語言文字自查報告

語言文字規範化示範校的自查報告範文 篇1

根據湖北省中國小和幼稚園語言文字規範化示範學校評估標準，我校語言文字辦公室自評為96.5分。下面是我校申報湖北省語言文字規範化示範校的自查報告。

一、組織管理（A級指標）自評 36分

A1 組織領導16分、自評14.5分，扣1.5分。

A1-1 機構健全5分、自評4分，扣1分。

1、學校成立由校長任組長，校委會成員為組員的校園語言文字規範領導小組。1分。

2、成立由分管教學的校長任組長，辦公室主任具體工作的校園語言文字規範的工作小組。工作小組的工作是擬定管理制度，建設校園文化設施，統計匯集各項資料，建立專項檔案等。2分。

3、學校每學期拔付專項經費，用於培訓、宣傳、活動和獎勵。1分。

4、扣1分是因學校沒有國語水平測試員。

A1-2制度健全6分、自評5.5分，扣0.5分。

1、學校制度是有校園語言文字規範實施方案。要求學校人員教師一律都講國語。1954年元月1日前出生的教師課堂必須使用國語、可以免試，免等級證書上崗。教師系列人員都必須達到規定的國語等級、才可上崗。工作、臨時工作在校園內提倡並鼓勵說國語，對外來的人士交談要使用國語。教師嚴禁使用繁體字、異體字。板書要規範。學生不得書寫錯別字。這項做為教學檢查之一。3分。

2、建立專項檔案，由學校辦公室負責。檔案要求要達到上級要求為準。同時也要便於查閱。1分。

3、扣0.5分在督查制度上欠力度。學校對說國語列為重點督查內容。要求教師上課、輔導、同家長交流都須說國語。但是，由於家長不理解，給說國語的老師有些難堪。也給督查工作帶來新問題。學校正在積極向社會和家長宣講要說國語，也在學校醒目位置布標語和宣傳欄。1.5分。

國小語言文字工作自查報告 篇1

江機三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學生中說國語，寫規範字的工作常抓不懈，語言文字工作自查報告。近幾年語言文字規範化工作對我校提高教育教學質量也起到了積極的促進作用。隨著素質教育的深入開展，我們越來越認識到推廣國語，推行規範漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們並不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規範化上升為制度化、標準化、科學化。現將我校語言文字工作總結向領導及同志們進行匯報。

一、樹立正確思想，強化規範管理。

學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質教育的重要內容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規工作相結合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工（詳見領導國小名單）。

在組長的領導下，分工負責，配合協作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計畫，組織機構，負責監督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規範化工作，實施教師國語執證上崗制度的落實，抓好教師和學生的國語使用，進行業務培訓，使國語成為校園語言。

各科室職責：

教導處負責教學中語言文字的指導檢查工作，以語文教學為主渠道，滲透到其他學科中，培養學生聽、說、讀、寫的能力。嚴格審查授課教師的國語等級，提高教師國語水平。

語言文字工作的自查報告範文 篇1

我國是一個擁有56個民族的大家庭，統一使用語言文字便於人們之間的交流，有利於增進民族團結，促進祖國統一。隨著時代的進步，高科技的發展，人們之間的交流更多的是在網際網路上，計算機錄入法中，漢語言文字成為中國人網上交流的最重要的工具。作為現代教師，傳播正確的祖國的語言文字，依法執教更是首要條件。學校是教育教學的主要陣地，我們充分認識到語言文字工作的重要性，把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理，滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去,作為素質教育的重要內容，作為繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力。我校普及國語和用字規範化工作的目標是：教師和學生的國語水平基本達到規定的要求；國語基本成為學校的教學語言，成為學校的校園語言。教材（含講義、教學輔助讀物）用字，教學、公務和校園環境用字元合國家頒布的規範標準和要求。

通過師生向社會進行輻射宣傳，促進本地區語言文字工作的發展。學校的中心工作是教育教學工作，我校將語言文字工作有機地融入於日常的教學工作中，緊緊圍繞中心工作開展活動，以推動中心工作，為中心工作服務。學校語言文字工作重在建設、重在過程、重在實效。我們按照評估標準進行了自我評估，通過以評促改，以評促建，全面落實各項評估指標，通過自我評估建立和完善了適應工作需要的工作機制，通過創建“成都市語言文字工作示範學校”，使語言文字工作進一步走向制度化、規範化軌道。促進我校整體目標“創一流學校，出名校特色”的達成，將我校形象推向高水平、高質量、高品位。

幼稚園語言文字自查報告範文 篇1

近幾年來，我園堅持以“孩子開心、家長放心、教師安心”為辦園理念，不斷提升內涵，塑造品牌，爭強進位。我園認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，並以此作為提高教師和幼兒基本素質，提升園所文化品位的重要載體。並把提高教師語言文字規範意識和語言套用的要求納入教師目標，納入教育活動和幼兒技能訓練的基本內容，納入幼稚園一日常規，滲透到教育活動的各環節，並保證其工作質量。我們對照《州語言文字達標校評估評分細則》，開展自評活動，現將自查情況報告如下。

一、綜合管理

1.加強領導，完善組織機構

我園成立了語言文字工作領導小組。由園長任組長，所有語言老師參與。制定每年的語言文字工作計畫，組織教師開展各種活動，落實語言文字工作的各項目標。

2.健全制度，強化常規管理。

健全的工作制度是開展語言文字工作的保障。我園出台了具體的語言文字規範化建設管理制度，即：《語言文字工作管理制度》、《語言文字宣傳制度》。同時將語言文字規範化建設納入教育教學管理、教師管理、幼兒管理，並將規範用語用字納入教師考核，作為評優晉級的基本條件等。

3.開展活動，落實目標

在語言文字規範化管理中，園領導會不定期的隨機抽查一次規範用語用字情況。做到即查即糾，並將檢查結果記錄於冊，作為學期考核的依據，以此強化師生用語用字規範化意識，鞏固規範用字用語習慣，提高規範用字用語水平。“每期一次‘啄木鳥’行動”在教師之間開展一次互相檢查用字情況的活動，達到督促、提醒、糾正別人，提高自己的.目的。“每期一次考核”，每學期末，我們由專門的考核小組將對教工工作進行全面的量化考核，將語言文字工作相關的活動、檢查、抽查、比賽等情況均納入考核之中。“每年一次比賽獎勵”每年，我們都要舉行一次不同形式的語言文字類基本功比賽，對比賽成績突出的教工予以物質和精神獎勵。“每年開展一次推普周活動”每年9月的第三周，我園均要開展一次推普周活動，向社會宣傳相關法規，介紹相關知識。

關於語言文字工作自查報告範文 篇1

x國小始建於1987年，學校占地面積13033平方米，現有教師28人，10個教學班，360名學生。我校全面落實國家語言文字工作政策，依據《xx省中國小語言文字工作達標建設》的內容，在制度建設、能力建設、教育教學、宣傳普及、科學發展五個方面進行自查，報告如下：

一、制度建設

1、我校對語言文字工作十分重視，積極貫徹實施《國家通用語言文字法》，自覺把這項工作納入日常議事日程之中。建立了以校長為組長的語言文字規範領導小組，制定了使用語言文字的規章制度。將語言文字工作納入學校發展的整體規劃和工作計畫之中。並把語言文字工作與教師的評定、優秀課的評比等級緊密結合起來，以促進教師規範語言文字工作的積極性。

2、認真貫徹執行上級課程要求。開設寫字課，重視師生書寫的規範。在業務檢查中學生作業、教師教案等教學資料中的書寫規範均作為檢查項之一進行，檢查結果與量化考核工作掛鈎，以確保工作的順利開展。

3、我校重視環境對學生語言文化素養的薰陶作用，規範校內公文、檔案、指示牌、校風校訓、標語、建築物等用語用字，環境布置體現了中華民族文化傳統。國語是教師的職業語言。校內有永久性國家通用語言文字宣傳標語。同時，我們利用家長會開展規範漢字和講國語宣傳活動，加大國語和規範漢字的宣傳力度。

4、改進方面：

師生對於語言文字法律法規、方針政策雖然了解一部分，但具體條文、時間等並不清晰，對於語言文字法律法規、方針政策的某些方面比較模糊，加大培訓學習力度；語言文字工作經費糅合在學校的的各項經費之中，主要用於宣傳單的製作及活動開展上。如校園環境建設、朗誦比賽等，沒有單獨的預算和經費保障機制。

語言文字工作自評報告 篇1

語言文字規範化工作是學校的一項基礎性工作，是學校是否建有良好的校園文化氛圍的一個重要的外在標誌，也是一項重要的文化載體。近幾年來，我校高度重視語言文字工作，認真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準，通過健全組織機構、完善工作制度、廣泛宣傳動員、反覆自評自查等措施，狠抓落實，率先垂範，充分發揮自身的示範作用和輻射作用，使語言文字規範化工作走在了我鎮教育系統的前列。為了不斷提高我校的生存能力和發展能力，保證我校語言文字工作健康有序地發展，我們根據《河南省高校、中國小語言文字規範化示範校評估標準》，本著實事求是、認真負責的態度，就我校開展的此項工作的實際情況、積累的經驗、存在的問題進行了梳理和歸納，並做以簡單地自評。

一、總體工作思路

學校是推行國家通用語言文字的主要陣地。在學校中以國語和規範字為基本的教育教學用語用字，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字套用能力，對全面推進素質教育、提高學生人文素養具有重要意義，也是造就大量高素質勞動者的需要。按照《國家通用語言文字法》和國家、省、市語委的有關檔案要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語言文字工作健康發展”的工作思路。在工作中，深入貫徹“三納入，一滲透”原則，即將普及國語和語言文字規範化要求納入培養目標、納入管理常規、納入基本功訓練，滲透到學校教育教學活動和文明建設等各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規範化的工作格局和運作模式。

語言文字建設工作自查報告 篇1

為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的檔案精神，根據教育部印發《國家通用語言文字普及攻堅工程實施方案》的具體要求，要充分認識到普及國家通用語言文字的重要意義。為此我校的語言文字工作在上級有關主管部門領導下有條不紊的展開，推進我校的語言文字使用的規範化、標準化建設，進一步提升我校語言文字工作的整體水平。語言文字是先進文化建設的重要組成部分，是創建和諧社會的重要交流工具，是建設和諧社會的重要載體。隨著信息化對社會影響的廣泛深入，語言文字規範化工作更顯重要。多年來我校始終站在創建和諧社會的高度，把握資訊時代特點，結合學校自身實際，利用學校現有資源，堅持貫徹和落實“語言文字規範化工作”的有關法規和通知要求，在努力抓好教學教改的同時，積極開展推廣普及國語和國家文字規範化工作，並使之融入到教育教學工作中，融入到學校的校園文化建設中。現將主要推行語言文字建設工作的自查工作匯報如下：

一、明確制度建設的重要性，總體把握語言文字建設工作的基本情況。

1、總體要求。我國作為一個多民族、多語言、多方言的人口大國，樹立國家通用語言文字是國情發展的需要，也有利於培育中華民族共同體意識，增進文化認同和國家認同，有利於弘揚以愛國主義為核心的民族精神，增強民族的凝聚力和向心力。加強國家通用語言文字推行力度、提高普及程度和套用規範水平，還具有重要的政治和社會意義，不僅能夠方便各地域間人們的溝通、各民族間的交流交往交融，也事關整箇中華民族歷史文化傳承，將對維護國家統一和民族團結，建設中華民族共有精神家園產生重要作用。我校積極健全語言文字規範化工作制度，形成體系，規範程式。向全校教師發出“說國語，寫規範字”的倡議，學校領導班子帶頭使用國語，並接受教師監督，要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合，做到國語不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講國語的良好氛圍。

一、語言文字組織管理工作

我校始終把語言文字工作作為學校工作的有機組成部分，堅持把語言文字工作與學校各項常規工作有機結合起來，強化管理，職責明確，有一定成效。

(一)語言文字工作網路健全，各部門積極配合開展工作

一是成立語言文字工作小組，負責學校語言文字日常工作。由校長潘學武擔任組長，分管教學的副校長任副組長，指定專門的語言文字工作人員，各年級組長任組員。二是建立創建工作網路。以校長室、教導處、團委、政教處、語文教研組、其他各教研組、工會等部門組成的創建工作網路各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。

（二）將語言文字工作納入到每學期的學校工作計畫。語言文字工作小組，做到有計畫、有檢查落實、有總結。加強師生語言文字規範使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計畫，整理相關資料，總結有關經驗。在創建過程中在校務會議上專門研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項工作計畫。

二、建章立制，完善管理，保障學校語言文字工作順利開展

1、建立健全語言文字工作制度

為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和《xx省實施<國家通用語言文字法>辦法》，學校相繼完善了《xx國小國小語言文字工作制度》、《xx國小國小教案、作業、聽課筆記檢查制度》、《xx國小國小教師工作量化考核綜合評價細則》等相關規章制度，並要求在崗教師必須持國語合格證書才能上崗，從而使學校的語言文字工作有章可循，落到實處。

市語委辦：

根據《xx省人民政府辦公廳關於進一步加強語言文字工作的意見》（魯政辦發）檔案精神，為推進我校語言文字規範化的使用，結合學校實際，我校決定申報xx市語言文字規範化示範學校，現將學校語言文字規範化開展情況作如下匯報：

一、學校發展情況

xx市xx鎮第一中學始建於1969年，如今已經走過44年的風雨歷程。由於歷史原因、地域的因素，以前學校發展緩慢，辦學條件滯後。後在市委，市政府的支持領導下，於1994年和XX年進行了兩次大規模改校、建校，今天的蓬萊市小門家鎮第一中學，是一座具有現代化教育教學設備的花園式的初級中學。學校占地約xx畝，現有在校生x人，教職工總數x人，設有xx個班型，擁有全市一流的理、化、生等功能教室，其相應的配套設施全部達到國家級標準。學校環境幽雅、景色宜人。校園內有幾十種花草樹木，種類繁多，草坪面積達多平方米，休閒景觀十餘處。學校整體綠化面積達到25%，是農村中學少有的花園式學校，校園環境實現了美化、香化、藝術化。

學校新一屆領導班子藉助學校新建的契機，帶領全體師生經過不懈努力，堅持以“創造幸福、收穫幸福、傳遞幸福”為辦學目標，創建了“激情、擔當、自強、厚德”的門中精神，這是能喚起、激發學校師生崇高情感和進取心的學校精神！帶領學校每一人學會規劃，注重細節，勇於擔當，自覺推進！創設了“合作高效大展示”課堂模式和“陽光大展示”社團活動，讓我們的學生在我們的學校真正做到“你我大展示，人人都出彩”。

一、語言文字組織管理工作

我校始終把語言文字工作作為學校工作的有機組成部分，堅持把語言文字工作與學校各項常規工作有機結合起來，強化管理，職責明確，有一定成效。

(一)語言文字工作網路健全，各部門積極配合開展工作

一是成立語言文字工作小組，負責學校語言文字日常工作。由校長潘學武擔任組長，分管教學的副校長任副組長，指定專門的語言文字工作人員，各年級組長任組員。二是建立創建工作網路。以校長室、教導處、團委、政教處、語文教研組、其他各教研組、工會等部門組成的創建工作網路各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。

（二）將語言文字工作納入到每學期的學校工作計畫。語言文字工作小組，做到有計畫、有檢查落實、有總結。加強師生語言文字規範使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計畫，整理相關資料，總結有關經驗。在創建過程中在校務會議上專門研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項工作計畫。

二、建章立制，完善管理，保障學校語言文字工作順利開展

1、建立健全語言文字工作制度

為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和《xx省實施<國家通用語言文字法>辦法》，學校相繼完善了《xx國小國小語言文字工作制度》、《xx國小國小教案、作業、聽課筆記檢查制度》、《xx國小國小教師工作量化考核綜合評價細則》等相關規章制度，並要求在崗教師必須持國語合格證書才能上崗，從而使學校的語言文字工作有章可循，落到實處。