教學工作先進單位表彰大會發言稿 篇1
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
在這金秋時節，我們剛剛度過了一個愉快而祥和的佳節後又歡聚在此，參加全縣教學工作先進單位表彰大會，在這喜慶的時刻，我作為“先進單位”的一名代表在這裡和大家共同交流，讓我倍感榮幸！在上一學年工作中，我校能榮獲“先進單位”的光榮稱號，是在縣教育局的正確領導下取得的，同時也是在我校全體師生的團結合作和堅持不懈的努力下取得的。在這裡，我謹代表壩頭學校全體師生，向一如既往關心和支持我校發展的各級領導和各位同仁，表示衷心的感謝！藉此機會發言，我就一年來工作中的些小做法和點滴體會向各位領導做簡要匯報。並懇請批評指正。
一、讓“以德化人，科學發展”的理念武裝老師的頭腦。
作為我縣屈指可數的百年老校——壩頭學校歷史悠久，人文氣息濃重。是地處城鄉結合部的一所九年一貫制學校。眾所周知，被譽為“客家先賢，人倫楷模”程旼的故居在壩頭，“以德化人”是這位客家先賢教化鄉里的精髓。我們學校始終秉承“以德化人，科學發展”這一辦學理念來指導各項工作的開展。身為人師，學校要求每一位老師認真理解“以德化人”的深刻內涵，自覺規範施教行為，做好行為示範。以此同時，我們也清醒認識到：社會總是在不斷發展進步，學校的發展只有緊跟時代的步伐才不會落後，只有在“科學發展”的引領下才能夠更好地發展學校，才能更好地培養學生。我們有理由堅信壩頭學校必將在“以德化人，科學發展”的辦學理念指引下走向新的輝煌。
二、讓“全、勤、嚴、細、實、恆”的校訓深入學生的心靈。
你也許知道“全、勤、嚴、細、實、恆”是壩頭學校校訓，但你不一定知道它是由德高望重的馬醜平校長在八十年代提出的。我們一直以來秉承這一校訓，並要求學生以“全面、勤奮、嚴格、細緻、務實、持之以恆”來理解校訓。校訓不是掛在牆上的標語，學校要求學生將“全、勤、嚴、細、實、恆”的六字校訓牢記在心，並用它來指導學生的一言一行。學校希望每一位壩頭畢業的學生都牢記這一校訓，因為它不僅可以用來指導孩子們現在的學習，更總要的是，它如同一盞明燈，指引著學子們人生道路的前進方向！
三、讓校園成為學生嚮往的樂園。
如何讓校園成為學生嚮往的樂園？開展活動育人，多搭建學生展示的平台，讓學生的能力得以充分的展示，讓學生的表現得到充分的認可，就能讓學校成為學生嚮往的樂園。近年來，我們在學生中廣泛深入開展感恩教育活動，通過堅持“唱感恩歌、聽感恩事、讀感恩詞、演感恩舞”的活動，達到教育學生懂感恩的目的。另外，我校在保證課堂時間不變、課程設定齊全的情況下，根據實際，在早讀課和午讀課後各安排20分鐘時間開展大課間活動，在這個時間內，同學們在活動場地盡情玩耍：踢毽球、跳繩、賽足球、打桌球……也可以在教室里唱歌、繪畫、下棋、練書法、講故事、出版報……值日教師則分區負責巡查，確保學生的安全和活動的有序開展。以豐富多彩的活動促教學，並通過教學促進活動的開展，促進了學生綜合素質的提高，實現了學校管理、教學質量、學生素質三贏的局面。在所有校園活動中，最值得一提的是我校足球運動的蓬勃開展。我校足球在今年縣局組織的全縣小學生足球聯賽中取得季軍，在平遠縣首屆（國中）校園足球聯賽中的表現更是不同凡響，一舉奪得亞軍。此外，還組織師生參加了縣教育局舉辦的其他全部各項比賽中，並取得了驕人的'成績。可以說，今天的壩頭學校已經變得處處生意盎然，時時歡聲笑語。
四、讓課堂成為高效學習的天地。
在大力開展活動育人的同時，我們也清楚地認識到教學質量是學校的生命線，旗幟鮮明地提出“讓課堂成為高效學習的樂園”的口號，創造性地推出“課堂學生自主管理、效果教師當堂評價”的課堂教學模式。具體做法是：先把每班學生分成若干小組，每節課下課前任課教師根據各小組學生的課堂表現情況，對各組學生進行打分評價。根據一周的得分高低，評出本周最佳學習小組。再在期末時累計各小組所得分數，以總分高低評出年度最佳學習小組，並對該小組成員進行表彰獎勵。這個小改革帶來的卻是大變化：學生之間形成合力，互相監督，共同提高。學生的課堂表現被認可，增強了學生學習的自覺性和積極性。同時，也降低教師組織課堂教學的難度，減輕組織教學的工作量，培育了良好的課堂紀律，提高課堂教學的效率。
各位領導、同仁，雖然中秋月已圓，但我們的事業才剛剛開始，路漫漫其修遠兮，未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績更是新的起跑線，在挑戰和機遇並存的今天，我們清醒地認識到，只有創新發展才是硬道理，才能出類拔萃。今後，我們將同心同德，倍加努力，各盡所能，力爭再創教育教學新輝煌。
以上是本人的一些體會和做法，不妥之處敬請批評指正。最後，祝各位領導、各位同仁身體健康，工作順利！在第xx個教師節即將到來之際，祝大家節日快樂！謝謝大家！
教學工作先進單位表彰大會發言稿 篇2
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
今天，我能夠代表這次受表彰的長垣縣國中教學質量先進單位在此發言，深感榮幸。在此，向一直關心和支持我們學校工作的各級領導表示衷心的感謝！向一直辛勤耕耘在教育戰線的同仁們表示深深的敬意！
百年大計，教育為本。教育關係到中華民族的整體素質，關係到國運的興衰。近年來，我們魏莊鎮一中在科學發展觀的指引下,在縣教育體育局的大力支持下，在鎮中心校的具體指導下，在社會各界的鼎力幫助下，廣大教師把教育當事業，視質量如生命，努力走在教育改革的前沿。我們認為，學校工作不外乎管理、教師、學生三方面，只要能夠抓好這三項工作，提升學校的教學質量應該不是很大問題，下面我就從這三個方面向大家匯報一下我們的做法：
首先從管理上，我們認為學校管理應存在三個層面：
1、“人為治理”（也就是校長管理）：即、依靠校長的行政權力、個人魅力進行管理，隨著校長和管理者的思路的變化隨時管理，這樣，既缺乏科學性又不具持久性；這是一種較低層次的管理方式；
2、“制度管理”：即依靠國家的法律法規和學校各項規章制度進行管理，缺乏的是人文精神。但卻是一種較高層次的管理方式，制度高於一切，校長的主要職責是帶領好全體教師制定完備的學校管理制度並貫徹落實。“制度第一、校長第二”反映的就是這種管理理念。
3、“無為而治”（也就是文化管理）：這是最高層次的管理，“淡化管、強化理”，實現精神引領，走向“沒有制度的學校”，依靠文化的力量來規範人的行為，達到教書育人的目的，也就是老子所說“行不言之教”，是一種無痕跡的教育和管理。
如果學校制定的制度過於繁瑣，要求過於嚴苛，則易窒息教師的創造熱情；如過多的倚重文化手段，則功效不佳，甚至難以保證學校教育基本目標的達成。所以，我們學校以教體局的《國中教學質量監測評估方案》為依託，制定了人性化的《學校管理細則》，重心放在努力打造齊心協力、奮發向上的文化氛圍上。
我們注重校園的淨化和美化，精心的進行綠化，讓每棵樹都含情，每朵花都帶笑，每面牆都會說話；名人名言佳句、勵志標語、先進事跡宣傳欄、學校功勳榜、整齊擺放的腳踏車、乾淨整潔的路面、修剪得當的常青樹、彈性的考勤制度等等，不斷的薰陶、感染、約束、教育著校園裡的每一個人；我們還開通了自己的部落格，博文內容從教學科研到班級管理，從子女教育到個人修養方面等等，成了廣大教師課餘時間修煉自己的加油站；學校就是一個大家庭，老師們如情同手足的兄弟姐妹，每位教師的生日都會收到學校送去的芬芳的鮮花和充滿溫馨的祝福簡訊。在這樣環境的薰陶下，老師們感受到了工作的快樂，認識到了個人要想成功首先需要團隊的成功，形成了寧可自己受氣，也不讓兄弟姐妹委屈；寧可自己吃虧，也不給學校抹黑的謙讓和諧、團結進取的文化氛圍。學校管理，我們得了人和。
其次是從教師層面來講，我們認為教師依據課程標準的要求來完成教學工作任務，可以反映出三種類型：
第一種教師傳授知識.：以傳道、授業為己任.一切遵循著“書上這樣說的”，每天兢兢業業，把前人總結好的東西傳給學生.在他眼裡，講得清楚的就是好教師，聽得明白的就是好學生.
第二種教師啟迪智慧：在傳道、授業、解惑的過程中，想方設法讓學生學得更聰明、方法更好、策略更多.他不斷追求的是教學的技巧和熟練度.在他眼裡，教師的教學要“有招”，學生的學習要“得法”.
第三種教師點化生命：這樣的教師在不斷地實踐著再熟悉不過而又時時被遺忘的一個普通的話語——教書育人.在他的眼裡，知識、能力、方法等都成為學生髮展中必不可少的營養素，他能夠不斷地讓學生保持對知識的濃厚興趣；他能夠不斷激發學生的自信和對事物的探索欲望；他能夠溫柔而又耐心地等待著孩子的成長；他知道犯錯誤是孩子的權利；他能夠在學生遇到成長障礙或失去動力時，用愛心和智慧喚起學生對希望的追求；他也許做不到愛每一個學生，但他懂得尊重每一個學生；他會精心營造快樂的校園生活，使孩子們生活得更快樂。
對於我們師資相對較弱的農村學校來說，第一個層面的教師占了大多數，極少相對優秀的老師可以達到第二種境界，第三種境界只是我們的理想、我們追求的目標罷了，所以加強教師個人修養是我們工作的當務之急，也是我們能否打勝仗的關鍵所在。為此，我們投入大量資金用於教師的培訓和提高：我們帶領教師讀萬卷書，每學期都要給老師購置理念先進且有助於個人成長的書籍，讓廣大教師學習前沿的教育理論。我們還帶領教師行萬里路，先後到焦作永威學校學習“先學後教、當堂訓練”的教學模式，到河北衡水中學感知先進高效的教學理念、到河北人才學校求取“三三三一”教學模式的精髓、到山西新絳中學感受半天上課半天自習的新思想、到山東杜郎口中學領略“三三六”自主學習的高效課堂模式，取四方真經，采八面來風,老師們開拓了視野，增長了知識，更新了觀念。我們還鼓勵教師參加各種學習、培訓，僅今年暑假的多媒體下骨幹教師培訓，我們就選派了近一半教師參加學習。通過近幾年的不斷培訓學習，我們學校教師整體教學能力和業務水平得到了不斷提高，也促使了一大批優秀教師脫穎而出。20xx年的升級考試，我們學校有13人被評為長垣縣教學先進教師。20xx年春季我們魏莊鎮中心校組織的說課比賽，我們學校的老師一舉拿下前5名；我們鎮國中階段評出的學科帶頭人全部花落我們學校，長垣縣學科教學骨幹評比中，我們校陳金芳、魏東梅老師榜上有名；徐春紅老師在長垣縣名師答辯中勇奪第一，李艷莉、李愛英、嚴瑞敏老師在長垣縣師德演講、教師技能大賽中分別收穫大獎。教師成功了、出彩了、人生價值實現了，學校又何愁得不到發展呢！教師管理，我們積蓄了實力。
學校工作的主要對象是學生，教育的最終目的是使每個學生得到最大發展。要想使每個學生都能更好的掌握知識，我們就要針對不同的學生採取不同的教育方法，也就是孔子所說的“因材施教”。我們認為學生可以分為三類：第一類是不用老師教，自己就能學會；第二類是跟著老師學在課堂上就可以學會；第三類是平時和上課時自己不學，老師不管就什麼也不學，需要老師逼著學才能學會。而眼下我們的情況和大多數兄弟學校一樣，面對的是優秀生源流失後，剩下的部分二類學生和三類學生。面對如此生源，打造高效課堂只是我們的理想追求，要想提高發展學生，我們確定並最佳化了焦作永威學校“先學後教，當堂訓練”的教學模式，狠抓“四清”，一句話：逼著學生學習。學生管理，我們收穫了成績。
近年來，我們魏莊一中領導班子民主和諧，團結奮進，廣大教師愛崗敬業、無私奉獻、學生學業成績穩步提高，20xx年中招和七八年級升級考試，我們校各學科平均分均位居全縣前列。成績的取得，對於一所不具備食宿條件的農村學校來說，廣大教師的創新開拓、辛勤耕耘、默默奉獻，敢為人先、嚴謹治學、誨人不倦，才是創造燦爛輝煌的關鍵所在。
總之，經過廣大教師恪盡職守、奮力拚搏，學校先後被評為長垣縣示範性學校，長垣縣國中教育教學質量先進單位，長垣縣教育教學工作先進單位，取得了今年長垣縣國中教學質量評估公立學校第一名，但與上級要求、民眾的期盼還存在一定差距。在今後的工作中我們將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，努力克服工作中的缺陷和不足，繼續從傳統中汲取養分、在現實中尋求靈感、於實踐中求證真諦、在發展中創造奇蹟，認真履行教師職責，以飽滿的工作熱情和持之以恆的工作幹勁，努力譜寫教育發展新輝煌，傳遞教育正能量。
“當代教育家呂型偉說：教育是事業，事業的意義在於奉獻；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新；教育是未來，未來的機遇在於奮進。”執著於黨地教育事業的老師們堅信，只要我們擁有奉獻的精神、求真的態度、創新的意識、奮進的品格，在各級領導的監督、指導、關愛和支持下，充分施展我們的抱負和才華，傾盡我們的智慧和力量，力爭把我們魏莊一中打造成具有“一流辦學思想、一流育人環境、一流師資隊伍、一流教學質量”的長垣縣品牌學校。
最後，再次向與會的領導表示感謝，並祝願我們共同執著的教育事業來年會取得更加燦爛輝煌的成績！
謝謝大家！
教學工作先進單位表彰大會發言稿 篇3
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!
在這金秋時節，我們剛剛度過了一個愉快而祥和的佳節後又歡聚在此，參加全縣教學工作先進單位表彰大會，在這喜慶的時刻，我作為“先進單位”的一名代表在這裡和大家共同交流，讓我倍感榮幸!在上一學年工作中，我校能榮獲“先進單位”的光榮稱號，是在縣教育局的正確領導下取得的，同時也是在我校全體師生的團結合作和堅持不懈的努力下取得的。在這裡，我謹代表壩頭學校全體師生，向一如既往關心和支持我校發展的各級領導和各位同仁，表示衷心的感謝!藉此機會發言，我就一年來工作中的些小做法和點滴體會向各位領導做簡要匯報。並懇請批評指正。
一、讓“以德化人，科學發展”的理念武裝老師的頭腦。作為我縣屈指可數的百年老校——壩頭學校歷史悠久，人文氣息濃重。是地處城鄉結合部的一所九年一貫制學校。眾所周知，被譽為“客家先賢，人倫楷模”程旼的故居在壩頭，“以德化人”是這位客家先賢教化鄉里的精髓。我們學校始終秉承“以德化人，科學發展”這一辦學理念來指導各項工作的開展。身為人師，學校要求每一位老師認真理解“以德化人”的深刻內涵，自覺規範施教行為，做好行為示範。以此同時，我們也清醒認識到：社會總是在不斷發展進步，學校的發展只有緊跟時代的步伐才不會落後，只有在“科學發展”的引領下才能夠更好地發展學校，才能更好地培養學生。我們有理由堅信壩頭學校必將在“以德化人，科學發展” 的 辦學理念指引下走向新的輝煌。
二、讓“全、勤、嚴、細、實、恆”的校訓深入學生的心靈。你也許知道“全、勤、嚴、細、實、恆”是壩頭學校校訓，但你不一定知道它是由德高望重的馬醜平校長在八十年代提出的。我們一直以來秉承這一校訓，並要求學生以“全面、勤奮、嚴格、細緻、務實、持之以恆”來理解校訓。校訓不是掛在牆上的標語，學校要求學生將“全、勤、嚴、細、實、恆”的六字校訓牢記在心，並用它來指導學生的一言一行。學校希望每一位壩頭畢業的學生都牢記這一校訓，因為它不僅可以用來指導孩子們現在的學習，更總要的是，它如同一盞明燈，指引著學子們人生道路的前進方向!
三、讓校園成為學生嚮往的樂園。如何讓校園成為學生嚮往的樂園?開展活動育人，多搭建學生展示的平台，讓學生的能力得以充分的展示，讓學生的表現得到充分的認可，就能讓學校成為學生嚮往的樂園。近年來，我們在學生中廣泛深入開展感恩教育活動，通過堅持“唱感恩歌、聽感恩事、讀感恩詞、演感恩舞”的活動，達到教育學生懂感恩的目的。另外，我校在保證課堂時間不變、課程設定齊全的情況下，根據實際，在早讀課和午讀課後各安排20分鐘時間開展大課間活動，在這個時間內，同學們在活動場地盡情玩耍：踢毽球、跳繩、賽足球、打桌球……也可以在教室里唱歌、繪畫、下棋、練書法、講故事、出版報……值日教師則分區負責巡查，確保學生的安全和活動的有序開展。以豐富多彩的活動促教學，並通過教學促進活動的開展，促進了學生綜合素質的提高，實現了學校管理、教學質量、學生素質三贏的局面。在所有校園活動中，最值得一提的是我校足球運動的蓬勃開展。我校足球在今年縣局組織的全縣小學生足球聯賽中取得季軍，在平遠縣首屆(國中)校園足球聯賽中的表現更是不同凡響，一舉奪得亞軍。此外，還組織師生參加了縣教育局舉辦的其他全部各項比賽中，並取得了驕人的成績。可以說，今天的壩頭學校已經變得處處生意盎然，時時歡聲笑語。
四、讓課堂成為高效學習的天地。在大力開展活動育人的同時，我們也清楚地認識到教學質量是學校的生命線，旗幟鮮明地提出“讓課堂成為高效學習的樂園”的口號，創造性地推出“課堂學生自主管理、效果教師當堂評價”的課堂教學模式。具體做法是：先把每班學生分成若干小組，每節課下課前任課教師根據各小組學生的課堂表現情況，對各組學生進行打分評價。根據一周的得分高低，評出本周最佳學習小組。再在期末時累計各小組所得分數，以總分高低評出年度最佳學習小組，並對該小組成員進行表彰獎勵。這個小改革帶來的卻是大變化：學生之間形成合力，互相監督，共同提高。學生的課堂表現被認可，增強了學生學習的自覺性和積極性。同時，也降低教師組織課堂教學的難度，減輕組織教學的工作量，培育了良好的課堂紀律，提高課堂教學的效率。
各位領導、同仁，雖然中秋月已圓，但我們的事業才剛剛開始，路漫漫其修遠兮，未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績更是新的起跑線，在挑戰和機遇並存的今天，我們清醒地認識到，只有創新發展才是硬道理，才能出類拔萃。今後，我們將同心同德，倍加努力，各盡所能，力爭再創教育教學新輝煌。
以上是本人的一些體會和做法，不妥之處敬請批評指正。最後，祝各位領導、各位同仁身體健康，工作順利!在第xx個教師節即將到來之際，祝大家節日快樂!謝謝大家!
教學工作先進單位表彰大會發言稿 篇4
老師們、同學們：
今天我們全體師生在這裡集會第二次召開教育教學工作表彰大會，會議的主要內容是總結上一學期的教育教學工作、表彰先進、振奮精神、鼓足幹勁，為新學期學校各項工作的開展增強動力、注入激情。
上學期，在廣大師生的共同努力下，我校各項工作都取得了優異的成績，特別是全校的教學總成績上了一個新台階，剛才受表彰的學生和老師，更是為創造我校榮譽做出了突出的貢獻，在此，我代表學校全體幹部向獲得表彰的老師和學生表示衷心的感謝!
新的學期，我校樹立了新的奮鬥目標“創設一國小教育特色
文化，打造一國小亮麗品牌”，接下來我們要完成的工作任務很多，時間緊任務重，比如，六年級要迎接縣裡5月初舉行的期中考試，五年級要迎接縣裡6月份舉行的期末考試，4年級要組建我校的軍樂隊，4年級學習的弟子操要參加縣裡的比賽演出，為突出辦學特色，我校還決定在2---5年級學生中開展武術操活動，讓武術走進課堂教學，下一個學期，我們還要將書法教學引入課堂，為完成好各項任務，我提出以下兩點要求：
一、全體師生要進一步統一思想，提高認識。牢固樹立“校興我榮，校衰我恥，我是一小人，要為一小添風采”的榮辱觀，戒驕戒躁，克服困難，繼續發揚團結互助、勤奮好學、你追我趕的良好學風;發揚愛崗敬業、樂於奉獻、求真務實的良好教風，不斷努力，再接再厲，為完成新的工作任務、實現新的目標而勤奮學習，紮實工作。
二、全體師生要時刻注意安全問題。高度重視自己和他人的人身安全、財產安全，教師要做到熱愛學生、賞識學生，充分發揮每一個學生的內在潛能，給學生提供展示各方面才藝的機會和空間，學生要按著“校園規”和“弟子規”的要求去做，做文明學生，建文明班級，堅決杜絕任何校園安全事故的發生。
老師們、同學們，新目標的實現，需要全體老師一如既往，保持高昂的工作熱情，發揚艱苦奮鬥的工作作風，愛崗敬業，無私奉獻;需要全體同學自始至終勤奮學習，刻苦鑽研。相信通過我們的共同努力，“創設一國小教育特色文化，打造一國小亮麗品牌”的目標一定能夠實現。最後，我以一篇“能行篇”和全體師生共勉：相信我能行，才能我能行;大家說我行，努力才能行;今天咱不行，明天就能行;你在這點行，我在那點行;不光自己行，大家也能行;爭取大家行，明天都能行。
教學工作先進單位表彰大會發言稿 篇5
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好!
我叫王順國，是黑虎廟鎮育才國小一名普通的六年級數學老師。在這陽光明媚，充滿希望的季節里，縣教體局組織召開上學期期末考試成績分析會。作為一名普通的人民教師，很榮幸能在這次大會上發言，我首先祝在座的各位領導和老師們工作愉快，身體健康! 我們育才國小是梁山非常偏遠的一所農村學校，教師老齡化非常嚴重，年輕教師在這裡呆不住，條件十分艱苦。但這裡有可愛的學生，可敬的老師，務實的校領導。在縣教體局大力支持下，如今的育才國小已煥然一新，高標準的教學樓拔地而起，在縣教研室和鎮教辦的正確指導下，我校教學成績有了較大提高。
上學期，在縣教研室組織的全縣統考中，我鎮六年級數學取得了不錯的成績，而我很榮幸的取得了全鎮第一名。這優異的成績，不僅有我辛苦的付出，也有孩子們刻苦的努力，因為他們知道，在我們現在還不完善的教學條件下，只有比別人更刻苦，才能取得令人矚目的成績，只有比別人更努力，才能在今後的求學道路上走的更順利，此外，這優異的成績，也離不開我們學校的領導和老師們，他們給了我莫大的支持和幫助，他們無私的傳授給我經驗，讓我在工作中少走了不少彎路。
“幾分耕耘，幾分收穫”。成績的背後，有我們默默的付出。下面我就從教學中得到的一些啟示和想法與大家交流一下。一個良好的班集體是取得好成績的前提，在班級管理方面，我每天早出晚歸蹲守班級，從不敢懈怠，常常利用課前飯後、課間等休息時間向班裡學生了解情況，如發現有個別同學鬧矛盾或思想開小差，我就積極主動的找他們談心，幫助他及時轉變態度;對學習上有困難的學生，課下及時輔導，並幫助他們樹立起對學習的自信，以求達到提高學習成績的效果。
在對待學生方面，我從來不以命令的口吻和學生講話，也不以家長的口氣和他們談心，而是以朋友的身份和他們交流思想，探究數學問題。因此，學生有什麼心裡話，都願意跟我說，我真正成了他們的大朋友、貼心人。每年教師節來臨前夕，我都會收到無數往屆學生髮來的祝福信息，我感到無比的光榮和幸福!請大家相信：只要捧出自己的一顆愛心，只要能對學生多一些關心，只要肯付出自己足夠的耐心，肯定會迎來學生的尊敬和愛戴，讓學生愛上你所教的這門課。
在教學方面，我總是刻苦鑽研，精心備課，儘可能把生活實例和課本中的數學知識結合到一塊，這樣能把抽象的數學知識形象化，便於學生理解和接受。備課時，我認真研讀教材、不但站在教師的角度去備課，同時還設身處地站在學生的角度去讀教材，對於學生能通過合作學習獨立解決的問題，採用“先學後教—以學定教”的方法，對於學生不能獨立解決的難題，採用“先教後學—以教導學”的方法，數學知識的邏輯性很強，新舊知識都是相關聯的，只有把先前學過的知識掌握牢固，才能更好的學習新知識。
取得這樣的成績，我認為更重要是：培養學生自主學習的良好習慣，讓他們願意學，愛上學習，把學習當成一種生活習慣;再者教會學生有效的學習方法，我一貫要求學生採用“聯想複習”的學習方法，即一節課下來合上書本想一下這節課學了哪些知識，想不起來的抓緊翻開書本看一下或者問一下，中午的時候再想一下上午學了那些知識?萬一有想不起來的，抓緊彌補。晚上睡覺的時候再採取同樣的方式聯想複習一下當天所學知識，周末把一周所學的知識再串一遍，讓所學知識在大腦中形成一個知識網，只要堅持這樣做，肯定會有很好的效果。
以上是我在短短的幾年內總結出的一些微不足道的教學經驗，如有不當之處，請領導和老師們給以訂正。
當然，這些成績的背後也離不開學校和鎮教辦領導的大力支持，在每個學期，教辦領導都會組織不定期的業務檢查，以抽籤的方式組織推門聽課，檢查備課，上課，及作業批改，有效的提高了教師的業務能力，除此之外，還定期組織教師外出聽課，吸收借鑑優秀教師的先進教學方法和模式，為教師提供了良好的發展空間。
在今後的日子，我一定再接再厲，學習和借鑑優秀教師們的先進管理經驗和教學方法，進一步的充實自我，為梁山教育的發展再立新功!