製作賀卡教案

製作賀卡教案 篇1

一、教學設計

1、課前準備

“用word設計賀卡”是國小四年級一節綜合技能套用課，涉及到的基礎知識有：文本框、藝術字、圖片的插入、背景和版面的設計等。這些知識均在前面的課程中已經講解過了，學生對“用word設計賀卡”也有了一定的基礎。

本節課帶有研究性學習的性質。課前，教師引導學生對日常生活中所見的賀卡的構成要素進行了分析和研究，教師構想了在學生設計賀卡時可能出現的問題及解決方法。

2、教學目標

知識目標：能夠綜合運用所學過的word的各種命令。

能力目標：培養學生對所學知識的綜合運用能力、創新能力、統籌安排和策劃的能力。

情感目標：激發學生學習興趣和創作熱情，在賀卡的創作過程中逐漸培養學生的審美能力和想像力，培養學生互幫互助的精神。

3、教學難點

矩形和圖片的環繞方式的設定。

二、教學過程

（一）、創設情境，以情導入

師：同學們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。

(課件展示賀卡)

師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來感受美的快樂。禮尚往來，你們願意也送給老師一份這樣美的禮物嗎？這學期，我們已經學會了使用word軟體，word能否幫我們製作出一張漂亮的賀卡呢？

（二）、自主探究，提出任務

1.分析賀卡的構成元素。

師：怎樣製作賀卡呢？在創作它之前，我們必須先認識它。請認真觀察這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成？

2.歸納製作賀卡的步驟。

《製作賀卡》教案 篇1

教學目標：

1、通過指導同學設計賀卡，使同學靈活運用各種所學過的信息技術知識；

2、培養同學發現美、發明美的能力；

3、培養同學獨立考慮的能力、動手能力並進行探究學習的能力；

4、培養同學協作精神、主動關心它人、熱愛他人的美好品質。

學情預測：

本課強調同學綜合運用以前所學的信息技術知識來製作飽含自身心意的賀卡，有很強的趣味性，充沛發揮同學的信息處置能力、信息合成能力，本課的教學難點在於同學審美能力的提高，注重培養同學思維的發散性。

教學過程：

一、談話導入

1、中國是個禮儀之邦，逢年過節老百姓們都喜歡說些吉祥話兒。過年的時候會說：“新年好！萬事如意！”老壽星過生日的時候會說：“福如東海，壽比南山！”這不，六一兒童節快到了，你們打算怎樣跟身邊的朋友祝福呢？

生答：

2、嗯，這些祝福的話聽起來都很不錯，可是我們聽一聽，也許很快就忘了，假如想把這些祝福的話留作紀念，你會怎么做呢？

二、探究

1、嗯，這個主意不錯，今天我就給大家一個機會，讓你們用自身所學過的信息技術知識，把這些祝福的話做成賀卡送給你最想送的人。你最想把賀卡送給誰呢？

2、假如想讓賀卡清新美麗，應該注意些什麼？

3、那么，你打算採用哪種軟體來製作美麗的賀卡，大致步驟是怎樣的呢？

三、活動任務

現在同學們可以採取小組的形式，互相合作，充沛發揮自身的創意，製作自身滿意的賀卡。

四、評價

請同學們相互交流一下，評選出你認為最棒的賀卡，並說說為什麼？

一、教學設計

1、課前準備

“用word設計賀卡”是國小四年級一節綜合技能套用課，涉及到的基礎知識有：文本框、藝術字、圖片的插入、背景和版面的設計等。這些知識均在前面的課程中已經講解過了，學生對“用word設計賀卡”也有了一定的基礎。

本節課帶有研究性學習的性質。課前，教師引導學生對日常生活中所見的賀卡的構成要素進行了分析和研究，教師構想了在學生設計賀卡時可能出現的問題及解決方法。

2、教學目標

知識目標：能夠綜合運用所學過的word的各種命令。

能力目標：培養學生對所學知識的綜合運用能力、創新能力、統籌安排和策劃的能力。

情感目標：激發學生學習興趣和創作熱情，在賀卡的創作過程中逐漸培養學生的審美能力和想像力，培養學生互幫互助的精神。

3、教學難點
矩形和圖片的環繞方式的設定。

二、教學過程

（一）、創設情境，以情導入

師：同學們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。

(課件展示賀卡)

師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來感受美的快樂。禮尚往來，你們願意也送給老師一份這樣美的禮物嗎？這學期，我們已經學會了使用word軟體，word能否幫我們製作出一張漂亮的賀卡呢？

（二）、自主探究，提出任務

1.分析賀卡的構成元素。

師：怎樣製作賀卡呢？在創作它之前，我們必須先認識它。請認真觀察這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成？

2.歸納製作賀卡的步驟。

師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成製作步驟。（課件展示）
（頁面設定，設定背景，插入藝術字，插入圖片，插入文字。）

製作賀卡的教案 篇1

教學內容：設計製作生日卡片

教學目標：

1、教給學生製作小禮物的方法，培養學生的實踐操作能力和審美情趣。

2.引發學生的愛心，學習關心人，樂於與他人分享幸福與快樂。

3.培養學生情感，激發學生對父母、朋友的愛。

教學時數：1課時

教學重點：賀卡的製作方法

教學難點：賀卡的設計。

教學用具：

1.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。蒐集精美的圖案。

2.課件。

3.課前了解自己家人 的生日，摘抄記錄一些有關“生日祝福”的語句。

教學過程：

一.激情導入。

（1）討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。

（2）說說父母的生日。

同學們，在這個世界上，最愛我們的人就是我們的父母。所以

我們應該用自己的靈巧的雙手和一顆誠心，自己動手製作禮物送給我們的父母、朋友。我提議我們今天每人做一份禮物或一張賀卡，來作為生日禮物送給自己的父母或朋友，大家說好嗎？（學生：好！板書：製作小禮物）

二.欣賞賀卡，學做小禮物、賀卡。

（1）生日禮物的製作過程：

A：把舊報紙或掛曆紙、貼上紙等，撕或剪成塊狀，貼上在盒子外邊。

B、用皺紋紙學打十字交叉結。

C、裝飾完成漂亮的禮品盒。

（2）介紹賀卡樣式的製作方法。

①討論：

賀卡包括哪些內容？ （師生小結：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內容”三部分）

②指導：

要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對摺，也可以經過剪、裁、貼製作一張更為特別的賀卡。

word製作賀卡

教學目標：

1.認知目標：使學生理解利用word除提供了基本的文字處理功能之外，還提供了強大的圖像、聲音、動畫等對象的編輯、剪下功能，綜合利用這些功能，我們就能設計出圖文影像並茂的電子賀卡。

2.技能目標：使學生通過學習熟練套用word中的頁面設定的方法，靈活運用文本框的特性。掌握各種對象的插入方法，學會圖片處理，掌握圖文混排的一般技巧。

3.情感目標：通過學習和時間操作，培養學生的審美能力、創新能力、動手能力和自學能力以及分析能力和解決問題的能力。

教學重點：根據實際進行頁面設定，靈活運用文本框的特性在其內插入圖片、文本框、藝術字的製作賀卡

教學手段：多媒體電化教學與實踐演練相結合的方法。

教學用具：多媒體網路教室、大螢幕投影儀系統一套。

教學過程：

一、 導入新課

利用word也可做電子賀卡？我想當大家看到這個標題的時候，不免會頓生疑竇，心裡會私下兒嘀咕。請跟我來瞧一瞧吧，當一張帶有圖文並茂的電子賀卡從word中打開時，諸位可要瞧準了！

打開已準備好的賀卡，具體分析賀卡的各個組成部分------

二、 製作步驟

閒話少說，轉入正題。俗話說得好：巧婦難為無米之炊。做張電子賀卡，給遠方的親人和朋友捎去一份誠摯的祝福，沒有相應的素材可是捎不去這份祝福的喲。所以，在動手製作賀卡之前，素材的選擇也是不可忽略的一個重要環節，請事先準備好以下素材：一張圖片，也可以多準備幾張，看你的個人需要而定。一段祝福文字，到時直接貼上到word中即可。

幼稚園大班教案：製作賀卡 篇1

活動背景：

常言說的好“禮尚往來”，新年又到了，互送禮物代表著自己的一番心意，但是送什麼禮物比較有意義呢？以下幼稚園里開展了集體做賀卡活動，小朋友你也製作一個屬於自己的個性賀卡吧！

活動目標：

1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創造性的設計、製作賀年卡。

2、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

1、精美的盒子裡放有各種賀年卡；

2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；

3、背景音樂《新年好》

活動過程：

一：欣賞賀年卡

1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什麼？（教師出示精美盒子）

2、幼兒自由回答，教師對孩子的`回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。

3、師：看看到底是什麼禮物？（出示各種賀年卡）

4、師：知道這些賀卡是用來乾什麼的？

5、小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

6、師：看看這些賀年卡有什麼不同？你最喜歡哪一張？為什麼？

價值分析：通過引導孩子觀察、比較，使孩子對於賀年卡的特徵有一定的了解，為接下來自己動手製作做鋪墊。

二、製作賀年卡

1、師：小朋友想不想自己動手製作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應該怎么做呢？（讓孩子說說自己的設計思路）

2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。

幼稚園大班元旦手工教案：《製作賀卡》 篇1

活動目標：

1、嘗試製作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。

2、體驗送賀卡給自己帶來的快樂。

活動準備：

收集各種色彩鮮艷的賀卡，長方形的白卡紙，彩筆，印章等，範例，音樂磁帶《新年好》

活動過程：

1、以播放樂曲《新年好》，引入活動，激發幼兒製作賀卡的興趣。

2、出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。後出示範例：賀卡，鼓勵幼兒自己動手製作賀卡送給長輩，祝他們新年快樂。

3、示範講解製作方法：在白卡紙上畫自己喜歡的圖畫，用彩筆、印章、手指點畫等方法，製作賀卡。

4、幼兒製作：教師巡迴指導，啟發幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用印章、手指點畫等來製作賀卡，鼓勵能力強的幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個別幼兒幫助。表揚認真製作有創意的幼兒。

5、欣賞、評價：幼兒互相觀賞賀卡，說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人，並說一句祝福的話。

一、活動目標

1.引導幼兒嘗試自己動手製作新年賀卡，感受新年賀卡的色彩、圖案的美。

2.引導幼兒體驗主動送賀卡給別人，給自己帶來的快樂感受。

3.本次親子手工製作，鍛鍊幼兒的動手能力、參與能力、社交能力等。

二、活動準備

1.收集各種色彩鮮艷的賀卡，長方形的白卡紙，彩筆，印章等

2.教師準備一個“新年好賀卡”的範例

3.音樂《新年好》

三、活動過程

1.教師組織家長和幼兒有序進入班級。教師播放音樂《新年好》，引導幼兒進入活動，激發幼兒製作賀卡的興趣。

幼稚園大班元旦手工教案：《製作賀卡》 篇1

活動目標：

1、嘗試製作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。

2、體驗送賀卡給自己帶來的快樂。

活動準備：

收集各種色彩鮮艷的賀卡，長方形的白卡紙，彩筆，印章等，範例，音樂磁帶《新年好》

活動過程：

1、以播放樂曲《新年好》，引入活動，激發幼兒製作賀卡的興趣。

2、出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。後出示範例：賀卡，鼓勵幼兒自己動手製作賀卡送給長輩，祝他們新年快樂。

3、示範講解製作方法：在白卡紙上畫自己喜歡的圖畫，用彩筆、印章、手指點畫等方法，製作賀卡。

4、幼兒製作：教師巡迴指導，啟發幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用印章、手指點畫等來製作賀卡，鼓勵能力強的幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個別幼兒幫助。表揚認真製作有創意的幼兒。

5、欣賞、評價：幼兒互相觀賞賀卡，說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人，並說一句祝福的話。

活動目標： 1、能夠選擇自己喜歡的方式設計並製作賀卡。

2、體驗合作的樂趣，並用自己的語言表達出祝福的話。

活動準備： 1、物質準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。

2、知識準備：幼兒已經了解賀卡的意義和用途。

活動過程： 一、出示PPT，欣賞賀卡

1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什麼樣的賀卡呢？我們先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣製作的？"

製作傘教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒主動參加科學小實驗，學習選擇和使用材料與工具，在實驗中積極思考與嘗試。

2、嘗試根據製作內容，做初步計畫和材料準備，培養幼兒做事有目的性、計畫性。

3、感知降落傘平衡互動及重力的現象。

活動準備：

1、幼兒繪畫製作降落傘的計畫書。

2、在班裡、家中尋找製作降落傘所需的材料。

活動過程：

1、幼稚園小班的戶外體育活動區缺少降落傘，希望咱們小朋友，能幫助小班的小弟弟小妹妹製作一些降落傘。昨天，大家一起定了計畫，畫出了製作降落傘需要分哪幾步來做，也找到了大家需要的各種材料，今天，咱們就來按照你們的計畫來製作降落傘。

2、幼兒進行製作。

⑴教師提示幼兒按照自己定的計畫進行製作。

⑵教師重點引導幼兒發現，固定傘面需要用幾根繩子？用多長的繩子才能平衡？

⑶引導幼兒探索，找出與自己的降落傘相適應的重心。

3、玩遊戲：引導幼兒在玩降落傘的過程中隨時作調整，發現問題，解決問題。

4、小結：請幼兒說一說在製作降落傘時遇到了哪些困難，是怎樣解決的。你的製作過程和原來定的計畫一樣嗎？都有哪些改變？

5、結束：將降落傘送給戶外體育活動區的小班小朋友。

活動目標

1.了解降落傘的基本外形特徵，學習自主選擇材料製作降落傘。

2.大膽探索思考影響降落傘平穩降落和降落速度的因素。

3.喜歡科學小製作，充分體驗製作帶來的樂趣。

活動準備

1.知識經驗準備：

製作提線木偶 篇1

美術活動：

目標：

1、運用繪畫、剪、連線的方法法。

2、製作過程中能獨立思考，克服困難，完成作品，體驗成功的快樂。

準備：鉛化紙，水彩筆、油畫棒、剪刀、針、線、筷子。

過程：

1、導入活動，激發興趣。

（1）小朋友，你們喜歡成語故事嗎？今天，老師要給小朋友表演一個成語故事，看看，表演的是什麼成語？

（2）教師操作提線木偶表演成語《黔驢技窮》。

（3）提問：你們知道這是一句什麼成語嗎？老師是用什麼道具表演的？

小結：用線牽拉著可以動的木偶，就叫提線木偶。提線木偶是怎么製作的？

2、引導幼兒觀察提線木偶的製作方法。

（1）分別畫出身體、四條腿。

（2）用剪刀按線剪好身體、四條腿。

（3）用線把四肢釘在身體相應部位，四肢的另一頭用線牽拉著與筷子連線起來。

3、交代製作要求：

（1）想一想，你想表演哪句成語？

（2）把成語裡角色分步驟製作成提線木偶，看誰製作的提線木偶又象又能動起來。

4、幼兒製作，教師巡迴指導

鼓勵幼兒動腦筋想辦法解決製作中遇到的難題。

5、請幼兒操作自製提線木偶相互表演、欣賞。

觀 察 記 錄

時間 2001年4月18日

活動內容 美工活動：

參與活動幼兒姓名 黃書琳

幼兒行為表現 黃書琳用針、線連線好老虎的一條腿，發現動不起來，她看了看，拽了拽，發現是線釘得太緊了，她重新釘松一些，腿動了，她開心地笑了。接著用線牽拉四條腿到筷子上，操作起來：“咦，老虎怎么不動呀？”她仔細檢查著。李書陽拿著木偶過來：“黃書琳，看！我們的狐狸動了。”黃書琳說：“李書陽，把你的木偶給我看看，好嗎？”她對比看了半天，發現自己木偶上的線連線錯了，她坐下來又重新連線。待接好後，又和李書陽一起表演《狐假虎威》成語故事。