中班文明禮儀教案

中班文明禮儀教案 篇1

活動目標：

1.知道用餐時的一些文明健康行為。

2.養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮。

3.初步培養幼兒有禮貌的行為。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.初步養成良好的衛生習慣。

活動準備：

1.幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。

2.圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）

活動過程：

一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。

1.請幼兒談談餐前為什麼要洗手？

2.教師總結：我們為什麼要洗手呢？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。

二、請幼兒用正確的方法洗手。

三、判斷遊戲：誰是文明進餐的小朋友

1.出示圖片，說說圖上的小朋友在乾什麼？他這么做對嗎？為什麼？應該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀）

2.談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢？

3.談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前後還要注意什麼？如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐後要漱口和擦嘴等。

四、學習兒歌，結束活動。

兒歌：進餐前，手洗淨；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊！

活動反思：

通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物後再離開餐桌。

正確使用餐具，愛護衛生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐後會收拾自己的餐具並及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特徵，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

幼稚園中班文明禮儀教案 篇1

活動目標

1、學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

2、體驗與教師、同伴互相關心和互相幫忙帶來的歡樂。

活動準備

經驗準備：請幼兒課前收集有關“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。

材料準備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》

活動過程

1、講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發幼兒學習的興趣。

引導幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什麼？

討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？

2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學習友好相處的方法。

談話：引導幼兒說出已有的友好相處經驗。

師：平時是怎樣和好友友好相處的？

師幼共同梳理友好相處的方法：一齊分享玩具、懂得謙讓、關心幫忙同伴、待人有文明等。

3、分組情景表演，體驗與同伴友好相處的歡樂。

（1）幼兒分組進行表演，教師指導。

（2）團體分享，為幼兒頒獎。

4、活動結束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的歡樂。

師：朋友在一齊互相關心、互相幫忙多開心呀，我們大家一齊比一比誰的朋友多把！

（四）活動延伸：在班級進行"誰的朋友多"的評選活動。

活動目標：

1、觀察並學習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

2、初步懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

文明禮儀中秋節教案 篇1

設計意圖：

民族五千年的悠久歷史，積澱著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的，而節日正是民族文化傳承的載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓的孩子傳統節日，學到科學小知識，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。

總體活動：

1.讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節，並中秋節的來歷。

2.幼兒的科普知識，“月食”，與影像知識。

3.中秋節的風俗，讓幼兒動手製作食物再一同分享，體會到勞動與分享的樂趣。

活動時間：中秋節當天下午14：30--17：30

活動環境：園所室外與教室能凸顯中秋節日的環境布置。

例如：

1、主題牆的設計，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片貼上在主題牆上。

2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結制燈籠，懸掛在教室與室外。

道具：繪畫工具；燈泡、皮球（大、小各）；手電筒、白牆/螢幕；月餅、水果、盤子、水果刀。

其它：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

活動過程：全園孩子參加，自願報名的選擇活動的項目。

活動一.美麗圖，我來畫

活動：讓孩子用繪畫的手法表達認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想像能力。

活動：教師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具。

活動過程：

1、幼兒欣賞班級的中秋環境創設和優秀美術作品

2、幼兒理解並選擇不同的材料美術創作（不限，畫風不限，工具不限。）

文明禮儀教案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，並用兩隻手端起杯子喝水的習慣。

2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。

活動準備：

桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

活動過程：

一、導入過程：

直截了當進入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示範的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看喔！”

二、關鍵步驟：

教師起身，拉出椅子，然後再收回椅子。

取水杯（取杯子時要雙手端拿）。

雙手拿杯去接水，接水後將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

喝完水後先將杯子放在桌面上，然後站起來。

收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作：

1.在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

2.小學生就餐禮儀有哪些呢?

1、吃飯前要洗手。

2、掛好就餐標誌，不得混假，上樓後按指定的餐桌就餐，對號入座，不能搶坐別人的位置，要互相謙讓，關心照顧小的。

3、各班排成一排，有序進食堂，不得奔跑，上樓不得爭先恐後，不得插隊。

4、錯時就餐，要按規定時間準時進食堂就餐，在食堂就餐的同學不能私自到外就餐，如有特殊情況不去食堂就餐，要向老師說明。

5、同學之間不爭搶飯菜，只能吃自己桌上對應的一份，菜不夠吃不能私自到旁邊的桌上拿菜，同時不將飯菜拿到食堂外吃（生病的同學除外）。

3.小學生的餐桌禮儀

文明禮儀知識培訓教案 篇1

根據市“迎四體、講文明、樹新風”活動總體安排，按照區“當好東道主，滿意在廬州”文明禮儀知識培訓活動的部署，為將此活動在社區廣泛開展，提升居民素質，營造文明氛圍，展示社區形象，全力配合市、區將四體會辦出特色，辦的圓滿，辦的精彩，特制定本方案，具體事項如下：

一、在轄區駐地單位，各生活小區利用宣傳欄、宣傳牌、橫幅、電子屏等宣傳陣地，進一步加大宣傳發動力度，動員廣大居民積極投身到“迎四體、講文明、樹新風”中來，從自身做起，以文明言行，優雅舉止樹立社區良好形象。

二、3-4月份社區文明學校，重點加強文明禮儀，公民道德實施規範、英語口語、交通法規、四體會概況、文明觀賽禮儀、合肥市情等方面知識的專項培訓，做好授課記錄。

三、社區宣傳欄3-4月份要以“當好東道主，滿意在廬州”為主題，每半月更新一次內容。

四、在文明單位及轄區視窗行業中廣泛開展“講文明禮儀、做文明使者”活動。

五、在轄區內積極推廣使用文明禮貌用語，提倡公務禮儀、社交禮儀、公共場所禮儀，大力減少不文明現象的產生。

六、加強交通法規宣傳，積極組織轄區駐地單位參與“文明交通崗”活動，制定排班表在認領路段勸阻，糾正不文明交通行。

由於禮儀是社會、道德、習俗、宗教等方面人們行為的規範，所以它是人們文明程度和道德修養的一種外在表現形式。禮儀對個人而言，是一個人思想水平、文化修養、交際能力的外在表現。 禮儀也是人類文明的結晶，是現代文明的重要組成部分。它體現的宗旨是尊重，既是對人也是對己的尊重，這種尊重總是同人們的生活方式有機地、自然地、和諧地和毫不勉強地融合在一起，成為人們日常生活、工作中的行為規範。這種行為規範包含著個人的文明素養，也體現出人們的品行修養。

《文明禮儀》教案 篇1

教學目標：

1、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規範學生的行為。

教學過程： 導入新課：

語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規範。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。

活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

活動二：知識問答

要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

你想別人幫的忙，應該說什麼？ （請幫個忙）

早上起床後見到別人說什麼？ （早上好）

平時見到別人要說什麼？ （您好）

晚上睡覺前對人要說什麼？ （晚安）

分別應該說什麼？ （再見）

別人送你時，你應說什麼？ （請留步）

別人幫了你的忙時要說什麼？ （謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應說什麼？（對不起，請原諒，很抱歉） 對方向你道歉時你應說什麼？ (別客氣，沒關係)

對老年人應該怎樣稱呼？ （老大爺、老奶奶）

活動三：語言文明的注意事項

要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、髒話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。

    文明禮儀是中華民族的傳統美德之一，也是幾千年來最受重視的一條道德規範。幼兒期正是習慣養成的敏感時期，抓住這一時期培養，對幼兒進行文明禮儀教育，使幼兒從國小禮、知禮、懂禮、用禮，將關係到幼兒一生的發展，為培養健全人格，塑造完整兒童將起到重要作用。

女兒今年4歲了，小名叫靈兒，在對女兒進行文明禮儀教育過程中，我還處於實踐階段，還在慢慢的摸索之中，不成熟的意見與大家分享，互相學習。

一、注重小孩禮貌用語的養成

常用的禮貌用語主要是“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關係”、“再見”、 “您好”等。這方面我認為大人要做好榜樣。孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學習和模仿，所以培養孩子講禮貌必須由家長做起。比如說：每次有認識的人給她好吃的，我都會讓她說“謝謝！”久而久之，遇到人家給她東西時，她會主動的說“謝謝！”一次，我帶靈兒去超市，出了超市的門，有一個年輕的小伙子在門口發布袋子，他給了我一個，我拿過來看看，這時，靈兒在我旁邊對我說：“媽媽，你還沒說謝謝呢！”每次我帶靈兒走親戚或者在其他地方遇到打招呼的人，我都會教她主動跟別人打招呼，並告訴她：“人家喜歡有禮貌的孩子，沒有禮貌的孩子大家都不喜歡”她也很乖巧，現在有時不需要我的提醒就能夠主動和別人打招呼了。

二、以身作則，不做過份的說教

大家都知道良好的行為習慣會使孩子終生受益，在親職教育中，家長就是孩子的榜樣。家長的行為稍有放鬆，馬上會在孩子身上體現出來。有一陣子，靈兒經常叫老爺爺為“老頭兒”，這讓老人很不高興，我也很不安，後來發現是因為我們大人之間聊天經常會說老頭兒怎么怎么樣，小孩子不明白老頭兒與老爺爺有何區別，認為大人是這樣說的她也可以這樣說，所以我沒有刻意去告訴她一定要叫老爺爺，而是在日常生活中只要碰見老人就稱為奶奶、爺爺，過了一陣子，孩子自己就不會再說老頭兒了。簡單的例子說明家長在日常生活中，只要處處注意自己的行為，孩子就會具備良好的習慣。

網路文明禮儀章節課題

3.8網路文明禮儀課 時

1課時三維教學目標

知 識

技 能1.學習並領會《全國青少年網路文明公約》的內容和實質； 2.了解智慧財產權及其保護的意義。過程 方 法

1.通過討論網路對青少年的影響，初步培養學生辯證思維的能力；
2.通過網上搜尋，進一步鞏固搜尋引擎的使用；情感態度價值觀1.通過網路與道德案例分析，認識為什麼要注意網路文明、網路安全，懂得什麼是侵犯智慧財產權行為。2.樹立網路中的自我保護意識；
3.讓學生明白自己所擔負的使命和責任。教學重點1.學習《全國青少年網路文明公約》，並貫徹、落實到自己的實際行為中；
2.了解智慧財產權及其保護的意義，懂得什麼是侵權。教學難點1.通過對案例的分析、探討、交流，讓學生認識到網路對青少年的正負面影響，樹立正確的網路道德觀，初步培養學生的辯證思維能力；  2、把網路文明安全、智慧財產權等與學生實際生活聯繫起來，加強學生遵守網路文明、樹立保護智慧財產權意識。教學過程設計預設學生行為及設計理念補充修訂

一、引入

師：大家有沒有見過網友？我們這個班的同學真懂事，可有些人就沒你們乖了，他們覺得在虛擬世界裡聊天不夠爽，還要在現實生活里再繼續玩，這一玩就玩過火了，大家請看螢幕：（播放視頻）師：俗話說“知人知面不知心”，更何況在虛擬的網路上！所以，網路上流傳一句名言佳句“在internet上，誰也不知道你是一條狗”！

二、過關斬將

師：今天這節課，我們一起通過闖關來討論網路給我們帶來的問題，成功闖過關卡的小組成員就是本節課“超級學生”。 表現最佳的“超級學生”可以獲得qq號碼一個，大家想不想要？學生回答：（沒有）

網路文明禮儀章節課題

3.8網路文明禮儀課 時

1課時三維教學目標

知 識

技 能1.學習並領會《全國青少年網路文明公約》的內容和實質； 2.了解智慧財產權及其保護的意義。過程 方 法

1.通過討論網路對青少年的影響，初步培養學生辯證思維的能力；
2.通過網上搜尋，進一步鞏固搜尋引擎的使用；情感態度價值觀1.通過網路與道德案例分析，認識為什麼要注意網路文明、網路安全，懂得什麼是侵犯智慧財產權行為。2.樹立網路中的自我保護意識；
3.讓學生明白自己所擔負的使命和責任。教學重點1.學習《全國青少年網路文明公約》，並貫徹、落實到自己的實際行為中；
2.了解智慧財產權及其保護的意義，懂得什麼是侵權。教學難點1.通過對案例的分析、探討、交流，讓學生認識到網路對青少年的正負面影響，樹立正確的網路道德觀，初步培養學生的辯證思維能力；  2、把網路文明安全、智慧財產權等與學生實際生活聯繫起來，加強學生遵守網路文明、樹立保護智慧財產權意識。教學過程設計預設學生行為及設計理念補充修訂

一、引入

師：大家有沒有見過網友？我們這個班的同學真懂事，可有些人就沒你們乖了，他們覺得在虛擬世界裡聊天不夠爽，還要在現實生活里再繼續玩，這一玩就玩過火了，大家請看螢幕：（播放視頻）師：俗話說“知人知面不知心”，更何況在虛擬的網路上！所以，網路上流傳一句名言佳句“在internet上，誰也不知道你是一條狗”！

二、過關斬將

師：今天這節課，我們一起通過闖關來討論網路給我們帶來的問題，成功闖過關卡的小組成員就是本節課“超級學生”。 表現最佳的“超級學生”可以獲得qq號碼一個，大家想不想要？學生回答：（沒有）

文明禮儀伴飛翔

---------506班主題中隊會

準備工作：

中隊長李曉婷：全體起立。各小隊整隊。（各個小隊長整隊）

中隊長李曉婷：稍息，立正！（轉向輔導員，敬禮）506中隊少先隊主題隊會“文明禮儀伴飛翔”一切工作準備就緒，請指示。

輔導員：接受你們的報告，並預祝你們的中隊會圓滿成功！

中隊長：出旗(放音樂=歡迎進行曲)敬禮！禮畢！

中隊長：唱隊歌（指揮）

主持人上場和甲：李曉婷乙：呂天逵

甲李曉婷：　文明如陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！ 

乙呂天逵：　禮儀似春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！ 
合：各位老師，各位同學，506中隊“文明禮儀伴飛翔”主題隊會現在開始！

甲：中華民族是五千年的文明禮儀之邦。

乙：古往今來，中華的禮儀之花處處綻放，聽那唐詩宋詞的訴說……

甲：請欣賞全班詩文聯誦

領誦：李曉婷，鄭康棱

乙：孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們每一個人都應該孝順和尊敬我們的爸爸媽媽。

甲：從古時候到現在，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。

乙：接下來請聽由周濃等為我們帶來的歌曲《 感恩的心》。

甲：是的，不論我們走到哪裡，

乙：不論我們有多大年紀，

甲：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。

乙：讓我們把最美的舞姿獻給他們。

甲：愛是陽光，愛讓我們幸福；

乙：愛是雨露，愛讓我們快樂

甲：我們在愛的滋養下快樂的成長！

乙：請欣賞周佳虹等同學為我們帶來的舞蹈。