中班兒歌教案

中班兒歌教案 篇1

目標：

1、能口齒清楚，有感情地朗誦，體會的快樂的'節奏韻律。

2、理解孤孤單單所表達的含義，感受朋友之間相處的樂趣。

準備：

幼兒用書，魚、鴨、雞等小動物頭飾。發愁，高興等表情符號。

過程：

1、角色表演：《小魚找朋友》由配班老師扮演小魚，在找朋友的音樂中表演。（想朋友——找朋友——和朋友一起玩）。

2、教師有表情的地向幼兒朗誦。

3、教師按內容逐一出示表情符號，幫助幼兒理解內容。

①一條魚為什麼發愁？體會孤孤單單所表達的含義。

②兩條魚在一起的時候是怎樣的？

③三條魚在一起，心情怎么樣？

④許多魚雜一起，心情怎么樣？

4、教師朗誦，請個別幼兒根據內容選擇表情符號。其他幼兒表演內容。教師提醒幼兒根據里魚的數量來表演。

5、幼兒朗誦，教師選擇表情符號，幫助幼兒理解內容。

6、《三條魚》

活動目標：

1. 學習朗誦詩歌，感受作品中歡快的節日氣氛。

2. 感受詩歌押韻的特點，能準確地發出姥(lao)、鬧(nao)、浩(hao)、搖(yao)等音。

活動準備：

1.課件、電視機、電腦。

2.磁帶、錄音機。

活動過程：

一、通過談話，簡單了解元宵節。

1.出示實物花燈。

提問：小朋友們看，今天老師帶來了一個什麼燈?你在什麼地方看到過花燈?什麼節日要掛花燈?元宵節除了看花燈，還會做哪些事情呢?有哪些風俗?(湯圓又叫元宵)

2.小結：每年的正月十五是我們國家傳統的節日，叫元宵節，是春節的最後一天。在元宵節時我們會掛花燈、吃元宵、猜燈謎，非常的熱鬧。

中班兒歌《講衛生》教案範文 篇1

活動目標：

1、教幼兒學習歌曲，幫助幼兒唱準休止符。

2、培養幼兒良好的衛生行為習慣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

鋼琴

活動過程：

一、開始部分

1、發聲練習

師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

2、律動練習

《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

二、基本部分

1、請幼兒觀看掛圖：小朋友，你們說說他們倆在乾什麼?你們覺得應該學習哪個小朋友?為什麼?

2、教師小結，有一首歌曲告訴了我們應該怎樣講衛生。歌曲的名字就叫《講衛生》

3、幼兒欣賞歌曲。

歌曲的名字叫什麼?歌曲里是怎么唱的?

4、幼兒學唱新歌。

帶領幼兒隨琴聲學念歌詞。

幼兒輕聲跟琴聲學唱歌曲。注意提醒幼兒第一、三句用跳躍的唱法，唱準休止符，第二、四句用連貫的唱法。

5、請幼兒跟音樂完整地演唱。

6、幼兒分男女孩子演唱歌曲。

三、結束部分。

複習歌曲《大西瓜》

活動目標：

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養成清潔衛生的良好習慣

活動重點：

學習正確的洗手方法。

活動難點：

培養幼兒養成良好的清潔衛生的好習慣。

活動準備：

洗手的課件。兩個小熊手偶。

活動過程：

中班兒歌《家》教案 篇1

一、教學目標：

1.引導學生閱讀名著，使他們的課外閱讀走上健康有序的軌道，樹立良好的情感態度和審美情趣。

2.明白如何塑造典型環境中的典型人物，培養鑑賞小說的能力。

3.使學生認識到封建思想和封建禮教的吃人本質。

二、教學內容及步驟

（一）、課前預習

1.幫助學生了解《家》這部作品的主要情節以及作者的創作背景。

2.指導誦讀《家》中的片段《鳴風之死》。

3.要求學生在熟讀課文的基礎上質疑，為課堂議讀做好準備。

（二）、課堂學習

創設情景

1.導入

給學生創設情境，帶領他們走進巴金的《家》。

2.多媒體朗讀片段《鳴風之死》。

質疑解難（點）

3.分析“鳴鳳之死”的必然性。

組織討論：假如我是鳴鳳……

結論：性格、教養和環境引誘著鳴鳳在湖水中找到了歸宿。

總結：鑑賞小說要理解典型環境中的典型性格。

分析比較（線）

4、與《家》中其他女性對比分析鳴鳳之死的意義。

5.分析女性悲劇命運的根源。

6.從《家》或另外的文學作品中尋找其他封建制度迫害人的例子。

遷移拓展（面）

簡要介紹《家》這部名著其他方面的特色，引導學生走進名著。

（三）作業

閱讀原著或原著片斷，在積累本上完成讀書筆記。

附：教案解讀

這次作課我選擇的是高中語文新課標實驗教科書中名著導讀《家》。作為導讀我選擇了一個切入點《鳴鳳之死》，以此掀開整部小說的一角，通過分析小說中的女性群像，探尋她們悲劇命運的根源，把學生帶入這部充滿苦難與激情的作品中，引發學生走近名著，讀懂名著。

中班兒歌《家》的優秀教案 篇1

活動目標：

1、在觀察照片的基礎上，會用橡皮泥表現人物的不同大小。

2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭髮、衣服。

3、在參觀介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

1、全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。

活動過程：

1、談談、說說：快樂的一家。引導幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。

師：今天，你們從家裡帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢？介紹的時候可以說說你爸爸媽媽的樣子？

幼兒上台介紹自己的家人，老師重點引導幼兒發現人物的`大小關係，胖瘦關係以及各自不同的髮型特徵、服裝的花紋。

師小：剛才從小朋友的介紹中老師發現，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭髮幼兒短頭髮。每個人都長著不同的樣子。

2、看看、做做，在觀察的基礎上用橡皮泥表現人物的不同大小。

（1）引導幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。

師：今天，我們要來做"快樂的一家"，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現"快樂的一家"呢？（討論、交流）請你來試一試。

（2）幼兒自由探索，教師觀察，發現幼兒運用中出現的好方法。

（3）交流：誰來介紹一下，你是怎么做的？有什麼好辦法？為什麼有的大有的小？衣服是怎樣的？

中班兒歌月亮童謠教案 篇1

活動目標:

1、欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

2、能用多層剪紙的方法剪出四瓣花。

3、體驗剪紙的樂趣。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

活動準備:

課件準備：貼窗花實拍圖、剪窗花步驟示意圖4張、窗花圖

材料準備：方形彩紙、剪刀、鉛筆

活動過程:

與幼兒討論過年做的事，激發課堂興趣。

——新年馬上就要到了，臨近過年，你家裡都會做些什麼事呢?

小結：春節是中國人最重要的節日。我們在春節前，家家戶戶都會買年貨、大掃除、貼窗花、貼春聯等來迎接新年的到來。

出示貼窗花的圖片，引導幼兒了解中國人在春節有貼窗花的傳統習俗。

——圖片裡的人在做什麼?

——看到他們貼窗花你有什麼感覺?

——過年的時候，你們家有沒有貼窗花呢?

小結：窗花是貼在窗戶上的剪紙。中國人喜歡在春節的時候貼窗花，寄託著美好的願望。

出示窗花的圖片，引導幼兒感受剪紙窗花的圖案美、對稱美。

——窗花的樣式有很多，我們來看看常見的都有些什麼呢?

——你發現窗花有什麼特徵呢?

教師示範剪窗花，鼓勵幼兒認真觀看，初步知曉剪窗花的步驟

1.提問激趣。

——你們覺得窗花的花紋是怎么剪出來的?

——不同的摺疊方法和剪法，剪出來的花紋和花瓣都不一樣。

2.教師示範。

1)正方形彩紙→對邊折→對邊折→對角折。

2)在小三角形畫上自己喜歡的圖案。

中班兒歌《蔬菜的打扮》 篇1

活動目標：

1.了解一些蔬菜的外形特徵，並能大膽講述。

2.學習兒歌，理解兒歌內容，並嘗試簡單的創編。

3.萌發喜愛蔬菜的美好情感。

活動準備：蔬菜ppt。

活動過程：

一、了解蔬菜外形特徵

1.小朋友我們在菜場看到好多種蔬菜，誰來告訴我，你看到過哪些形狀、什麼顏色的蔬菜？(幼兒討論)

2.你能用一句好聽的話說說你喜歡的蔬菜的樣子嗎？(如：番茄紅、青菜青)

二、學習兒歌理解內容

1.出示幾種蔬菜（番茄，白蘿蔔，茄子，玉米）瞧，我給大家帶來了幾種蔬菜，請你用好聽的話說說它長什麼樣子？

2.提問：番茄頭上綠色的葉子象什麼？（綠帽子）紫茄子的衣服是怎么樣的？（茄子皮剝不掉）蘿蔔的葉子象什麼？（頭髮）黃玉米上長了什麼？（鬍子）

3.教師示範整首兒歌。

4.幼兒學念兒歌。

5.嘗試創編。還有哪些蔬菜也可以編到我們的兒歌里？將幼兒創編的兒歌記錄下來，集體念念兒歌。

三、打扮蔬菜參加舞會

1.這些蔬菜要去參加舞會，想請你們幫它們打扮一下，和它們一起去參加蔬菜的舞會好嗎？

2.幼兒分組裝扮蔬菜，一起隨音樂舞蹈。

兒歌：《蔬菜的打扮》

紅番茄戴著綠帽子；紫茄子穿著緊身衣；

白蘿蔔留著綠長發；黃玉米留著長鬍須。

課後反思：

活動的一開始，我請幼兒說說自己熟悉的蔬菜的顏色和外形，讓幼兒對蔬菜有一個鞏固的認識，再者是為第三環節的創編做好鋪墊。第二環節學習兒歌環節，我出示四種幼兒熟悉的蔬菜，請他們觀察蔬菜的打扮，發展幼兒的想像力，運用擬人的方式來學習兒歌。可是這個環節中，幼兒可能對教師所說的“打扮”不能理解，我反覆引導他們從蔬菜的顏色、形狀、來說夸一夸蔬菜的打扮，教師的引導花費了較長的時間，也使得我比較心急，出現一些不適當的引導。而在幼兒念兒歌的環節，我沖沖請幼兒念2遍後就進行下一環節了。基礎沒有打好，最後請幼兒把自己喜歡熟悉的蔬菜創編到兒歌中去時，幼兒在創編環節就顯得比較吃力。活動結束環節，為了結合活動主題，讓孩子感受到活動的樂趣，我為孩子提供了一些輔助材料：帽子、眼鏡、嘴巴等請幼兒把蔬菜打扮的更漂亮一起去參加舞會。

中班兒歌《愛》 篇1

活動目標：

1.引導幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。

2.發展幼兒理解力和語言表達能力。

3.引導幼兒了解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養幼兒探索動物世界的興趣。 重難點分析： 重點：使幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。

難點：引導幼兒將日常生活經驗與愛的主題結合，並能口齒清晰地講述自己的感受和想法。

活動準備：

1.多媒體課件（袋鼠媽媽和小袋鼠；老虎媽媽和小老虎；青蛙媽媽和小蝌蚪。）

2.動物寶寶和媽媽的趣聞軼事錄像。

活動過程：

（一）導入：（4分鐘）

談話：媽媽愛寶寶引出課題。

提問：媽媽愛你嗎？媽媽是怎樣愛你的？（自由表達） 小結：動物媽媽們也非常愛自己的寶寶，那他們又是怎樣愛自己寶寶的呢？咱們一起來看一看。

（二）展開：（18分鐘）

1.觀看課件感知動物媽媽對寶寶的愛，播放課件幼兒欣賞並講述。（5分鐘）

提問：剛才你看到了什麼動物？他們在和自己的小寶寶們做什麼？

小結：原來啊，動物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣，願意陪著自己的寶寶做遊戲，很愛自己的寶寶。

2.配上兒歌再次播放課件，引導幼兒理解動物媽媽對寶寶的愛。（7分鐘）

提問：袋鼠媽媽是怎樣愛自己寶寶的？老虎媽媽是怎樣愛自己的寶寶的  媽媽為什麼要使勁摔寶寶？青蛙媽媽是怎樣對待小蝌蚪的？小蝌蚪為什麼不要媽媽照顧？（引導幼兒跟隨課件學習兒歌）

小結：袋鼠媽媽愛寶寶，將小寶寶放到袋子裡；老虎媽媽愛寶寶，為了讓自己的寶寶更快的成長，使勁將寶寶往地上摔；青蛙媽媽愛小蝌蚪，給小蝌蚪一個自由成長的空間。這些動物媽媽都有不同的愛寶寶的方式。

目的要求1、激發幼兒與同伴友好相處的情感。
準備教育掛圖、手掌拍
活動過程：
一、導入：
師： 小朋友你們有沒有一雙能幹的小手嗎？你的小手是不是好兄弟啊？今天有一雙小小手給我們帶來了一首好聽的兒歌。
二、教師有感情的朗讀兒歌並表演動作。（提問）師：1、你覺得他們是好兄弟嗎？
2、你從哪裡看出來他們是好兄弟？

日期   活動名稱 兒歌：鈴兒在說話 執教者   活動目標 1、 結合生活實際，了解不同的鈴聲的不同作用。
2、 欣賞並朗誦兒歌《鈴兒在說話》 環境創設 事先錄好各種鈴聲（如門鈴聲、電話鈴聲、鬧鐘鈴聲、風鈴聲、車鈴聲等）
2、 鬧鐘、風鈴、腳踏車鈴、電話、門鈴等圖片或事物。
3、 大字卡一套（門鈴、電話鈴、鬧鈴、風鈴、車鈴），小字卡人手一套，（放在盤子中）
4、兒歌《鈴兒會說話》的大海報一張，上面寫有兒歌內容，但在什麼丁零響處留白。以便於填寫各種鈴聲。 重點與
難點 了解鈴聲傳遞信息的作用 活動過程：
一、談話導入
1、師：“老師最近聽到了一些有趣的說話聲，我把它們都錄了下來呢，大家想不想聽。”
2、引導幼兒傾聽鈴聲錄音，是誰在說話，猜猜它們在說什麼話？（幼兒可自由回答）
二、理解鈴聲
1、我這裡有好多鈴聲，我們再來聽一聽，
聽辨各種鈴聲，並用問答歌的形式來說說是什麼鈴兒響了
——“小朋友猜一猜，什麼鈴兒在說話？”
引導幼兒認讀漢字“門鈴、鬧鈴、電話鈴、車鈴、風鈴”
教師用兒歌小結每種鈴聲的意思。
2、我們把這些好聽的鈴聲放在一起就能變成一首兒歌《鈴兒在說話》（出示兒歌海報）
三、欣賞兒歌
 1、幼兒根據圖片兒歌。
——我拿一張圖片，你們來說說是什麼鈴在響，它要告訴我們什麼。如：出示鬧鐘：鬧鐘丁零響，媽 媽快上班。
  引導幼兒有節奏地念兒歌。
 2、幼兒分組練習：選出一位組長出示圖片。

活動目標：

1. 理解兒歌內容，感受寶寶對媽 媽的愛。

2. 嘗試用手指沿著一個中心點畫小花。

活動準備：

ppt《我愛媽 媽》、班級中寶寶和媽 媽的合照若干，圖畫紙（紙上貼有寶寶和媽 媽的照片），水粉顏料和濕布

活動過程：

1. 欣賞寶寶和媽 媽的照片，感受媽 媽對寶寶的愛

——教師以幻燈形式逐一播放照片，請幼兒欣賞

師：照片上都有誰啊？（寶寶和媽 媽）

  你們愛媽 媽嗎?媽 媽也愛你們！媽 媽都為你們做過哪些事？（媽 媽愛我們，每天都在家照顧我們……）

  媽 媽每天都在照顧寶寶，媽 媽愛寶寶就像媽 媽為寶寶做的事一樣很多很多。

2. 出示教學ppt，幫助幼兒理解兒歌的內容。

師：今天也有一位媽 媽和一位寶寶一起來到了小四班，讓我們歡迎他們！

這是媽 媽，這是寶寶，他們在乾什麼？（手牽手）

下面接著看，咦！他們上哪裡？（上山坡）

那裡有什麼？（小花）山上的小花有幾朵？讓我們來數一數，一朵、二朵、三朵、哎呀，好多好多數都數不清，有一千朵，一萬多那么多。

你們愛媽 媽有沒有小花這么多？

（1）教師完整念兒歌，幼兒邊聽邊欣賞。

（2）師幼共同念兒歌。

3.邊念兒歌邊用小手點畫小花。

師：董老師也帶來了一張照片，你們猜猜看是誰？

哈哈，其實是董老師和我的媽 媽.

我很愛我的媽 媽，所以我也想做些小花送給媽 媽。（教師示範點畫小花，小花瓣圍成一個圈）

媽 媽愛我們，我們也愛媽 媽，那我們做點一些小花送給媽 媽好不好！記住喔，點的越多說明你愛媽 媽越多！