積極發明條件，大力引導社會力量投資興辦普通高中。整合優質資源，推進高中學校逐步向縣城集中，不時提升高中教育的整體水平和競爭實力。
加強對聯考複習指導，加大聯考備考力度。通過召開聯考備考會、聯考研討會等方式，認真做好每年度全縣聯考情況比較分析，交流備考經驗、方法、戰略，努力提高全縣聯考質量。
（四）加強隊伍建設。
才幹有好的教育。有好的校長，有好的老師。才幹有好的學校。
建立師德師風建設長效機制，一是抓好教師隊伍建設。高度重視師德建設。引導廣大教師堅定獻身教育、甘為人師、奉獻社會的理想信念，培養廣大教師為人師表、淡泊名利的高尚品格；加強教師培訓，著重抓好“骨幹教師”和“名師”培養培訓工作，並在各級各類學校廣泛開展“傳、幫、帶”活動。把縣財政每年布置的教育培訓經費切實用在提升教師的教學水平上並真正落到實處；最佳化師資配置，繼續統籌做好教師隊伍的招聘、調劑、支教”等方面的工作，最佳化學校教師隊伍結構，逐步解決好教師配置地域不均、局部學科專任教師欠缺的矛盾。以事業單位設崗定職為契機，消化好歷史遺留問題、確保穩定的基礎上，依照崗隨人走、崗變薪變的原則，結合績效工資的發放，制定調動教師積極性的措施，改變乾多乾少一個樣，乾好乾壞一個樣的現狀；完善激勵機制，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德高尚的教師在評優評先、職稱評聘等方面給予優先考慮，要通過對“名教師”物質與精神的鼓勵、工作條件的改善，引導廣大教師靜下心來教書育人，充分調動廣大教師工作的積極性。
採取“請進來、走出去”培訓和實施“名校長”工程等方式，二是培養一支綜合素質優良的校長隊伍。積極探索行之有效的校長選拔、培訓、任用、交流以及後備人才貯藏等措施。建立起一支德才兼備，懂教育、善管理的學校校長隊伍。每一個校長，對辦什麼樣的學校、怎樣辦好學校，培養什麼樣的人、怎樣培養人等問題，都應進行深入思考。要認真審視辦學過程中是否把握了正確辦學方向、否明確了辦學目標、否全面貫徹落實了黨的教育方針等；要以身作則，深入一線研究教情、分析學情；要通過依法治校、制度管教，認真落實教育法規，嚴格依法辦事，狠抓慣例管理制度的落實；著力抓好校風、班風、教風和學風建設，努力營造學校的良好校風。
三是選好配強學校領導班子。形成開拓進取、真誠合作、務實的團隊。
讓尊師重教的激進美德蔚然成風。尊師重教是一項傳統美德，四是發明良好的社會氛圍。教育是一項崇高的社會公益事業，應當受到全社會的重視和支持。要尊重教師的勞動，關心教師疾苦，積極為教師辦好事、辦實事，努力為教師排憂解難，大力宣傳優秀教師先進事跡，最大限度地調動教師積極性。努力在全社會形成“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮”良好風尚。
（五）統籌兼顧。
大力發展普通高中教育，一是堅持普及與提高、規模與效益相統一的原則。建立政府投入和學校收取相結合的經費保證機制，著力創新學校管理體制，加大人事、分配製度改革力度，切實加強教育教學研究和校際交流與協作，全面提高教學質量。
進一步加快鄉鎮中心幼稚園的建設步伐；支持和鼓勵具有經濟實力和熱心學前教育事業的企事業單位、社會團體和個人興辦幼稚園；提高民辦幼稚園辦學規範，二是繼續推行“地方負責、分級管理、分工負責”幼兒教育管理體制。規範民辦幼稚園辦學行為，鞏固發展多元化辦學格局，努力提高學前教育的普及水平和質量。