中班的科學教案

關於精選中班科學教案 篇1

活動目標：

1.樂意交往、交流，學習用簡單採訪的方式來收集信息。

2.知道科學家對恐龍滅絕原因的主要猜測。

重點難點：

1.樂意交往、交流，學習用簡單採訪的方式來收集信息。

2.知道科學家對恐龍滅絕原因的主要猜測。

活動準備：

1.調查訪問用的記錄紙和筆。

2.活動前，請幼稚園中部分受訪者溝通，請他們去了解相關的內容。

3.請部分家長作為志願者在相應時間來幼兒與活動。

4.恐龍滅亡的假說。

活動過程：

一、教師請幼兒在幼稚園隨機進行採訪，了解其他人對於恐龍消失得原因的看法，帶領幼兒學習簡單的採訪方式。

1.我們可以無問問幼稚園的人，也許他們能告訴我們答案。我們可以問誰?

2.問他們什麼問題，怎么問？

3.三個小朋友為一組，去採訪三個人。

4.使用紙和筆把他們的.回答記錄下來。

二、幼兒自行出去進行採訪，教師和家長志願者隨後觀察。

三、幼兒回來後，可以在其他的時間來交流採訪結果。

1.你們喜歡採訪嗎？有沒有遇到困難？

2.分享一下你們採訪到的答案。

活動反思：

對探索的話題，我們班幼兒是比較積極的，在請幼兒自由的探索說出他們自己的觀點，他們有些說恐龍是走丟了，等等···最後我做了卡片讓幼兒自己回家與爸爸媽媽談論後再交來分享他們猜的恐龍消失的原因，達到了家長與老師共同教育的原則。

活動目標：

1、學念兒歌《什麼鳥》。

2、了解不同的鳥。

活動準備：

1、教學掛圖《各種各樣的鳥》

有關中班科學教案範文匯總 篇1

活動目標：1、通過實驗，了解磁鐵的特性。2、能大膽交流，了解磁鐵在生活中的運用。

活動準備：1、磁鐵、磁性動物教具、回形針、硬幣若干。2、樹葉、鑰匙、花布、毛線、積木等。

活動過程：

一、活動開始。

老師：小朋友們好，這節課我們一起進入科學的世界來進行探索吧!首先老師要給小朋友們表演一個魔術，大家看好啦!

(進行魔術表演，鼓勵幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的奧秘。)

比如說：在一張紙上放一個有磁鐵的玩具，側面遮住，手拿磁鐵在紙上來回移動。

老師：小朋友們看看，東西在上面怎么了啊?

(幼兒回答)

老師：猜猜我是用什麼方法讓它移動的呢?

鼓勵幼兒大膽猜想。

二、基本部分。

1、老師展示磁鐵.

老師：喔，我們一起來看看吧!喔，原來紙的下面有個東西，你們知道是什麼嗎?

(幼兒回答)

老師：對啦，這個是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什麼嗎?

(幼兒思考)

2、幼兒通過實驗認識磁鐵，進一步感受、了解磁鐵的特性。

老師：剛剛有的小朋友說了自己的看法，那現在請你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來，哪些不能?然後再用磁鐵一個個的實驗。

(幼兒用磁鐵進行試驗，老師觀察並給予幫助。)

3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

三、引導幼兒根據實驗總結磁鐵的特性。

老師：好啦，大家都動手操作了一下，那根據你們所實驗和所觀察的，發現磁鐵有什麼奧秘呢?

老師總結：磁鐵有吸鐵的特性。

(遷移幼兒生活經驗，說說磁鐵在生活中的運用。)

《中班科學》優秀教案 篇1

［活動目標］

1、激發幼兒探索科學現象的興趣和欲望。

2、能按一定順序操作，會整齊地擺放學具，培養良好的操作習慣。

3、感知碘遇澱粉、碘遇大蘇打水所發生的變化，初步了解碘在日常生活中的套用。

［活動準備］

1、教具：背景相同的圖片兩張：一張用清水畫動物，另一張用米湯畫動物。

2、學具：碘酒、清水、大蘇打水、米湯或澱粉液若干，各裝在有標記的`小瓶里（每桌一份）；棉棒、畫紙、抹布各若干。

［活動過程］

1、引起興趣，導入課題

⑴看一看，想一想：出示裝有碘酒的瓶子，引導幼兒看一看，聞一聞，說一說這是什麼？什麼時候會用到這種藥水？

注意教給孩子正確聞化學藥品的方法：一隻手將瓶子放在鼻子附近，另一隻手左右煽動，以免藥品氣味過大，刺激幼兒鼻腔黏膜。

⑵出示掛圖，引出課題：

小熊和夥伴們玩捉迷藏遊戲。可小熊找呀找呀，找了房前，找屋後，還是找不到夥伴們，請小朋友幫他找一找。

⑶請個別幼兒用碘酒分別在兩張圖上塗抹——找動物。

引導幼兒觀察：一張圖上的小動物找到了，而另一張圖上的小動物沒有找到。（一張圖上的動物用澱粉液繪製，另一張圖上的動物用清水繪製）

鼓勵幼兒自己動手探索，揭開謎底。

2、試一試，講一講：幼兒探索，教師參與指導。

⑴引導幼兒看一看，聞一聞：分辨清水、米湯或澱粉液。

⑵指導幼兒分別用清水和澱粉液分別畫一幅畫。引導幼兒觀察：晾乾後的畫，什麼也看不見了。

中班科學教案匯總 篇1

探究的問題：用同樣的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱裡，用手掌使勁按玻璃杯。

(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。

記一記我的實驗過程。

說一說我的發現。

(1)杯口朝下時，杯子陷入沙子很深。

(2)杯口朝上時，杯子幾乎不往沙子裡陷。

設計意圖

《指南》指出：要用多種方法幫助幼兒建立空間思維能力，引導幼兒體驗圖形之間的轉換、填充、組合關係。本活動就是通過幼兒最喜歡的遊戲、生動的課件、動手操作等方式，在形象引導、細緻觀察、親自操作的過程中，提升幼兒對圖形的整體感知和空間的組合能力。

活動目標

1.通過觀察能夠選擇合適的圖形進行有機配對、填充、組合。

2.能探索圖形組合的不同方法並做記錄。

3.體會變化、操作的樂趣，獲得空間組合、觀察、想像能力的發展。

活動準備

1.教具：課件一組、履寫屏。

2.學具：由5個不同圖形組合成的"智多星王國"的特殊鑰匙;由3個不同的小圖形組合成的一個正方形;幼兒人手一份操作記錄表(如圖1);活動場地周圍有一些供能力強的幼兒挑戰的學具(每份有4個不同的小圖形)。

3.幼兒有履寫屏操作的經驗。

活動過程

1.遊戲導入，初步了解圖形配對組合。

(1)遊戲導入，了解圖形配對、填充的方法。

師：今天我帶來了兩個圖形朋友(圖2)6(遮罩功能，小圖形有兩種顏色)這兩個調皮的小圖形想坐車去智多星王國玩兒。智多星王國會是一個什麼樣的好地方呢?(充滿智慧，愛動腦筋的聰明王國)(出示車，運用隱藏功能，車能開動並發出聲音，車上有四個座位，標有數字。圖3)車上的哪個座位最適合這兩個小圖形位呢?

中班優秀科學教案 篇1

活動目標：

1、在幫助小螞蟻點點的過程中有興趣的探索使物體變長。

2、願意較清楚的表達自己使用的連線方法。

活動準備：

回形針、吸管、紙條、布條、橡皮泥、固體膠、夾子、雙面膠。

活動過程：

一、出示兩隻小螞蟻，點點和小黑。

今天老師給你們帶來了一個帶問號的故事，帶問號故事的小主人是誰呢？請你們用黑寶石一樣的眼睛看看，哎，這是點點：小朋友們好，點點好，跟新朋友打招呼要記住朋友的名字，點點還帶來了它的好朋友小黑：小朋友們好，小黑好，真好，跟新朋友打招呼能記住朋友的名字，點點和小黑是好朋友，你們有好朋友嗎？有，你們都有一起玩一起遊戲的好朋友。

二、講故事

點點和小黑它們住在一棵大樹的樹洞裡，當涼風吹起的時候，兩隻小螞蟻決定去樹梢上看風景，樹梢是樹的哪裡？樹梢是大樹的最頂尖上，他們你幫我來，我幫你，嘿呦，嘿呦，小朋友一起給他們加油，加油，加油，（爬到中間的地方停下來）。謝謝你，我有很多好朋友是中四班的。嘿喲嘿喲它們終於爬到了樹梢，它們站在樹上放眼望去，哎呀，好美的景色啊，我說過這是個帶問號的故事，問題來了，點點和小黑可能看到了什麼美麗的景色？你認為什麼景色是最美的？請個別幼兒回答。（幼兒回答及時點評）小結：點點激動的向前跨了一步，哎呀，咕咚，它從樹上怎么樣了呀？掉到了小池塘里，小黑焦急的看著它的朋友：救救我，救救我。小黑呢也非常著急地說：我會來救你的。危難時有時候身邊的東西就能起到救助的作用，它拿起身邊的樹枝說：我來救你，我來救你，（拿起樹枝提問）提問：小朋友看怎么樣啊？個別幼兒回答：太短了，太短了。你同意他的觀點嗎？怎么辦呢？

中班科學教案匯總 篇1

活動準備：

1.視頻2.彩繩1根、正方形、圓形"餅乾"若干。

活動目標：

1.學習將圓分成相等的兩份 。

2.探索物體等分的多種方法，發展觀察和比較能力。

3.萌發幼兒對等分的興趣。

活動過程：

一、故事導入：

1.今天高老師給大家帶來了一個有趣的故事，請你們在看故事的同時，想想兩個問題：

(1).故事中發生了什麼事情?

(2).為什麼會發生這樣的事情?

看完故事,師：發生了什麼事情?

幼：兩隻笨熊在分麵包。

師：後來呢?

幼：被狐狸吃了很多。

師：總結：喔，他們沒有分成大小一樣的麵包。

2.師：老師這裡有一根非常漂亮的彩繩，誰能來幫老師把這一根長繩分成長短一樣的2段呢?

幼：就從中間剪。

師：好，那你來操作一下。

幼指著繩子：就是這裡。

師：你用手比劃，老師來剪。

幼：隨便指個地方比劃剪。

師：把繩子折起來問：這樣是一樣長嗎?

幼：不是。

師：那怎么樣剪才能剪成一樣長短的繩子呢?

幼兒再次嘗試。

師：你是怎么把它分成相同的2段的呢?

幼兒說完教師總結：兩端相對，從中間對摺就可以把一根彩繩分成2根長短一樣的彩繩。

二、操作過程圓形：

今天大黑和小黑熊沒有吃到蛋糕，老師這裡有1個圓形餅乾，想把它分給大黑和小黑，但是該怎么分才能把一個圓形餅乾分成大小一樣，形狀相同的兩半?

幼兒進行操作。

師：這兩半大小一樣，形狀相同嗎?

幼：是的。

師：你是怎么觀察他們是大小一樣，形狀相等的?

中班科學教案精選範文大全 篇1

目標：

嘗試自定分類標準，進行多角度的分類。

培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動準備：

1、材料準備：動物圖片若干

2、經驗準備：幼兒對部分動物的外形、生活習性等有一定的了解。

指導要點：

1、活動重難點：自定分類標準

2、指導要點：指導幼兒進行多角度的分類，老師做簡單的記錄。

活動過程：

1、遊戲：我喜歡的小動物園。(幼兒自由選擇自己喜歡的.動物圖片，每人一張)

反思：幼兒拿到動物圖片時都非常興奮，同時也有個別幼兒因為沒有拿到自己最喜歡的動物圖片有些沮喪，不過在老師的協調下，幼兒情緒穩定。在今後的活動中我將做好調整，增加同類動物圖片的數量。

2、請幼兒隨意把動物圖片貼在黑板上，說說動物的名稱和它們的外形特徵。

(1)教師可以先為幼兒做一次示範，例如：“我喜歡海豚，海豚生活在大海里，它會唱歌，是人類的朋友。”

(2)幼兒輪流進行講述，教師可以適當補充。

反思：在圖片的選擇上我都是選擇幼兒比較常見的動物，例如：海豚、小貓、小鳥等。並且在課前鞏固過這些動物的生活形態，幼兒講述時對動物的外形、生活環境以及喜好都描述到了，不過在語言的組織與流暢性上還稍微欠佳。

3、引導幼兒自訂分類標準，把上述的動物分類。(可以有不同的分類結果，只要幼兒言之有理便可。例如：可以按動物的生活環境、有沒有毛、會不會飛等特徵來分類。)

(1)教師小結，將話題導向分類環節。例如：這么多動物能生活在一起嗎?為什麼?該怎樣分類呢?

中班科學教案優秀 篇1

一、活動名稱：小種子大集合

二、活動目標

1.認識各種不同的種子。

2.觀察並辨認種子的外形特徵。

三、活動準備

掛圖、各種種子數顆、紙盒或瓶子。

四、活動過程

1.教師展示種子後提問。

教師：①你曾經看過哪些種子？數一數你認得幾種？

②這些種子是什麼顏色？

③比較一下這些種子的大小形狀。

⑴請幼兒根據顏色分類，把顏色一樣的種子放在一起。

⑵請幼兒根據大小分類，把大小一樣的種子放在一起。

2.教師請幼兒摸一摸每種種子並提問。

教師：①種子摸起來有什麼感覺？

②不同的種子摸起來感覺有什麼不同？

3.種子配對遊戲。

將各種種子放在一個紙盒或瓶子中，以本班種子的類別分成種子小組，把代表本組的種子擺放到桌子中間（例如

紅豆小組就把紅豆擺放到本組桌子上）。教師請一位幼兒摸種子，用布或手蒙上幼兒的眼睛，讓其在紙盒或瓶子中任意摸一顆種子，然後去找相應的種子小組進行配對。配對成功的幼兒可給予獎勵。

設計意圖：

根據《3—6歲兒童發展指南》中五大領域的科學領域指出，中班幼兒要了解一定的科學現象，對自然感興趣。冬天到了，在下雪後，孩子們玩了堆雪人，打雪仗的遊戲，同時發現教室的窗戶上結了冰花，他們想知道冰花是怎么來的，也想試著做一做冰花。因此，我設計了凍冰花，讓孩子們自己製作冰花，了解科學知識。

活動目標：

1、了解水遇冷凝結成冰，冰遇熱融化成水。

2、初步掌握操作方法，探索用各種材料做出凍冰花。

中班科學教案範文 篇1

活動目標：

1.樂意參與探究活動，發現紙的下落速度與紙的厚薄、形態與操作方法之間的關係。

2.能積極表達、交流、記錄探索的結果。

活動重難點：

重點：感知影響紙下落速度的各種因素。

難點：記錄操作結果，探索如何讓紙下落的速度快一點。

活動準備：

1.物質材料準備：

（1）大小一樣，厚薄不同的正方形紙若干。

（2）同樣厚薄的正方形紙若干（4倍人數以上）

（3）人手一份記錄表

2.知識經驗準備：有過摺紙活動的經驗

活動過程：

一、出示兩張紙，激發幼兒活動興趣。

出示兩張同樣大小的紙，在比較中交流發現。

師：小朋友你們看，老師帶來了兩張紙，看看這兩張紙有什麼不同？

師：那我請個小朋友來摸一摸，說說你發現了什麼？小結：喔，原來一張紙厚，一張紙薄。

二、感知大小一樣厚薄不同的兩張紙，下落的速度不同。

1.提出疑問：我們讓這兩張紙來比賽，讓它們在同樣的高度同時落下來，你們猜猜哪張紙會先落到地上？（幼兒猜測）

幼：厚的紙落得快

幼：薄的紙落得快

師：那到底會怎么樣呢？我們來試一試吧。

2.集體試驗：比比誰下落的速度快

提出要求：一定要在同一高度，同時放手。

3.集中交流：誰來說說哪張紙落得快？（個別幼兒交流）這時老師也可以做一個實驗，讓幼兒更清楚地看到答案。）

幼：厚的紙落得快

4.小結：原來同樣大小的兩張紙，在同樣的高度，同時放手，厚的紙重下落的速度快，薄的紙輕下落的速度慢。

精選中班科學教案匯總 篇1

活動目標：

1、利用自然材料,引導幼兒發揮想像製作彈簧，體會遊戲活動的樂趣。

2、引導幼兒在遊戲活動中學會觀察,進一步培養幼兒大膽嘗試，探索的能力。

3、培養幼兒對彈簧的好奇心，樂於大膽探究。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

不同大小、厚度、質量的紙張，彈簧玩具。

指導要點：

1、豐富幼兒的經驗，讓幼兒對彈簧有一定的認識。

2、啟發幼兒分組討論，放手讓幼兒自己用不同大小、厚度、質量的紙去嘗試製作紙彈簧。

3、引導幼兒發揮想像力探索讓彈簧動起來的方法。

4、要求幼兒自由分組，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的，或向同伴尋求幫助。

活動反思：

本次活動中，我充分為幼兒創造了條件，引發他們仔細觀察，認真體驗，提供的材料都是孩子們平時見過的，玩過的，教師的啟發下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發現，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類。活動時，幼兒玩中學，學中玩，自主學習能力有了明顯的增強。

小百科：彈簧是一種利用彈性來工作的機械零件。用彈性材料製成的零件在外力作用下發生形變，除去外力後又恢復原狀。亦作“ 彈簧 ”。

活動目標：

1、通過觀察筍，讓幼兒了解其外形特徵

2、知道筍有營養，喜歡吃筍

活動準備：

筍若干（數量與幼兒人數相同）

各種筍製品，筷子一雙

活動過程：

一、導入