數學網課經驗交流會發言稿 篇1
尊敬的各位、老師們：
大家好！
首先感謝和老師們對我的信任和鼓勵，今天面對在坐的各位經驗豐富優秀的老師，我在這裡發言真是誠惶誠恐，甚至有點無地自容的感覺，大家知道我來校才短短的一年時間，還是一名新老師，只能說是漸漸地適應了這裡的環境，教學經驗是談不上的，有的只是短短一年來從事教育事業的一點點膚淺的體會；這些感想體會可能會很幼稚，還希望老師們能對不當之處批評指正。
回顧這一年以來的工作，我經歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的的過程，慢慢有了一種撥開雲霧見月明的感覺。還記得剛剛開學的時候，因為不熟悉環境、業務，不了解學生，我是手忙腳亂，忙得不亦樂乎，一年來，我困惑過、迷茫過、無助過，每次遇到困難的時候，我都會請教身邊的同事、，尤其是我的師傅宋彥軍老師，幫我解決過無數次難題，藉此機會我要真誠地向這些關心我幫助我的們、同事們還有我的師傅道一聲真誠的感謝，謝謝你們！
下面我就我的一些工作上的體會分幾個方面談談我的感受吧。
（一）在教育教學方面，我覺得作為年輕老師，最重要的是要好學，不放棄任何向身邊的人學習的機會。學習的對象包括身邊的同事、絡名師資源、書籍甚至包括自己的學生、家長。
（二）要成為一名優秀的國小教師，站穩講台是首要的一步。沒有這個前提，不管你有多么淵博的知識，都難以傳授給孩子們。國小教師的特殊性在於我們面對的是天真幼稚的孩子們，要征服了他們才能站穩講台。不管你是上什麼課，不管有多少老師聽課，哪怕是有聽課，
只要學生課堂常規不好，有吵鬧的現象，你都必須停下你的課整頓紀律，課堂常規是前提。
（三）做一個受孩子們歡迎的老師。如果能做到孩子們非常樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說：親其師，則信其道。做一個受孩子們歡迎的老師，除了私底下和孩子們親近，還要真心對待關心每一個孩子，孩子們喜歡你，就自然會愛上你的課。
（四）設計課堂教學。精彩的是一堂好課的精髓，而這正是年輕老師需要不斷學習，鑽研的主要方向。這也是我自己做得不夠，急需提高學習的地方。這需要通過多聽課、評課，向其他老師學習。這一點，學校的師徒結對活動做得非常好，為我們年輕老師了很多學習的平台，我們可以通過聽師傅課、聽組內其他老師的課，邀請師傅和其他老師聽自己的課，通過評課、反思，學習他人的優點，也及時知道自己的不足之處，及時改進。另外，也可以向更多的名師學習，不斷開闊自己的視野。還可以藉助書籍、絡資源，多看名師課堂，學習精彩之處，不斷提升自己。
（五）及時寫教學反思。這一點也是我要繼續努力的方向。年輕老師剛剛走上教學崗位總會出現這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當。在教學過程中也會出現突發的靈感，及時地記錄下來，也可以方便自己的積累，無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐。以上是我個人在教學過程中的一些做法，相信在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，有不當之處敬請各位老師批評指正。希望在以後的日子裡能在各位，老師，前輩的指導下，取得更大的進步！
謝謝大家！
數學網課經驗交流會發言稿 篇2
尊敬的各位、各位老師：
大家好！
首先，要感謝今天執教的兩位老師，謝謝你們為今天的活動了很好的研討話題，你們辛苦了！其次，要感謝雪洞國小為今天活動能如期舉行所做的積極籌備！同時，還要感謝區教科所對本次活動的高度關注和大力支持！ 今天，是我們都坪國小與雪洞國小業務交流會。
首先，要感謝今天執教的兩位老師，謝謝你們為今天的活動了很好的研討話題，你們辛苦了！其次，要感謝雪洞國小為今天活動能如期舉行所做的積極籌備！同時，還要感謝區教科所對本次活動的高度關注和大力支持
今天，是我們都坪國小與雪洞國小對語文學科進行的校際交流。我們兩所學校都希望通過這樣一些小範圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規範學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規範化、科學化發展，充分發揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質量，同時真正促進教師的專業成長。作為發展中的學校，我們一直在探索能夠實現學校可持續發展的有效途徑。那么，像今天這樣兩校合作，在教學模式、教育管理上互相交流、取長補短的培訓方式，不失為一條有效途徑。在新課改初期，關於教研形式、教師培訓，大家的眼光往往局限於本校的教師資源以及外聘。當然，隨著課改的不斷深入，在不斷地探索和實踐中，從區域推動學校發展的戰略規劃來看，在區域範圍內開展校際聯誼的教研方式，可以更加充分調用各校的優秀教師資源，互通有無，互相學習，互相借鑑，通過對話促進學校和教師的長遠發展。以校本培訓為載體的校際聯誼，我認為可以是學校間研訓一體化的綜合展示，也可以針對某一學科召開學科教學的研討會，還可以聘請聯誼學校的優秀教師到學校上示範課，開辦講座，組織研討，為學校教師的學校和發展機會。無論採取何種方式，這樣獨立辦學、相互緊密合作的探索與實踐，不僅會推動兩校的更快進步，還必將對區域校本教研模式的探究、創新產生積極的影響。
學期初，我們兩所學校的行政經過充分的醞釀，決定在師資培訓、教育科研、教學管理等方面進行合作，攜手共進。如今，我們已達成廣泛的合作交流協定：今後，兩校在教學業務、教育改革和教育信息等方面，進行定期交流、切磋，同時根據培訓的實踐，進一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強，努力做到資源共享、互惠互利、共同發展。
最後，祝願雪洞國小和都坪國小能攜手共進，共同托起教育的一片藍天！
數學網課經驗交流會發言稿 篇3
尊敬的家長們：
下面我談談在數學教學實踐中的一些做法和感悟與老師們探討和交流。
一、培養學生學習數學的興趣。
興趣是最好的老師，學生對數學的內在興趣，是學生學習數學的強大動力。國小階段是學生為中學學習打好基礎的重要階段，而小學生所處的年齡決定了他們以形象直觀思維為主的思維模式，單純的知識傳授會把數學課堂變得枯燥乏味，如何提高小學生學習數學的興趣？我想起很久以前曾在書上看到過的一句話:“學生的頭腦不是一個被填滿的容器，而是需要被點燃的火把。”數學教學就是要點燃學生對數學學習熱情的火把，培養他們的學習興趣。有了興趣，學生才能品味學習數學的情趣，才會有展示自我學習數學能力的欲望。
二、重視養成教育，培養學生良好的學習習慣。
建立規範的課堂常規，是學好數學的關鍵，上課前，要求每一位學生都要擺放好課本，課堂本，口算本，草稿本，並且不能打開數學課本。國小階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期，有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果，良好的學習習慣使學生終身受益，我對學生提出的最基本的要求是：會學習，會聽講，會做作業。會學習：包括仔細觀察，獨立思考，提出問題，認真做事，善於，不懂就問，合作學習等，課堂學習是學習的關鍵，而會聽講又是關鍵中的關鍵，所以我講課時要求學生不能做任何與課堂無關的事情，必須
認真聽講，會做作業：先審清題目再做，不亂塗亂畫，我布置作業少而精,要求書寫規範力爭全對，這樣學生做起來也不覺得困難,慢慢的學生養成了做題認真細心的良好習慣。
三、嚴謹施教，認真把握好課堂40分鐘。
向40分鐘課堂要質量，要實現高效課堂就得巧妙安排好課堂40分鐘，把握好上課前20分鐘，這一時段是小學生注意力集中最佳時機，要讓學生注意力高度集中，上課時做到：
1、注意創設情境，從身邊熟悉的問題開始，在濃濃的情感交流中導入教學很自然，很親切。
2、思維嚴謹、理性。只有做到這一點，才能保證學生對知識的理解，才能保證學生們學到正確係統的知識。
3、教材分析的深入透徹，教法靈活多樣。在組織和引導學生自主學習合作探究方面也作了很大的努力。
4、善於利用多媒體、學具等各種手段輔助教學，使同學們接觸到的知識更立體，更直觀，更生動，多媒體運用的適時恰當，較好的擴充數學的信息，發揮多媒體教學的輔助作用。 5、教態親切，在課堂上能輕鬆正確的進行授課，做練習題時，有一定坡度，遵循由易到難原則，同時練習要適量，確保學生能完成練習，對書上的練習內容處理恰當，有說有寫，對重複的可略去不做，簡單的題讓學生口答或說給同學聽，對有難度的或容易出錯的一定要學生動筆做，再談談是怎么想的，應注意什麼，讓大家各抒己見，最後再安排學生獨立的做一兩道題，然後互相交流，馬上訂正，立刻出結果，這樣當天的知識當天消化，正確處理好講與練的關係，原則上是學生能講的教師不講，學生能做的教師不做；需要教師引導的，教師就引導，上課時把難點講清講透，其次，
在課堂上以訓練為主，把學生放在主導的地位上，讓學生多動腦，勤動筆，多動口，圍繞重點進行練習，練習時，做到巡視並給予必要的指導。
三、口算要堅持天天練。
口算是筆算的基礎，也是人們日常生活中必備的能力。口算不僅要有正確性，還要有一定的速度，國小一年級20以內的加減法和二年級的表內乘除法，都是運用的口算。只有學生學會了口算，才能順利地學會筆算，如：計算37＋58=筆算時，每個數位上的數相加，都用的是口算。因此低年級口算能力的培養是十分重要的。我在課堂教學中，每節課，都有口算題的練習，在每節課前2至3分鐘內進行口算練習，形式多樣，效果顯著。如：
（1）直接口算、學生做在口算本上，按照老師的要求，在規定時間內完成一定數量的題，循序漸進，由少到多，做後集體訂正。
（2）、聽算、教師讀題，學生做在練習本上。
（3）視算、教師逐一出示題目，學生依次寫出答案。在教學中堅持長期不懈地練習，逐步提高學生的口算能力。
四、合理布置作業。
布置具有代表性的題目才能達到事半功倍的效果，作業量不能太大，不搞題海戰術，少量的作業是鞏固知識所必須的，也是減輕學生負擔的主要舉措，使學生以一種輕鬆愉快的心情在短時間內去完成，保證學生對學習的興趣，為學生騰出了大量的時間，使學生能夠有時間和精力去思考,去回味,使知識系統化。
讓學生喜歡自己，喜歡上數學課，不隨意在全班同學面前批評學生，不傷害學生的自尊心，讓每一位學生快樂的學習，快樂的生活！
數學網課經驗交流會發言稿 篇4
尊敬的各位、老師們：
大家好！
首先感謝和老師們對我的信任和鼓勵，今天面對在坐的各位經驗豐富優秀的老師，我在這裡發言真是誠惶誠恐，甚至有點無地自容的感覺，大家知道我來七校才短短的一年時間，還是一名新老師，只能說是漸漸地適應了這裡的環境，教學經驗是談不上的，有的只是短短一年來從事教育事業的一點點膚淺的體會；這些感想體會可能會很幼稚，還希望老師們能對不當之處批評指正。
回顧這一年以來的工作，我經歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的的過程，慢慢有了一種撥開雲霧見月明的感覺。還記得剛剛開學的時候，因為不熟悉環境、業務，不了解學生，我是手忙腳亂，忙得不亦樂乎，9月份整整一個月我都沒睡過好覺，晚上、周末都在自己租的房子裡圍著工作轉。半年來，我困惑過、迷茫過、無助過，每次遇到困難的時候，我都會請教身邊的同事、，尤其是我的師傅陸裴老師，幫我解決過無數次難題，藉此機會我要真誠地向這些關心我幫助我的們、同事們還有我的師傅道一聲真誠的感謝，謝謝你們！
下面我就我的一些工作上的體會分幾個方面談談我的感受吧。
（一）在教育教學方面，我覺得作為年輕老師，最重要的是要好學，不放棄任何向身邊的人學習的機會。學習的對象包括身邊的同事、絡名師資源、書籍甚至包括自己的學生、家長。
（二）要成為一名優秀的國小教師，站穩講台是首要的一步。沒有這個前提，不管你有多么淵博的知識，都難以傳授給孩子們。國小教師的特殊性在於我們面對的是天真幼稚的孩子們，要征服了他們才能站穩講台。不管你是上什麼課，不管有多少老師聽課，哪怕是有聽課，
只要學生課堂常規不好，有吵鬧的現象，你都必須停下你的課整頓紀律，課堂常規是前提。
（三）做一個受孩子們歡迎的老師。如果能做到孩子們非常樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說：親其師，則信其道。做一個受孩子們歡迎的老師，除了私底下和孩子們親近，還要真心對待關心每一個孩子，孩子們喜歡你，就自然會愛上你的課。
（四）設計課堂教學。精彩的是一堂好課的精髓，而這正是年輕老師需要不斷學習，鑽研的主要方向。這也是我自己做得不夠，急需提高學習的地方。這需要通過多聽課、評課，向其他老師學習。這一點，學校的師徒結對活動做得非常好，為我們年輕老師了很多學習的平台，我們可以通過聽師傅課、聽組內其他老師的課，邀請師傅和其他老師聽自己的課，通過評課、反思，學習他人的優點，也及時知道自己的不足之處，及時改進。另外，也可以向更多的名師學習，不斷開闊自己的視野。還可以藉助書籍、絡資源，多看名師課堂，學習精彩之處，不斷提升自己。
（五）及時寫教學反思。這一點也是我要繼續努力的方向。年輕老師剛剛走上教學崗位總會出現這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當。在教學過程中也會出現突發的靈感，及時地記錄下來，也可以方便自己的積累，無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐。不管向多少名師學習，都要融入自己的思考，自己的想法，才能把別人的東西轉化成自己的東西，存在自己的大腦里，終身為自己所用。
以上是我個人在教學過程中的一些做法，相信在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，有不當之處敬請各位老師批評指正。希望在以後的日子裡能在各位，老師，前輩的指導下，取得更大的進步！謝謝大家！
一、成果出至滿腔熱情
有人說：開始上班把工作當事業，隨著時間推移工作變成了職業，再後變成了副業，對工作就沒有了熱情。我參加工作才兩年，我擁有的是年輕，擁有的是充沛的精力。但我相信，自己會始終堅守一個信念——教育選擇了我，我會終身把教育工作作為自己的事業，在事業的園地里努力耕耘，在事業中逐漸實現自己的人生價值。
我會努力保持自己從事教育事業的熱情，不管周圍和外面世界怎么精彩，我都會把自己的一份愛心獻給學生。也就是我們老師常說的一句話“憑自己的良心去工作，對得起學生。”對一個教學新手來說，不清楚的問題很多，對大綱的把握，對教材的熟悉，怎樣備課，上課，對學生的認知情況，對教學進度的調節，都還處於摸索階段，面對的一個個問題和重重的困難，我沒有埋怨，沒有退縮，雙休日別人休息了我還要備課，深夜別人熟睡了，我還在批改作業、評閱試卷，查資料給學生找相關習題。常常為兩個班的試卷改到12點多，往往是腰酸背疼，疲憊不堪。但我始終堅持第二天把試捲髮到學生手裡。就這樣，兩年一晃而過，辛勤沒有白費，汗水澆灌了花朵，贏得了學生的尊敬，同行的讚許，社會的認可。工作幾分責任，事業幾多成果。
二、成績出至獨特的方法
面對幾倍的工作量，光靠一分熱情顯然是很不夠的，那就必須多想辦法。首先要抓住學生的心，教師的責任不應該只是授業，更應該傳好道，傳治學之道，傳修身之道，讓學生養成良好的自覺學習的習慣，只有這樣，學生才學得主動，才能達到事半功倍的效果。因此我就常常有針對性地找部分學生談心，做工作，使其樹立理想，明確學習目標，養成良好習慣，增進師生感情，從而拉近了與學生的距離，保證了學生把更多精力用到了學習上。其次，始終注意提高學生的學習數學的興趣。我們知道興趣是最好的老師。創設良好的學習情境，激發學生學習的主動性、積極性，是搞好教學的關鍵。比如在學習《有理數的乘方》這節內容時，新教材拓展資源中有《棋盤上的數學》這個故事。我用此故事內容作為本節課的問題情境。故事一講完，同學們可爭論開了，要知道在沒學乘方之前，他們對依次翻倍後的結果有多么大的變化是沒有認識的。他們主觀認識與這位國王是相同的，但又知道答案沒有這么簡單。帶著懸念，自然而然地就由被動變為了主動，學生情緒高漲，很有興趣的聽完了本節課，還不想離開教室，直到最後還想把問題弄個水落石出。從此，我的教學也似乎有了靈感，知道了培養學生主動學習的好處。
數學是來源於生活的，所以最終還要回到生活。使數學知識生活化，是提高學生對數學用途的認識，是培養學生的學習興趣的最好途徑。相反，天天讓學生面對枯燥的數據進行操作，學生就不會感到數學的多姿多彩，當然也就不會產生濃厚的興趣。如有理數的運算，教材中沒有每節課都講計算，而是把許多實際套用的運算安排在各小節中，如足球賽中的淨勝球、股票的漲跌等。在一元一次方程套用上，教材中的例題，也全是典型的一些實際生活問題，如《用哪種燈省錢》、不等式中電話套餐問題，這些都是人們在生活中最關心的問題，學生自然有興趣學，學好後能運用於實際生活中。老師講解這樣的問題，一方面是讓學生掌握數學知識，另一方面又可以使學生獲得生活知識，兩全其美。還有就是改變教學觀念，樹立新理念，注意技巧，創設情境，培養學生的問題意識；實施研討式教學策略，培養學生的探究；套用於生活現實，學有用的數學。
三、巧設練習，狠抓複習
掌握全班學生對基礎知識掌握的個體差異。有梯度地設定習題。如果全班設定一樣的練習就會出現“差生受不了”，“優生吃不飽”的情況，要讓每個學生都參與到課堂中來，所以在習題的設定上，儘量做到有淺有深，有易有難。這樣既是對班上基礎相對薄弱的學生的積極性的保護，又兼顧了班上成績較好的學生。
每學期期末，我總是拿近三年的試捲來仔細分析，哪些為基礎必考，哪些類型的題目可能在期末考試中出現，基礎題反覆講，反覆練，讓每個學生都能拿下基礎的分值。
四、注重培養學生平靜的心態
諸葛亮說：“學需靜也。”學習是要講究心緒的平靜的。上班的第一年，我和班上的學生交談發現，某些學生對某些知識是比較熟悉的，在班上總成績前幾名的學生考起試來，幾乎在35至50分鐘的時候就交卷了，結果試卷批改下來，不該出錯的題目出錯了，不該丟分的被扣分了，這樣的現象在平時的月考或小測驗中時有發生，到期末考試的成績一出來。全班43學生中。及格（72分及格）的只有十多人，60到71分的就有十二人。但在許多教師看來，只要在重要的考試中，注意加以強調就行，其實不然，如果說一名學生在考試中認為這套試題非常“簡單”，對自已的水平也非常自信，試卷一答完畢，看到別人交卷了，自已也沒有耐心檢查了（或者粗略的過目一遍就交卷了），我想這樣考試的成績是可想而知的。
我們班上有兩名學生，基礎較好，可以毫不誇張的說，算是班上乃至初一年級的數學天才，那可真算得上是一聽就懂，一學就會，平常在課堂上出現的題目無一不會，每次只要測驗，三四十分鐘就交卷了，問他感覺如何！他總是說：“何老師，您放心，這次測驗一定穩了”，能拿多少分？“如果說要丟分的話，頂多在2分以內”。可是一批改試卷他們的試卷，在錯題上，思路沒有錯誤，可過程錯了。要么是在做選擇題時，太自信了，沒有把最佳答案選上去，結果也錯了，考分居然與其估計相差甚遠，難道這樣問題真的只存在於個別學生嗎？我不這樣看。我想，關鍵還是他們的心態有問題。所以，在初一下學期時，我改變了以往的做法，我便要求學生每一次考試都必須到下課時間才能交卷，我想我這樣的做法不是因為我的腦子進水了，其實，關鍵是培樣他們良好的心態和習慣而已。經過一學期的訓練培養。這個班的及格人數由原來的10幾人增加到31人，超縣均分28.6分。
五、有熱情，才能澆培好學生。
有些同仁說：如果班上有某個同學不願學我這一科，你就別影響我上課，別影響課堂紀律，實在不行，你就可以趴在桌子上睡覺。這種觀點我不贊同。我想說的是，如果你這樣做，其實是給學生做一道a，b選擇題，答案是：a可以學，b可以不學。一但有人帶了頭，在相互的影響下，總有一天，你就會對這個班失去信心。如果你真的這樣做了的話，我說你是在扼殺他們的命運和前途。有人會問，為什麼在做選擇的時候，有的事情本來是對卻不願去做，有的事情本來是錯的卻去做了那么簡單，這就好比象上體育課一樣，每個學生都知道，鍛鍊會增強一個人的體質，但又有幾個真正的認真過呢？所以我的觀點是，很多人能成功都是被逼出來的。所以，我們應該以極大的熱情去澆灌學生，去鼓勵帶動學生。長此以往，我們的教學成績就會逐步提高起來。
我的完畢，謝謝大家！
數學網課經驗交流會發言稿 篇5
各位領導、同事們：
下午好！
今年初，全校開展“轉作風、促發展”活動，這次活動對進一步改變工作作風，創建學習型、服務型、創新型學校，具有積極的指導意義。在第一階段的活動中，按照單位作風整頓活動計畫的安排，我積極參與到這次活動中，本人積極參與了"學、轉、促"教育實踐活動，通過學習理論、領會精神、提高認識，通過認真學習和深入思考，對照自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認識到：
1、強效能必須提高素質
作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公僕，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質、提高服務水平的同時，模範踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務於發展大局，做一名業務精湛，作風過硬，讓人民滿意的好公僕。“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，這就要求教師忠誠於人民的教育事業，熱愛教育事業，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發出光和熱。
強效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現代化重要特徵。做到這一點，要更新育人觀念，提升教學質量，強化責任意識、質量意識，在嚴格執行法律和政策的同時，以身示範，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，努力做好本職工作。
2、轉變工作作風，必須加強學習
通過理論學習轉變作風、積極進取、增強做好本職工作的事業心、責任感。轉變作風是思想解放、觀念更新的具體落實。改進工作作風根本問題是要端正思想認識，強化服務意識，不斷增強發展意識，創新意識，競爭意識，自立自強、敢想敢幹、敢為人先的意識。我們應當更新觀念，根據新形勢、新任務的要求，充分發揮主觀能動性、創新工作方法，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的思想抱負，以充滿生機的與時代進步共呼吸的理想，自覺抵制落後、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進力量，不畏艱險、努力攀登。
3、促學校發展必須更新觀念
學習的目的在於運用，運用是更重要的學習。衡量理論學習有沒有取得實際成效，既要看到思想認識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風、紀律作風是不是在轉變，通過實踐，查找與新形勢、新任務不適應的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應當牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，在本職崗位上自覺為民盡責，更好地實現自己的人生價值。
數學網課經驗交流會發言稿 篇6
各位領導、同事們：
下午好！
一、重視學生的養成教育，培養良好的習慣。
作為一個教師，在教學上，不僅僅是把某一個知識讓學生學會，而更重要的是教學生會學，會學才能學會，在學習上，我對學生要求是做到“三會”，即會聽、會學、會做。
會聽：即學會傾聽，要細心傾聽老師的講解，耐心傾聽同學的發言，課堂上要做到全神貫注，集中精力，只有這樣，才能正確掌握每節課所學的內容。
會學：即學會學習，養成良好的學習習慣，包括仔細觀察，認真做事，善於總結，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價等，要求學生學會經常提醒自己，要向書本學習，向老師學習，向同學學習，從生活中學習。
會做：即會做作業，而會做作業，我們不能簡單的理解為學生式題會算，解決問題會解答，所有題目會做，其實，作業質量是不可忽視，怎樣讓學生會做作業？本人從兩方面著手：
1、讓學生從愛護作業本做起，愛護作業本首先要從養成正確的寫字姿勢及正確的學習習慣做起，沒有正確的寫字姿勢，不僅影響視力，而且使作業本折皺、卷角、破損，因此，學生每次作業前，我提醒學生注意寫字姿勢，交作業前，提醒學生要檢查作業本是否有折皺，卷角，及時整理好作業本；
2、要求學生作業本要整潔，為什麼有些學生作業正確率不高，作業面上塗塗改改，原因是教師引導不夠，教師要正確引導嚴格要求。也就是學生做數學題時，要準備草稿紙，先認真思考再在草稿紙上計算，解答，然後仔細檢查，認為正確，最後寫在作業本上，這樣做，一次兩次是件簡單的事，誰都能做到，關鍵是每次做題時養成習慣，學生會做作業前，我經常打比方為他們提醒，作業本“折皺、卷角”，就像人的頭髮，不梳理、亂蓬蓬的，作業面亂塗亂畫，就像人的臉部很髒不洗，別人看了肯定笑你不正常，一份好的作業，讓人看了是一種享受，一分差的作業，讓人看了感到難受，通過這些比方，使學生真正領悟到作業質量的重要性，從而有效地促進了學生作業質量的提高。
二、切實做好學困生的輔導工作。
要想提高班級學生整體學習成績，不是取決於優等生和中等生，而是取決於學困生學習成績的提高，就像國外木桶理論那樣，一個沿口不齊的木桶，要想盛滿水，不是取決於最長的那塊板，而是要補齊最短的那塊木板。因此，如何如提高學困生的學習成績尤為重要，這就要本著“不同的學生，得到不同發展”的教學理念。對於不同的學生，教師要有不同的學習要求，達到不同的學習目標，當然，不同的發展，不是單指學生的學習，還有學生個性特長的發展，不能輕易放棄一個學困生，學困生的背後缺乏愛和信心，也就是缺乏學習的動力，作為教師，愛好學生並不難，愛有問題的學生那才是真愛，本人對於這些學生，從點滴入手，首先接近他們，走進他們的生活，與其談心，使他們感覺到老師對他們有親切感，感覺到自己身上有一股愛的暖流，形成了“老師越喜歡我，我越喜歡這位老師的課”的良性循環，學習勁頭油然而生。同時，在課堂上，多關注、多提問他們，發現他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，此外，還培養他們獨立完成作業的習慣，教育他們要誠實，不抄襲別人的作業，明白“學習是自己的事，別人無法代替”的道理，對於學困生僅靠課堂40分鐘是不夠的，每天我都要抽出大量的時間進行了個別輔導，另外，還組織了學生一幫一活動，讓優等生做他們的小老師，隨時給他們講解，慢慢的，他們的學習成績都有了明顯進步。
三、如何做好畢業班教學複習工作
做好畢業班的複習工作，本人認為從以下3方面抓起：
1、將數學知識複習滲透到每一節課。教師在每節數學課中，要及時引導學生梳理已學的數學知識。如：在教學“比的基本性質”時，首先讓學生回憶我們已經學過哪些基本性質，（即“分數的基本性質”，“商不變的性質”），在此基礎上，引導學生探究發現“比的基本性質”，這樣，既使學生學得輕鬆，又複習了舊知，使學生在頭腦中形成了一條知識鏈，不易忘記。
2、重視系統的複習。考察畢業班學生數學知識掌握如何，不同於普通班，不是單獨考察六年級所學新知，而是考察整個國小階段所學的知識。可見，系統複習尤為重要。本人認為系統複習可以分為先分類複習，再綜合性複習兩大步。分類複習，就是將國小六年級所學的知識進行歸納整理，對每個年級所學的知識進行分類，一一複習，綜合複習，就是將六年級所學的知識進行綜合練習與運用過程中，發現問題，教師要及時輔導，以彌補缺差。
3、出好一份模擬試卷。學生做一份模擬試卷，就相當於戰士戰前的模擬演練，一份好的模擬試卷，能全面檢測學生對所學知識的掌握如何，在一份試卷中，一道題若有70℅的學生不會做，視為廢題。一份試卷，若有30℅的題目不會做，視為廢卷，因此，出好一份畢業班數學模擬試卷，教師必須對整個國小數學知識了如指掌，只有這樣，才能使試卷內容覆蓋面廣，才能接近畢業班考試內容，使學生在畢業考試中，胸有成竹，答題得心應手。
數學網課經驗交流會發言稿 篇7
各位同事們：
大家下午好！我們二年組將從四方面與大家進行交流。
一.資源的選擇。
我們開始選的是吾課，也用了一段時間，本周，孫校長聽了方雪老師的課，建議使用雲平台，當天方雪老師就及時向我們年組轉達了這一建議，我們也認真地研討，對比了吾課與雲平台。及時地對資源的選擇進行整改。今後在備課時，我們會把雲平台和吾課的視頻都看一遍，看看哪個更適合我們，擇優而用。
例如，數學第五單元混合運算的解決問題，吾課在新授課上講了例題，帶了做一做，還有練習十二中的五道習題。而雲平台這節課只講了例題和一道做一做，講解的非常細緻，還向學生介紹了什麼是“中間問題”，這是吾課沒有的，所以在二者中，我們會選擇雲平台。
但是，在“練習課視頻”的選擇上，我們會選擇吾課。他把書上的7道解決問題都進行了講解。而雲平台只講了3道，帶了兩道自己稍有難度的習題。而在他遺漏的習題中，有的題是學生做起來有困難的，雖然我們有早晨答疑時間，但是為了照顧到班級後面的孩子，我們還是想讓孩子先把書上的題學會。特別是學習有困難的學生。
二、信息技術使用。
新授課時，我們播放視頻，採用線上面對面問答形式進行教學。
習題鞏固和答疑時，我們利用白板，直觀的演示進行細緻的講解，時間也會控制在25分鐘以里。
作業的批改，我們利用釘釘的錄音功能，對學生作業中出現的錯誤及時進行講解
三.線上教學的組織
每天早晨08:10開始，我們利用這段，課前時間，會對前一天作業中出現的比較集中的問題進行答疑，或是聽寫，或是晨讀，這要根據實際教學情況需要而定。每次進群時，我們會要求學生提前十分鐘登錄，然後核對人數，對不能準時上線的同學會與家長電話溝通，保證學生能在上課時間準時進入課堂，不落一人。
四.課堂教學
備課時，我們會將課堂上要說的話都寫出來，課堂上注意自己的言行，畢竟線上的另一端，也有同學是家長在陪同下學習的，我們會充分備好課程內容。提前看視頻，將本課的重點梳理出來，精選問題，在讓學生聽得懂、學得會的同時，儘量減少拖堂的時間。如有拖堂情況，我們也會給學生中間休息的時間。
四周的線上教學，我們發現，準時下課真的很難做到，課上要做題，即使已經對習題進行篩選，選典型題而做，可時間還是在這一過程中存在浪費的情況。有的學生回答的問題錯的離譜，沒有認真聽題，如果老師不做點撥，這部分學生就得落下，所以，課上本不想多說，這個時候還是要說，不僅如此，授課過程中，我們還會關注學生的坐姿、寫字姿勢、是否吃東西、是否和身邊的人以及一些小動作等，儘量讓學生找回在校上課的狀態，以保證教學的質量。所以拖堂問題在我們年組是存在的。
我們二年組在今後的教學過程中，對存在的問題會及時研討，整改。今天，我們也會向大家多學習，儘量完善我們的教學。以上是我們二年組的交流。謝謝大家。
數學網課經驗交流會發言稿 篇8
各位領導、同事們：
下午好！
我任美術教學工作已快十年了，多年來面對許許多多不太重視美育的學生，我感到作為美術教師“傳道，授業，解惑”都要建立在師生交流上，建立感情、理解學生、從嚴要求、與科學溝通，缺一不可。現就我的體會談一談以下的幾點問題。
第一個問題：如何對待課堂“小調皮”學生？
學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，校有校紀、班有班規，無規矩不成方圓。但是怎么樣才能使學生心悅誠服的接受而不至於產生牴觸情緒呢？我們美術教師怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事？最近幾年來，我嘗試了這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他負責收美術作業，對於違反紀律情節稍重的學生，我罰他到黑板上演示與示範一個作畫步驟。經過一段時間的實踐後，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的牴觸情緒，因為他收作業時催促同學儘快完成中自己有一種責任感，同學們不會再嘲笑他，他也慢慢找到自尊。第二：學生在眾目睽睽之下演示與示範，大家的目光都集中在他身上，對他的造型表現是一個考驗，對他的繪畫技能對膽識都是一種鍛鍊。第三：可以令到學生的心態更加積極、可以發掘到一部分學生的潛能。
第二個問題：如何讓學生虛心接受批評？
記得我剛開始擔任美術教學工作的時候情緒是比較激動的，在課堂上看到不順眼的學生很容易發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了台，漸漸地我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但心裡不服，而且影響師生感情。於是我學習教育心理學書籍，分析學生的優缺點，捕捉每一個學生身上的閃光點。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個醜惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的學生再怎么調皮也不至於將他同罪犯等同起來吧？第三個問題：如何引導與訓練優生幫助帶動差生共同進步？整個課堂教學效果好壞在於全面學生的學習過程與進步程度，面對學生一個一個地輔導的時候，幾乎忙得不亦樂乎，但效果並不太理想，這樣輔導的效率是不是太低了。問題的癥結就在於學生本身接受學習的智力程度不一。把所有的學生分組合作，探究學習，怎樣分組，就是每個組都有優生、中差生和差生，讓他們覺得他們之間的關係如同整個機器，每個組裡的學生如同機器裡面的每個零件，一個再壞的零件如果沒有幫助修理是無論如何也轉動不起來了。記得有一次在工藝製作課上，我曾經講過給每個組一個小紅旗的獎勵方法來培養優生帶動差生一起學習，共同解決問題，共同交流探究，這一招還是蠻有用的。這樣可以增加優生的責任感，激勵差生的。鬥志，一當拿到了小紅旗，會使他們以後繪畫學習的積極性有所提高。但每一個人對繪畫學習不可能永遠感興趣，一遇到難題的時候也很容易消極，這個時候教師應該教他們一些學習方法和技巧。舉一個例子，有個優生抱怨他們第二組同學在學習過程時反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六下午在學校附近搞一次樹木速寫交流學習，結果表示要參加者寥寥無幾，結果泡了湯。
後來我問了其他同學，為什麼沒有人參加，其他同學說是他的學習方式令人無法接受，他的學習方法多是命令式的，他說：星期六下午速寫學習，全組同學都必須參加。少一個都不能。優生都喜歡用這種語調，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個優生用這樣一種方法：首先講出這次學習的目標，畫出來的效果是如何豐富生動、整個交流學習的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然後最後來問大家：“同學們是覺得這個星期六下午學習好呢還是下周學習好一點？”這種方法叫做二選一，既暗示了速寫學習肯定要做又給全組同學商量時間的餘地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完組上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。
少數幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最後大家達成了共識，在一個星期的準備中幾個不太想參加的同學也被感染了，最終的結果是這次速寫學習做得比較成功，不僅如此還吸引了第一組學生參加，後來第三、四組也紛紛效仿獲小紅旗的第二組，使第二組的學生臉上充滿了成就之感。同樣的事情但在學習方式和技巧上改動一下取得的效果是如此的不同。
數學網課經驗交流會發言稿 篇9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
自踏上三尺講台以來，我一直默默無聞的工作著，“學高為師，身正為范”一如既往地鞭策著我為人師表，以身作則。我時刻不忘自己肩負的使命，盡職做著自己應該做的事情，必須努力去做的事情。下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進行探討和交流。
一、認真學習，不斷提高自身專業素養。
魏書生曾說過："采百花，釀自己的蜜"，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實際教學中，利用工作之餘，認真學習最新教育教學理論，在教學活動中大膽實踐。積極參與各類培訓和學習，學習優秀教師的先進的教育方法，不斷提升自身專業素養，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。
二、重視養成教育，培養學生良好的數學習慣。
1、讓學生學會學習，養成良好的學習習慣。包括仔細觀察，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價等等。像學習語文一樣，學數學，也要勤做筆記。做批註。
2、讓學生學會做課後作業：
指導學生在做課後作業前，先瀏覽課本，複習課本上的知識點，然後在開始做作業。這樣可以減少很多錯誤。
3、讓學生及時糾錯：
要求每個學生都準備一個糾錯本，將每天作業或練習中的錯題及時記錄下來，並簡單描述錯誤產生的原因。如果他是一個作業粗心，學習惰性心理強的同學，做作業時肯定會特別認真，因為他懶呀，如果不細心或因為其他原因做錯了，還得再抄一遍。每當一個單元學完時，學生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的複習，避免了盲目地進行複習。
三、重視數學經驗積累：
鼓勵學生寫數學日記，讓學生在生活中學數學，體驗數學，另外，每學完一個單元，讓學生做一次數學小報，可以整理本單元的知識要點，也可以寫自己的糾錯體會，或者反思自己的學習過程，等等。學生在製作小報的過程中提高了他們的知識梳理能力，也鍛鍊了自己的動手能力，更能獲得數學學習成功的體驗，
四、給後進生一個尊重的位置，重視對後進生的輔導。
作為教師我們應該尊重每一位學生，尤其是後進生。剛踏上工作崗位的那幾年裡，我在孩子們犯錯時，而又無能解決時經常會溜出一句：“不行你就挨牆，坐到最後去。”說的多了，學生都會認同這樣一個觀點；最後一排是差生坐的位置，誰坐到哪，肯定是最差的。慢慢的，不管什麼原因，只要一個孩子坐到最後一排，他就忽然消沉了。他已經給自己下了一個定論，他是差的，所以老師讓他坐在最後，再也不管他了。我們這樣做，對教育一個孩子起不到絲毫的作用，只會適得其反。我們應該給後進生尋找一個讓他們感覺到“老師沒有放棄我們，老師很關愛我們”的一個足夠尊重孩子的座位。在我們班我是這樣做得：大部分孩子根據身高和學習小組需要，從前往後排，每周左右交換，後4排推位交換，這樣就沒有所謂的固定的最後一排了，把這些後進生安排與學習較優秀的學生同坐，而且離講台比較近。上課時將目光在他們身上多停留一會，給他們一些回答問題的機會，讓他們充分感受到老師對他的關心和尊重，從而“親其師而信其道”。後進生因為學習成績差，往往有厭學情緒，不完成學習任務的行為，我們不能用同一把尺子去丈量所有學生，可以適當降低對後進生要求，讓他們在適合於自己的尺度中去找回自己的信心，找回自己的尊嚴，重新燃起學習的興趣，體驗到學習並不是一件難的事情。對他們布置作業可以降低難度，減少作業量，循序漸進，但始終要把握好適合他們的度。“
當然，在新的教育形勢下，我深感自己的不足和能力的欠缺，因為我們面對的`是對優質教育強烈需求的家長群以及性格各異的學生。所以我會經常向周圍的每一位同志學習或討教經驗，運用，在實踐中反思，在反思中進步。
數學網課經驗交流會發言稿 篇10
各位，各位老師:
大家下午好！
剛才聆聽了其他年組的經驗分享，收穫很多，接下來，就由我來匯報一下我們五年組線上教學的開展情況。
這個春天，疫情來得如此突然，確實打亂了我們正常的教學步調，讓我們不得不再次架設起“空中課堂”。
如何讓“空中課堂”落到實處，對我們而言，是真正的挑戰。
一個人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠。因此線上上教學工作伊始，我們依靠教研組的力量，集體研討，集思廣益，結合年的線上教學工作，梳理出了一些典型問題，研究出一系列的解決，更明確了總的教學思路——那就是讓孩子聽得進，聽得懂。
線上教學，老師和孩子通過一方螢幕連線，隔著一根線，如何能夠吸引他們的注意力，讓孩子把身心投入到學習中，這是聽得進的問題。選取的資源是否適合孩子的學情，讓他們紮實的掌握知識，這是聽得懂的問題。
接下來，我們就在這兩個問題上下功夫，之後進行了一次又一次地探討，首先在授課軟體和教學資源的選擇上達成了共識。
我們在比較了不同軟體的優缺點後，聽取了王志敏老師的意見，選擇使用騰訊會議授課，釘釘批改作業。
騰訊會議界面簡單，操作容易，無論老師還是學生都能很快掌握，並且功能齊全，完全可以保證一般的授課需要。
釘釘家校本不但可以給作業評定級別，設定優秀作業激勵學生，還可以將錯誤作業一鍵打回，非常方便。
在教學資源的選擇上，我們則花費了大量的時間蒐集對比。國家中國小智慧雲平台上的五年級視頻課，重難點突出，環節緊湊，是非常好的資源，但知識呈現方式過於單一，無法很好地吸引學生的注意力，也不利於老師掌控課堂節奏。於是我們研究後，決定數學課利用播放課件和班主任講解相結合的方式來進行，這樣老師了解自己的學生，學生也適應自己的老師，聽課效果更好。同時也適當的調整了語文課的視頻資源，基礎知識部分選擇雲平台的內容，因為它全面，紮實。對課文的解讀部分則選取了有老師真人出鏡，有精彩的影視資料片段的視頻，這樣可以從音和畫兩方面刺激孩子的神經，課堂氛圍一下子生動起來了，也很好的調動了學生的聽課狀態。
接著，我們又研究了如何利用小組合作學習來提升課質量。經過一段時間的實踐，我們發現在課前準備時，由組長點名，督促學生進入學習狀態，效果較好。布置的某些課後作業，由小組成員互評，這樣同組成員之間互相競爭激勵，把學生的學習熱情調動了起來。因此小組模式不但能解放老師，更能提升學生的學習能力。
同時，為了豐富學生的居家學習生活，我們也根據自己班級的實際情況，開展了豐富多彩的活動，如周基紅老師開展的課前計算賽一賽，王志敏老師課前組織分享課趣事，盧亭燕老師組織晨讀考詞，我的班級每日早讀打卡等等，這些活動的開展，也在提升學生各項能力的基礎上，豐富了他們的學習生活。
當然，我們的教學實踐中，也遇到了各種各樣的難題。
孩子上課溜號怎么辦？
為了更好地監督管理學生，王志敏老師分享了一個好辦法，上課期間老師同時使用兩部手機進入騰訊會議。一個用於播放視頻課，另一部及時查看學生的聽課狀況，這樣老師們就可以及時提醒注意力不集中和有不良學習習慣的學生，也能及時表揚激勵表現好的學生。
如何讓所有學生都學有所得？
周基紅老師也在交流中分享了她的經驗，課堂遇到關鍵性問題，及時按下暫停鍵，指導學生做好筆記，師生互動環節，根據問題的難易程度，給予不同層次孩子答題機會，讓每個孩子都獲得成功感，喜悅感。
孩子耍小聰明怎么辦？
我們還遇到一些孩子利用搜題功能完成作業的情況，這讓我們頭疼不已，於是在作業批改上，我們變換思路——線上批閱。這樣做不但可以儘量避免孩子搜題解答，還能夠及時點評，及時反饋。
課已經進行了五周時間，在此期間，我們五年組的線上教學工作出現了一些困難，解決了一些困難，也仍然面臨著一些困難。但是我們相信沒有障礙能夠阻攔教育者，沒有困難能夠難倒河口人。我們將不斷反思，不斷鑽研，為孩子們呈現出更好的課堂。
最後，我們也相信，在與新冠肺炎的較量中，團結一心的我們能夠很快打贏這場沒有硝煙的戰爭。期待著和大家在美麗的校園中重逢。
數學網課經驗交流會發言稿 篇11
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
非常高興能和各位老師坐一起分享與交流工作中的一些感想和體會。回顧自己這兩年的教學經歷，我不敢說自己在教學中有多么好的經驗，只能說自己有一點感受，下面我簡單地從三個方面談談我在教學過程中的一些做法和體會。
一、建立良好的班風、學風
從一年級開始，我就一直帶兩個班，通過長時間的觀察我發現，紀律好的班級無論從課堂、作業、上課紀律等方面都能出色的表現，繼而整個班的學習成績，以及對新知識的掌握程度都非常好，相反，如果一個班級的班風、學風比較差的話，漸漸的整個班級無論是哪門學科成績都會下滑，所以整頓一個班級的班風很重要，也是學生學習的保證。
二、培養良好的學習習慣
人們常說：“細節決定成敗，習慣成就人生”。國小階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，達到事半功倍的效果。平日裡，我對學生提出的最基本的要求有三點，一是會學習，包括能獨立思考問題，能提出簡單的問題，能與他人合作學習；二是會聽講，我認為課堂學習是學習的關鍵，而會聽講又是關鍵中的關鍵。所以我講課時要求學生必須做端正、腳放平認真聽講，聽懂了再去做題，三是會做作業，在平時我要求學生做作業時先把題目最少讀三遍，審清題目再做，尤其對於解決問題的題，學生往往容易出錯，很多家長說“他會做，就是粗心”或“他很聰明，就是不認真審題”等等，於是我讓學生認真讀題，做完耐心檢查，並要求每一位學生書寫規範，做錯的題必須改正，每一次做完作業我都會給全部作對的學生滿分，並用等級A來估計他們，通過鼓勵的辦法慢慢的培養學生做題認真細心的良好習慣。
三、培養良好的解題習慣。
1、認真讀題。
學生在解題中出現的許多錯誤，往往並非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的做題習慣。最基本的要讓學生讀題不添字，不漏字。比如“除”和“除以”在題目中一字之差，卻天壤之別。只要有這類題目，總會有學生出錯。看清題目要求，做到不抄錯數，不漏題。在計算的過程中，抄錯數的情況屢見不鮮。對於按要求做題的題目，如果有先乾什麼再乾什麼的題，也總有學生做一半忘一半。
2、答案規範。
答案規範是指答案準確、簡潔、全面。要做到答案規範，就必須審清題目的要求，按要求作答。小學生，即使高年級學生在做題時會出現種種問題，比如不按要求答題，或者兩問的題只寫一問，或者要求提除法問題的有些學生提成乘法問題等等，這就要求我們要在平時的作業中加強規範度的力度。
3、解題後的檢查反思
要求學生解題後進行檢驗。不僅檢查計算是否有誤，還要檢查思路是否正確。一旦發現做錯了題，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯。
學生在解題時總是用最先想到的方法，也是他們最熟悉的方法，因此，解題後要求用不同大方法進行檢驗，這樣可使學生開拓思路，提高解題能力。
四、認真鑽研教材
呈現在學生面前的教科書不同於一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學科系統性結合兒童認知規律，以簡練的語言呈現數學知識的。知識結構雖存在，但思維過程被壓縮。學生看到的往往都是思維的結果，看不到思維活動的過程，編寫教材的思想、方法更是難以體現。這就需要我們對教材內容的呈現進行精心設計和加工，通過教學過程，體現數學本身豐滿的內涵，體現它的思維過程和思想方法。所以，作為數學教師，不僅要使學生掌握書本上看得見的思維結果，更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動過程。
要實現這些，就需要認真研究教材，對教材進行全面細緻地解讀，將那些看不見的思維活動過程和思想方法發掘出來。首先，要清楚所面對的每冊教材的完整的知識結構，單元內容編排，每單元的教學側重點、難點，每單元知識在整個國小數學知識體系中所起的作用，所占的地位。然後，要清楚每部分知識，每個例題的編寫意圖。每當學習新知識，我總是翻閱教學參考書。閱讀每個習題都編寫意圖、和相對應的教學建議，可以說教學參考書是我上課的好幫手，給了我很大的幫助。
以上是我認為最重要的的幾個方面，也是我一直努力想要做好的。我知道教學的過程，是一個不斷學習、不斷積累、不斷總結、不斷提高、不斷改進的過程，在今後的工作中，我會不斷探索，向老師請教，努力提高自身的素質，一如既往，爭取把教學教育工作搞得更好！
數學網課經驗交流會發言稿 篇12
尊敬的各位，老師：
大家下午好！
我們音樂組經過集體討論為以下幾個方面：
1.教學資源選擇：我們所選擇的教學資源是多層面的，圍繞國家教育雲平台、渾江區第三課堂站、自己錄製視頻、課件的形式進行教學。
存在的問題：播放絡視頻的形式看起來很簡單，但是切入點不是很好把控，需要反反覆覆的看視頻。而且有時候一節課需要切換好幾種資源。
2.信息技術的使用：我們現在都在使用的是騰訊會議進行教學，而且基本操作現在都很熟練。
存在的問題：這種會議形式的直觀性確實是很強了，但是對於音樂這種學科缺少孩子間相互吸引互動和，而且孩子面對鏡頭缺少了那種表現欲望。
3.課堂教學：目前教學所講內容基本上以唱歌課為主，欣賞課為輔。
存在的問題：相對於低年級一節課的時間可以學完一首歌曲，4、5、6年級一節課很難完成。所以在課堂上也只能是做到完成基本目標，解決個別重難點。課下會把所學內容發到年組教師的群里，便於學生課下繼續學習。
4.線上教學組織和管理：每天提前十分鐘以上進入課堂，等待每個班的學生進入會議室，同時自己也進行查閱班級學生，提醒小組長個別學生還沒到的互相通知。等待的同時進行複習學過的歌曲。課堂管理上對於有問題的同學能處理的及時處理，不能馬上處理的放在即將下課時做有必要的和提醒。
存在的問題：很多學生出於好奇心，上課過程中對上課軟體進行操作，還有在聊天框中發各種訊息。有些時候語言的制止是不起作用的，這個需要多去摸索軟體中的功能，把需要關閉的位置都關閉才能免去不必要的打擾。共享螢幕時只能看到旁邊一部分的學生，不能做到整體把控學生狀態。
是我們音樂組在這四周課之後的各個方面的狀況和問題所討論的匯總，希望各位和老師們能給出寶貴的意見和建議。謝謝大家！
數學網課經驗交流會發言稿 篇13
尊敬的、各位老師：
大家下午好!
從疫情伊始,我們線上教學已經有一段時間,為了提高教學質量,近日,我們英語組通過視頻電話會議,分享了各自線上上教學中的經驗,對課教學認真進行了交流探討。
一、教學資源選擇
從線上教學最初準備開始,我們英語組老師立刻組織在一起,通過視頻和電話方式,首先確定了適合線上授課的教學內容;然後分頭尋找適合的教學資源相互分享和交流,我們確定了利用國家中國小智慧教育平台、教師分享、名師線上課堂、抖音等資源進行英語教學,但是我們感覺只用視頻講解，學生無法一下子接收和理解,所以我們還自己動手製作PPT來穿插到視頻之中、用手機錄屏以及下載剪映軟體來對視頻進行編輯，力圖提高課堂的生動性、直觀性、趣味性和快捷性.不管是在準備階段，還是授課階段，英語組三個人一起用電話切磋資源的使用和授課已經成為了我們的家常便飯。
二、信息技術的使用
我們從課伊始就積極探索使用軟體的方法,相互配合進入對方的騰訊會議室扮演學生，反覆實驗,打造每一課.從最初的笨拙到現在能夠熟練地運用騰訊會議進行線上教學。
三、課堂教學
通過課堂實踐和學校的不斷引領,我們英語組在上課的時候,採取”激趣——引導——操練”的模式設計適合線上教學的教學環節。英語學科的知識量較大，僅靠線上有限的學習時間，學生對知識的掌握較為困難，而且會造成延堂現象，不利於學生的學習。所以我們提前將下節課要學習的重點內容和提出的問題發給學生，學生自主預習和學習。再上課的時候，課堂的效率大大增強，而且培養了學生的自主學習能力。課後我們把領讀視頻發到班級微信群讓學生做好跟讀複習。
四、組織和管理
1.課堂組織。
為了讓學生儘快進入學習狀態，我們英語組教師總是提前20多分鐘進課堂，組織學生開啟視頻，教學生使用軟體方法。用鼓勵和讚賞的話語和學生聊一聊，用英語和學生打招呼，力圖讓我們的課堂成為有溫度的課堂。規範學生的坐姿，提醒學生做好課前準備。播放學生喜歡的英文歌和英語繪本故事，領學生複習上節課學過的單詞，提高學生的上線積極性。
2、學生管理。
（1）線上上學習中，小科課堂是四個班級的學生在一起，人數多，不易管理，出現了個別學生不上線學習的問題。我們英語組教師平時在一起交流了經驗，在教學中，讓學生管理學生、學生監督學生。每節課請各班的英語科代表提醒各組小組長清點組員人數，並負責提醒和督促組員上線學習。組長將組員上線情況報給科代表，科代表再報告給老師每組的上線率。老師會了解原因，督促學生上線學習並進行，並比一比哪個班級的上線學習率最高，激勵學生。
（2）在教學中，我們還會隨時觀察和用鼓勵的語言提醒學生學習狀態、面貌，並根據學生的學習狀態採取不同的教學方法，比如隨機點名，小組比賽等。
是我們英語組的分享,我們會在今後的線上教學中繼續摸索和完善,向其他教研組學習和請教.
數學網課經驗交流會發言稿 篇14
各位、各位來賓，同志們：
今天，我們在這裡隆重舉行太白縣再就業市場開業儀式。首先，我代表縣委、縣政府，向市場的開業運營表示熱烈的祝賀！向所有關心、支持市場建設的各位、 各位來賓表示衷心的感謝！
就業是民生之本。近年來，縣委、縣政府高度重視就業和再就業工作，尤其是把環境建設做為促進就業的重要措施來抓，優惠政策，創造良好環境，加快就業市場建設，廣開就業門路，努力改善就業和再就業環境。特別是在市勞動局、市工商局的關心下，在縣林業局、發展局、人勞局、工商局、建設局、國土局等單位的大力支持下，在縣忠信實業有限公司、陳倉道依茨服務站的不懈努力下，今天市場的順利落成開業，必將極大地改善城區商貿流通環境，促進商貿流通，活躍市場經濟，增強服務功能，提升縣城品位，對於開拓就業空間、打造平台、培育第三產業、加快縣域經濟社會發展一定會產生積極的推動作用。
再就業市場的開業運營，只是我縣就業和再就業工作的一個新的開端。今後，我們將突出解決城鎮新增勞動力和企業下崗職工再就業這一難點，堅持“勞動者自主擇業、市場調節就業、政府促進就業”的方針，實施積極的就業政策，挖掘就業潛力，擴大就業領域，增加就業機會，切實做好就業和再就業工作，大力發展第三產業，促進縣域經濟社會發展。希望各有關部門繼續大力支持再就業市場建設，落實優惠政策，加強市場管理，努力為廣大職工民眾發展創造良好環境。同時，也希望市場各經營戶繼續秉承誠信經營、讓利於民的服務理念，進一步加強管理，熱情服務，不斷提高經營質量和水平，為太白經濟發展作出新的更大的貢獻！我相信，有市、縣各級的關心重視，有社會各界的支持幫助，有各位經營戶的不懈努力，我縣再就業市場一定會日益興旺發達、繁榮昌盛！
最後，祝各位、各位來賓身體健康，工作順利！祝各位經營戶生意興隆，財運亨通！
謝謝大家！
數學網課經驗交流會發言稿 篇15
大家好! 期中考試結束了，同學們是收穫了一份辛勤耕耘的果實，還是頻頻感嘆“早知今日，何必當初”呢?然而，許多事情都是一樣的，要想達到事半功倍的效果，那就要講究方法。我總結了一下我所了解的一些有關學習的方法，雖談不上什麼經驗，但也是一個本人的一些見解。 我在語文方面學得比較得心應手，所以我今天就拿它來做個例子。對於語文，我主要注意兩個方面，一是古詩文，二是作文。 古詩文重點在於閱讀，所謂“書讀百遍，其義自現”。我認為讀詩文不在其本身，而要體會它的意境，這樣才能很好地表達出作者的寫作目的和他的情感。 在作文方面，有時候，有的同學一提筆就想：我一定要寫得很好，可是，結果往往事與願違。其實，在我看來，寫作文要一氣呵成!把自己融入其中，你不要想自己要用多么多么好的修辭，用多么多么優美的語言，其實這樣更難表得出你的真情實感。我總覺得，不要把作文看作是在完成任務，而是把它看作是在抒發一種感情，是在對紙敘述自己心中想說的話，順其自然地寫下去，這樣你就不會有太多地顧忌，而且你寫完後會發現原來自己也是可以當作家的。 我想，別的科目應該也跟學語文一樣，不要單單把它當成一種任務去完成，而是要把融入其中，投入的去做才好。學好一個科目不僅要講究方法，興趣也是十分重要的。每個科目都有每個科目的適用性，有的是叫你一種思考方式，有的則是教你一些常識或者一種技能，比如數學，有些人肯定會想，以後工作用得到嗎?肯定用不到，難道會有老闆拿一道數學題讓你去解?它只是教你如何去思考一個問題，如何去解決問題而已。 在考前，複習是我們必要做的一件事。許多同學平時沒有認真學，總是靠考前的一段時間來臨時抱佛腳，混個眼熟，考試的時候就有個印象。其實這是一個很不好的習慣，一旦養成了，後果就不堪構想。看過地基沒打好的高樓嗎?學習也是一樣的，如果那樣下去，早晚有一天會像偽劣工程一樣倒塌掉，到時候挽救就來不及了。但是考前的複習也是不可少的，它可以鞏固你的知識，也可以彌補你的過失，從而使你更有信心地去面對考試。 考場上的表現可以決定你的一切。我就親眼看過一個重點高中的重點班的班長，就因為高考發揮失常，最後也只落得一個大專。考試時最重要的是保持一個良好的心態。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最後成績會是怎么樣。考前注意休息好，寧可複習少一點時間，也保證考試時有充沛的精力。考試時先易後難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負擔，要立刻投入到後面的解題中去，不要想太多，不會就放過，別擔心，因為既然是難題，那就肯定大家都難，怕什麼!只要能夠這樣想，我想一切都可以把握在你的手中。 其實，說了這么多，歸根究底還是在於我們自己，就是一定要自信，不要自卑，這次考不好了，並不一定是件壞事，也許你可以從中更深的了解自己的缺點，並且能夠得到更好地解決辦法，也也許可以作為你下一次考好的一個動力。最後，我用李白的一句詩來結束今天的講話：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海! 然後寫吧! 祖國在我心中 在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性;在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放;在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟…… 我想說又不願說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血;在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬於懷中，用茅草和土磚修復殘缺的歲月，用野菜和稀粥餵養飢餓的生活。中山先生，在黑夜裡開始規劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼;鄧小平，把飽經滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過! 沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越;在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河…… 給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。儘管在鄉村，還有輟學孩子渴望的目光;儘管在城鎮，還有下崗女工無奈地訴說，但我知道，更有改革的浪潮迭起，衝破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來新世紀磅礴的日出! 這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國;這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是——騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。 這就是我今天要說的，謝謝!
數學網課經驗交流會發言稿 篇16
各位領導、各位同仁：
下午好！
雖說從教十餘年了，但由於同學的不同，總感覺比較實用的教學經驗幾乎沒有。只是憑藉自己全部的智慧和全身心的付出做了我應做的努力。畢業班語文教學的經驗，我更說不上有多少，只是自己的一點心得體會而已。我覺得語文教學中，為了“對付”畢業考，須抓好兩件事，一是閱讀，二是寫作。這兩塊內容抓好了，就比較有把握了。下面簡要談談我的努力方向。
一、建立良好的班風、學風。
嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是同學學習的保證，因此，新學期開學接到一個新班，我首先對同學進行思想教育，用一些最能打動同學內心的話來喚起他們學習的激情。平時在班上多表揚、鼓勵同學，多尋找同學的閃光點，喚起同學的學習激情，為我今後的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。
二、採取恰當的方式、方法。
我們班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所發展，我抓兩頭，扶中間，注重培養優生的特長，加強培優輔差工作，促進全體同學得以發展。對班內學習後進的同學進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養同學的學習興趣，促使每一位同學都有提高。
三、開動腦筋，搞好作文教學。
同學對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是同學下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級同學作文要想有所突破的關卡。從試卷分析發現，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農村同學來說，無疑是比較困難的。
1、激發同學的寫作興趣。
2、指導課加強作文範例的剖析。展示優秀作文，明確好作文的標準。在作文指導課上分析作文病例要比展示優秀作文更重要，通過讓同學閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。總之，在指導課上堅持不懈地加強作文範例的剖析，同學的作文質量一定會提高得很快。
3、重視作文評改。小同學作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字形式表達出來，是一種內化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對同學一次極好的思維訓練。因此，老師對同學的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發，建立一個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，老師單方面參與的狀況。
四、運用“三勤”教育方法，收效十分明顯。
1、頭腦勤。語文老師鑽研教材，鑽研同學必須勤于思考、善於思考，努力地去發現問題、解決問題。
2、口勤。每個班級都有令人頭痛的後進生。對待他們我不採取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進行說服教育，擺事實講道理。
3、手勤。對於同學你對他松一尺，他會對自己松一丈。平時的作業，尤其是同學讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續對他們進行分數激勵，非但引起了同學的寫作興趣，而且在堅持中提高了同學的寫作水平。在這“三勤”當中，“頭腦勤”是基礎，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結合，你才能成為一個優秀的語文老師。
考試是檢驗教學質量的有效手段，與其他人的差距，這讓我甚感汗顏。我必須更深刻到反思，向他們學習。在一次次的教學後，在一次次的檢測中，讓我和自己的同學共同的有收穫，有長足的長進。
讓我們共同努力吧，讓我們的同學真正成為語文學習的主人，成為語文這門課的真正主人！
謝謝大家！
數學網課經驗交流會發言稿 篇17
冰心老人曾說過：“老師的現在，就是學生的未來。”作為班主任，我們肩上的責任更是沉甸甸的，不允得我們有絲毫的懈怠。只有心裡時刻裝著學生，用心耕耘，一定能做好班主任工作，帶好學生。下面，我就自己的做法向大家做個匯報。如有不周全之處，敬請海涵。
一、用實幹贏得認可。
每位學生，都是帶著憧憬走進一中的，由於家庭環境的各異，生活閱歷的不同，眼神中或有期待，或有焦慮，或有孤獨，或有膽怯，等等，我心裡想，如何讓學生覺得老師可靠，從而更信任，認可我。
從軍訓開始，我就開啟了博得學生認可的收穫之旅：精心準備好開學寄語，預見性地組織安排，汗流浹背地全程跟班，每天對全班所有學生訓練拍照或拍攝視頻，對寢室內務整理細心指導，對學校規章制度深化落實……潛移默化，讓學生明白，到了一中，就應該有一個全新的自我，一個更高的自我。最終，班上在軍訓中奪得第一時，我想，我的付出贏得了學生的認可。軍訓是一個好契機。
在教學上，精心備好每堂課，盡心上好每節課。全心批改之後又面改每一位學生的每一次作文。基本上每天檢查所有學生的課內外作業，發現了很多問題，如書寫潦草、沒及時完成、沒及時校對答案，通學生晚自習後學習強度不大、所學習的科目太雜等等，及時督促整改，使學生學習更踏實有效。另外，鑒於新高考制度的影響，為鞭策學生高效學習，在第8節或提前節抽查當天對新知識的掌握情況，尤其是對後進生、或對非高考科目不用心學習的學生。
二、用“春意”溫暖心胸。
對做得不好甚至犯錯的學生，我很少動怒，往往是幫其分析原因，尋求解決問題的辦法。從上期以來，學生的犯錯，我都是用“融融春意”解決的，效果好。師者如蚌。學生的過失仿佛一粒粒沙礫，從某種角度來說，對蚌是一種干擾、一種破壞，甚至是一種侵害。然而，蚌不僅默默地接納了沙礫，而且用自己的身體、自己的愛去浸潤它，用自己的精神甚至生命去感化它，直到把那沙礫變為晶亮閃光的珍珠。《學習的革命》一文中有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；
如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛。”我們教育的“春意融融”，學生的胸懷才會更寬廣明媚，我們的學校才會更和諧美好。
三、用制度規範言行。
現在新高考制度下的大學錄取，是“兩依據一參考”。其中的“一參考”，就是學生上傳到綜合素質評價平台中的各種資料，尤其是各種獲獎證書。我對學生在學校的所有表現都分派給各班幹部管理，做到事事有人管，時時有人管，並以獎懲形式制度化，量化，一學的期總分作為期末評優評優的考評依據。這一條，對學生很有約束性，激勵性。
四、用榜樣激發熱情。
侯校長曾給我們說過在裝滿沙丁魚的船艙里放鯰魚的故事。因為鯰魚能激發沙丁魚活躍起來。同樣，在班上發掘樹立榜樣，能起到鯰魚效應，能激發其他學生的學習活力與熱情。我班上向老師大膽質疑的氣氛越來越濃，老師上完課了往往走不出教室，是班上榜樣1號率先起了很重要的帶頭作用。另外，我在檢查作業的過程中，大肆表揚刷題特別多的學生（往往這些學生成績進步大），樹立典型，如劉逸楊、戴春雨、李雯、劉影、覃芸馨等。現在，班上高強度刷題的學生越來越多，刷題氣氛越來越濃，就連從不課餘刷題的學生周康、孫佳坤、楊旭等也積極地刷起題來了。
五、用勤快鞭策上進。
在培養得力班幹部的同時，勤與他交流，及時了解班上動態，好發現問題時及時整頓。到教室旁或監控室去了解情況較多，且要求自己每次觀察都要發現問題，好鞭策學生力爭上遊。
如今，我班的“坨”由原來的30個逐漸增加到現在的38個，是每一位科任老師辛勤付出，用心澆灌的結果，我只是一個熱心的服務者。我想，我們一起用心耕耘，一定會悄然花開。這個過程，就是：付出寫滿日常，歲月記載高尚，我們無私引導，學生不斷榮光。
班主任工作任重而道遠，我們奔跑在前進的路上。
謝謝大家！
數學網課經驗交流會發言稿 篇18
同志們：
今天的會議，既是一個經驗交流會，也是一次業務培訓會，同時也是推進全市代表工作上水平、上台階的促進會，這次會議得到了省人大會代工委的高度重視。剛才，大家就如何做好代表工作、如何當一個合格的代表介紹了各自的經驗、做法和體會，我很受啟發、很受教育，他們的經驗值得認真總結、學習和借鑑。藉此機會，我講三點意見。
一、要充分肯定成績
13個單位和個人的經驗從不同側面反映了我市代表工作的特色、亮點和成績，這些成績體現為“五個新”：
(一)在提高代表素質能力上採取了新的舉措。今年，在市委重視和支持下，市人大會各位副主任帶隊，分成6個批次，組織各專門(工作)委員會負責人、市人大代表小組組長、各區人大會主任、副主任等200餘人在全國人大培訓基地進行集中培訓，重點學習了全國“兩會”精神、地方立法、監督法貫徹實施、代表工作、政策形勢等方面的知識;組織128名省人大代表參加了省人大舉辦的培訓班。各區人大也組織代表開展了集中培訓，並邀請省、市人大有關同志和大專院校的專家學者作了專題輔導。通過“走出去”、“請進來”等多種方式的培訓，代表更加明晰了自己的職責、權利和義務，進一步提高了履職能力。
(二)在搭建代表活動平台上實現了新的突破。實現代表工作室在街道全覆蓋，是今年我市人大工作的一項重要內容。目前全市147個街道、鄉鎮已建立了167個代表工作室，有的還在社區建立了代表工作(接待)站，全國人大《調研情況專報》刊發了這一經驗。各區人大會結合實際探索了一些好做法，如蔡甸區人大會加強代表工作室規範化建設，發揮代表工作室的陣地功能，定期開展代表小組活動。代表工作室的全覆蓋，是我市代表工作的一個新突破，也是一個新起點，它為代表履行職務、開展活動搭建了新平台。
(三)在密切代表聯繫民眾上進行了新的探索。一是創新主任接待代表方式。武昌區人大變隨機安排為提前準備，變機關坐等為下沉“問診”，變文字轉辦為現場督辦，使會主任接待代表與代表聯繫民眾實現了有機對接。“三變”反映的不僅是工作方式之變，也是工作理念之變，體現了區人大的同志們心繫民眾，辦實事、求實效的優良作風。二是開展代表主題活動。漢陽區人大開展“雙進雙聯”主題活動，讓代表聯上戶、聯上人、聯上事、聯上心，使代表由分散走向集中，由幕後走向台前，選民民眾對代表看得見、聯得緊。三是組織代表開展“選單式”接訪。江夏區人大實行代表“對口”接待選民，一些選民的訴求得到了妥善處理;礄口區人大指導長豐街工委設立民情民意信息員，增強了代表接待選民的針對性。四是代表聯繫民眾制度化。各區人大根據各自實際情況，依法制定了一系列工作制度，推進代表聯繫民眾的制度化，如新洲區人大堅持和完善代表述職制度，推進會組成人員帶頭回選區述職，接受選民監督。
(四)在增強議案建議辦理實效上取得了新的進展。市人大就代表建議辦理採取承辦單位與代表“面對面”的方式，重點組織了5家承辦量大的單位向代表當面報告建議辦理情況，聽取代表評議並回答詢問，有150餘名代表參加。各區人大也探索了很多好的方法，如洪山區人大按照部門職能和難易程度，對代表建議實行“A、B、C”分類辦理;黃陂區人大採取專題調研、專門會議、專家評估“三專”形式，把好代表議案、建議的提出關，建立議案辦理資金保障機制;漢南區人大堅持“三個不可”(交辦前協商不可少，制定方案時溝通不可缺，辦理結果回復的法定時限不可遲)，確保代表建議交辦及時、辦理落實、回復按時。代表議案、建議的提出和辦理，反映了人民民眾的願望，回應了社會各方面的關切。
(五)在發揮代表職能作用上有了新的作為。一是在專項督查中發揮代表作用。市委、市政府確定重點整治“十個突出問題”後，市區人大上下聯動，積極組織專項督查，200多名市代表參加5場電視問政，促進“十個突出問題”承諾整改，最佳化了我市發展環境。二是在地方立法中發揮代表作用。我們在武昌、黃陂兩個區人大和江漢大學分別設立3個立法基層聯繫點，直接聽取基層代表和民眾的意見。在制定、修訂《武漢市燃放煙花爆竹安全管理規定》等法規過程中，都有代表的“聲音”和“智慧”，完善了立法的形式和內容。三是在服務民生中發揮代表作用。江漢區人大常青街工委搭建代表服務民眾的平台，促進代表盡心盡責辦實事，為民分憂解難題。黃陂區人大羅漢寺街工委圍繞安全飲水、農村用電等民生工程，組織代表開展視察調研，督促辦理落實，有效解決了困擾民眾多年的難題。四是在推動發展中發揮代表作用。蔡甸區市人大代表朱義俠、新洲區市人大代表喻炳華，牢記使命，認真履職，在推進新農村建設、新洲陽邏港區發展、湖泊治理保護等工作中，以實際行動詮釋了“人大代表”的責任與忠誠。他們兩位是全市各級人大代表的一個縮影，人大代表在全市經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設中發揮了不可替代的職能作用。
這些成績的取得，得益於省人大的有力指導，得益於市、區委的正確領導，得益於各區人大、各代表小組和市、區人大代表工作部門及其工作人員的共同努力和辛勤付出。在此，我代表市人大會，向各區人大會及各街人大工委、各代表小組、全市各級人大代表和人大工作者，表示衷心的感謝和崇高的敬意!
二、要認真總結經驗
從13個單位和個人介紹的情況來看，他們的經驗很多，也非常豐富，我認為最基本、最重要的有四個方面：
(一)提高代表認識，增強代表素質，是做好代表工作的根本。人大代表對人民代表大會制度、代表的權利和義務的認識程度，直接反映其工作的積極性，直接影響其作用的發揮。因此，必須把代表學習培訓作為一項基礎性工作，堅持不斷地組織代表學習人民代表大會制度相關知識，學習憲法和法律法規，通過有計畫、有重點、有針對性地開展學習培訓，讓代表充分認識人民代表大會制度的重大意義，正確認識自身的權利、義務和責任，增強執行代表職務的積極性和自覺性，提高依法履職能力和水平。
(二)強化服務保障，營造良好環境，是做好代表工作的基礎。做好代表工作、發揮代表作用，離不開良好的外部環境和高效有力的服務保障。比如，江岸區人大通過開通“江岸區政務OA網人大代表專用賬戶”，提高了代表了解區情政情的速度和效率，實現了會和“一府兩院”與代表的線上交流互動。洪山區關山街人大工委從搞好代表學習、強化陣地建設、拓展知情渠道等方面認真做好服務工作，保障代表依法履職。市、區人大機關特別是代表工作部門，從性質上講，是人大代表、人大及其會依法履職的集體參謀助手和服務班子，是直接為代表依法執行代表職務提供服務保障的專門機構，必須堅持把代表的呼聲作為第一信號，把代表的需要作為第一選擇，把代表的滿意作為檢驗代表工作的第一標準，為代表履職服好務，做好保障。
(三)完善工作機制，創新方式方法，是做好代表工作的關鍵。代表工作是一項系統工程，其高效運轉離不開健全的工作機制。近年來，市、區人大積極探索實踐，建立和完善了會聯繫代表和代表聯繫選民民眾機制、代表聯動協作機制、代表議案建議督辦機制等，提升了全市代表工作整體水平。在創新工作機制的同時，還探索了代表聯組活動、代表主題實踐活動等行之有效的方法，如青山區人大健全代表組織聯繫網路，開展代表聯組活動，促進市、區人大代表優勢互補，取得了“1+1>2”的效果;礄口區市代表第一小組認真制定活動方案，明確活動主題，注重活動效果，有力推動了礄口經濟社會發展。實踐證明，圍繞“中心”和“民生”開展代表活動，是閉會期間發揮代表作用的重要抓手。
(四)尊重代表權利，落實議案建議，是做好代表工作的重點。提出議案、建議，是代表的一項重要的法定權利，是代表反映民意、集中民智的主要形式。代表提出的議案、建議受到重視並得到落實，既有利於解決關係民眾切身利益的突出問題，又有利於增強代表履職的熱情和信心，否則會挫傷代表履職的積極性。辦好代表議案、建議是發揮代表作用的重要途徑。對此，市、區人大會的思想是重視的，舉措是得力的，效果是明顯的，如東西湖區人大通過採取大會議案由會領導領銜督辦，連續提的建議由會跟蹤督辦，民眾關注的建議由會專題詢問督辦，效果易反覆的建議由會審議再督辦的方式，提高了議案、建議辦理質量，有效發揮了代表作用。
以上四點基本經驗，是市、區兩級人大在歷屆人大工作基礎上積極探索實踐的結果。我們要把這些經驗從理論上加以總結提高，更好地指導實踐，推進工作;同時，要針對人大工作的新情況、新問題，深入思考，加以升華，推動全市代表工作再上新台階。
三、要明確工作任務
代表工作的任務是什麼?我的理解，代表工作的任務就是充分發揮代表作用，保障和促進代表依法履職。如何評估代表的作用究竟發揮得怎么樣?我認為衡量標準有5個：一是代表的權利是否得到充分行使;二是代表活動是否有效、管用;三是代表參政議政的能力水平是否適應;四是代表依法履職的組織保障、時間保障、物質保障、司法保障等方面是否得到落實;五是代表聯繫選民的機制是否健全。對照以上標準自我反思，我們的工作離法律的規定和民眾的要求還有差距。那么，怎樣充分發揮代表的作用?按照5個標準或要素，應當從兩個方面來統一和推進：
(一)思想認識要進一步提高。黨的對發展社會主義民主政治，堅持和完善人民代表大會制度，做好新時期人大工作提出了新的更高要求，我們要進一步提高思想認識。
一方面，市、區人大會要提高對代表工作重要性、必要性、緊迫性的認識。人大工作潛力在代表，人大工作水平看代表，人大制度完善靠代表，代表工作是人大工作的基礎。基礎不牢，什麼工作都無從談起。代表工作，是關係到堅持和完善人民代表大會制度的大事，是關係到人大整體工作質量和整體形象的大事，是關係到建設國家中心城市、復興大武漢的大事。我們必須把代表工作擺在重中之重的位置，常抓不懈。
另一方面，代表自身要正確處理好三個關係。一是要處理好政治榮譽與代表職務的關係。不管是哪一級人大代表，首先要有政治榮譽。為什麼大家當代表的熱情很高?因為當了代表，至少說明你品質是好的、是可靠的，形象是正面的，民眾是擁護你的。人大代表不僅僅是政治榮譽，它更重要的是一種職務。榮譽是建立在履職基礎上的，如果今天請你參加會議你不到，明天請你參加視察你不去，議政也不發言，那這個代表還有什麼影響、什麼地位可言?人民和組織信任你，選你當代表，如果你不認真履職，就會無聲無息地消失。只有認真履職，你的作用和影響才會大，你的正能量才會大。二是要處理好本職工作和代表工作的關係。我國實行的是兼職代表制，與西方專職議員制不同，只做好本職工作並不等同於就做好了代表工作。依法履職是代表的職責和義務，不認真執行代表職務就是失職，失職就不是合格的代表，就會辜負選民的期盼。三是要處理好監督與被監督的關係。監督“一府兩院”，是法律賦予人大的職責和權利，同時代表是人民選出來的，必須對人民負責，受人民監督，監督者也要接受監督。
(二)工作力度要進一步加大。重點在健全代表履職的三個工作機制上加大力度：第一，激勵機制。要從學習培訓方面去激勵代表，要從總結交流好經驗、好做法方面去激勵代表，要從表彰獎勵方面去激勵代表，增強代表履職的積極性和主動性。第二，約束機制。要建立和完善代表聯繫選民的機制，建立和完善代表回選區述職，向選民報告履職情況的機制，建立和完善選民對代表履職情況進行評議監督的機制，促進代表依法履職，自覺接受監督，增強代表的責任感和使命感，認真踐行“人民選我當代表，我當代表為人民”的承諾。第三，保障機制。一是要從知情知政方面提供保障。定期向代表寄送有關信息資料，讓代表了解會工作動態和“一府兩院”工作情況;堅持邀請代表列席會會議，參加會和專工委的活動;利用現代網路信息技術，探索會與代表之間媒介信息溝通的新途徑，拓寬代表知情知政渠道。通過努力，實現代表對會工作的參與由“廣度”向“深度”轉變。二是要從代表履職平台方面提供保障。雖然我市代表工作室基本實現全覆蓋，但它畢竟是一項全新工作，還有許多潛在的功能沒有發揮出來，需要進一步加強代表工作室的規範化建設，實現代表工作室由“建起來”向“用起來”轉變。同時，要進一步加強人大街工委建設，人大街工委是在組織代表而不是運動代表，是在服務代表而不是管理代表，是在協助代表而不是代替代表，是在引導代表而不是領導代表。三是要從代表權利特別是辦理議案、建議方面提供保障。應該看到，“一府兩院”及絕大多數承辦單位對辦理代表議案、建議是高度重視的、是不遺餘力的，但為了進一步提高代表滿意率和議案建議辦結率，我們要在提高代表議案建議質量上下功夫，要在提高落實率上下功夫，要在加強督查督辦上下功夫，保護好、激發好、引導好代表履職的積極性。四是要從代表執行職務的時間、經費等方面提供保障。這要認真落實好法律的相關規定，同時也需要“一府兩院”及有關部門的支持與配合。
同志們，歷史選擇了我們，人民選擇了我們，我們理所應該不辜負歷史和人民對我們的期望，以高度的政治責任感和歷史使命感，盡職盡責地做好代表工作，充分發揮代表作用，使全市代表工作再上新的台階、新的水平，開創市區人大工作的新局面，為推動武漢科學發展、跨越式發展作出應有的貢獻!
數學網課經驗交流會發言稿 篇19
一、責任感和事業心是當好班主任的前提條件既然是班主任，就要有把班級管好的強烈願望，態度決定一切。作為班主任，在努力提高自己管理水平的同時，要自我促進，自我加壓，全心全意地投入，才能贏得學生的信任、尊重。
二、關愛學生是當好班主任的基礎1、建立融洽的師生關係對學生一視同仁是融洽師生關係的核心，也是關愛學生的具體表現。我們都喜歡學習好又聽話的學生，但對差生，有時態度就變了。差生的轉化是一個班級工作的難點，我堅持以平等的身份與學生交往，態度真誠地與他們談心，從生活上關心他們，從感情上親近他們，使他們逐漸消除疑慮和自卑心理，樹立起自尊與自信。
2、尊重和信任學生高中階段的學生，由於處於特殊的心理、生理時期，自尊心特強，在處理某些事上，要特別注意維護學生自尊。既使是“問題學生”，也要多一些尊重，少一些輕視和懲罰。
3、善於溝通，以情感人班主任要用真摯的感情溫暖學生。只有理解學生，有了師生感情，才能溝通，才能深入學生內心，解決存在的問題。在與學生交往的過程中，讚揚或鼓勵學生顯得尤為重要。表揚學生時注意說話要坦誠得體，不但要讚美對方的長處，誇讚學生的優點，還要帶著十分誠摯的心意和認真的態度，讓學生樂於相信和接受。
三、培養良好的班風和學風是班主任工作的關鍵1、重視非智力因素的培養人的成就至多有20%與智商有關，80%則受其外界因素的影響，如意志力、自信力、控制情緒等。在學生的學習方面，我重視成績名次，更重視努力程度。所以我強調最多的是刻苦勤奮和持之以恆。為此，在班裡樹立了刻苦學習的典型，象張婉怡、田甜等，在樹立典型中，我注意到區別對待，既有尖子生，也有處於中游的，他們雖然成績不突出，但學習上卻刻苦努力。我常對學生說：“你可以不是成績最優秀的，但要成為最努力的。”2、培養科學的學習習慣和學習方法學習習慣和學習方法的培養是中學生的重點，這主要體現在學習的各個環節上，預習-聽課-課後複習-鞏固。其中上課專心聽講，是提高效率的關鍵。課後複習提倡睡前“放電影”，即睡前把白天學習的內容在大腦中過一遍，想不起來，第二天早上馬上看看，印象特別深。
數學網課經驗交流會發言稿 篇20
各位領導、同志們、大家好。
我叫，今年50歲，離崗創業之前，我在地稅局工作，任稽查分局副局長。
今年4月，我回響市委鼓勵全民創業的號召，同單位簽定了離崗創業的協定，收購組建了市亞光燈飾電器有限公司。近半年來，公司營業面積擴大了1000多平方米，營業品種增加了1000多種，營業收入達到去年同期的5倍還多。周邊縣市5個分銷處的業務規模也都顯著增強，企業的綜合實力堪稱通化地區之首。 朋友給我總結說是“半百之年、喜遇良機、離崗創業、煥發青春。” 現如今，沒的說。可是在當初，很多人包括一些朋友，對我這個年齡，放棄這么好的單位和這么好位置不坐，擔著風險創立什麼公司很不理解。我自己心裡有數，市里為鼓勵全民創業出台的這么多優惠政策，我若要是沒能抓住，可能將是我一生中錯過最難得的一次機遇，也怕是最後一次機遇。 20年前，我在華僑友誼公司曾任過10年的總經理，在商業界也小有建樹，曾擔任過市第五屆人大代表，對經商創業有點經驗。可這么多年的機關工作，什麼都淡了。去年，我參加了全市全民創業動員大會，市委田書記在大會上一席講話，使我受到了前所未有震撼，而且大會之後，局裡又制定了鼓勵機關幹部離崗離職參與全民創業的優惠政策，我離崗創業的心思活了。
亞光燈飾城的老闆是我的老朋友，近幾年患了病，企業疏於管理，生意也就不景氣了，早就想讓我幫幫他。我找領導提出了我的想法，局領導非常重視，同意我離崗離職，參與全民創業。之後，我同局裡簽定了離崗創業三年的協定。三年後可回原崗位任原職務或解除工作關係。
今年4月份，我籌措資金將亞光燈飾城整體收購，開始了我的二次創業。我先是從各渠道學習了解燈飾、電料業的國內市場現狀，找到公司的地域和產品優勢，借鑑亞光原有的市場和經營狀況，重新樹立經營理念，改原有的守門待客，變為走出去找市場、搶商機，又強化售後服務，免費設計、義務安裝。短短的幾個月，公司銷售收入增長為原來的5倍。 在創業過程中我發現，如果公司不擴大規模，很難迅速發展，誤了商機，退路都沒有。但創業初期，守業都很難，更忌諱擴大。我走訪了相關部門，各職能部門都明確表示，為了扶持創業，各項費用能緩收的緩收，能減收的減收，在如此優惠政策的鼓舞下，我放下包袱，籌措資金60萬元，租賃了工貿市場的三樓，將營業面積擴大到1800平方米，從裝修、進貨到正式營業僅用了1個月時間，員工隊伍也由原來的28人增加到40人。公司實力增強了，承攬工程能力也提高了。幾個月時間內，參與鐵路天怡小區電路改造工程10多萬平方米、管線安裝網路工程15萬平方米，實現銷售80萬元。承接了遼源火車站、XX市洗浴廣場等省內6家工程建設的管線和燈飾照明配套工程，累計銷售60多萬元。 目前，亞光公司形成了從集安到四平地區的產品銷售網路，固定資產達180萬元，經營家居室外照明、工程電料、電線電纜等100多家國內知名品牌，產品達3000多種，在通化地區規模最大，實力最強。
我打算在現有規模的基礎上，把企業做強，充分引進國內外照明業、電料業和線纜業的知名品牌，把亞光在通化地區的龍頭地位坐牢夯實。在企業發展的同時，吸納社會剩餘勞動力，安置下崗員工，解除社會矛盾，回報社會。 經過了幾個月的離崗創業，我覺得人生經歷又豐富了許多，本來感覺歲數大了，意志都有些消沉了，但這幾個月的經歷，仿佛使我感到了重生。 感謝市委、市政府的全民創業優惠政策的出台，為全市不同層次的人群，創造參與全民創業的平台，也感謝全市各職能部門對創業者創業過程中的扶持。我也會盡我的能力，為進一步推進全市
全民創業活動助力。謝謝大家。