幼稚園教學教案

幼稚園教學教案集錦 篇1

教學目標

嘗試用比較完整的短句回答問題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。

理解故事中小貓和小狗當爸爸媽媽的趣事，體驗動物之間的親子之情。

教學準備

多媒體課件、小狗小貓圖片

教學過程

一、出示圖片，引起興趣

師：今天，小1班來了兩位動物客人，我們一起看看他們是誰？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個有趣的故事。

二、欣賞故事、理解內容

1、欣賞故事第一遍（播放PPT）

重點提問：小狗和小貓，誰當爸爸，誰當媽媽？

重點提問：他們找誰當寶寶？他們喜歡這個寶寶嗎？

2、第二遍分段欣賞故事重點提問：

（1）雞蛋變成了什麼？

（2）它是誰的寶寶？

（3）應該送它到哪兒去？

三、第三遍完整欣賞故事

重點提問：娃娃家沒了寶寶怎么辦？

一、活動目標：

1、願意和老師一起看繪本書，發現故事中重複的對話，體會故事語言的趣味性。

2、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。

重點：理解故事內容，懂得愛牙重要性。

難點：理解重複的句子，表達了鱷魚和牙醫不同角色的想法。

二、活動準備：

1、《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》繪本及PPT課件。

2、鱷魚頭飾和醫生帽子若干。

三、活動過程：

（一）出示鱷魚，引出課題：

師：“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺休息呢，我們一起問問他吧，鱷魚先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看醫生，可是好怕喔！）“今天，老師就和小朋友一起看一本故事書，名字叫《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》！”

幼稚園最新教學教案 篇1

幼稚園課件教案

四季自然角

【活動建議】

1、教師應根據季節的變化和當地的自然環境條件擴展自然角的內容，不要局限書中舉的例子。

2、要鼓勵幼兒積極參與自然角的創設與管理，充分發揮自然角對幼兒的教育作用。

【活動目標】

通過照顧、觀察自然角，使幼兒發現動、植物的生長變化，增進幼兒對飼養和種植活動的興趣。

【活動準備】

魚缸、花盆、記錄本、放大鏡等。

【活動過程】

活動(一)春天的自然角

1、種子發芽：在盤子裡放一層棉花，用水將其浸濕，然後撒上一些不同的種子。引導幼兒觀察種子發芽的過程，比較不同的種子發出的嫩芽有什麼不同?

用一根細鐵絲穿上三粒蠶豆插到瓶子裡。然後往瓶子裡倒些水，使最下面一粒蠶豆完全浸在水中，中間一粒恰巧在水面上，最上面一粒則離開水面。過幾天后，讓幼兒觀察、比較三粒蠶豆發生了什麼變化，並啟發他們想一想，為什麼三粒蠶豆會發生不同的變化?

2、瓶插：帶領幼兒採集柳樹、桃樹、杏樹的枝條，插在瓶子裡，泡些水。每天讓幼兒觀察它們的變化。

3、飼養小動物：讓幼兒將蠶、小蝌蚪、小魚、烏龜、小雞、小鴨等小動物帶到幼稚園，放在自然角飼養。鼓勵幼兒注意觀察小動物的變化。

活動(二)夏天的.自然角

1、養花：將夏季常見的盆花擺放到自然角，供幼兒欣賞。

2、飼養動物：帶幼兒捕捉並飼養蝸牛、蟬、蚯蚓等小動物。也可製作蝴蝶、蜻蜓標本，將其擺放到自然角，供幼兒觀察。同時要教育幼兒保護益蟲。

幼稚園教學教案集錦 篇1

一、活動目標

(一)認知目標

1.學習觀察畫面的人物形象，能夠初步地從人物的重要特徵及人物的動作去理解人物間的關係，並能用語言表達。

2.懂得日常生活經驗，創造性地展開想像講述，訓練思維的敏銳性。

(二)人格目標

1.培養幼兒喜歡閱讀，愛護圖書，從大量閱讀中主動獲取知識的好習慣。

2.通過閱讀，培養幼兒安全防範的意識與能力。

二、活動準備 人手一本操作卡片構成的圖書――橡皮膏朋朋。

三、活動過程

(一)出示圖書(操作卡片)，引起幼兒興趣。

(二)幼兒自由閱讀圖書。

1.提出閱讀要求：從前往後，一頁一頁地翻，先看左，後看右。

2.幼兒閱讀，教師觀察指導。

(三)教師與幼兒一起看圖書。

1.引導幼兒看封面，點讀書名。

2.幼兒跟教師一頁一頁地翻，邊翻邊聽教師講解故事，並用手指點劃。

(四)圍繞閱讀重點討論：用比較緩慢的速度翻閱，並對關鍵畫面提出問題，讓幼兒討論。

1.小熊朋朋的鼻子上貼著什麼?

2.小熊為什麼會受傷?

3.仔細看看小熊朋朋是怎樣滑滑梯的。

4.結果怎么樣了?

(五)引導幼兒根據圖片合理地說出小熊朋朋受傷的原因，並在此基礎上展開想像。鼓勵幼兒說得跟別人不同。

1.第二天，小熊沒有吸取教訓，外出活動時結果又會怎樣呢?

2.小熊應該怎樣做才不會受傷?

(六)教師根據幼兒的討論情況，結合圖書完整地講述一遍故事，並提示幼兒在日常生活中應如何保護自己。

四、各領域滲透

健康：引導幼兒在體育活動中要注意安全和自我保護。

幼稚園教學教案 篇1

活動目標:

1、 在玩土豆的遊戲情境中，嘗試冥想，感知休息的節奏。

2、 能夠用語言和動作有節奏地表達，體驗節奏活動的樂趣。

活動準備:PPT

活動過程:

1、 複習兒歌《土豆》

1、 問:你們都喜歡蔬菜嗎？你喜歡什麼蔬菜？

2、 強調Erhua

3、通過圖片讀兒童歌曲《土豆》。（介紹PPT）

2、 音樂遊戲“土豆”

第一步:說唱“土豆”（有節奏的說唱兒童歌曲）先聽音樂，然後試著用音樂說唱，最後是有節奏的說唱兒童歌曲的精神。

總結:精神說唱是偉大的！

第二步:唱土豆（邊唱邊打手勢）

1、 演示手勢PPT，講解手勢的含義。

2、 讓孩子邊讀兒歌邊做手勢。

3、經過幾次的音樂練習，我們正式突破了障礙。

第三關:吃絲（初步嘗試冥想，感知休息的節奏）

1、 問:這張照片和前一張有什麼不同？

2、 試著用冥想的方法來表達第四層次吃絲:吃電影（鞏固冥想的方式，感知休息的.節奏）。試著用冥想的方法來表達電影是在第五層被吃掉的:絲綢片被吃掉（表達絲綢和電影被冥想吃掉），伴隨著音樂一起表演，大膽的運用語言和動作表。現在。

第六關:吃土豆（小組完成兒歌），依次完成小組表演，吃蠶絲片。

擴展活動

（獨立試玩音樂角落的“土豆”遊戲）展示“土豆”節奏圖集，激發幼兒在音樂角落嘗試新的節奏玩法。

活動目標

1、引導幼兒學習用直線、斜線表現小雨和大雨。

2、培養幼兒對繪畫的興趣。

活動準備

1、課件:圖片-雨天

幼稚園教學教案 篇1

現在的孩子大多是獨生子女，家裡比較嬌慣，表現出的心理特徵是自我為中心，缺乏互相謙讓、互相關心的良好品德，與人相處、協商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個故事形象生動，富有很強的教育性，故事情節、角色對話通俗易懂，幼兒比較容易接受。通過學習幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。

活動中我首先讓幼兒走獨木橋，其用意在於通過這一環節讓幼兒感知獨木橋的特點，獲得過橋的體驗，同時也為以下的環節做鋪墊，使活動有動有靜，動靜結合，讓不同領域得到整合，幼兒得到綜合的學習，使活動形式更豐富，接著再結合課件幫助幼兒理解故事內容，該課件聲形並茂，使得幼兒的多種感官得到刺激，更容易理解故事的主要情節。

一、活動目的：

1、理解兒歌主要內容。

2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

二、活動準備：

視頻動畫、情景創設（一條河、河面上有一座獨木橋）、（小牡羊、小黑羊）頭飾、兒歌磁帶。

三、活動過程：

（一）遊戲“走獨木橋”進入教室。

1、幼兒走獨木橋入室，提問：獨木橋什麼樣的？剛才走獨木橋的時候有什麼感覺？

2、幼兒自由發言，師總結並交代兒歌的名稱。

（二）聽錄音，把握兒歌主要內容。

提問：1、兒歌叫什麼？有誰？2、發生了什麼事？

（三）欣賞動畫，理解兒歌內容。

1、引導幼兒觀看動畫，並提問：兩隻羊走到獨木橋中間，小白養和小黑羊說了什麼？

2、兩隻羊越吵越凶，互不相讓，後來怎樣啦？為什麼會這樣？

幼稚園教學反思大班下 篇1

例一

本節課我用了一隻活烏龜引入，因為幼兒們都有一顆喜愛小動物的心。讓幼兒們回椅子上的時候，幼兒們都流露出戀戀不捨的目光，在我講故事的時候，還是會有幼兒往前看小烏龜爬到哪去了。在我偷偷想把小烏龜藏起來的時候，還是被一個幼兒發現了，我向他做了一個噓的手勢，他沒有說出來。等幼兒們發現小烏龜沒的時候，都很著急的想去找，我告訴幼兒們小烏龜會安全的爬回到深林的，但幼兒們還是有點不放心。這節課結束以後，還會有幼兒問我小烏龜的安全，這證明幼兒們的心有多么純真善良。

活動結束後，幼兒們對小烏龜的關心，讓我感覺到自己做的不對，不應該把小烏龜藏起來，不應該欺騙幼兒。班裡有個幼兒還知道我撒謊了，這對幼兒也是一種不良的影響。經過我的思考以後，我決定向幼兒們道歉，讓幼兒能原諒我的錯誤。

例二

【活動目標】

1、為朋友遇到的困難想辦法。

2、了解寫信常識，嘗試給朋友寫信。

【活動準備】

1、《寄給蛤蟆的信》圖畫書，教學課件(PPT)。

2、漢字卡片：快樂、難過、高興、傷心。

3、一個大信封(上面寫好收件人郵編、地址、姓名和發件人姓名、地址、郵編)一封信(大一點，可以圖夾文的方式)。

4、空信封、各式信紙人手一份，水筆。

5、各種常見漢字卡片若干，如我、你、朋友、幼稚園，等等(可以方便孩子選擇、貼上到自己的信上)。

【活動過程】

一、認識信封，故事導入。

(出示大信封)這是什麼?上面有什麼?

你收到過信嗎?誰寫給你的?寫的什麼內容?

優秀幼稚園教學反思 篇1

讓孩子們多一點自由

在培養幼兒主動學習的過程中，我的教育觀念發生了變化，對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考，並嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。

今天，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀察，談論著什麼;有的站在新貼出的活動區記錄表前，尋找著自己的名字，議論著誰的紅花最多;有的乾脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們，因為孩子們都在做著有意義的事情，說著感興趣的話題。幼稚園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得輕鬆，給他們支配自己的權利和機會，讓他們自己決定先乾什麼，後乾什麼，這對他們今後主動適應社會生活，主動約束自己的行為，形成一定的時間觀念，有著更深遠的意義。我決定在以後的日子裡，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕鬆些。

幼稚園的孩子什麼時間做什麼事，歷來由老師安排，好像是天經地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得集體進行。當然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規定“排好隊’，“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會經常不斷地影響紀律。從而招致老師的批評。過多的批評，造成幼兒與老師的關係緊張;過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心。可見，過多的集體約束會影響幼兒的主動發展，應該儘早改革。

精選幼稚園教學教案設計範文集錦 篇1

目標：

學習身體平衡地小跑步

材料：

金魚胸卡若干

過程：

1.幼兒把金魚胸卡掛在自己的脖子上。

2.教師示範小金魚搖尾巴游來游去的動作：雙手放在身體兩側自由搖擺，往前跑。

3.聽教師念兒歌《找到三個好朋友》，幼兒根據兒歌內容模仿小金魚游泳的動作。

4.活動中，鼓勵幼兒邊念兒歌邊小跑步。

建議：

活動前，先讓幼兒熟悉兒歌內容。

名稱二：小魚吐泡泡

目標：

手眼協調、感知濕性顏料

材料：

印章、濕性顏料、抹布

過程：

1.出示範例圖，請幼兒數一數小魚吐出了幾個泡泡。

2.教師演示印章的使用方法：

——“蘸上顏料後，用力蓋在小魚的旁邊。”

“小魚吐的`泡泡越多越好。”

3.幼兒給小魚蓋印章，教師觀察幼兒蓋印章情況，給予必要的幫助。

4.陳列幼兒作品，數數泡泡的個數，比比多少。

建議：

1.濕性顏料的水分要少些。

2.印章可以用胡蘿蔔削去一個截面替代。

名稱三：捉小魚

目標：

練習敏捷地躲閃

材料：

與人數相等的魚胸卡、捕魚的網兜(塑圈、大塊花布替代)、歌曲錄音磁帶

過程：

1.家長幫助幼兒將魚胸卡貼在孩子胸前。

2.播放錄音歌曲，家長扮演捕魚人，幼兒扮演小魚開展遊戲。

3.家長要聽完最後一句歌詞才可以捕捉小魚(用網或圈套住孩子，或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網罩罩住孩子)。

建議：

1.為提高幼兒遊戲興趣，家長先可以故意不捕“小魚”。

2.在自然角中飼養小金魚，幼兒在觀賞中逐漸產生對小金魚的喜愛，模仿小金魚游來游去的動作。

精選幼稚園教學教案設計模板集錦 篇1

活動目標：

1、學習較平穩地拖拉著玩具走。

2、能主動表達自己的意願，並學說“我要”。

活動準備：

1、拖拉玩具人手一件。

2、請配班老師把玩具放在活動室門外。

活動過程：

1、主班教師通過簡短談話中集中幼兒的注意，引起幼兒的遊戲興趣。

2、主班教師把幼兒的`視線引向活動室門口，此時配班教師邊念兒歌，邊拖著玩具進來：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鴨。誰要小小鴨？

3、配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個能說出“我要”的幼兒手裡，帶領他邊念兒歌，邊拖拉著玩。

4、與此同時，主班教師邊念兒歌邊從活動室外拉進一個玩具，交給另一個幼兒。

5、同上形式，兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個幼兒手裡，並帶領他們邊念著兒歌，邊拖拉著玩。

活動目標：

1、通過抓、拍泡泡，學習朝著目標走和跑。

2、積極參與戶外遊戲，在活動中體驗樂趣。

活動準備：

吹泡泡工具。

活動過程：

1、帶領幼兒來到戶外安全、平坦的場地上。

2、出示吹泡泡工具，引起幼兒興趣。

3、簡要說明遊戲的玩法，提出追泡泡過程中應注意的幾點要求。

4、教師吹泡泡，幼兒追泡泡。

5、鼓勵幼兒用手抓泡泡，拍泡泡

活動目標

1、讓幼兒初步認識馬蘭頭的特徵及作用，培養幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。

2、讓幼兒初步學會揀乾淨馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養幼兒愛勞動的好習慣。

幼稚園教學單元教案 篇1

教學目標

1、了解跳棋的基本規則。

2、培養學生對跳棋的興趣。

3、培養學生的合作交流意識。

教學準備

跳棋一副，教學視頻。

教學過程

一、 談話引入：

師：小朋友們，上節課我們認識了跳棋，你還記得跳棋有幾部分嗎？這節課我們來學習如何下跳棋，現在我們來看一段教學視頻，看哪位小朋友觀察得最仔細，把跳棋的活動規則都記下來了。

二、 觀看教學視頻

1、學生認真看教學視頻，然後分小組討論交流。

2、小組長做好記錄。

3、全班交流、匯報。

4、教師總結下跳棋的基本規則。

（1）勝負判定：

首先將所有棋子按照遊戲規則移至正對面的圈欄中，即為優勝！

（2）走子規則：

玩家每次只能移動一枚棋子；移動的方式可為一格，或數格跳躍。 “移動一格”是指棋子可在相鄰六個方向中，任選其中一個以移至隔鄰的空格。“跳躍”是指在同一條線上，一個棋子躍過隔鄰的棋子到另一邊的空格中。在“跳躍”的過程中，只要滿足上述條件就可以連續進行。

（3）遊戲規則：

遊戲人數2、3、4、6人；2人、4人或6人遊戲時與互為對角線的一方對抗，3人遊戲時，相互間隔排列進行對抗。

（4）跳棋的基本規則：

1）遊戲人數： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人

2）你的營區：起初你 10 顆棋子的放置位置，是一個正三角形

3）你的目標：你的 10 顆棋子要離鄉別井，連走帶跳奔向對家，完全占領正對面的營區

4）入營：棋子進入目標營區

5）走子：只能一步走