（三）強化常規管理，樹立質量第一的觀念，持續推進教學改革。
教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校工作的生命線，上一個學年，各科組、各級組初步確立了教學質量觀的概念，這是我們苦練內功的開始。下一個學年，我們要把各科組、級組的質量要求，列入到科、級組長的考評範疇，在今年教師節表彰大會上，符合學校獎勵要求的備課組，其級組長、科組長都應獲獎。今年聯考獲獎的備課組是列b組前二名的學科，分別是原高三語文備課組，平均分是101.38（第一名鐵一中 103.78），高三英語備課組平均分是107.55（第一名鐵一中110.52），原高三數學（文）平均分是110.27（鐵一是112.9），按學校規定，獲獎備課組成員人均獎XX元，級長和科組長各獎1000元。中考獲獎學科是化學（越秀區公辦學校排名第一），體育（公、民辦學校排名第一）備課組成員各獎XX元，級組長，科組長各科獎勵1000元。獎勵不是目的，只是表明學校對做好工作的人和事的一種態度，學校希望其它級組向身邊的榜樣學習。
教學工作要以課堂教學為中心，紮實開展課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，以落實教案、學案為抓手，認真落實“以學定教”的原則，真正把學生的“會學”、“學會”放在教學的重要位置，加強教學工作的過程管理，充分發揮教導處的檢查、指導和監督作用。引導教師備好課，精講精練，向課堂45分鐘要質量，向課堂效率要成績，努力提高教學效益。繼續將教研工作與教學過程、教學管理融為一體，在抓好聽課、評課、指導等常規教研工作的基礎上，開展實驗研究、專題研究。教研工作要花大力氣幫助，指導各級各類教師拿政府課題。本學年，教導處要公布學校科研課題指南，學校要拿出專項經費作為老師的課題研究經費，在科研課題設計上，要引導教師為“提高教學效果”而研究，避免那些大而不實，自己無法駕馭的課題，課題研究主張“小題大做”，避免“大題小做”，逐步實現教研與教學的協調統一。
本學年要進一步抓好集體備課工作，我們將繼續實行以備課組長為核心的備課制，切實搞好集體備課、聽課、說課和評課活動，打好學科教學團體戰。教導處要認真落實集體備課的檢查、落實，所有教師必須完成每學期不少於15節課的聽課任務，科組長不少於20節，學校領導不少於25節，對聽課本要進行抽查。下個學年，教導處要組織人力、物力對教師作業批改情況做普查，對教學質量偏離學校要求的教師要重點抽查，要有具體的幫扶計畫，通過多種途徑幫助老師發展，不讓教師掉隊。
下個學年的教學工作，除了常規教學管理以外，宜重點抓好以下幾項工作。
1、高三備考工作。
在學校要求下，高三年級已經拿出了一份較為詳細的備考計畫，學校各部門都要全力支持高三工作，要充分認識到明年聯考的艱巨性，教導處要協助高三全方位，多角度獲取信息，原高三備課組的考題，要全面移交到新高三各備課組長手上，教導處要督促落實，要組織高三骨幹教師到兄弟學校參觀學習，今年擬到仲元、中山紀念中學、茂名一中，要與兄弟學校建立試題交換制度，教導處要有人專門管理，為高三保駕護航。