中學安全教育教案

暴雨安全教育教案 篇1

設計意圖：

隨著自然環境的被污染，自然災害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發生。為了讓幼兒從小了解自然現象，加強對自然災害的防範知識，我們設計了本次活動。在活動的前端設計了躲雷雨閃電的情景，使幼兒容易接受和掌握，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。

活動目標：

一、知道雷雨天很危險，掌握雷雨天的安全知識。

二、能大膽地講述出自己對自然現象的認識和看法。

三、樹立自然保護意識。

活動準備：

課件《遇到雷雨怎么辦》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即遊戲場地）；大樹一棵，電線桿一條，房子一座；小兔子頭飾、木籃子各30個；音樂《夏天的雷雨》

活動過程：

一、 遊戲導入，提高幼兒的活動興趣。

今天，小猴子邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。

二、 和幼兒一起進入雷雨閃電的情景中，觀察幼兒的表現。

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷了，怎么辦呀？”。仔細觀察孩子們的表現。

2、雨停了，繼續走，來到了小猴子的家裡坐下，猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

剛才大家在半路上遇到什麼事情啦？

遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的？躲在哪裡？

今天小寶也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的？

三、觀看課件《遇到雷雨怎么辦》，讓幼兒通過課件來學習防雷電的正確方法。

圍繞課件內容與幼兒展開討論，加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。

關於溺水安全教育教案 篇1

教學目標：

1、知識與能力：學習防溺水安全的基本常識，提高有關防溺水急救的能力。

2、過程與方法：通過溺水兒歌、圖片等資料，學生了解防溺水的有效方法和手段，了解防溺水知識，掌握溺水急救的方法。

3、情感態度價值觀：學生願意自覺地去學習防溺水安全的有關知識，提高安全意識，養成遵守防溺水安全的習慣，體會生命的寶貴及預防溺水的重要性。

教學過程：

一、談話導入，激起興趣

1、同學們，今天老師帶來了一位新朋友，他是誰呢?(出示課件)趕緊和水博士打個招呼吧!今天水博士將參與我們的活動，大家歡迎嗎?

2、同學們，在炎炎夏日裡，水帶給我們歡笑，也帶給我們後悔和遺憾，下面我們一起來看看水博士給我們的數據。

3、學生觀看數據：從數據中，你們了解到了什麼信息?

二、觀看圖片，營造氛圍

1、總結：現在溺水已經成了我們的頭號殺手，嚴重威脅我們的生命安全，奪去了很多孩子的寶貴生命!可見，預防溺水有多么地重要!下面我們來看看這些圖片。

2、學生觀看圖片，談感受

看了這些圖片，相信大家此時的心情與我一樣，久久不能平靜，誰來說說你的感受?

三、觀看視頻，學習方法

1、過渡語：生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命，因此，多學一些自救和互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障，下面我們再來看看水博士給我們帶來了哪些防溺水的安全規則?

2、學生觀看視頻。

3、模擬表演

如何自救：學生按照老師講解的方法，全班學生進行模擬練習。

2026年安全教育教案 篇1

課 題：

防火自護、自救安全教育

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識

教學目標：

①通過學習防火安全知識.讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。

教學重難點：

樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。

教學時數：

1課時。

教學器材：

投影儀.幻燈片或製作課件.

教學過程：

㈠談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎並不存在什麼危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.象不久前發生在本班同學毛光輝家裡的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什麼：(師生共同)

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

(3)電器使用完畢後應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之後，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處於待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.並拔掉插頭。

B電火箱用完後，一定要把插頭拔掉，不要讓它處於保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,並把我們今天學的告訴他們。

精選安全教育教案模板 篇1

活動目的：

1.深入了解勞動方法不正確所帶來的嚴重後果，進一步明確如何安全勞動及如何處理勞動傷害。

2.通過製作班級勞動安全手冊，使所學知識更加清晰、有條理。

活動準備：

師生課前查閱和整理資料。

活動方式：

1.以小組為單位討論如何安全勞動，發生勞動傷害後如何處理。將討論結果整理成班級勞動安全手冊，並配以真實的數據、故事、圖片等進行說明。

2.教師適時地給予指導，並提出明確要求加以規範。

3.各組互相展示成果。

4.採用問答的方式在安全手冊中尋找答案，也可以及時補充資料，使安全手冊更全面、更具體。

5.互相贈送安全手冊，共享勞動成果。

6.教師提出要求，希望同學們利用課外時間深入開展研究活動，對安全手冊進行一不完善。

教學目標

1、使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防範。

2、知道在課間活動中要按順序、守規則。

3、能用正反事例說明課間活動要守秩序。

4、使學生明白在學校我里參加遊戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。

教學重點：

使學生生知道校內活動守秩序應該怎樣做。

教學難點：

為什麼校內活動要守秩序。課前準備：

1、讓同學們收集有關校內發生的不安全事故。

2、選好及訓練班會主持。

3、了解一些校紀校規。

教育過程：

（一）校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）

雨雪天氣安全教育教案範文 篇1

一、活動目標

1、討論不方便的天氣給自己到來的不方便。

2、針對不同的天氣情況，知道如何去應付。

3、能說出天氣變化時，我們要怎樣關心自己及家人。

二、活動準備

不同天氣的圖片

三、活動過程

（一）預備活動。師幼互相問候，兒歌《下雨啦》引入

（二）提問。

1、小朋友們你們今天是怎么來的？有什麼感覺？

2、要是在下雨天小朋友們還會這樣來嗎？為什麼？還有那些天氣會給我們帶來不方便？教師一次出示圖片，引導幼兒觀察。

3、教師出示圖片（下雨）提問幼兒，這些圖片發生的事是在什麼天氣里呀？你覺得圖片裡的小朋友高興嗎？

4、天氣突然變化時小朋友遇到那些不方便？

（三）討論。幫助幼兒回憶生活經驗，討論天氣突然變化給自己帶來的不方便。

1、提問：圖片上有很多因為天氣突然變化帶來的不方便，在你們生活中，有沒有遇到因為天氣突然變化給自己帶來不方便的情況？

2、教師引導幼兒回憶自己的生活經驗，構想突變的天氣給周圍其他人帶來的不方便提問這些突然變化的天氣除了給我們小朋友帶來不方便還會給其他什麼人帶來不方便呢？

（四）請幼兒討論我們該怎樣去應對突變的天氣。提問：

1、天氣變化是、你們的心情怎么樣，那遇到不方便我們可以怎樣做？

2、除了想辦法關心自己以外，你在天氣變化時會怎樣關心朋友和家人？

教師小結：在颳風、下雨等天氣里會給我們大家都會帶來許多的不方便，小朋友不要著急，怕雨淋我們可以打傘怕颳風可以帶上帽子有很多方法，小朋友們想一想，這種天氣還給我們帶來很多的樂趣呢我們可以玩水，可以堆雪人。最重要的是小朋友們在不方便的天氣里還可以好好變現呢，讓身邊的朋友，爸爸媽媽感到小朋友們對他們的愛，天冷了幫爸爸媽媽倒一杯開水暖暖身子，和小朋友一起跳一跳來取暖很多辦法，不方便的天氣是很不方便可是他還會給我們帶來很多樂趣呀所以小朋友要正確的面對不方便的天氣。

關於幼稚園防觸電的安全教育教案 篇1

一、活動目標：

1.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

2.認識"有電危險"的標誌。

3.能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

4.知道在發生危險時如何自救。

二、活動準備：

1."有電危險"的標誌

2.電插座一個

3.多媒體教學資源

三、活動過程：

一、分段欣賞故事，並根據故事內容提問：

1.講述故事第一段

師：昨晚，美羊羊家裡來了一個小偷，你們想知道小偷來偷了什麼嗎？讓我們一起來聽故事。

附故事：有一隻小老鼠趁美羊羊出門去溜進屋裡偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多的小嘴巴，後面還拖著一根長長的線。只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，只要把電風扇插頭往小嘴巴里里一插，電風扇就轉了。

師：這個寶貝是什麼呢？小老鼠為什麼說它是個寶貝呢?

2.講述故事第二段

附故事：這個寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？他想了想，就請來了自己的朋友--狐狸，

於是，老鼠就請來了狐狸一起去美羊羊家去偷寶貝了，一進去，狐狸就著急的問：寶貝、寶貝在哪兒呢？"老鼠說別急別急，你瞧它就在那兒呢！狐狸一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，"啊！"狐狸大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："狐狸，危險！快扔掉！"可是狐狸怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼啊！"狐狸大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

安全教育的危險教案 篇1

教學目標：

1、教育學生走在馬路上要注意安全，初步培養學生的自我保護意識。

2、學生能認識簡單的交通標記並了解安全通過馬路應遵守的交通規則。

活動準備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。

教學過程：

交通信號燈分為兩種，一種是用於指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設定在交叉路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈;另一種是用於指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設定在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規也對交通指揮信號燈做出了規定：

1)綠燈亮時，準許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。

2)黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續通行。

3)紅燈亮時，不準車輛、行人通行。

4)綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所示方向通行。

5)黃燈閃爍時，車輛、行人在確保全全的原則下可以通行

一、導入

進入春天，各種傳染病肆虐。尤其是流感。哪些同學感冒過?說一說感冒時的感受。

二、認識流感

流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性極高。傳染源是流感患者。人群普遍易感。潛伏期短，通常為1-3日。流感流行具有一定的季節性，我國北方地區的流行一般均發生在冬春季節，南方四季都有病例發生，發病高峰在夏季和冬季。

主要臨床表現：發熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽，還可出現腸胃不適。

幼稚園五一長假安全教育教案 篇1

一、目的：

通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發生並提高學生基本自我保護的能力。

二、活動準備：

收集適合學生特點的一些安全知識。

三、活動過程：

1、師生問好並組織活動紀律，讓班內學生明確本節的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固了解過的一些關於安全知識，師問生答。

2、師領生做選擇題

(1)關於樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的?

①上下樓梯時，靠右側行走。

②下課的時候和同學坐在樓梯台階上打鬧。

③玩上下樓梯遊戲。

(2)打掃教室衛生時，下面哪些行為可能很危險?

①身子探出窗外擦玻璃。

②用抹布擦桌凳。

(3)遇到交通事故應該撥打的電話是：

①122

②114

③119

教師總結：

通過這次主題，使同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走!遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識，由於在座的同學積極表現，使這次主題開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全繫著你、我、他;願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;願平安永遠著伴隨我們大家!謝謝同學們!

活動目的：

經過本次主題，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和本事。

新年安全教育教案 篇1

活動目標：

1、早鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。

2、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本經驗。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、加強幼兒的安全意識。

6、考驗小朋友們的應能力，鍛鍊他們的個人能力。

7、教會幼兒做個膽的孩子。

活動準備：

1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。

2、教師製作的幻燈片。

活動過程：

一、 活動引入

1、鞏固和提升幼兒已有的經驗：轟隆隆，是什麼聲音?

2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

二、 在打雷時

1、那我們知道雷電是什麼樣子的?還有什麼也是和雷電一起出現的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)

2、引導幼兒在活動中能夠膽地表述。(教師出示幻燈片，助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)

3、下雨又打雷時，我們應該怎么辦?(有什麼地方可以讓我們躲雨的呢?)

4、幼兒能夠在集體面前膽表述自己的`生活經驗(有哪些地方我們是可以躲避的，而什麼地方是一定不能去的呢?)

三、出示幻燈片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對?應該怎樣做?

※圖上有雷電和雨點，一幼兒在樹下躲魚。

※雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

※雷雨天，一幼兒在家看電視。

1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做?

2、啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

心理健康安全教育教案 篇1

設計意圖

當我們的愛和關心通過正面的情緒傳遞給周圍的人，他們的情緒也會慢慢變得平和下來，情緒是會感染的。

活動目標

1.了解生活中自己經常出現的心情與情緒，如高興、生氣、沮喪、滿足等。

2.遇到問題能用積極的態度解決，提升樂觀的情緒。

3.初步學會用正向的方式排解低落的情緒。

重點難點

重點：生活中遇到問題能用積極的態度解決，提升樂觀的情緒。

難點：初步學會用正向的方式排解低落的情緒。

活動準備《我的表情變變變》音樂、相關故事片段、大表情卡一套、小表情卡人手一套、

水彩筆若干。

活動過程

1.遊戲導入，我做你猜，激發幼兒參與活動的興趣。

教師：小朋友們，請看老師表演《我的表情變變變》，你來猜猜出現了哪些表情？

2.引導幼兒了解人的基本情緒特徵、分類及成因。

教師：幾個孩子遇到了一些事情，讓他們有了不同的表情與心情，我們一起來聽聽。

(1)通過觀察與傾聽，了解不同的表情與心情。

故事片段一：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到遊樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

故事片段二：妮妮的玩具被小夥伴摔壞了，她很生氣。

故事片段三：上幼稚園的時間到了，安安因不會繫鞋帶而發愁。

故事片段四：楊楊每次路過肯德基都想吃雞腿，今天在幼稚園交到了新朋友，媽媽獎勵他一個大雞腿，好滿足啊！

小結：通過眼神、面部表情、肢體動作、說話聲音來判斷每個人在遇到各種各樣的事情時，都會出現不同的表情和感受，比如高興、生氣、沮喪、滿足這種感受叫心情。