粵教版教案

18、評《鐵達尼號》
葉凱蒂
教學目標：
  1、理解好萊塢新類型影片“基本結構不動，技術功能創新”的總體特徵，培養學生對流行文化的冷靜思考意識。
  2、理清文章思想，體會影評文章特點。
  3、評價作者觀點，激活學生的感悟與思考。
教學重點：促進學生對流行文化的冷靜思考，使自己身處流行大潮中多一份鎮定和深刻。
教學難點：
文章學術色彩濃重，術語多，語言風格近於理論化的口語，使學生有較明顯的閱讀理解障礙。要告訴學生，把握要點即可，無須字字句句落實。
教學方法：
  1、課前熟悉課文，畫出要點和疑點、難點。
  2、分析作者觀點，辨析他人觀點，提出自己的觀點。
  3、擴展延伸，舉一反三。
媒體使用： 多媒體投影儀：《鐵達尼號》海報、精彩劇照，主題曲。
課時安排：2課時
  教學過程：
第一課時
一、導入激發。
  自從有了影視，就有了影視評論。法國現今著名影評家米歇爾•傅東先生這樣評價影評的作用：“一篇好的影評可以幫助一個年輕導演找到資金拍他的第二部影片”，足見影評巨大的藝術評鑑和輿論導向力。
  其實影評並不高深莫測，和我們並不遙遠，也並不陌生。大家一定忘不了集體看電影散場後邊走邊談、邊談邊爭的情景。那可說是一種樸素的影評。也許，我們的感慨和體會還暫時達不到葉凱蒂這樣的專家學者的高度，但我們大可不必因此自慚形穢。因為這畢竟是我們自己的聲音，相信自己，未來優秀的影評家也許就坐在大家中間。

13、堅決抵制低俗炒作行為
趙金
教學目標：
1、 學習時評特點與寫法。
2、 掌握因果分析法、辨證分析法的特點並能運用。
3、 迅速梳理文章內容思路，篩選關鍵信息，掌握文章寫作特點。
4、 培養學生關心社會，愛憎分明的人文情懷和社會責任感，培養學生遵紀守法，遵守社會公德的習慣。
教學重點：迅速梳理文章內容思路，篩選關鍵信息，掌握文章寫作特點。
教學難點：培養學生關心社會，愛憎分明的人文情懷和社會責任感，培養學生遵紀守法，遵守社會公德的習慣
課時安排：1課時
教學過程：
一、 導入
二、 檢查預習
作品簡介：該作品獲第xx屆中國新聞獎時事評論一等獎。
女體盛宴：用年輕美女的赤身裸體作為盛放食品、菜餚的容器，取名為“女體盛宴”。起源流行於日本。
三、 閱讀課文，思考問題：
1、這篇時評是針對什麼時事展開評論的？作者的批評指向哪些單位及其思想行為？
2、對於問題的解決，作者提出了什麼原則？
明確：1、昆明餐廳女體盛宴。商家炒作，違背道，德風尚、法律規範；媒體跟風，違背職業道德、社會責任。
2、用法律規範和社會規範來加強社會管理。
中心論點：堅決制止低俗炒作行為。
四、同學們看一組圖片，然後發表評論。
五、暢所欲言。
堅決制止低俗炒作行為要用法律規範和社會規範來加強社會管理，這樣的提法顯然很空泛。兩會正在召開，請同學們積極獻言獻策，提出自己的建議。
“十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。

6、呼吸與健康

（一）教學目標：

科學知識：

1. 了解人體的呼吸過程。2. 知道肺活量的測試。3. 知道常見呼吸系統疾病的產生和預防。

能力培養：

1. 培養學生分析問題的能力。2. 培養學生定量觀察、類比推理和解決實際問題的能力。

情感態度價值觀：

1. 保持探究人體奧秘的欲望。2. 體會合作的意義。3. 養成良好的呼吸習慣，意識到愛惜自己、珍惜生命。

（二）設計意圖：

“呼吸與健康”是“生理與健康”單元中的第二課。在本課中學生將繼續通過分析、推理、比較等“解暗箱”的方法，獲得人體的呼吸過程等科學知識。繼續培養學生分析問題、定量觀察、類比推理和解決實際問題的能力。通過一項項有趣的試驗，讓學生的學習熱情始終保持著高漲，在本課的學習中保持探究人體奧秘的欲望使探究活動於課堂學習有機地聯繫在一起。讓學生在興趣中參與到一個一個的活動，以學生的興趣驅動活動的繼續，使探究活動開展得有聲有色，提高學生的自主學習能力、開發創新的思維和科學的探究能力。

（三）教學流程：

觀察——分析——比較——推理——歸納。

（四）重點難點：

了解人體的呼吸過程，培養學生定量觀察、類比推理和解決實際問題的能力。

（五）課時安排：3課時。

（六）教學準備：

皮尺、空飲料瓶（1.25升或250毫升）、吸管、盆子、水、遊戲、油性筆、秒表等。

（七）教學過程：

一、問題情境

水上芭蕾隊員正在水中訓練，她們在水下能較長時間憋著氣，變換著各種優美的姿態，學生們看了既驚奇又佩服。為何常人很少有像水上芭蕾隊員那樣的“氣量”呢？常人的“氣量”有多大呢？怎樣才能讓“氣量”變大呢？

粵教版選修15《論述文選讀》
第一章
3、恪守人格尊嚴，追求人倫和諧
-----談中國傳統道德的基本特點
張岱年
教學目標：1、了解中國傳統道德的基本特點。
2、明確文章的結構層次，學習文章的論證方法。
3、德育教育：讓學生明白堅守道德的重要性。
教學重難點：明確文章的結構層次，學習文章的論證方法。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
一、教學導入：
二、整體感知。
（一）限時進行全文閱讀，回答問題1和2：（提醒結合題目）
1、中國傳統道德的最主要特點是什麼？作者從哪兩個主要的方面進行論述？
最主要特點——第1自然段：“以人為本”；
 兩個方面—— 第3自然段：“肯定人的價值，肯定人格的尊嚴”
  第11自然段：“注重人與人之間的關係”
2、根據歸納出的論點對文章進行層次劃分，理清思路。
 第一層——（1）中國傳統道德的特點：“以人為本”。
第二層——（2——17）從兩方面來論述中國傳統道德。
第三層——（18） 總結全文。
反思：
學生在回答問題的過程中提到不同的劃分層次的看法，有兩個同學認為第1自然段應該與下文合併，有同學認為15——17自然段應該與前面的段落形成並列關係。我在課堂上對第1種看法的解釋是：“作者在第1自然段中提出了總的觀點，進而在下面進行分述。”對第2種看法的解釋有些牽強：“作者在15——17自然段中提到的‘愛國主義’‘孝’‘勤儉’都是對‘人’如何作為提出的要求，也屬於‘以人為本’的範圍。”

【八年級第二單元第三課】

  〖課 題〗 與 人 為 善

一、〖教學目標〗

［知識與能力］

1、了解與人為善的含義

2、認識到與人為善既有利於他人，也有利於自己，從而積極培養與人為善的意識

3、掌握與人為善的方式

［過程與方法］

1、通過一些活動，讓學生體驗到與人為善的重要性

2、通過“認識自我、完善人格”，讓學生能看到自己的不足，力求使自己更完善

3、結合“設定情境、全面認識”活動，學習領悟本課的知識要點

［情感、態度、價值觀］

通過本課學習，樹立與人為善的觀念，儘自己所能，更好地為他人、為社會服務

二、〖教學重點〗

全面理解“與人為善”

三、〖教學難點〗

如何“與人為善”及其好處

四、〖教學方法〗

根據新課程標準的要求，應注重對學生能力與創新意識的培養，為此，採用的方法有：引導學生自主探究、討論的方式組織教學、情景體驗、小組合作探究、適當運用現代教育技術。

五、〖設計意圖〗

新課程標準下的教學觀念是對每一個學生的終身發展和幸福負責。故本課--力圖遵循正確價值觀引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一的原則。課前要關注學生的生活，教學中要隨時關注學生的活動和體驗，激發學生的學習興趣，讓學生真正成為知識構建的主體，課堂教學的主要活動者、積極的認知者。

六、〖教學過程〗

教學過程：

根據新課程的理念，本課設計為：“渲染氣氛、激活思維——設定情境、全面認識——快樂體驗、感悟生活——認識自我、完善人格”的總體教學思路。

小黛

一、活動目的：

1.提高學生自覺學習、研究古典詩歌的積極性。

2.增強學生對傳統文化、特別是傳統節日文化的了解和熱愛。

3.培養學生對詩詞的初步鑑賞能力

4.培養學生自主、合作、探究的學習習慣

二、活動材料：

1.關於詩歌鑑賞的資料，包括詩歌形象、詩歌語言、詩歌的觀點態度，以及鑑賞詩歌的技巧（教師印發）

2.學生通過網路查找到的相關節日詩歌

3.與學生通過網路查找到的節日詩歌相關的作家、年代以及社會背景等資料

2、3主要由學生自己查找，教師通過檢查來了解和監督。

三、活動時間：兩課時

第一課時為詩歌鑑賞課，通過總結本單元的詩歌，與同學共同探討詩歌鑑賞方法

第二課時為學生成果展示，學生通過自己製作的ppt來展示鑑賞結果。

四、活動方式：

討論、探究 成果展競賽

五、活動準備

由於本次活動是課內外相結合的活動，而且課外為主，課堂為輔。學生必須充分利用課外時間。

1.教師在授課前準備一些代表性的作品，做成賞析範例。同時將一些網站介紹給同學。

代表性作品和賞析見附錄，網站如下：

搜尋網站：

詩詞專業網站：

（中國詩詞網）（中華詩詞網）（詩詞網）（中原詩詞網）

子歸原創文學網)

傳統節日專業網站：

（中國傳統節日－中國網）

2.成立活動小組

本班語文學習組現有13組，可以做適當合併，合併為9組，每組6人。考慮在周三下午匯報，兩節課共75分鐘，每組不超過6分鐘，剩餘20分鐘主要是主持人講話，教師總結。

此次分組在原有分組的基礎上進行一定的重組，其中4組同學分別併入其他小組，可以由同學們自己選擇併入的小組。一等獎的小組一組，每人加分6分；二等獎的小組兩組，每人加分4分，三等獎的小組2組，每人加分2分。

廣東實驗中學 申青山

教學目標 ：

1.了解微型小說的基本特徵，欣賞微型小說的藝術魅力

2.學習微型小說的創作技巧，嘗試微型小說的創意寫作

3.把握微型小說的主題思想，豐富廣大學生的情感體驗

教學構想：本著認知規律，本課擬從“主題思想探究——創作技巧欣賞——片斷寫作導引——完篇寫作實踐”等環節逐層深入，教學需二課時，第一課時是課文的探究鑑賞，第二課時是學生習作的講評與展示。

教學過程 ：

一、導入

（幻燈片1）（馬克吐溫的一篇微型小說）

招聘女打字員的廣告費……（支出金額）

提前一星期預付給女打字員的薪水……（支出金額）

購買送給女打字員的花束……（支出金額）

給夫人買衣服……（一大筆開支）

給岳母買皮大衣……（一大筆開支）

招聘中年女打字員的廣告費……（支出金額）

1.師生探究：微型小說也叫小小說，這兩個名稱哪個更恰當一些？

明確：小小說——短小（僅就篇幅長短而言）

微型小說——精短（不僅篇幅短，而且要素全——教師可聯繫“具體而微”作一闡釋）

2.師生探究：本篇小說如何？

明確（1）人物： 丈夫——好色之徒 （形象鮮明）

妻子——性格潑辣

明確（2）情節： 聘小秘——起色心——老婆吃蠟——岳母翻臉——老婆為永絕後患，小秘滾蛋，老秘上崗（情節曲折）

明確（3）主題： 見異思遷（既是家庭糾紛，又有社會背景）

明確（4）手法： 借賬單來表現情節、刻畫人物

教師總結：微型小說雖短小卻精悍，形象鮮明，情節曲折，主旨深刻，反映了深廣的社會問題。

粵教版高二語文教案 篇1

教學目標：

1、了解數的發展，從而認識科學發展無止境的規律和科學的創新精神。

2、從課文的描述里去感受數學的美，並探究這種美產生的原因。

3、學會去發現並表現數學中的美;學會運用數學語言使我們的思想表達更加清晰、生動。

教學方法：

問答式、討論式(布置預習課文)

學生情況分析：

學生有較強的自讀能力，有一定的合作探究的習慣，有一些同學頗有想像力。但相當一部分同學閱讀量少，對文學作品中的美缺乏感悟，而要去體會科普小品中的美更會有一定的困難。因此，教學中要注意引發興趣，加強討論。

教學重點：

1、對文本內容的整體感知，了解數的發展，領會一種科學的精神。

2、讓學生去發現數的美並學著去表現這種美。

教學難點：

探究科學家筆下的數何以有如此魅力。

教學準備：

布置學生預習，思考下列問題。⑴文中介紹了哪些數?請按照它們之間的邏輯關係用大括弧的形式標示出來。⑵畫出由虛實兩根數軸組成的複平面，並口頭作出說明。⑶模仿文中詠數的詩，選擇其他數字或數學符號寫一首小詩。

教學用時：

一課時

教學內容與步驟：

一、兒歌導入：

同學們，我們每一個人在很小的時候就可能接觸到了“數”。(板書“數”)我們回憶一下，在長輩們教我們的兒歌裡面有沒有用到數字的?有沒有這種帶數字的兒歌?

(例：一二三四五，上山打/一二一，馬蘭花開二十一/一二點點頭，三四彎彎腰，五六伸伸手，七八快坐好)

數字是多么的有趣呀!在我們還很小的時候它就帶著我們去認識生活。是啊，無論在哪，數都是我們生活中不可或缺的一個概念。那么數到底是怎么來的?數又是怎樣發展的?數還有怎樣的趣味等待我們去發現呢?今天我們就來說說數。(在“數”前面板書“說”)

粵教版七年級政治下冊教案 篇1

一、本課的地位與現實意義

情緒雖說是人的心理活動，但它與個人的學習、工作與生活等方方面面都息息相關。積極、向上、快樂的情緒有益於個人的身心健康，有益於個人的智力發展，有利於發揮個人的正常水平；相反，消極、不良的情緒會影響個人的身心健康，抑制個人智力的發展與正常水平的發揮。且國中生的情緒表現又是很不穩定、不成熟，容易衝動且膚淺、強烈、不協調，兩極性明顯，自我控制能力較差。因此，指導學生根據自己情緒變化的特點，合理宣洩不良情緒，主動調控情緒，保持積極的、良好的情緒狀態，克服消極情緒是當務之急。

二、教學目標:

1、情感態度價值觀目標:

（1）、懂得調控自己的情緒對於個人行為與生活的重要性.

（2）、合理宣洩不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態。

（3）、尊重他人，關注他人的感受，適時適當地表達個人的情緒。

2、能力目標：

逐步掌握一些情緒調節的有效方法，形成自我調適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調控自己的情緒。

3、知識目標：

（1）、認識人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。

（2）、理解情緒對於個人行為與生活的影響與作用，包括情緒的積極作用與消極作用。

（3）、了解青少年時期情緒易於波動、不穩定的特點，明白情緒需要個人主動調控的道理。

（4）、知道情緒調控的一些有效方法。

三、課標要求：

（一）理解情緒的多樣性，學會調節與控制情緒，保持樂觀心態。

粵教版教案八年級《故宮博物院》教學案例 篇1

廣東省連平縣雁橋中學：曾勝權

【教學目標 】:

1.了解故宮各部分主要建築的方位、特徵、用途，理解故宮在建築設計上處處反映以封建帝王為中心的特點。

2.學習用空間順序來說明事物的寫法，品味廣播稿的語言特點。

3.了解故宮博物院的概貌和特點，理解文章內容，認識我國古代勞動人民的智慧和創造才能，激發對祖國傳統建築藝術的自豪感 。

【教學構想】:

1.課前要求學生通過圖書館或網際網路查找有關故宮博物院的圖片和資料，培養學生蒐集資料的能力。

2.查找字典，自行完成生字詞，預習好課文。

3.運用已經學過的說明文知識和學生扮演導遊通過專題光碟介紹故宮博物院，從而理清本文的結構層次和說明順序。還結合速讀，聽錄音，朗讀等多種閱讀形式加深對作者參觀路線的了解和品味廣播稿的語言特點。

4.通過做拼圖遊戲，激發學生興趣和參與熱情，找出作者參觀故宮的路線，培養學生動手能力和協作精神。

5.重點研讀介紹太和殿的有關段落，其它段落只作簡單介紹。在討論中，強調介紹建築群不可平均使用筆墨，要詳略得當，詳略的處理卻須根據建築物的特點而定。

6.拓展課文內容， 延伸知識，培養學生的思維能力。

7.鞏固知識，課後完成一定量的作業 。

8.學生呈交《課程綜合評價報告表》，評估課程效果。

【教學媒體】：

投影儀，電視機，dvd機，錄音機，mp3播放器

第一課時

【教學重點】：

1.了解故宮博物院的概貌和特點，掌握全文結構層次和說明順序。