學習《樹立社會主義榮辱觀》的體會
3月4日，胡錦濤總書記在看望政協委員時發表了關於“樹立社會主義榮辱觀”的講話。胡錦濤同志說：“實現‘十一五’時期的發展目標，必須廣泛深入動員人民民眾，堅定不移依靠人民民眾，真心誠意造福人民民眾，把人民民眾的歷史主動精神充分發揮出來，要把發展社會主義先進文化放在十分突出的位置，充分發揮文化啟迪思想、陶冶情操、傳授知識、鼓舞人心的積極作用，努力培育有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義公民。”胡錦濤總書記強調，“社會風氣是社會文明程度的重要標誌，是社會價值導向的集中體現。樹立良好的社會風氣是廣大人民民眾的強烈願望，也是經濟社會順利發展的必然要求。在我們的社會主義社會裡，是非、善惡、美醜的界限絕對不能混淆，堅持什麼，反對什麼，倡導什麼，抵制什麼，都必須旗幟鮮明。要在全社會大力弘揚愛國主義、團隊精神、社會主義思想，倡導社會主義基本道德規範，促進良好的社會風氣的形成和發展。要引導廣大幹部民眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀，堅持以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，以服務人民為榮，以背離人民為恥，以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮，以損人利己為恥，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥，以艱苦奮鬥為榮，以驕奢淫逸為恥。”胡錦濤總書記的講話切中時弊，在全國各界引起了強烈的反響。經過認真學習，反覆思考，我有以下三方面體會：
一、胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀的八方面，概括精闢，寓意深刻，富有鮮明的時代特色，是建設有中國特色社會主義必須堅持的，不可動搖的，大力提倡的，是發展社會主義道德風尚，形成良好社會風氣不可缺少的內容。
樹立社會主義榮辱觀，是對廣大幹部民眾在實現社會主義現代化建設“三步走”戰略不可缺少的教育內容。
樹立社會主義榮辱觀，是構建和諧社會過程中廣大幹部民眾最為關心的熱點問題。
樹立社會主義榮辱觀，是加強未成年人思想道德建設，提高未成年人綜合素養水平的不可缺少的教育內容。是進一步推進素質教育，實現人才強國戰略的重要保障。為我們樹立正確的人才觀提出了重要依據，就是建設社會主義事業的合格人才必須是具備社會主義榮辱觀、正確的價值觀和是非觀的一代新人，這也是對全國教育工作者提出的重要課題。
樹立社會主義榮辱觀，是傳承中華民族幾千年優秀思想、道德、文化的寶貴的思想財富。
二、胡錦濤總書記的講話，是在新的歷史條件下落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的新內容和新要求。
未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。我們應該看到隨著我國對外開放的不斷擴大，社會主義經濟建設的不斷發展，不僅為廣大未成年人了解世界、增長知識、開闊視野提供了更加有利的條件。與此同時，國際國內敵對勢力與我爭奪接班人的鬥爭也日趨尖銳和複雜。《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中已明確指示：一些領域道德喪失、誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會醜惡現象沉渣泛起，成為社會公害；一些成年人價值觀發生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋生，以權謀私等消極腐敗現象屢禁不止等等，也給未成年人帶來了不可忽視的負面影響；網際網路新興媒體的快速發展，給未成年人學習和娛樂開闢了新的渠道，與此同時，腐敗落後文化和有害信息也通過網路傳播，腐蝕未成年人的心靈。這些新情況新問題的出現，使未成年人思想道德建設面臨一系列新課題。在我們深化教育改革、落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》進程中，胡總書記的“樹立社會主義榮辱觀”講話，為我們的基礎教育、加強對未成年人的思想道德教育提出了非常鮮明而又具體的教育內容和要達到的教育標準。我們由衷感到興奮和責任的重大。教育工作者應該自覺地把胡總書記講話精神融入到日常的教育教學工作中。
三、落實胡總書記的講話精神，努力為各級各類學校輸送社會主義現代化建設合格人才。
近兩年來，我校在落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》過程中，重點做好四方面工作。第一，學校領導高度重視德育工作，校長書記親自抓德育，參與制定“德育工作綱要”，直接領導德育工作。在全校上下形成“德育為首”的思想共識。第二，狠抓師德建設，不斷提高全體教職員工的師德修養水平。我認為教育工作效果的好與壞，要看教職工是否有端正的教育思想，即愛不愛教育事業，愛不愛你所教的學生。如果這兩方面不具備就不可能做好教育工作，甚至出現違反師德的表現，造成學生成長方面的障礙。為此我們年年講，月月講，反覆講，抓住典型事例講。把教師端正教育思想作為學校工作的重中之重，不斷加強教職工自覺端正教育思想的意識。我認為做好這項工作是提高德育實效性的關鍵。我校每學期都要召開全校教職工參加的“德育論壇”，樹立師德方面的楷模，交流德育經驗，或就某一德育專題進行研討，以不斷提高全校教職工的師德修養和育人水平。第三，在多年的實踐探索中，我們感到德育工作必須有章可循。為此在十五期間，學校綜合教師們多年的經驗，制定《北京景山學校德育序列綱要及實施細則》。根據不同年齡學生的生理心理特點，具體制定了從國小一年級到高中三年級，各個年級的德育工作目標及具體實施細則，成為全校教師開展德育工作的依據。第四，我校在開展德育工作過程中，非常注重貼近生活、貼近學生、貼近實際，用一種開放的、包容的“大德育觀”指導德育工作，實現“知、情、意、行”的和諧統一。不斷推進課程改革，發揮課堂主渠道作用，寓德育於教學中。通過開展豐富多彩的實踐活動，增強學生的情感體驗，道德感悟，寓德育於活動中。通過不斷創新管理模式、管理方式，實現科學管理，民主管理，人性化管理，寓德育於管理中。與教育與服務中。我校倡導學生不死讀書本，不搞題海戰術，多年來我校堅持不利用周六、周日、寒暑假給學生集體補課、集體加課，其中也包括畢業年級。每學年，學校都要隆重舉辦科學技、文化節、體育節，引導學生髮展自己的興趣愛好、個性特長。給科技、藝術、體育方面有特長的學生以展示的機會，鼓勵全校學生全面發展，提高綜合素質。我們請科學家、藝術家走進校園，與學生面對面交流，讓學生走進國家重點實驗室，進行科學研究。通過這些活動，學生開闊了視野，增強了“自主發展”的意識。近年來，我校教育教學質量不斷提高，湧現出很多品學兼優、特長突出的學生，不少學生還獲得科技創新大賽金牌，科技創新市長獎，明天小小科學家獎，金帆獎銀帆獎等等，真是碩果纍纍。我校的“太空蠶搭載實驗項目”圓滿成功，引起了廣泛關注。在全市開展的“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題教育活動中，我校又被市教委評為首批“文明禮儀示範校”和“奧林匹克教育示範校”。我校還積極與美國、法國、韓國、泰國、新加坡、香港、台灣等國家、地區的學校建立友好關係，定期派師生互訪，師生通過這種跨文化的交流活動，更加熱愛自己的祖國，熱愛中華文化，同時也對不同的文化多了一份尊重、理解和包容。這也是我校落實小平同志“三個面向”題詞的具體行動，同時也體現了我校“全面發展打基礎，發展個性育人才”的辦學理念。
把我們的思想統一到胡總書記的講話和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》上來，以確保黨的事業後繼有人和社會主義事業興旺發達的戰略高度，以落實科學發展觀、創辦人民滿意學校，充分認識加強未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，以學生為本，大膽探索在新的歷史條件下全員做好學生思想工作的新內容、新方法、新途徑，提高德育工作的實效性，努力開創未成年人思想道德建設工作的新局面。