國小教案怎么寫

國小語文第一場雪教案 篇1

教學目標 ：

1、理解課文內容，感受雪後的景美，體會作者的心情。

2、學習作者抓住特點描寫下雪景象和通過寫景及聯想表達思想感情的方法。

3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

教學重點：

通過語言文字，了解雪後景色的美麗及作者的聯想，體會作者喜悅的心情。

教學難點 ：

領悟抓住特點描寫下雪景象和通過寫景及聯想表達思想感情的方法。

教學過程 ：

一、積累，回顧：

1、通過第一課時的學習，哪些詞語給你留下深刻的印象，快速把它寫下來。

2、用上這些詞介紹你印象中的第一場雪。

（設計意圖：注重學生詞語的積累，課堂上儘可能的給學生提供讀、寫、記憶的機會。）

二、感受景美：

1、哪個自然段讓你有這樣的感受，放聲朗讀，想像畫面。

2、和同座交流讀後感受。

3、再讀課文，動筆勾畫、批註：哪些詞句讓你有這樣的體會？

4、交流感受，相機指導：

(隨學生的回答順序出示)：

句1：嗬！好大的雪啊！

（抓住！體會作者內心的感受。）

句2：山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。

（引導想像，抓住詞語全、罩、粉妝玉砌加以體會，感情朗讀。）

句3：落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬鬆鬆、沉甸甸的雪球。

（抓住動詞掛、堆及疊詞毛茸茸、亮晶晶、蓬鬆鬆、沉甸甸體會作者用詞的準確）

句4：一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。

國小防溺水班會教案範文 篇1

教學內容：

學習防溺水的基本安全常識，懂得珍愛生命，且培養有關防範的能力。、

教學目標：

1、提高安全意識，願意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學過程：

一、談話導入課題

生命安全高於天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題？

學生分組討論以後，教師進行：游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師作：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病，尤其是心臟病、腳抽筋。盲目游入深水陷入漩渦。

3、溺水的急救————教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什麼？）然後拖運。拖運時通常採用側泳或仰泳拖運法。

未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

國小二年級語文《母親的恩情》優選教案 篇1

教學目標：

1.能夠有感情地朗讀課文，理解《遊子吟》這首詩的意思。

2.通過創設情境，指導朗讀，讓學生體會母親對子女的關懷、愛護之心。

3.教育學生不忘母親的養育之恩，從小尊重、孝敬父母，懂得用自己的實際行動來報答母親的恩情。

教學重點：理解《遊子吟》感受母親對子女的關懷，愛護之心。

教學難點：懂得“誰言寸草心，報得三春暉”

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、創設情境，談話導入。

伴隨著歌曲《遊子吟》走進課堂。

1.師引導：每天為我們整理衣物的是誰，為我們洗衣做飯的又是誰呢：（母親）是啊，就是我們偉大的母親。

師：母親是多么親切的字眼，（板書：母親）

師：提起母親，你能想到那些詞語.(善良，勤勞，偉大，骨肉之情，痛癢相關，情深似海，恩重如山)我們真想把世界上最美麗的詞語送給我們的母親。千百年來,什麼都在改變,不變的只有這濃濃的母愛。每個孩子都沐浴著這偉大的母愛成長著,生活著。今天就讓我們走進第9課,進一步體會並記住母親的恩情吧！

2. 板書課題：母親的恩情(邊寫邊解:母親的恩情就是指那無私的愛)深情地讀出課題。

二、細讀課文，體會母親的恩情。

師：是呀,母親的恩情孟郊一直銘記在心,他把對母親的敬愛與思念都凝聚在了《遊子吟》這首詩里,讓我們師生齊讀這首小詩。

大家都有詩人的氣質,慢慢地,緩緩地,讀出了詩的味道。從詩中你讀出了什麼?是呀,就因為有一次孟郊要遠行,母親對兒子的關愛令他難忘,他才寫成了這首小詩。

國小數學二年級教案模板 篇1

教學目標

1、使學生初步認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念、

2、根據1厘米和1米的實際長度，知道1米=100厘米、

3、通過合作，學生能用米尺度量整米長度的物體，培養學生的動手操作能力、

教學重點

掌握1米的實際長度、

教學難點

用米尺較準確地量較長物體的長度、

學具和教具

投影片、1米長的捲尺、皮尺或摺尺、

教學過程

複習導入

1、問：通過上節課的學習，你們都學會了什麼知識？（1、上節課我們認識了長度單位厘米、2、厘米是個長度單位，它可以用來測量比較短的物體的長度、3、我們還學會了以厘米做單位畫線段的'方法、）

2、師：請大家用手比一比，1厘米大約有多長？

新授

1、認識米

導入談話：看來，大家厘米的知識掌握的都不錯，老師這有一道小難題、誰願意到黑板前面來解決這個問題？

拋出問題（老師事先給學生準備好一把量程為12厘米的刻度尺）

class=Normal vAlign=top width=568 bgColor=#ffffff

A、請你用老師提供的尺子來測量黑板的長度。並把測量結果告訴大家。

B、在測量時，你有什麼問題，或有什麼想不通的地方，提出來，大家共同解決。

（3）學生提問題、（如A：這把尺子也太短了，量這么長的黑板太費勁、B：有沒有比厘米長一些的單位、）

（4）師：誰能回答這個同學提出的問題？s

（5）師：量比較長的物體或者距離，如操場的兩邊相距多遠，通常用米作單位、（板書課題）今天我們學習認識米、用米量、補充：米可以用字母m來表示、

國小三年級上冊語文《我們的民族國小》教案 篇1

一、教材分析：

本課通過描寫西南邊疆的一所民族國小，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。學習中要求通過作者優美的語句，感受到：這是一所美麗的學校，是一所團結的學校，是一所充滿歡樂、詳和氣氛的學校。進一步體會學校生活的美好與幸福，受到我國各民族之間團結友愛的教育。

本單元從知識點上，要求學生會認4個生字，會寫13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等到18個詞語。理解課文的敘述順序，並能背誦課文中自己喜歡的內容，抄定一些優美的句子。從具體的'語言環境中受到語言文字訓練。

二、學習目標：

1、 會認4個生字，會寫13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、遊戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”等詞語。

2、 有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、 了解民族國小學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和讚美之情，並受到民族團結的教育。

抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。

三、學習重難點：

1、重點：引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的團結友愛及幸福的學習生活，體會自豪讚美之情；

2、難點：體會窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子所表達的“邊疆民族國小的特點、上課民族小學生認真學習、下課歡快自由”的效果。

四、教學準備：

省略

五、教學課時：

2課時

教學過程設計：

人教版國小六年級上冊數學《倒數的認識》教案 篇1

教材分析：

本課的內容是第十一冊第三單元中的“倒數的認識”，它是在分數乘法計算的基礎上進行教學的，是進一步學習分數除法的一個重要概念。教材首先讓學生觀察乘積是1的算式，引出倒數的意義；根據倒數的意義，求一個數的倒數是應該用1除以這個數，但學生尚未學習分數除法，因此，教材接著運用不完全歸納法讓學生尋找求一個數的倒數的方法。

教學目標：

1、使學生理解倒數的意義，掌握求倒數的方法，並能正確熟練的求出倒數。

2、採用自學與小組討論的方法進行教學，進一步培養學生的自主學習的能力，提高學生觀察、比較、抽象、歸納以及合作學習的能力。

3、提高學生學習數學的興趣，發展學生質疑的習慣。

教學重點：知道倒數的意義和會求一個數的倒數

教學難點：1、0的倒數的求法。

教具準備：課件

教學過程：

一、導入

師：上課前啊，老師發現許多同學是結伴來到多媒體教室的，比如說~~~~~~~你們倆是不是好朋友啊？（請點到名字的兩名學生分別表述一下兩人之間的關係）

師：好朋友是雙向的，可以說成“和互為好朋友（也可以說是好朋友）

教師找一對兒同桌，讓他們也說說相互間的關係。（和互為同桌，一起來上數學課）

二、揭示倒數的意義

師：那今天咱們來學點兒什麼呢？

1、（課件出示例7）

請學生動手找找哪兩個數的乘積是1？

學生回答教師演示。

2、師：你知道嗎？像這樣的乘積是1的兩個數，我們把它稱之為互為倒數。 （課件展示：乘積是1的兩個數互為倒數。）板書課題：倒數的認識。

國小新學期教案 篇1

教學目標：

1、充分認識安全的重要意義，掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、了解校園中存在的安全隱患，及時解決安全隱患問題。

4、進行預防災害，特別是春、夏季節自然災害，提高應付突發事件的能力。

教學重點：

掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

教學難點：

掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入：

同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快。現在開學了，老師想要講的是一個永恆的話題是“安全”。新的學期，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。

二、播放視頻：《酒後駕車發生事故的思考》

同學們看完這個視頻你想說些什麼呢？（生討論發言）

師：轉瞬間，這些活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢？（生討論師總結）

三、校園的安全隱患。（生列舉）

1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。

2、學校圍牆存在的安全隱患。

3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。

4、校園意外傷害的隱患。

師：那我們該怎樣預防呢？

四、學生應該注意的安全事項。

1、注意課間安全

小學生麻風病教案 篇1

擬定可行性的麻風病防治工作計畫，是作好我校麻風病的防治工作前提。本年度在區教育局、衛生局及鄉鎮領導的領導下，我校認真慣竊執行黨的衛生工作方針與政策。根據《花溪區湖潮鄉20xx年麻風病防治項目工作目標責任書》的要求及區教育局健康教育工作計畫，經我校麻風病防治工作領導小組研究，結合我校具體情況擬定我鄉學校20xx年麻風病防治工作計畫，內容如下：

一、加強麻風病防治工作的領導管理：

組 長：郭興富(湖潮鄉中心完小校長)

副組長：熊希素(湖潮鄉中心完小德育校長)

成 員： 陳永超 吳興榮 胡如琴 黎 燕 胡 瓊 游 菊 周碧琴 胡海英 唐 娟

各村小校長及各班主任等。

該小組為麻風病防治工作的核心力量，其任務是根據我鄉學校麻風病防治工作的疫情，擬定學校麻風病防治工作計畫，完成麻風病的防治工作宣傳，教學，防治督導。提高學校麻風病防治工作效果

二、對學校領導應進行強化麻風病防治工作領導意識，促使學校領導了 麻風病防治工作應與其它衛生工作並重，從而發揮學校領導在麻風病防治工作中的作用。

三、大力加強麻風病防治知識宣傳工作，利用各種渠道(校刊、班刊、紅領巾廣播站、小手牽大手等形式)進行宣傳。擴展宣傳範圍，提高宣傳效果。 .將鄉政府發放的宣傳資料分發給各班主任，要求班主任利用課餘及班會時間對學生進行宣傳教育，使學生知道麻風病的症狀及相關防治知識，做到知曉率達到90%以上。(1-3年級教師對學生進行宣傳教育，之後將宣傳資料張貼在教室中，讓學生隨時可以學習了解麻風病防治知識;4-6年級學生人手一份宣傳資料，讓學生真正了解麻風病的相關知識)。教師宣傳之後要認真做好記錄存檔，各村小要求同中心完小一樣。

國小四年級法制教育主題班會的教案範文 篇1

課題名稱：

學會依法保護自己—機智勇敢的於傑

教學目標：

為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作鬥爭，達到保護自己的目的。

重點難點：

1、要讓學生認識到生命的重要性。

2、學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。

教學方法：

事例引入，激發興趣。抓住重點環節，深入領悟。問題討論，拓展思路。

教學過程：

一、導入：

1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什麼權力嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）

2、你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大螢幕顯示事例內容）

二、分析理解

（一）提出問題，說說自己的理解

1、看了這個事例，你們能說說於傑是怎樣脫離虎口的？

2、於傑是個什麼樣的孩子。你向於傑學習什麼？

（二）結合實際。說說身邊的故事。

根據書、保，收聽廣播，上網搜尋的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。

（三）討論（大螢幕出示討論內容）

遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）

1、當你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？

《牛津國小英語》教案 篇1

Unit 8 Open Day胡埭中心國小  王菁菁一、教學內容：《牛津國小英語》4B第八單元第一課時 二、教學目標  ：1、 能聽懂、會說，會讀，會拼寫單詞a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground 。2、 能聽懂、會說，會讀，會寫句型 There's a / There are some ...in/ on/ near the ... 3、 熟悉歌曲 In the classroom 。三、教學重點和難點： 1、 能聽懂、會說，會讀，會拼寫單詞a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground 。2、 能聽懂、會說，會讀，會寫句型 There's a / There are some ...五、課前準備 教具準備 ：本課課件 及磁帶錄音機。 六、教學過程 Step1. Free talk: 1.師生用Good morning/afternoon. How are you?互相問候。 2.出示課件，看圖片複習學過的單詞（食物類、水果類、職業類、家庭用品類）。重點複習本課中的復現單詞：a computer, a chair, a bookcase. 3.複習句型：Let's go to the library. Great! How do we go there? Shall we go to there  by bus? OK.練習"there" ,並書寫。 4. Let's  sing  the  song 《The  wheels  on  the  bus 》，（出示課件音樂，並在每個地點類單詞圖片出現前播放）。 Step2. Presentation and practice 1、 出示library的圖片。 T: Look at my picture. 出示單詞picture 並領讀 S： 跟讀. T:(指圖片） What's this ? S: It's a library. T: What can you see in the library? S: I can see a picture , a computer and some bookcases. 2、出示課件歌曲《Wheels on the bus 》T:(出示office的圖片）What's this ? S: ……T: It's  an  office .. 出示單詞  office  示範朗讀 S:跟讀 T:What can you see in the office ? S: I can see a computer .T: So you can say: There is a  computer. Can  you  say  like  me? 出示句型:There  is  a/an ……Can you say like me? S: There is a computer.There is a ... S:造句練習。 3、聽音樂，做動作，出示classroom的圖片 。T: What's  this ? S: It's  a  classroom . 出示單詞 classroom 並領讀 S：跟讀 T: What can you see in the  classroom?出示blackboard 的圖片。 S: There's a blackboard . 學生造句練習……T: 出示複數句型There  are  some  …… S: (在教師幫助下 ） There are some desks . 學生學說並做造句練習。4、同法教  a playground, a music room.  Step3 A short break 1、Enjoy a song 欣賞本課的歌曲 In the classroom 2、A game" Magic ears” 遊戲規則：教師說本課單詞，不發出聲音，僅讓學生看口型，學生根據教師口型猜測是什麼單詞。  Step 4. Learn to say  1、在黑板上寫出課題Unit8 Open day 並領讀 2、出示本課單詞圖片。學生看圖說單詞。 3、T：（示範）This is an office. There is a/ an... on/ in the... There are some ...on/ in the ... Can you say something like that? S:模仿教師練習句型。  Step5 Consolidation  1、看圖說話比賽 ,練習書上Part.C教師出示書上圖片。 學生分兩大組比賽哪組說的多，說的好。 用句型: There is /are.... in / on the...  Step 6 Homework  1、聽磁帶，跟錄音讀對話。   2、單詞抄寫，各三遍。附板書：  Unit 8 Open Day   There  is  a /an……  There  are  some ……