分享經驗交流會發言稿 篇1
各位、老師：
大家好。今天能有機會與各位老師學習交流，非常榮幸。其實說實在話，我沒有什麼特別的經驗，更談不上有什麼教學經驗。本學期以來，我本著踏踏實實工作，認認真真做事的態度來完成自己的本職工作。下面我就平時教學中的一些做法向老師們做以交流，有不當之處，敬請各位老師批評指正。
一、向課堂40分鐘要效率
課堂教學是我們的"主陣地"，經歷了無數次的變革，但無論怎么變，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。
1."備好課"。上好一節課的前提是備好課，這是公認的事實。每節備課都是我們學科組集體智慧的結晶，每節備課都要將課本內容，教參內容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學目標，然後根據課本內容搜尋各種資料和典型習題來補充課堂教學;除了備好課本知識以外還要備學生，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們。
2."精講"。我很講究"精講"這一環，，要做到"精講"，引導學生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比，把複雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。在課堂上把學生從"要我學"轉變為"我要學"，我主要從激發和培養學生學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣。
3."拓展"。這一環節也是重點，每節課的練習題都是經過我們精雕細啄的、有代表性的題目;理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題; 綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力及技能會有很大的提高。
4."檢測"。檢測是獲得反饋信息的重要途徑。基礎過關測試題，要求人人過關。每節課測試的結果都以面批的形式解決，每一位學生都得到老師的幫助、得到學習知識要點的機會，這樣也就大大減少了後進面，使整體水平也得到了提升。
二、建立良好的師生關係
良好的師生關係是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學習興趣。要想和現在的學生搞好關係，真得和他們鬥智鬥勇。
首先，要真正平等的對待學生，對學生滿懷期待之心。要能夠輕鬆地調動學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應該是一個談得來的朋友之間的相互期待。學生成績的好壞有一部分就取決於教師對學生能力的信心。每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線不降。
其次，尊重、信任學生
尊重、信任學生也是建立良好的師生關係必不可少的重要條件。相容的師生關係直接影響學生的學習情緒，師生心理相容能提高教學效果。只有多與學生進行情感方面的交流，關心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生，對調動學生學習的積極性，提高學生學習的興趣是非常有效的。
在教學中的點點滴滴，感覺自己並沒有什麼所謂的"經驗"存在，有的只是每一位老師都有的盡職盡責的工作態度。
以上是我的一點教學，不足之處希望各位、同事繼續給予幫助、指導，謝謝大家!
分享經驗交流會發言稿 篇2
親愛的同學們，敬愛的老師們：
大家好！
很榮幸能夠再次站在這裡與我的學習經驗，今天，我將分為三點。儘管這裡還是以前已經說過的幾點，但卻不是老調重彈，因為隨著時間的推移，有一些不良之處會逐漸被淘汰，而一些新的理念則會油然而生——
科學制定學習計畫
其實，我們在規劃自己的學習任務的時候，應該分清輕重緩急，先完成最緊要的，比如說家庭作業，比如說我昨天寫這一稿子，緊接著再是課外的資料，自己的額外任務等。如果你連最基本的家庭作業都不能完成，只是為了盲目拔高，那么，“基礎不牢，地動山搖”，反而會適得其反。
制定計畫不能毛躁，不能想著“一口吃成一個大胖子”，而是要結合自己的實際情況。如果沒有完成計畫，也不要急躁，因為實際上，完成計畫的80%就已經很不錯了，接下來要做的便是冷靜地分析，把主幹抓住，一些沒有必要的就捨去，說到這裡，我覺得我這個人每次定計畫都存在著一個最大的缺點：那就是定得太滿，連完成80%都很吃力……但是，人各有自己的方法，也不必強求，適合自己的就是最好的！
合理安排學習時間
很多人抱怨，完成計畫時間不夠，但是，我要說的是“時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。”少玩一點遊戲，少抱怨幾句，吃飯再快一點……諸如此類，這就是抓緊小時間的例子，當然，如果假設自己把一天24小時投進去都完成不了計畫的，那就要審視自己的計畫是否符合自己的真實情況，是否合理了，有時候不要學得太累，不要把自己逼得太緊，給自己一定的時間去放鬆和休整，畢竟，“磨刀不誤砍柴工”嘛！
抽小時間並不意味著晚上熬到很晚才睡，那並不是愛學習，而是不理智！除了學習，身體健康也很重要：它關乎著第二天上課能否聽進去，學習效率是否高等等。所以，每晚按時睡覺是一定要保證的，我每天晚上一般是10：45睡覺，最遲上床也是11：00。如果當天的作業還有一點沒有完成，那么我會立刻睡覺，給第二天早上留個念想，在第二天早上繼續把它做完，這個被我稱作“時間推移法”，也就是說，當我發現熬夜學習不適合我的時候，會考慮將任務的一部分推到早上來完成（當然也不能完全依賴於早上完成所有作業，這是萬萬不行的！）“一日之計在於晨”，早上的時間是最高效的，這樣就可以實現在相同的時間內提高學習效率。用一句話概括起來：“晚睡晚起不如早睡早起”。
正確面對焦慮心理
課初期，我跟大多數同學一樣，總是喜歡焦慮和抱怨，因為上課，學習質量會大打折扣，自己又沒有那么強的自控力去像在學校里一樣地完成規定的計畫，常常就會為此而低落，士氣難振，經常會為一些小事情而大發脾氣，那時候我跌入了低谷，就像陷入了無底深淵。這時候，我尋求外援，通過與老師切磋交流，我意識到這不是技術問題，而是認知水平太低，所謂提升認知就需要換一個角度去想問題，自己的計畫沒完成就算了，不再用焦慮使自己煩惱，而是用實幹使自己充實。在有限的時間內，能完成多少就完成多少。同前面所講，抓住主幹，把老師上課所講一一落實，這種狀態人人都會經歷的，這種心情人人都會有的，而面對這種困境，一個人最需要做的就是永遠不要等著它自動破解，不要用漫無目的的等待去內耗自己，而是主觀上去改變，主動地嘗試，多試幾次，總能想出解決辦法，終將找到屬於自己的好方法，有朝一日，打破囚籠，翻過這座山，跨過這道坎，就會發現，眼前的世界原來是自由徜徉的廣闊星空！
講了這么多，其實，有六個字是最重要的：勤奮、堅持、落實！它們是我們接下來中考衝刺的根基，計畫定的再好、時間排的再好、心態再怎么樂觀，缺少這六個字，都是萬萬不行的！
最後，我用這次模擬考試的題來：復學之後，讓我們砥礪前行、不負韶華，讓我們心無旁騖、只爭朝夕，讓我們壯志凌雲，鵬程萬里；讓我們共同逆戰——中考！
我的發言完畢，謝謝大家！
分享經驗交流會發言稿 篇3
各位領導，各位同仁：
大家下午好！
對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生。
現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對於學生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過於偏激，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動喔，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關係，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該儘自己的一份力，讓他們健康成長！！！祝您成為受人愛戴的好老師。
管理學生也要分層次的：
其一，要確定一個好的班長和班委成員。這裡不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩。
其二，永遠不要讓學生知道你下一步要乾什麼。不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心裡無愧的。
其三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩衝的時間，商定一個底線。讓他們去堅持。不要太靜靜計較。適當寬容。
其四，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。
分享經驗交流會發言稿 篇4
尊敬的各位領導、系秘老師：
大家上午好！
非常的高興又有機會跟各位老師學習了，在我印象中，這么好的集中學習的機會應該是第二次，第一次是在蟹島。
嚴格的來說，我還真不叫系秘，我應該叫“部秘”，社科部的“部”。我簡單的說一下自己的我這個“部秘”的一些感悟。
首先，最想說的就是感謝。感謝在座各位系秘老師半年多來對我這個職場菜鳥幫助，尤其感謝田老師、陳老師、臧老師、郝老師。在她們身上真的學到了很多東西。舉個例子，我記得剛當系秘時，最讓我頭疼的一件事就是做課酬，有些時候一個小時之內要去找田老師三、四次，她每次都很耐心的跟我講解，真的是很感動。
其次，系秘工作不僅是個腦力活，更是個體力活。相對於其他行政人員的“坐班”而言，系秘一天中有很長時間是在路上的。我不知道其他各位老師有沒有這個體會，有些時候一天要跑很多個部門，跑完組織部，跑宣傳部，跑完財務處，跑教務處。
記得開學初的時候梁院長說當領導要有一個好的身體，我現在的最大感受就是要想身體好，就來當系秘。因為系秘其實也是一種運動。
最後，感覺做系秘和專職教師還是有很大不同的。最大的不同就是思維方式的不同。雖然兩者每天都會接觸到大量的信息，當專職教師需要把這些信息加工成自己的語言，然後講給學生聽;系秘不同，在接觸了大量的信息後，要原封不動的傳達給領導聽，至於怎么加工，主要是領導們的工作。一句話，上傳下達，服從命令聽指揮。
由於時間關係，就說這么多，除了講的第一個方面是成熟的，其他的想法觀點都還很稚嫩，歡迎各位領導和老師批評指正。謝謝！
分享經驗交流會發言稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
很高興能為大家做一些學習經驗上的交流，首先，文科類，從目錄看，把目錄研究下，弄清系統性。然後把內容向目錄裡面穿插，很容易掌握背記的！理科類，不要從難點出發，從重點出發，從簡單出發，逐步掌握！英語要長期積累，日久生效！我這方法學習不費勁，但方法只是其次，你自己要用功，千萬不要放棄，會成功的！高中階段的學習不僅需要大量記憶，還需要在基礎知識之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應。但是，死記硬背使一部分學生的大腦僵化了，他們忘記了學習方法應隨著學習內容的轉變而轉變。
在高中階段仍固守國中的學習經驗，不願探索新的學習方法，這是不適應新的學習的表現，其實也是一種懶惰，一種固步自封。這就好比爬山，別人在燦爛的春光里，一邊欣賞沿途的爛漫春花，一邊往上爬，樂趣多多；而堅持死記硬背學習方法的學生卻是在黑暗的雨夜裡，既要防雨防滑，又擔心土石流，又苦又累，也不一定能順利到達山頂，因為在黑夜裡，總會有意外發生，這也會增加他們的心理負擔，讓他們顧此失彼，戰戰兢兢。
積極的學習態度，合理的學習方法，引領學生走出黑暗，走向燦爛的春天，愉快地掌握知識，輕鬆地取得好成績。
謝謝。
分享經驗交流會發言稿 篇6
尊敬的各位、老師：
大家好！
首先感謝給我這次與大家溝通的機會！我現在把自己工作中的點滴感悟從三方面與一下。
感悟一——責任感
我所帶的班級，班容量超過了45人，應該說比較大。而且這些孩子來自兩個班，這兩個班成績懸殊很大。接過這個合併班之後，我感覺肩上的擔子一下重了百倍。不過我覺得這么大的一個班級交給我就表示對我的信任。我有這樣的心境——要么不做，要做就要把它做好，不能辜負對我的期望。有了這份責任心，我就開心上陣了。心境好，就會越做越快樂。
首先我要做的就是把甲乙兩個班孩子們的心籠到一起，以實際行動告訴他們：你不再屬於甲班或者乙班，你是四年級的一員。之後通過各種活動讓學生體會到，我不是甲班的班主任，我是大家的班主任，是每個孩子的好朋友。我們四年級是一個大家庭，孩子們相信了我，我開始對他們提出更多的要求，使他們明白這個班要想取得成績，是每一個學生的責任。要求孩子們在各種活動中像兄弟姐妹一樣相處，上互相幫助，學習上取長補短，人人為集體做貢獻。態度決定一切，經過半年時間的努力，班級逐漸成為一個有集體、有紀律、團結友愛、奮發向上的班集體，這個新的班級有了一定的凝聚力。
感悟二——學生德行的培養
我再給學生判閱讀短文或者批改時就出了一點：學生成績的高低一方面是基礎知識的鞏固，最重要的一點取決於學生的道德的好壞。一個學生沒有好學習態度端正的德行就寫不出立意正確的。所以除了教學我重點抓了學生的品德教育。
1、堅持開展讀書活動，開拓學生視野
有時根據課文內容指定讀物，有時是自由閱讀。要求學生讀後寫簡單的讀書筆記，基本做到每周一。從三年級開始摘抄好詞好句，四年級除了好詞好句就是要主要內容，五年級就加了第四項，談感想。到了六年級為了豐富學生辭彙量我又給學生布置了新的任務，每周抄一成語典故。另外為了加強學生的聽說讀寫能力並使學生多了解一些國家大事要求學生看新聞，每周寫兩條最感興趣的新聞。學生的這些作業做到每周一查，個別情況抽查。通過這幾項讀書活動，既培養了學生的良好品德，開拓了他們的視野，更提高了學生的閱讀與水平。通過這兩年半的努力，我班的語文成績穩步上升。
2、用固定語言，約束行為
面對孩子不思進取、懶懶散散的行為我提出了“每天進步一點點的”口號，每天晚上每個孩子都要問問自己：今天我進步了嗎？面對莽撞行事、遇事不動腦子的孩子我向他們提出了“遇事三思而後行”座右銘。所謂三思：思家長、思老師、思自己。只要孩子出現問題我先拿這兩條去約束他們。後來到了六年級針對畢業班學生心理波動比較大，一些學生對抗情緒和逆反心理的情況，我又給他們加上了：行有不得，反求諸己（具體事例）。
3、學習《弟子規》
去年去新華新聽傳統文化講座對我觸動很大。當時我很慶幸自己是一名教師，可以把我國的傳統文化傳遞給更多的孩子。回來後我就把《弟子規》列印好張貼到班裡，並且每天教孩子們一句《弟子規》，因為是課堂外的知識我還附加了一些關於《弟子規》有趣的小故事，孩子們學的興趣盎然，還有些孩子背的滾瓜爛熟並讓家長把《弟子規》從書店買回了家。
這樣就把正確的觀念播種進孩子的心田，就把握了孩子的道德走向，那么語文老師就真的如所言，不用費多大勁就會碩果纍纍。我班現在的成績就是一個見證吧。
感悟三——合作的力量
不過成績的取得，與同事們的幫助密不可分，首先是來自的支持與幫助，剛接這個班時我是有點畏懼，畢竟這個班人數多，學生來自“五湖四海”，還有個別孩子是出名的淘氣。而祖校長爽快地說：“有事朝我說，我能幫多少就幫多少，實在幫不了一起想辦法。放心大膽地去工作，你沒問題！”於是我或者我的學生就成了校長室的常客。
其次是教我班教數學的李老師教科學的周主任他們雖然不是班主任但比我這個班主任做的一點都不少，帶學生打掃衛生是她們常做的事。我們班裡的大事小事他們都替我想著。這學期開學，課本、作業本後來的練習冊都是李老師幫我發的。而且李老師周老師畢竟是老教師了，在管理學生上也比我有經驗，我遇到問題時她們常常幫我出主意想辦法。再有就是教英語的馬老師為人特別隨和，教學特別認真，每次期末複習時都親自手寫給孩子們抄複習題，有的家長就跟我說像馬老師這樣負責任的也太難找了。有了家長的認可我與他們溝通起來就不費勁了。正因為有的支持同事的幫助才有我今天的成績，所以在這裡我感謝你們。謝謝！
最後我想說我們的工作雖然平凡，卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，卻托舉著明天的太陽。讓我們心懷淡泊，在平凡的工作崗位上，去譜寫無怨無悔的人生。謝謝大家！
分享經驗交流會發言稿 篇7
尊敬的各位，各位老師：
大家好。很榮幸能夠在這裡跟大家一起交流班主任工作體會。我深深的知道，跟在座的各位班主任相比，無論是在敬業還是在班級管理經驗上我都自愧不如。要我來談班級管理經驗實在有點班門弄斧的味道。所以，今天本著學習的原則，借這次交流的機會把自己擔任班主任工作以來的體會，說與大家聽，希望能得的批評指正。
很多老師都知道，這是我第二次擔任班主任，相比較而言，我覺得自己成熟了很多，沉穩了很多，沒有了以前的急躁，更多的是在問題面前給自己足夠的時間去冷靜、去想辦法，做一個有心人，儘量站在學生的角度去思考問題，用學生容易理解和接受的方法去解決問題。這次當班主任比上次輕鬆了很多，雖然仍然辛苦，但更多的是感受到了當一名高中班主任的樂趣，也體會到了作為一名教師的職業幸福感。
說實話，高中班主任確實不好當，因為高中生的獨立心理和逆反心理很強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權威度在降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。有的情緒不穩定，多變化，軟硬不吃;他們自覺不自覺地對老師關上了心門。這給班主任的工作帶來一定的難度。基於學生的這一性格特點，在實際工作中，我用了以下的方法來克服這些困難。
一、用個人魅力吸引學生
這一點是最重要的。學生只有喜歡你這個老師，才會接受你說的話，願意聽你講的課。那么，怎么讓學生喜歡你這個老師呢?
首先，注重言傳身教。
班主任工作是育人的工作，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任，要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節，不要自己覺得沒什麼、無所謂，就大而化之，不注意自身的形象。其實學生們都在心中著你，在背後議論著你。所以，我們必須不斷提高自身的素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。
其次，得到學生信任。
現在的學生都是很有很有想法的，你想要他信任你、敞開心扉的跟你交流，就應該努力讓學生知道你是一個值得他信任的人。在管理班級的過程中，我總是會想一些辦法來激勵學生，讓他們主動積極的去參與學習，參與班級的各項活動，學生們的積極性一直都不錯，這就是得益於"我答應學生的我一定做到"這一點，有時候為了防止自己忘了，我還會提前寫好備忘錄。這樣做了之後，班上有些學生會突然來辦公室說：老師，我想你陪我聊聊天。學生們會跟我聊很多內容，他們會跟我聊學習的、生活的、家庭的一些瑣事。記得有位叫王燦的女生，她的家長認為女孩子讀太多書對家裡沒什麼用，還不如出去打工賺錢，補貼家用，就不想她讀書了。她就哭著來對我說：老師你幫我跟我爸媽說說吧，我很想讀書，我會努力學習的。後來經過我和她父母的溝通，這個學生一直在我班裡學習，而且，由於家長態度的改變，現在這個學生的成績有了大幅度的提高。每次考完試，看到這個學生又往前進步了幾個名次，我都會覺得自己很幸福。
再次，注重自身能力的培養。
作為教師，最能吸引學生的魅力就是教師的課堂教學能力。對於語文課，學生們普遍認為：母語，簡單，學了也是考那么多分;不學，還是考那么多分，差別不大。所以，大多學生不認真學習語文。但是，他們口味還很刁鑽，你如果真的按部就班的教，他們又會嫌棄老師沒本事，連語文也教不好。基於學生的這種心理，我在教學時，注重兩點：一是講課前要"勤"，二是講課中要適當"懶"。
講課前要"勤"，就是課前要勤積累。積累對教師，尤其是一名高中語文教師來說，更是尤為重要。只有善於積累的老師，才能夠機智應對課堂上出現的困難和挑戰，促進師生共同成長。除此之外還要勤思。就是思考著如何巧妙而又科學地設計好，最大限度的讓學生學會本學科內的知識。
在講課中，要適當"懶"。只有教師的勤教未必就是好課。適當的"懶"有時比過分的"勤"會更好。教學活動是師生的雙向活動，教師過分地勤講，占用學生太多的自由思考主動權及時間，說重一點是侵占了學生學習的權利，說輕一點也是占用了學生學習的時間和空間。而教師適當的胸有成竹的"懶"，讓學生主動勤起來，使學生的學習、創造、思考的天性得到張揚，學生的聰明才智才有可能得到充分的發揮，以教師的"少為"或"無為"，達到學生"有為"的目的，教學目的也就達到了。
二、善於挖掘學生身上的閃光點。
人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學習成績差的學生更需要表揚。其實差生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善於發現他們身上的閃光點，要善於給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，讓他們向好的方面發展。我班有一名叫劉暢的學生的學習成績不好，可管理班級事務的能力卻非常強。有一次，收學費的時候，學校要求班主任收齊後，統一拿給來校收款的銀行職員。為此，我很是傷腦筋。劉暢同學看到我為收學費的事情發愁，就主動幫忙收取學費。在那次收費過程中，很多班級出現了假錢、少錢的事情，可我班沒出現一張假幣，也沒少一分錢。這件事讓我對劉暢同學刮目相看。從那之後，時不時的，我會把他叫到辦公室對他說："老師對你的能力很是肯定，你如果在學習上再下點功夫，考上一所好大學，同學們都會對你刮目相看的，我和你父母也會很高興的。"他聽了我的話很高興，也逐漸願意和我多聊兩句，我們經常聊一些大學生活。漸漸地他有了改變，作業開始認真書寫，上課也守紀律了。我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，儘管他的理解能力不強，但是學習態度有了較大轉變。
所以說，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂"蹲下來看學生"，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
三、要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優秀的班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，但我認為，既然我們做了班主任，就要盡力把它做好。學會保有一顆平常心，學會從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項複雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心裡去。
以上便是我的一些不成熟的班級管理體會及做法。希望某些不恰當的地方能夠得到各位及老師的指正批評。謝謝!
分享經驗交流會發言稿 篇8
尊敬的各位老師:
大家上午好!
在今天我跟的題目是習慣決定命運。在我們國家，一位著名的教育家葉聖陶先生曾經說過，教育就是習慣的培養。隨著社會的不斷發展，我認為現在好多習慣並不是在於形式多花樣多，而是在於實事求是，腳踏實地的去完成自己的目標。身為一名班主任，我教學的最大的希望就是能夠讓每一個孩子能夠全面發展，養成良好的行為習慣。我立志要成為他們的引路人，不讓每一個孩子都輸在成長的起跑線上。作為班主任，想要親近學生和關心學生，那么首先就需要讓學生們感受到我們的親近。有的時候，一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候，就可能讓學生們的心靈受到感動。在我們班有一名同學，他的父母在外地工作，所以他就成為了一名留守兒童。
一開始接觸他的時候，我感覺這個孩子是非常活潑的。但是後來慢慢發現他逐漸的不喜歡和別人溝通交流。經過了解之後，他才知道，因為他自己學習成績並不是很好啊，總覺得自己的同桌看不起他。後來我們又向他的同桌了解情況，還得知她是留守兒童。在同學們談論自己父母的時候，她就會躲到一邊哭。在了解這些情況之後，我跟他談過幾次話，詢問了有關家庭的情況，然後又了解他的學習和最近的生活。後來他無論有什麼事情都基本上會找我商量，然後他現在和自己同桌的.關係也比以前好了許多。
這也讓我認為一名好的班主任一定要了解學生，也需要研究學生找到好的方法，讓學生自信起來。那么我們所取得的教育，才會有所成功，才會有事半功倍的效果。在班級裡面，基本上每個班級都會有一些習慣不好的學生，但是我們不能夠走是批評他們，他們也有自己的長處。我們要抓住他們長處去表揚他們，讓他們得到自信。那么選擇合適的方法和手段對他們進行教育是可以取得良好的效果的。
分享經驗交流會發言稿 篇9
尊敬的各位校、各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是六年四班家長。非常榮幸能在這和大家一起分享親職教育的經驗，孩子的進步離不開學校老師的辛勤教導，藉此機會向學校和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了。
我在教育方面並不是，就是一名普通家長，和大家談談我個人在培養和教育孩子過程中的一些體會。每個家庭，每個孩子都不相同，或許有些方法適合這個家庭，對這個家庭有用，但未必適合另一個家庭，所以，我今天談的只是一個分享，僅供各位。
一、讓孩子認清自己
現在小孩都聰明，你和她講道理，她是能聽懂的。我問她：“你是乾什麼的？”她說：“我是學生啊。”我說：“學生是乾什麼的啊？”她說：“學習啊”然後我又問她，“爸爸媽媽是乾什麼的？”她說“上班啊”我說：“對，你現在是學生，你的任務就是學習。爸爸媽媽已經上班了，現在想學習也來不及了，過了學習的階段了。所以你現在珍惜學習的機會吧，以後長大了，再想學就晚了。”現在小孩學習負擔都比較重，我這樣講，就是要告訴她，不要和家長比。
二、讓孩子知道學習的目的
我和她講學習的目的：
1、學習的過程，可以讓你變聰明，腦子就是越用越活。學習的過程可以讓你更有智慧，它能提高你對人生、事物的認識和見解。
2、學到的知識是你人生中最寶貴的財富。你這一生，什麼都不是你的，就只有你學到的知識是你自己的。你這一生中，你可能會失去任何東西，但唯有你學到的知識會永遠伴隨著你，陪你一輩子。
3、學習可以讓你今後的人生有更多的選擇。你如果學習好，上名校，等你長大後，就可以有更多的選擇，可以選擇自己喜歡的職業。相反，如果學習不好，你的選擇面就比較窄，就只能將就了。
三、讓孩子知道如何去學習
關於如何學習，老師是。我認真的研究老師每天的微信，琢磨學習方法，結合我自己的想法，然後給孩子講，如何去高效的學習。另外，教給孩子獲得知識的方法，教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。
四、讓孩子從學習中獲得樂趣
1、要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的，他是按照別人的去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。
2、鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產生恐懼，重要的是告訴孩子採取什麼樣的行動來消除這種情緒。
3、平時多鼓勵。我們的鼓勵和認可可以讓孩子感受到學習的快樂。
以上是我個人在教育我家孩子過程中的一點體會，謝謝大家！
分享經驗交流會發言稿 篇10
尊敬的各位領導、老師：
您們好！
能坐在這裡發言，我感到萬分榮幸，但又感到很慚愧，因為在座的班主任、老師都是我學習的榜樣，所以談不上經驗交流，只是藉此機會向各位匯報我一學期的班級工作，說得不到之處請大家批評指證。
大家都知道，這一界的初三普班學生，不光行為習慣極其差，而且大多數學生完全放棄了學習，特別是還有一幫不象學生的、簡直是現實版的“逃學威龍”，很是難管，所以一開學，我就給班級提出了“轉變學生日常行為習慣”這一目標，從學生早起床抓起。開學初，學生的起床習慣是最差的，我堅持連續幾天起早到寢室去，並提前站在教室門口，留意學生到教室早晚情況，及時作好記載。接著抓學生的午休紀律，只要搬個椅子坐在班級門口，學生就會有所收斂，不敢上串下跳。當然每天這樣做是不現實的，我堅持一星期兩次，對喜歡往外跑的學生作好記載。接下來就要很抓學生的晚寢紀律，及於我班這種情行，我只能嚴防死守了，這一學期里我幾乎每個晚上都到學生寢室點人數、查就寢紀律。其次，要著重抓學生的衛生習慣，從教室到寢室，從早到晚要無時不刻、無處不在的督促檢查衛生情況，並及時的作好記載，這樣一來，每周的班會課就有了現存的材料了。
一學期的忙碌，收穫不多，但總算是挺過來了，學生還是較
以前相比有所進步，說實話班級的這些轉變和進步，最主要還是取決於我們的科任老師是否能團結合作，各科任老師細心的給學生談話的情境歷歷在目，在此，我要忠心的感謝我們班的科任老師，是你們的支持和幫助，班級才會有這樣的轉變，謝謝你們！同時，也請你們這學期繼續的支持我，幫助我，我相信我們班還會有更大的進步。
分享經驗交流會發言稿 篇11
尊敬的、親愛的同事們：
大家好！
星宇夢轉，大學生活完美謝幕，工作生活悄然開幕。初入公司至今，面臨最多挑戰即變化，突如其來且最短時間內適應，感謝曾經和現在幫助我的好心人們！汝若盛開，清風自來。心若浮沉，淺笑安然。
轉比走心，寒冰戈，憶如沙，一語清辭勝千言。
1、換位思考：轉比重中之重，精髓於換位思考，不僅讓客戶滿意，更是讓自己對自己服務滿意。客戶提出的合理且許可權內事宜，應直接實際幫助客戶解決問題，能夠線上接通工作人員或外地專線處理滴，直接幫客戶三通或轉接處理。尤其客戶著急處理解決，儘量避免線下讓工作人員給客戶回電或微信反饋外地專線，為避免拖延所造成客戶滿意度下降，甚至投訴。解決問題同時注意自己站位角度，讓客戶感受到為其是切實直面處理問題或解決問題途徑，從而逐步縮小與客戶距離，得到客戶認可，提升客戶滿意度。尤其對於優質客戶，為避免流失，切忌如某些地市公司、理賠中心、外地專線等的推諉行為。換位思考最佳法即想汝在聯繫客服尋求幫助，想獲何等助矣，從而真正理解客戶心情和想法。所謂伊人淚，蠱靈願，轉比由吾不由天。
2、聽聲辨人：初步，接通客戶電話預判，根據語音和語調分辨客戶心情，客戶著急一定要做好安撫；其步，與客戶溝通中，根據客戶語音和語調的變化，分辨出給客戶處理是否得當，是否需要改變處理方式，一定要耐心聽從客戶真正需求，尋其本，解其根；尾步，轉比關鍵時刻，根據客戶反應謹慎轉比，如明確表示感謝、語音語調穩定、問題得到實際解決皆可轉；如不確定情況，務必將轉比話術表達清楚後賭式謹慎轉比。所謂星光不問趕路人，時光不負有心人。
心之所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。善寬以懷，善感以恩，善博以浪，善精以業。已然，靜舒！我們應該為客戶切實解決問題，為留住優質客戶而發自內心自豪，如果你做到了，那么這個滿意度你值得擁有！最後祝大家好事連連，轉比順利！
分享經驗交流會發言稿 篇12
尊敬的各位領導、各位家長、親愛的老師們、同學們：
大家下午好！
首先，請允許我代表初三年級組對各位家長的到來表示衷心的感謝，同時也感謝大家三年來對我們工作的大力支持與幫助。
歲月如歌，青春如畫，轉眼間20xx年中考悄悄向我們走來，回顧近三年所走過的'路，感慨萬千。同學們，你們人生舞台的燈光已經點亮，夢想領著大家走向戰場，流過的淚水和汗水，必將讓你閃閃發光。證明你們的日子就在九十天后中考考場，加油吧，老師在這裡為你們吶喊助威！
今天在這，我代表初三全體老師給整裝待發的你們，在厚厚的行囊中裝上幾條錦囊妙計。
第一、排除干擾、全心全意投入到複習中去。
中考是一場戰鬥，必須講求戰略戰術，重視它而不是畏懼它。有些同學到現在還游離在中考之外，遲遲不能進入狀態，這不但浪費自己的時間，也將辜負父母和老師的期望。希望同學們要建立起畢業班的緊迫感和責任感，順利地完成國中的學習任務，為將來打好堅實的基礎。
第二、刻苦學習、克服困難，磨練意志，挑戰自我。
一分汗水，一分收穫，機會和成功總是眷顧對理想有執著追求和持之以恆的人。我們切不可在這最關鍵的時候怕苦、怕累，有所鬆懈。勝利永遠屬於能夠抓住時機、堅持到底的人。
第三、合理安排時間，講究方法，提高效率。
要講究學習方法。大家要多思考：我怎樣複習才最有效呢？我們在複習時候要讓每門功課的均衡發展，不能偏科，更不能憑著自己興趣，只複習有興趣的學科，相反我們更要努力加強自己薄弱學科。那些弱的科目，弱在什麼地方，什麼原因，是基礎還是能力，是知識還是心理，應該採取什麼措施。
謝謝大家！
分享經驗交流會發言稿 篇13
尊敬的各位、各位同仁：
大家好！
今日很榮幸能和大家在相聚，感激工作會議，為我們供給了相互交流和學習提高的機會。應對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下頭，我將結合綜合工作部實際情景，談幾點粗淺認識。
一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質量和水平
綜合工作部現有員工xx人（其中司機4人），是我院和各部門的橋樑紐帶，處於承上啟下、聯繫左右、協調各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要資料，大力推進工作規範化，既降低了經營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工供給了比較滿意的服務。
1、建章立制，明確職職責務，確保工作有序進行。
經過近兩年來的企業標準化建設，我院已完成了管理標準、技術標準、工作標準三大制度體系中的60餘項制度、規定，完成企業標準化建設的90%。《績效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務承諾制》等管理標準與多項制度相繼出台。
管理的流程化、規範化，對綜合部的職責進行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部於月末將每位員工本月工作完成情景和下月重點進行匯總，在月工作例會上對每位員工進行考核並評出等級，考核結果直接與該月績效掛鈎，激勵員工以強烈的職責心對待每一項工作任務。
2、完善協作機制，構成工作合力。
綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內部團結協作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協力，打造團結和諧有戰鬥力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯繫，建立良好的工作關係，及時做好溝通協調等相關工作，以得到他們的大力支持和配合。經過建立與各有關方面良好的協作機制，充分調動了各個方面的工作進取性，有效整合了各方面的優勢，構成了工作合力，保證了工作的順利運轉。
二、創新服務意識，豐富工作內涵，創造性地開展各項工作
我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限於“鞍前不越位，馬後不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創新，做到全方位提高服務品位和服務水平。
1、想盡一切辦法，解決員工最關心、最現實的焦點問題。
為了儘快改善員工工作、生活環境，院工作部進取努力，開展了很多的前期工作。經過全面深入的調查了解，經過公開拍賣，成功競得市區一塊土地的使用權，基地建設邁出了關鍵的一步，並迅速進行規劃設計、鐵塔遷移等工作，採取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐，廣大員工期盼環境優美、鳥語花香的辦公、生活環境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級崗位係數調整的基礎上，進一步完善了企業內部分配及績效考核制度，在很大程度上調動了員工的'進取性和主動性，激發了職工的工作熱情。
落實員工休假和體檢制度，不斷改善員工食堂工作，保證大家用餐衛生、安全、健康。時刻關注員工心態變化，工作、學習、生活狀況，善於傾聽員工心聲，及時發現問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先後為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝願；每逢節假日，為了讓那些不能回家的員工快歡樂樂過節，我們把他們組織來一齊安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了團體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業發展與穩定的大局。
2、加強調研，勤于思考，為科學決策當好高參。
綜合部的參謀助手作用發揮的好不好、充分不充分、滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標誌。為了發揮好參謀助手作用，為科學決策當好高參，要創新工作思路，在改善工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：
一是必須參之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。
二是必須超前謀劃工作，要敢於打破傳統思維定式，換位思考，超前思考，研究問題快半拍、早半拍、搶半拍，對關注的重點問題，做到未謀有所思；對民眾關注的熱點問題，做到未聞有所知；對工作中的難點問題，做到未示有所行。
三是必須搞好調查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然後對各類信息進行科學分析，結合本院實際加以提煉，構成比較有價值的調研報告和，為決策出思路、出新招、出良謀，讓多做“選擇題”，少做“問答題”。
以上是xx部一些做法和體會，期批評指正。經過這次聯絡員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學習各方先進經驗，不斷提高工作水平。
最終，祝大會圓滿成功，各位、同仁身體健康，工作順利！
分享經驗交流會發言稿 篇14
社團經驗交流會
今天站在這個講台上面對大家我感到非常的激動，非常的榮幸，因為我要與大家分享自己的一些“謬論”;同時我的心情又是那么的沉重，希望大家能夠從我說的一些什麼中得到點什麼，雖然有點班門弄斧，但有些話還是要說的，在進入正題之前，我先感謝大家今天的光臨，更感謝大家能夠允許我一個小卒在這裡大發言論。
首先讓我們先來思考一下關於大學教育與職場培訓的內在區別。如今的我們碰到什麼都會先考慮他是否“有用”，從而導致我們的所學所做越來越功利化，市場化，越來越認為大學教育太過空虛，無實用。但是大家有沒有想過，大學生為什麼被公認為是國家的未來，社會的精英，時代的先鋒，為什麼要把大學教育定位在職場培訓之上?在我看來這裡有太多太多的理由，現在讓我們一起來分析一下大學教育與職場培訓的差別，這是一個平面結構效果圖：職場培訓依於仁、游於藝儲備情商
武技、魔刀、聖劍
適於遠距離進攻較適於近身搏殺
思想者的可怕所在解決近期就業困難
為遠大的理想打下堅實基礎易迷失自我丟棄最初的夢想
轉被動為主動
先博後精、以內養外
毛澤東
思想的巨人行動的奴隸
行動的矮子思想的包袱
資質、悟性、體會各種具體技能培訓天生我材必有用藝高人膽大
尋找導師
人生定位
精力有限
大學課堂博而不深社團活動積累經驗
敢於挑戰自我
打破常規
先進思想+實踐技能=魔法+武技=自我境界
現在的我們每天都生活在矛盾中，找不到明確的前進方向，想學習，前輩們說大學所學沒實用，社會說就業看重經驗;參加社團、社會實踐活動，老師說不能耽誤學習，學生應以學習為第一要務;而我認為，二者這並不存在根本的矛盾，我們應該轉變思想――懶惰的思想，相信自己能夠學習、實踐兩不誤，充分理解大學生先進性的真正意義所在，從而能夠更好的適應大學生活，找準奮鬥的方向，懂得享受生活。我想當務之急就是轉變我們一貫的固定思想，學會將無用變有用，不是我現在的專業課對於我未來想做的沒用或沒有實際價值，而是我以後在哪個行業哪個崗位能夠用到它，怎樣運用它，如此大學課堂將不再無聊，不再空虛，各社團也有了其用武之地――為同學們提供運用所學知識的平台。不要做思想的矮子，也不能成為行動的奴隸，大學的特點就是自由時間特別充分，而社團的使命就是帶領同學們將其充分有效的利用起來，充實自我的外在才藝、技能，從而達到遠距離進攻與近身搏殺能力共同提升的完美效果。
我們應該面對一個現實，並不是所有人都能夠當老闆，也並非只有老闆才幸福，因此我們應該對自身有一個明確的社會定位，人生定格，從而以享受生活的心態來面對大學校園的一切，享受大學教育，讓自己的世界更加絢麗多彩。
並不是每個人都能當老闆，但每個人都渴望成功，樂於不斷完善自我。不管以後做什麼只要樂其所在，那么你就是幸福快樂的。其實大學就是這么一個場所，大家聚在一起，各自奔波著，完善著自我，而在這過程中，關鍵在於你我是否會利用大學這一資源，是否有必勝的信念，因為戰勝自己內心的懶惰是非常困難的事情。
我認為大學生社團就是一個校園組織，一個幫助同學們更快，更精確的理解大學教育，適應大學生活，於“魔法”潛修的同時有機會，有舞台去發掘、展現自我的“武技”，尋找那柄特屬於自我的聖劍、磨刀，為離開校園打拚社會做好應有的準備。
因此，我發起並舉辦了此次社團經驗交流會，我希望此項活動能夠延續下去，通過此項活動加強社團之間的交流與聯繫，創造合作機會，從而更好的服務於身邊的同學，將社團這一先進的校園組織更好的發展下去，變得更加先進，更加富有創造性，將社團的使命積極有效的傳承下去。
分享經驗交流會發言稿 篇15
尊敬的各位，親愛的同事們：
大家下午好！
轉眼間，來到實高已近一年，很高興能有此機會向大家匯報我這段時間的工作與感悟。
首先，能成為鄭州市實驗高級中學的一名教師，我特別感恩學校與，心懷這份感恩我認真備課、上課、觀評課，堅持寫教學反思，盡心盡力做一名導師，成功開設一門校本課程等等這些工作在此不再一一贅述，因為我認為這是我本就應該做好，而且應該做的更好的工作，我會繼續努力的。
下面，我圍繞兩個關鍵字：成長與希望，簡單談一談我的工作感悟。
一、成長
作為一名青年教師，雖然我還有很多不足，但是我享用“不可思議”一詞來形容我在實高的成長，這並不誇張，因為實高確實有讓它發生的沃土，從之前大家的發言中就可以感受得到。學校高瞻遠矚的教育決策、精細化的學校管理、制度化的教學常規、濃郁的教研與學習氛圍等等這一切都不斷助推我成長。其中讓我感觸最深的就是對我們的信任。記得郅校長曾經說過，他相信把我們安排到學校任何一個工作崗位上，我們都可以做的很好。他更不止一次對我們說：你們是最優秀的。正是這樣的信任，讓我有機會、有勇氣去做一些當時可能感覺很痛苦，但當你完成時會發現收穫特別大的事情。這對於我的成長所起的作用是巨大的，是不可替代的，也是在其他學校無法得到的。
二、希望
我想，作為一名青年教師，作為年輕人，沒有什麼比“希望”更加珍貴的了。而在實高，我能夠時刻感受到它。有幸能與一所有著無限發展空間的新學校共同成長，這使得我的教育事業、甚至我的生活也有了無限可能，充滿希望。
也許我們沒有其他學校的老師過得“安逸”，但是“安逸”只會增加人的惰性。他們永遠也無法體會我們全體實高人帶著希望共同前進的勇氣與鬥志，更感受不到作為一名者通過努力不斷收穫時的欣喜與感動。
最後，我想說，我會帶著這份希望，心懷感恩，繼續努力，不斷成長，爭取能為實高的發展貢獻一份力量。感恩大家！
分享經驗交流會發言稿 篇16
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
夏暑初退，秋風送爽。高考的餘熱未盡，伴隨著20多位新教師和1800多名新生的入校，我們又開始了富有激情的新征程。再過幾天就是教師節了，我代表高一語文組向各位領導、老師致以最誠摯的問候，送上最真切的祝福。
三年來，我們語文組的老師秉承學校“天道酬勤、厚德載物”的校訓，在學校各級領導的關懷和幫助下，在教研室主任的領導下，精誠協作、團結進取、銳意改革，語文教學水平有了較大的提高。20xx年，德州市語文優質課大賽在我校舉辦，語文組的老師踴躍報名參賽，在準備過程中，我們組的老師互相交流、認真討論，收穫頗豐。
在比賽進行過程中，老師們珍惜這次學習的機會，認真聽課、評課、寫聽課筆記，對業務水平的提高起到了極大的促進作用。經過激烈的角逐，我們組的張麗老師獲得德州市優質課評選一等獎。20xx年，高三語文組在學校的統籌安排下，編審編寫了兩本校本教材，初步形成了自己的特色導學案。風清舵正航自遠，有老前輩們的不斷幫助，再加上年輕教師的積極進取，語文組的教學成績蒸蒸日上，達到了預期的目標。
下面我就語文教學中幾個方面的做法和大家進行交流：
第一、責任意識。
一名優秀的教師首先應該有強烈的責任感，這種責任意識體現在我們日常的點滴的教學細節中。在集備過程中，無論是老教師還是年輕教師，都能夠腳踏實地、嚴謹求實。
有一次，晚上10點多的時候，我上完自習和幾個學生在教室交流班級情況。從教學樓上看到我們辦公室還亮著燈，我以為是忘了關燈。我輕輕的推開門，原來是郭世靜老師在批閱作文。走近一看，每一份作文都寫滿了評語。窗外，一鉤新月天如水，屋內，心素如簡人如菊。看到她那一絲不苟的工作狀態，望著窗外的萬家燈火，我想起了艾青的一句詩：“為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。”
老師們深愛著禹城一中，將自己的青春奉獻給這方熱土。
語文組有一個基礎性的學案名叫《小金頁》，這個學案立足基礎，每天一頁。上面有字音、字形、成語、病句等基礎題目，每一個題目都是精心選編的，有的題目是多個選項組成的新題目。為什麼叫《小金頁》呢？我們的初衷就是要做到“一字千金”，一個字都不能錯。這是一項艱苦的工作，需要耐心細緻，有的老師校對《小金頁》一直到晚上十點半。經過老師們的努力，我們做到了這一點，《小金頁》陪伴學生度過了三年，夯實了學習基礎。
第二、合作意識。
合作意識是開展備課的重要保證。合作是彼此思想交流的重要手段。有一個專家說得好：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換，大家都只有一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，我們互相交流，大家就會有兩種思想，甚至能產生新的思想。”“眾人拾柴火焰高”的古諺也說明了合作的重要性。我們經常和1部的牟榮香、趙軍等老師進行交流，取長補短，統一命題，統一閱卷，統一評卷。我們組的老師互相尊重，彼此關心，關係非常融洽。李淑君、於明雙老師教學經驗豐富而且非常敬業，“淑人君子，其儀一兮”，她們的學識修養，心胸氣度，她們對教學的一絲不苟、對年輕教師的熱誠幫助對語文組產生了很大的影響，毫不誇張的說，她們的精神是我們組無形的寶貴的財富。他們對教材對考綱的精準把握和深刻理解，使我和其他老師受益匪淺。周日或者假期，我們組偶爾會聚餐，經常討論教學和學生的問題，家長以及社會的問題等等。通過聚餐，加深了彼此之間的感情，大家不僅僅是工作關係同事關係，更有一種親人的依賴和信任。我們彼此鼓勵，互相促進，“工作並快樂著”。
第三、精講精練。
在題目設定和選擇上，我們組的老師嚴謹求實，我們從第二教育網上下載了一千多套模擬題，進行審核編排。高三下半年我們深入研究各地模擬試題，精心選擇題目。有的題目要經過好幾位老師斟酌揣摩，研究題目的難度、考查角度、梯度以及對應的考綱要求，一套題有時候要用一周的時間才能編審完畢，在選題上真正做到了千錘百鍊。試題設定的經典，在典型題目的講評上也是“精耕細作”。“一分耕耘，一分收穫”，教學就是這樣，你付出了多少，就能夠收穫多少。
除此之外，我們還重視集備。我們組每周兩次小集備，一次大集備。備學情、備教法、備學案、備教程。根據不同層次統一教學進度、統一教學目標、統一教學重點、統一作業訓練。在大集備中，王校長、王文華主任和張善通主任親自督導，提出了許多寶貴的意見和建議，使我們的集備規範化、精細化。
我在平時教學過程中，採用了激勵教育方式，學校發的蛋糕卡我給學生買了蛋糕進行獎勵，拿出班主任費為學生買筆記本，晚自習前一日一歌，這些措施極大地鼓舞了學生的學習熱情，班級語文成績在一練二練都名列前茅。今年高考，我們班高考成績在全校文科班中排名第一。我被推薦為“禹城市百名優秀教師”，成績的取得是領導幫助、關懷，同事們熱情幫助的結果。
成績屬於過去，輝煌寄予未來。下一步，我們計畫在正常的教學活動之餘，針對高一學生書寫差的問題進行專項研討，從高一開始抓書寫，到高三見成效。“欲做精金美玉的人品，定從烈火中煅來。思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過”，我們會不斷探索，爭取再創佳績。我們生活在行動中，而不是生活在歲月里。我們生活在思想中，而不是生活在呼吸里。
最後，祝在座的每一位領導、老師身體健康，工作順利！祝願我們的禹城一中創造更大的輝煌！
謝謝大家！
分享經驗交流會發言稿 篇17
尊敬的老師，各位家長：
非常感謝陳老師給我們家長這樣一個交流學習的機會。一年級的上學期就這樣不知不覺的結束了，在這個學期里，孩子、老師和我們家長都在不斷的摸索，怎樣讓我們的孩子儘快的適應學校的學習生活?我覺得最重要的是培養孩子的自律性和責任心。記得才開學的時候，每天的作業都很少，學校大約4點就放學了，而我下班回到家的時間是六點左右，不論作業多少，孩子都會等我回到家才開始做。後來，我們漸漸的對他提出了要求：在家裡，我們也會從責任心、自律性、時間等方面對他進行評分，放學回到家在半小時以內完成作業，就會得a，超過1小時就會根據情況得b或c，每周會進行統計，90%以上得a，就會在周末的時候選擇他自己想做的事情，比如：爬山、看電影、玩遊戲等等。
我們家長每天都在要求孩子培養學習習慣，而我們家長也應該養成我們的督促習慣。每天，我都會檢查孩子的書包，一是看教科書，今天學到哪了，有沒有在書上亂塗亂畫，指出哪些標註做的好，哪些做的不好；其次，看作業本上今天寫了些什麼，有沒有第一時間完成課堂作業，完成的情況如何；最後，才看抄作業本。
在語文的學習上，我認為漢語拼音是最基礎的，學好拼音對於孩子來說是非常重要的，每天除了家庭作業，我都會讓孩子在家裡讀寫一下。記得有一段時間陳老師在課堂上給孩子們猜謎語，孩子們可高興了。我就為他準備了一本帶拼音的謎語的書，他讀的可高興了。到後來，學了課文，雖然要求寫的一類字不算多，但每一篇課文都要求背誦，有時，我會讓孩子在家庭作業本上用漢語拼音把課文默寫下來。在生活中，他還會主動用拼音來拼一些詞語，很多沒有學過的詞語，他都能拼得出來，有時候，他會很自信的和我說：“媽媽，我是拼音高手！”
在數學的學習上，我從來不會去幫孩子檢查對與錯，我只會看孩子書寫的認真與否，我經常說：“媽媽是你的擦頭，只知道寫的不好的肯定會被擦掉！”孩子開心的說：“喲，媽媽，你這塊擦頭還高級的嘛，還會說話……”我認為在作業上做錯了沒關係，它恰恰反映了我們的孩子在某些知識點上還未完全掌握。在作業上出錯了，還可以改正，鞏固所學的知識點。
作為家長，我們應該充分相信我們的孩子，您強，我們的孩子就弱了；您弱了，我們的孩子就會變得越來越強大了，我們不應該因為害怕孩子出錯而凡事包辦代替，我們應該放手，讓孩子覺得學習是自己的事，讓孩子愛上學習，用陳老師的話說，就是多鼓勵孩子，建立孩子的自信心！
分享經驗交流會發言稿 篇18
各位、各位來賓，同志們：
今天，我們在這裡隆重舉行太白縣再就業市場開業儀式。首先，我代表縣委、縣政府，向市場的開業運營表示熱烈的祝賀！向所有關心、支持市場建設的各位、 各位來賓表示衷心的感謝！
就業是民生之本。近年來，縣委、縣政府高度重視就業和再就業工作，尤其是把環境建設做為促進就業的重要措施來抓，優惠政策，創造良好環境，加快就業市場建設，廣開就業門路，努力改善就業和再就業環境。特別是在市勞動局、市工商局的關心下，在縣林業局、發展局、人勞局、工商局、建設局、國土局等單位的大力支持下，在縣忠信實業有限公司、陳倉道依茨服務站的不懈努力下，今天市場的順利落成開業，必將極大地改善城區商貿流通環境，促進商貿流通，活躍市場經濟，增強服務功能，提升縣城品位，對於開拓就業空間、打造平台、培育第三產業、加快縣域經濟社會發展一定會產生積極的推動作用。
再就業市場的開業運營，只是我縣就業和再就業工作的一個新的開端。今後，我們將突出解決城鎮新增勞動力和企業下崗職工再就業這一難點，堅持“勞動者自主擇業、市場調節就業、政府促進就業”的方針，實施積極的就業政策，挖掘就業潛力，擴大就業領域，增加就業機會，切實做好就業和再就業工作，大力發展第三產業，促進縣域經濟社會發展。希望各有關部門繼續大力支持再就業市場建設，落實優惠政策，加強市場管理，努力為廣大職工民眾發展創造良好環境。同時，也希望市場各經營戶繼續秉承誠信經營、讓利於民的服務理念，進一步加強管理，熱情服務，不斷提高經營質量和水平，為太白經濟發展作出新的更大的貢獻！我相信，有市、縣各級的關心重視，有社會各界的支持幫助，有各位經營戶的不懈努力，我縣再就業市場一定會日益興旺發達、繁榮昌盛！
最後，祝各位、各位來賓身體健康，工作順利！祝各位經營戶生意興隆，財運亨通！
謝謝大家！
分享經驗交流會發言稿 篇19
各位老師，各位同仁：
今年我擔任初三2、3兩個班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
現在的學生由於這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定並在實際教學中即使根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。
一、調動學生學習化學的興趣。
今年我校實行快樂教學法的教學，把學生分成小組，充分發揮學生的主體作用，調動學生的積極性，在課堂上真正做到了讓學生動起來，課堂活起來、效果好起來。教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節課的引入，從複習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。例如：在《質量守恆定律》教學時時，我設計並實施以下幾個教學環節：
[提出問題在化學變化中物質的`質量有什麼變化?
[猜想或假設
[設計並進行實驗實驗一 p96 實驗二 p96
[結論] 1、在化學變化中物質的總質量不變。
2、設計實驗探究“在化學變化中物質的質量有什麼變化”時，
若裝置是敞口的，則反應不能有氣體參加或生成
若選擇的反應有氣體參加或生成，則裝置必須是密封的，
[練習]1、下列說法符合“質守定律”的有
(1)1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷。
(2)完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質量之和仍是10g。
(3)鎂條燃燒後增加的質量等於參加反應的氧氣的質量。
(4)10g水完全汽化後仍為10g水蒸氣。
(5)100g酒精和100g水混合後的質量為200g。
1、用微粒的觀點解釋“質守定律”
[歸納化學變化中“五不變”及“兩必變”
在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。
二、發揮化學實驗的作用
化學學科有它自身的優勢——化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。、
例如，組織學生探究氧氣的製取方法、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的製取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一隻燒杯後蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕鬆愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。
三、努力做好複習總結工作
初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有紮實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎紮實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的複習工作，對於重點知識和知識點繁雜的章節，儘量幫助學生進行歸納，列印相應的複習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對於學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有餘力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細緻、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
四、不足及努力方向。
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象。由於一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今後的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策
分享經驗交流會發言稿 篇20
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好，很高興我也能上台講幾句，感謝學校給我這個機會，我呢，是第一次當班主任，結合本班都是女生的實際，我簡單談談我對德育工作瑣碎的感受。
一、德育要注重“口育”，更要注重“行育”。尤其是老師自身的言行舉止對學生的影響是很大的，“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”我儘可能把自己優秀的一面表現給學生，很注意在學生面前的言行舉止，我希望通過我自己的行為帶動學生，朝好的方向發展，也常會在班裡大加表揚思想方面表現好的學生，讓他們明確正確的道德方向。
二、在班集體內部要逐步形成一套道德標準，學生要受這套標準的約束，重要的是在班級中營造一種和諧、健康、積極、有活力的氣氛，形成良好的班風。我斗膽，給我們班提出口號是“03秘①，永遠爭第一”我要讓學生始終充滿著激情，始終保持昂揚的鬥志，要讓他們堅信，他們所在的是一個有激情、有活力、不斷進取的集體。對學生們的行為提出嚴格和細緻的要求。如課桌一定要排整齊，講台一定要整潔，地面一定要乾淨，不允許遲到，遲到了要從前門喊“報告”，經老師同意後進入。報紙要疊整齊，牆上的錦旗擺端正，黑板擦乾淨，黑板槽里不能有粉筆頭等。可以說，起初的道德規範教育我是拿教育小學生的標準進行的。我注重培養學生自信與大方的品質。我儘可能創造給學生以上台的機會，哪怕上來靦腆的微笑一下，也會得到全班學生的鼓勵、熱情的掌聲。班裡有人拾到東西了，哪怕是一元錢或者是一枚校徽，我也會大加表揚。當然出現一些諸如看到地面髒了卻視而不見的現象時，我也會做集體批評，想盡辦法給學生做好事營造出一種良好的氣氛，讓他們毫無顧忌的認為，這樣做是對的，喔，這樣做是不對的。讓有不良道德的學生意識到自己行為會遭到大家的譴責，從而提高學生的道德自覺性。
三、細緻關心每一位學生的思想表現。讓學生覺得教師在關心著她，老師願意聽她講話。給學生與老師進行溝通創造出一種寬鬆的條件，要給學生台階下，要維護他們的面子，尤其是女孩子，哪怕是她考試作弊了，我也不會當眾揭發她，事後也不在班裡點名批評。不當場否定學生的`話，每個學生都要寫周記，周記要求不能空洞無物，要反映一些實際問題，因此周記成為我和學生溝通最方便最可靠的工具。每個學生每個月都要和我交談一次，以便我隨時掌握她們的思想動態。
四、建立一支積極、活躍、有能力影響大家且思想表現好的班幹部隊伍。班幹部因為是班裡較活躍的一群人，所以通過她們的好的行為以帶動其他同學，我認為也是十分必要的。
五、加強和任課以及結對老師的聯繫，結合大家的力量才能把事情做的更好。
六、給學生以充分的民主，強調她們的參與意識，平等看待每位學生。
七、儘可能多的和學生接觸，與她們能夠打成一片，我常對學生說我們是一家人，我把學生比做是我的“女兒”，後來我又覺得不想當“爹”了，我還年輕，我就當她們的哥吧，因為這樣我們之間的距離才會拉的更近，我也能更好的了解她們。