圖片擺放格式按樂譜的格式）：

[1—2]小節："草地上走來四隻羊"。教師講完這一句話之後，邊哼唱[1—2]小結的旋律，邊在大樂譜上每拍擺一個大羊圖片，並試著拍一拍。

[3—4]小節："草地上又走來七隻小羊"。教師講完這一句話之後，邊哼唱[3—4]小結的旋律，邊在大樂譜上相應的位置，每半拍擺一個小羊圖片。

[5—6]小節：同[1—2]小節。

[7—8]小節：同[3—4]小節。

[9—10]小節："牧羊人大步走來"。教師講完這一句話之後，邊哼唱[9—10]小結的.旋律，邊在大樂譜上相應的位置，每拍擺一個牧羊人的圖片。

[11—12]小節："牧羊人揮舞著鞭子"。教師講完這一句話之後，邊哼唱[11—12]小節的旋律，邊在大樂譜上相應的位置，每拍擺一個牧羊鞭的圖片。

[13—14]小節：同[9—10]小節。

幼稚園中班科學優質課教案《各種各樣的橋》含反思 篇1

活動目標：

1、通過遊戲讓幼兒初步了解“紙球反彈”是由於空氣的流動產生的。

2、培養幼兒關注周圍生活中的科學現象，並有積極探索的欲望。

3、主動參與實驗探索。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、長頸瓶若干只、紙球若干。

2、使用大型積木和圖書搭建“資料室”一間。

活動過程：

一、玩遊戲“吹紙團”引出課題。

（幼兒操作吹紙團，得出結論：被吹的紙團是向前跑的。）

二、教師提出進一步的疑問，出示細頸瓶，幼兒再次操作。

1、討論：紙團會永遠向前跑嗎？（結論：如果前方有障礙，紙團會停留在原位）

2、幼兒用細頸瓶和小紙團進行第二次操作。

三、確立紙球反彈的現象。

（結論：如果不傾斜瓶子，小紙團怎么也吹不進瓶子裡。）

四、查詢資料，尋找紙球反彈的秘密。

（查詢資料，尋找答案）

五、延伸活動、繪製小實驗。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

一、活動目標：

1、萌發孩子積極參與探索活動的興趣。

2、引導幼兒了解蠟不吸水的特性比較發現經特殊加工後紙杯功用。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

重點：目標1所訴既重點。

幼稚園大班數學教案及反思 篇1

【設計意圖】

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”可見時間是多么的寶貴。但時間對孩子來說卻非常抽象，他們一般體會不到時間的重要性。平時，與家長交流，聽到家長報怨最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習慣。另外，大班的孩子面臨入國小，國小與幼稚園的作息差別很大，國小必須嚴格遵守時間限制，在一定時間內必須完成一定的任務。所以從幼稚園大班開始就要幫助孩子建立時間觀念，養成良好的作息習慣。時鐘是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具，因而設計教學活動《我會看時鐘》，以此為契機，生成有關時間的主題活動，引起幼兒對時間的關注。

在幼兒學會看時鐘的活動之後，繼續讓幼兒了解現代的計時工具有哪些，如手機、電腦、電視、收音機等，引導幼兒收集有關從古至今計時工具的發展，即豐富了幼兒有關計時工具的知識，又培養了幼兒收集信息的能力，支持鼓勵收集信息的幼兒交流收集的信息，學會與人分享;其它幼兒學會傾聽尊重別人的觀點和經驗，同時增強收集信息的興趣。從了解計時工具的發展，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣，激發他們的創造欲望。

幼兒對時間的認識與生活經驗密切相關。因此，平時要從幼兒的生活入手進行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動等時間較固定的環節，用圖文並茂的方式(畫出鐘錶的時間，並用圖畫表示相應的活動內容)表示各生活環節的時間和活動內容，並配以簡單的文字(或指導幼兒簡單畫出相應的活動內容)，按一定的順序排列起來。密切聯繫幼兒的實際生活，引領幼兒感知單位時間的長短，如，1分鐘有多長，在1分鐘內我們可以做什麼?在家裡，起床用多長時間等，潛意識讓幼兒知道動作的快慢與節約時間的關係，初步學會打理時間，把握時間，充分利用時間。在一日活動各環節的開始及結束，引導幼兒看時鐘，了解每項活動所用的時間，讓幼兒充分感知時間，避免做事拖拉的不良習慣。

北師大版五年級數學下冊第六單元百分數教案及教學反思 篇1

第七課時整理與複習（二）（第一課時）

【教學目標】

知識目標：通過解決問題，體會數學與生活的密切聯繫。

能力目標：培養學生養成對所學知識及時思考的好習慣，提高學生的概括和整理能力。

情感目標：培養學生熱愛數學的感情。

【教學重點】  提高學生的概括和整理能力

【教學難點】  對所學知識及時思考和整理

【教學準備】  課件

【教學過程】

一、指導整理

1.學“你學到了什麼？”

指導學生仔細閱讀教材，並用簡單的語言對每個單元進行概括。

學生進行交流然後匯報

教師鼓勵學生富於個性的整理方式，並於全班講評。

2.提出問題解決問題

根據學生提出的問題，指導學生相互討論交流

教師參與討論

學生匯報，學生自評通過交流從而解決問題。

二、指導練習

1.練一練

1）讓學生獨立完成教科書第77頁1題

教師個別指導全班講評

2）讓學生獨立完成教科書第77頁2題

教學過程備註欄

讓學生自評

然後請學生自己出題進行練習

三、總結

教師請學生試著小結並補充

四、作業設計教科書第77頁3、4 、5題

第八課時  整理與複習 （二）練習課

【教學目標】

知識目標：整理與複習前面所學的內容

能力目標：能運用所學知識解決問題

情感目標：培養學生的思考能力

【教學重點】  百分數的套用

【教學難點】  進一步對所學知識進行思考和整理

【教學準備】  課件

幼稚園大班科學優秀教案及教學反思《紅紅的臉蛋兒》 篇1

活動目標：

1、懂得每個人都有自己的喜好，要尊重別人的喜好。

2、知道一家人有時會吵架，但是常常很好就好起來了。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

幼兒用書《方臉和圓臉》

活動過程：

一、談話

1、教師:每個人都有家，小朋友有家，老師也有家。請你們說說，家是什麼？

2、教師：我們來看看這個家裡都有誰？請幼兒看幼兒用書《方臉和圓臉》第1頁。

二、分段欣賞故事

1、教師講故事從開頭到"就這么定啦，分吧"。幼兒邊看幼兒用書，邊聽故事。

2、教師：老公公和老婆婆各自喜歡什麼東西？從畫面里找找，哪些東西是方的，哪些是圓的？老公公、老婆婆為什麼要分家？

3、老師繼續講故事，從"老公公站在小院子裡一瞅"到"袖子是圓的"。幼兒邊看幼兒用書，邊聽故事。

4、教師：他們能不能分家？引導幼兒關注老兩口分了一個上午，越分越分不清楚。

5、教師繼續講故事至結束。

6、教師：他們分家了沒有？為什麼？

7、教師：一有人有時會吵架，但是，常常很快就好起來了。一家人在一起，開開心心就好。

8、請幼兒在幼兒用書第4頁上添畫故事的結尾。教師提醒幼兒要表現出老公公和老婆婆的臉部特徵以及兩人和好的動作和表情。

三、交流討論

1、教師：在你家裡，爸爸媽媽或爺爺有沒有吵過架？後來又怎么樣了？

2、教師小結：每個人都有自己喜歡的東西，但是也要知道別人也有自己喜歡的東西。一家人不要為這樣那樣的事情吵架。一家人在一起，開開心心才好。