教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇1
各位領導，各位老師:
大家下午好！我們二年組將從四方面與大家進行交流。
一、資源的選擇。
我們開始選的是吾課，也用了一段時間，本周，孫校長聽了方雪老師的課，建議使用雲平台，當天方雪老師就及時向我們年組轉達了這一建議，我們也認真地研討，對比了吾課與雲平台。及時地對資源的選擇進行整改。今後在備課時，我們會把雲平台和吾課的視頻都看一遍，看看哪個更適合我們，擇優而用。
例如，數學第五單元混合運算的解決問題，吾課在新授課上講了例題，帶了做一做，還有練習十二中的五道習題。而雲平台這節課只講了例題和一道做一做，講解的非常細緻，還向學生介紹了什麼是“中間問題”，這是吾課沒有的，所以在二者中，我們會選擇雲平台。
但是，在“練習課視頻”的選擇上，我們會選擇吾課。他把書上的7道解決問題都進行了講解。而雲平台只講了3道，帶了兩道自己收集的稍有難度的習題。而在他遺漏的習題中，有的題是學生做起來有困難的，雖然我們有早晨答疑時間，但是為了照顧到班級後面的孩子，我們還是想讓孩子先把書上的題學會。特別是學習有困難的學生。
二、信息技術使用。
新授課時，我們播放視頻，採用線上面對面問答形式進行教學。
習題鞏固和答疑時，我們利用白板，直觀的演示進行細緻的講解，時間也會控制在25分鐘以里。
作業的批改，我們利用釘釘的錄音功能，對學生作業中出現的錯誤及時進行講解
三、線上教學的組織
每天早晨08:10開始，我們利用這段，課前時間，會對前一天作業中出現的比較集中的問題進行答疑，或是聽寫，或是晨讀，這要根據實際教學情況需要而定。每次進群時，我們會要求學生提前十分鐘登錄，然後核對人數，對不能準時上線的同學會與家長電話溝通，保證學生能在上課時間準時進入課堂，不落一人。
四、課堂教學
備課時，我們會將課堂上要說的話都寫出來，課堂上注意自己的言行，畢竟線上的另一端，也有同學是家長在陪同下學習的，我們會充分備好課程內容。提前看視頻，將本課的重點梳理出來，精選問題，在讓學生聽得懂、學得會的同時，儘量減少拖堂的時間。如有拖堂情況，我們也會給學生中間休息的時間。
四周的線上教學，我們發現，準時下課真的很難做到，課上要做題，即使已經對習題進行篩選，選典型題而做，可時間還是在這一過程中存在浪費的情況。有的學生回答的問題錯的離譜，沒有認真聽題，如果老師不做點撥，這部分學生就得落下，所以，課上本不想多說，這個時候還是要說，不僅如此，授課過程中，我們還會關注學生的坐姿、寫字姿勢、是否吃東西、是否和身邊的人講話以及一些小動作等，儘量讓學生找回在校上課的狀態，以保證教學的質量。所以拖堂問題在我們年組是存在的。
我們二年組在今後的教學過程中，對存在的問題會及時研討，整改。今天，我們也會向大家多學習，儘量完善我們的教學。以上是我們二年組的交流。謝謝大家。
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇2
各位老師：
我們三年組選擇的網課軟體是騰訊會議。
經過幾周的上課實踐，證明騰訊會議是經得起考驗的直播上課首選互動軟體，不卡頓，上線方便，不需要加群，只需要一個會議號就可以進入各科老師的會議室上課。這款軟體靈活度較大——基於其“螢幕共享”功能，可以實時盤活所用計算機設備上的各種資源，如視頻——錄播授課、ppt講解授課。我們選用的雲課堂是國家中國小智慧教育平台，這裡的教學視頻符合教材，教師講解通俗易懂。
我們在備課時，加強互動環節的設計，能夠有效提高學生網課的注意力，保證網課的效果。提問、討論、交流等環節要比日常課堂多，一有合適時機，就要進行課堂互動。另外，學生上網課必須開攝像頭和麥克風，保證能夠隨時跟老師交流。教師也需要打開攝像頭，讓每個學生看到自己。我們也做了互動嘗試，點擊一些小裝飾，比如給學生戴上眼鏡等，這個可以獎勵課堂上表現好的學生，提高學生在課堂上的積極性。我們在上數學課時，比較好用的一項功能就是共享白板，由於第二單元是筆算除法，很多時候都需要學生列豎式計算，所以利用這一功能就可以實現讓學生板演的效果，其他學生可以觀看計算的過程，還可以鍛鍊學生講題的能力。
當然剛開始線上教學時,我們也有很多的擔心。擔心孩子們在課堂上不認真聽講走神，不按時完成作業，是否能及時改正錯題。為此我們年組四人群策群力想出各種方法。比如，把我們的小組合作繼續延用，孩子們在課堂上積極發言，就有相應的加分，如果小組的D成員正確回答問題，相應的加分就多，每周一評比，小組成績第一的會得到全組免作業一次，這樣孩子們上課的專注力就增強了。還有就是及時發現孩子們的閃光點，只要孩子們有一點進步，我們都要及時的表揚，提高孩子學習的動力。同時也要多關注學習有困難的學生，課堂上多注意他們表情上的變化，當他們學習上遇到困難時，課下通過微信及時與之溝通，讓他們感受到，老師一直和他一起面對！有了心與心的相連，才會激發動力！
課下的作業我們是利用班級最佳化大師完成的，孩子們每天按時上傳作業，我們也及時批閱，有錯誤要訂正再上傳，遇到普遍性的易錯點，我們年組四個會及時溝通，通過練習課講解，有時也會錄製視頻講解，我們不拋棄、不放棄每一個孩子。
當然在這一段的直播教學中也存在很多問題，我們發現練習的時間不夠，學生對知識的掌握不紮實，雖然利用最佳化大師改錯訂正，但是和在教室裡面對面的批改還是有巨大的差距，有些偷懶溜號的孩子作業改錯不及時，上課的注意力也是越來越不集中，班主任們每天也是從早到晚一直在螢幕前盯著，但是效果不大。
雖然不能參加抗疫一線的工作，但是我們會盡力把自己的本職工作做好，讓孩子們安心，讓家長放心！
以上就是我們年組網課期間的的一些心得體會，還有許多地方需要改進，我們也在慢慢摸索軟體中的其他功能，也會和其他年組學習更加先進的網上教學經驗。
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇3
各位老師：
大家下午好！
一、從資源的選擇：
我們年組將國家網路雲平台和吾課網相結合使用。國家網路雲平台中的教學視頻理念新，教學重點抓的好，新課的授課我們用國家網路雲平台中的視頻進行教學。但是雲平台中有些教學視頻聲音小，我們就選吾課網中的視頻進行教學。吾課網中的書後習題講解比較細，所以我們就用它來作為習題課講解的視頻。
二、信息技術的使用：
我們年組用騰訊會議＋微信直播的形式。新課講授都是用騰訊會議。習題講解有所不同，有的班級講習題用騰訊會議中的白板進行教學，有的班級用微信直播講解練習冊習題，連麥功能隨機提問。授課效果都比較直觀，可以隨時關注學生的聽課狀態。
三、課堂教學：
課堂教學中，我們年組的老師都以自己的方式關注因防疫工作，家長不在家的孩子。我們和學生一對一連線，電話、視頻溝通。
在制定教學計畫時根據網課的特點，我們將課程進行調整。比如數學，把平均數與複式條形統計圖、三角形這些比較容易理解的課先講。像運算定律和小數比較難的後講。難理解的本來1課時，將它細化，分成多個課時來完成，以達到最佳授課效果。語文第三單元的綜合性學習是一課時，我們把它分散開，開展線上朗誦活動。
學生的上線率很好，全員參與。但是個別學生的注意力不夠集中。
教學時間把控不夠好，出現逾時現象。有組織紀律、學生開麥關麥等客觀因素，還有我們老師自身對視頻的消化理解不夠充分。什麼時候暫停提問、問題的設定以及視頻內容取捨不當等主觀因素。
就此問題，我們進行整改；我們每位老師備課時在什麼時候暫停，具體到幾分幾秒記錄下來，精心設計關鍵性的問題，不問瑣碎的問題，只在重點、關鍵點、易錯點進行點撥。
四、線上教學的組織和管理：
在學生簽到後有的班級播放音樂，有的班級播放朗讀視頻和聽寫、訂正作業出現的問題。
為了豐富線上教學，下周利用綜合性學習在學生簽到後的時間開展線上詩歌朗誦，以小組為單位，一天4人朗誦自己收集積累的現代詩歌。
我們年組老師不定時線上答疑，大約利用下午或者晚上的時間講解作業中出現的問題，查漏補缺，時間在20分鐘左右
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇4
以我班學生為例，文科優班的孩子重知識，重內容，他們不在乎形式的花里胡哨，很在乎一堂課的質量和內容。他們聽得進去話，聽得進去說教，會留意老師的說教和建議，並會在下次作業過程中直接體現出來；他們很關注被老師關注的感覺，你課上多幾次提問她，她就會在課下增加對你的提問和溝通機會，你課上多指正他的幾次錯誤，他就會在作業書寫過程中十分留意此類知識點。
鑒於此，我也非常重視自己的備課質量，能在課前備好，就絕不在課上耽誤彼此時間臨時起意。正值網課期間，為了持續保持學生的注意力，我一直在思考如何發揮出螢幕的最大效果，讓學生在專心用眼睛看的時候能一直被吸引進去，我想到了一個最傳統的辦法，那就是關注每個學生個體的問題，把學生個體的問題通過作業展示或者是提問環節充分暴露出來，教師再順勢將相關知識點通過圖片或事例展示出來。這樣每個學生總會被自己的問題所吸引，最關注他的人也一定是她自己。
對於政治學科而言，主觀題的講解是一大難關。而網課則給了我們充分批改學生作業的時間，我會把學生主觀題作業分成幾類，比如優秀作業分為一類、書寫內容不全的一類、書寫內容離題的一類、書寫格式不對並有錯別字的一類。在批改學生作業時就直接將主觀題的答案用課件截圖的方式回饋給學生，讓學生先自行分析。待上課時，我會將主觀題的材料和答案融為一體，並將材料、答案、格式和文字的展示效果提前用課件設定好，儘量向學生全面真實地還原我的做題和講題過程，答案講解過後，我會集中展示剛才提到的幾類學生的問題，她被展示的次數多，她也會感覺不自在，也會在平時寫主觀題時格外用力分析，以期達到完美的呈現效果。這對其他學生也有警示作用，警示不要犯此類錯誤。
此外，我會利用七天網路或者是問卷星給學生製作選擇題、填空題和判斷題，題量不多，較基礎，主要是用來查缺補漏，考查學生對教材知識的記憶與再現能力。學生填完當時就能看到答案，必要時在出題時也可以將答題解析穿插進去，供學生答完參考。
總之，網課不比線下上課輕鬆，因為多了一份對每個學生關照的責任感，學生也期待與老師之間的溝通與互動，但但凡老師累一點，學生的學習就會輕鬆很多，效果也事半功倍。
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇5
各位老師：
大家下午好！
一、教學資源，我們選擇資源是人教版國小體育1至6年級的居家體能訓練，我們根據孩子的年齡，體質等因素，制定不同的教學視頻和動作，還有時間的長短。
二、信息技術的使用，體育組對騰訊會議的用，基本能夠掌握，但不夠熟練，例如，尋思孩子們的訓練情況，有時找不到知名孩子。
三、課堂教學的問題，最大的問題是孩子們的找各種理由不開視頻，我們看不到孩子們的表現，學生注意力不集中，不認真，有同學開了視頻鏡頭前也沒有人，很多學生，根本不做動作，強調多次效果不明顯。
四、線上教學的組織和管理，在教學過程中，由於時間關係，組織教學時顯得不夠緊湊，教學計畫雖然能按教學常規來完成，可沒達到我們預期的效果，在管理上，我們想做到對每一名同學都有點播，可由於平台功能和學生的表現無法做到，所以我們體育組針對這個問題進行了幾次討論，也嘗試了幾種方法，效果不理想。
五、提出問題
1、如何改變學生不開視頻。
2、如何調動學生的積極性，
3、怎樣才能把線上教學更好地進行？
該如何改變現在，存在著這樣和那樣的問題。
以上是我們體育組匯報的內容，請各位領導老師多多指導，提出寶貴意見。
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇6
尊敬的各位領導、各位家長、親愛的老師們、同學們：
大家下午好！
首先，請允許我代表初三年級組對各位家長的到來表示衷心的感謝，同時也感謝大家三年來對我們工作的大力支持與幫助。
歲月如歌，青春如畫，轉眼間20xx年中考悄悄向我們走來，回顧近三年所走過的'路，感慨萬千。同學們，你們人生舞台的燈光已經點亮，夢想領著大家走向戰場，流過的淚水和汗水，必將讓你閃閃發光。證明你們的日子就在九十天后中考考場，加油吧，老師在這裡為你們吶喊助威！
今天在這，我代表初三全體老師給整裝待發的你們，在厚厚的行囊中裝上幾條錦囊妙計。
第一、排除干擾、全心全意投入到複習中去。
中考是一場戰鬥，必須講求戰略戰術，重視它而不是畏懼它。有些同學到現在還游離在中考之外，遲遲不能進入狀態，這不但浪費自己的時間，也將辜負父母和老師的期望。希望同學們要建立起畢業班的緊迫感和責任感，順利地完成國中的學習任務，為將來打好堅實的基礎。
第二、刻苦學習、克服困難，磨練意志，挑戰自我。
一分汗水，一分收穫，機會和成功總是眷顧對理想有執著追求和持之以恆的人。我們切不可在這最關鍵的時候怕苦、怕累，有所鬆懈。勝利永遠屬於能夠抓住時機、堅持到底的人。
第三、合理安排時間，講究方法，提高效率。
要講究學習方法。大家要多思考：我怎樣複習才最有效呢？我們在複習時候要讓每門功課的均衡發展，不能偏科，更不能憑著自己興趣，只複習有興趣的學科，相反我們更要努力加強自己薄弱學科。那些弱的科目，弱在什麼地方，什麼原因，是基礎還是能力，是知識還是心理，應該採取什麼措施。
謝謝大家！
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇7
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
自踏上三尺講台以來，我一直默默無聞的工作著，“學高為師，身正為范”一如既往地鞭策著我為人師表，以身作則。我時刻不忘自己肩負的使命，盡職做著自己應該做的事情，必須努力去做的事情。下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進行探討和交流。
一、認真學習，不斷提高自身專業素養。
魏書生曾說過："采百花，釀自己的蜜"，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實際教學中，利用工作之餘，認真學習最新教育教學理論，在教學活動中大膽實踐。積極參與各類培訓和學習，學習優秀教師的先進的教育方法，不斷提升自身專業素養，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。
二、重視養成教育，培養學生良好的數學習慣。
1、讓學生學會學習，養成良好的學習習慣。包括仔細觀察，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價等等。像學習語文一樣，學數學，也要勤做筆記。做批註。
2、讓學生學會做課後作業：
指導學生在做課後作業前，先瀏覽課本，複習課本上的知識點，然後在開始做作業。這樣可以減少很多錯誤。
3、讓學生及時糾錯：
要求每個學生都準備一個糾錯本，將每天作業或練習中的錯題及時記錄下來，並簡單描述錯誤產生的原因。如果他是一個作業粗心，學習惰性心理強的同學，做作業時肯定會特別認真，因為他懶呀，如果不細心或因為其他原因做錯了，還得再抄一遍。每當一個單元學完時，學生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的複習，避免了盲目地進行複習。
三、重視數學經驗積累：
鼓勵學生寫數學日記，讓學生在生活中學數學，體驗數學，另外，每學完一個單元，讓學生做一次數學小報，可以整理本單元的知識要點，也可以寫自己的糾錯體會，或者反思自己的學習過程，等等。學生在製作小報的過程中提高了他們的知識梳理能力，也鍛鍊了自己的動手能力，更能獲得數學學習成功的體驗，
四、給後進生一個尊重的位置，重視對後進生的輔導。
作為教師我們應該尊重每一位學生，尤其是後進生。剛踏上工作崗位的那幾年裡，我在孩子們犯錯時，而又無能解決時經常會溜出一句：“不行你就挨牆，坐到最後去。”說的多了，學生都會認同這樣一個觀點；最後一排是差生坐的位置，誰坐到哪，肯定是最差的。慢慢的，不管什麼原因，只要一個孩子坐到最後一排，他就忽然消沉了。他已經給自己下了一個定論，他是差的，所以老師讓他坐在最後，再也不管他了。我們這樣做，對教育一個孩子起不到絲毫的作用，只會適得其反。我們應該給後進生尋找一個讓他們感覺到“老師沒有放棄我們，老師很關愛我們”的一個足夠尊重孩子的座位。在我們班我是這樣做得：大部分孩子根據身高和學習小組需要，從前往後排，每周左右交換，後4排推位交換，這樣就沒有所謂的固定的最後一排了，把這些後進生安排與學習較優秀的學生同坐，而且離講台比較近。上課時將目光在他們身上多停留一會，給他們一些回答問題的機會，讓他們充分感受到老師對他的關心和尊重，從而“親其師而信其道”。後進生因為學習成績差，往往有厭學情緒，不完成學習任務的行為，我們不能用同一把尺子去丈量所有學生，可以適當降低對後進生要求，讓他們在適合於自己的尺度中去找回自己的信心，找回自己的尊嚴，重新燃起學習的興趣，體驗到學習並不是一件難的事情。對他們布置作業可以降低難度，減少作業量，循序漸進，但始終要把握好適合他們的度。“
當然，在新的教育形勢下，我深感自己的不足和能力的欠缺，因為我們面對的`是對優質教育強烈需求的家長群以及性格各異的學生。所以我會經常向周圍的每一位同志學習或討教經驗，運用，在實踐中反思，在反思中進步。
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇8
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好!
前天晚上接到趙老師的委託，讓我在這次家長會上與大家共同分享一下關於孩子的教育經驗。說實話孩子的培養大部分還是在於學校，我做家長的主要是配合，那么我想在座的各位家長在培養孩子的問題上，經驗要比我多，在這我就簡單介紹一下，我們共同探討。
我們家的教育方式還是比較傳統的，首先教育孩子要與人為善，要樂於助人，做個誠實善良的好孩子。那么孩子能不能聽家長的話。主要還在於家長能不能與孩子順利溝通，在這方面，我們家給予了孩子良好的氛圍。
首先，溝通要建立良好的關係。做父母的應該以身作則，生活簡樸、真誠待人、認真工作，真正成為孩子的榜樣，在孩子心目中父母是她的榜樣，孩子是父母的驕傲，和她之間更多的是相互鼓勵。在家裡，我們和孩子是平等的，我們之間就像朋友。那么，在這種平等的基礎上會很融洽的和她溝通，不管什麼事她都會滔滔不絕得道出來;包括這次家長會，起初，我還有些猶豫，女兒說，媽你是我的代表，你去給我撐場面去了，千萬不能掉鏈子，再說同學們還都以我為榜樣呢，我想孩子也需要當家長的為自己樹立信心，所以我今天就站在這裡了。
其次，培養孩子積極向上的樂觀態度，告訴孩子，沒有解決不了的困難，只是態度問題。成績的好壞並不重要，找到自己的問題才是重點。這次期中考試後，我們一起分析了她的成績;文綜成績很不理想，一是因為不重視，總認為學理，這幾科不重要，二是還沒有脫離開國中階段對書本的依賴，所以再給她半年時間，讓她自己來調整和適應，目標要達到75分以上，同時暗示她這些知識也是豐富人生的，比如將來出去工作和旅遊，需要地理、歷史知識;要懂政治才能使社會經濟發達。幫她找到學習的樂趣。鼓勵她要勇敢的面對這個競爭時代的壓力，壓力既是動力，困難解決了，就可以輕鬆的做自己想做的事，有時考試失利了，她會很安逸的寬慰自己，這次沒考好是給下次留下進步的空間，要是總考的很好就評不上進步星了，失敗無所謂，找到問題是關鍵，重要的是享受學習的過程。所以，老師、同學看到的她總是樂樂呵呵的。
再有，培養孩子要學會感恩，因為我們家長也是從這個年齡走過來的，那時候什麼都不懂，但當自己真正做了父母以後，才知道為人父母的辛苦，才更能理解父母的艱辛。所以我們教育孩子一定要善待他人，這方面，我是用自己的親身體會來教育孩子的。每天晚上她放學，如果我有時間，就一定去接她，剛開學時，天早，學校離家近，我就每天騎著腳踏車去接她，偶然，有一天她問我，媽你每天這樣接我不累嗎，我說很幸福，因為我高中時，你姥姥就這樣每天推著車子在路邊等我，不管是什麼天氣。現在剛剛理解，當時我媽媽很珍惜每天這樣的機會，因為等孩子上大學了，離家遠行了，這樣的機會就太少了。因此這段時間裡我們在她繁忙的'學習中，還要多教會她一些做人做事的道理。在這種深深的感情中讓她能從中理解我們家長的苦心。
最後一方面，培養孩子的自主學習能力，在她中考衝刺階段，我們就有意識的培養她的自主學習能力，不要等老師來指導複習，要自己知道自己的優勢與缺點，及時補漏。在不斷的進步中掌握一個正確的學習方法。
其實還有一點我想強調的就是，教育孩子掌握知識的同時，還要指導他怎樣做人才是我們作為父母的首要責任，因為知識必然重要，但是怎樣做人怎樣做好人更為重要。我們要把我們的孩子培養成為德智體全面發展的優良品種。
好了，不知道今天說的對與不對，讓我們相互借鑑，共同成長。
最後，謝謝趙老師和大家給我這個機會，一同分享我們和孩子共同成長的幸福。
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇9
各位領導，各位老師:
大家下午好！
我們三年級選擇的網課軟體是騰訊會議。
經過幾周的上課實踐，證明騰訊會議是經得起考驗的直播上課首選互動軟體，不卡頓，上線方便，不需要加群，只需要一個會議號就可以進入各科老師的會議室上課。這款軟體靈活度較大——基於其“螢幕共享”功能，可以實時盤活所用計算機設備上的各種資源，如視頻——錄播授課、ppt講解授課。我們選用的雲課堂是國家中國小智慧教育平台，這裡的教學視頻符合教材，教師講解通俗易懂。
我們在備課時，加強互動環節的設計，能夠有效提高學生網課的注意力，保證網課的效果。提問、討論、交流等環節要比日常課堂多，一有合適時機，就要進行課堂互動。另外，學生上網課必須開攝像頭和麥克風，保證能夠隨時跟老師交流。教師也需要打開攝像頭，讓每個學生看到自己。我們也做了互動嘗試，點擊一些小裝飾，比如給學生戴上眼鏡等，這個可以獎勵課堂上表現好的學生，提高學生在課堂上的積極性。我們在上數學課時，比較好用的一項功能就是共享白板，由於第二單元是筆算除法，很多時候都需要學生列豎式計算，所以利用這一功能就可以實現讓學生板演的效果，其他學生可以觀看計算的過程，還可以鍛鍊學生講題的能力。
當然剛開始線上教學時，我們也有很多的擔心。擔心孩子們在課堂上不認真聽講走神，不按時完成作業，是否能及時改正錯題。為此我們年組四人群策群力想出各種方法。比如，把我們的小組合作繼續延用，孩子們在課堂上積極發言，就有相應的加分，如果小組的D成員正確回答問題，相應的加分就多，每周一評比，小組成績第一的會得到全組免作業一次，這樣孩子們上課的專注力就增強了。還有就是及時發現孩子們的閃光點，只要孩子們有一點進步，我們都要及時的表揚，提高孩子學習的動力。同時也要多關注學習有困難的學生，課堂上多注意他們表情上的變化，當他們學習上遇到困難時，課下通過微信及時與之溝通，讓他們感受到，老師一直和他一起面對！有了心與心的相連，才會激發動力！
課下的作業我們是利用班級最佳化大師完成的，孩子們每天按時上傳作業，我們也及時批閱，有錯誤要訂正再上傳，遇到普遍性的易錯點，我們年組四個會及時溝通，通過練習課講解，有時也會錄製視頻講解，我們不拋棄、不放棄每一個孩子。
當然在這一段的直播教學中也存在很多問題，我們發現練習的時間不夠，學生對知識的掌握不紮實，雖然利用最佳化大師改錯訂正，但是和在教室裡面對面的批改還是有巨大的差距，有些偷懶溜號的孩子作業改錯不及時，上課的注意力也是越來越不集中，班主任們每天也是從早到晚一直在螢幕前盯著，但是效果不大。
雖然不能參加抗疫一線的工作，但是我們會盡力把自己的本職工作做好，讓孩子們安心，讓家長放心！
以上就是我們年組網課期間的的一些心得體會，還有許多地方需要改進，我們也在慢慢摸索軟體中的其他功能，也會和其他年組學習更加先進的網上教學經驗。
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇10
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！根據教研室的安排，今天我們聚在這裡進行教學經驗和教學改革的探討，一起分享教育工作帶來的苦與樂。領導讓我發言，其實我是誠惶誠恐的，因為在坐的大都是教學經驗豐富的前輩，碩果纍纍，而我教齡較短，所以談不上教學經驗，就跟大家分享一下我這幾年來從事教育事業的一點膚淺的體會，這些想法也許會很幼稚，還希望老師們能對不當之處批評指正。
這幾年來我主要擔任財務會計、會計電算化這兩門課程的教授和培訓，也參加了院裡20xx和20xx兩屆省會計技能大賽的指導培訓工作，在院系領導的大力關心和支持下，我系兩屆大賽分別獲得得了團體三等獎和二等獎的成績，同時在多年的會計從業資格考試成績統計中，會計電算化這門課程的通過率較高，所以下面我側重介紹一下我從中獲得的一些體會。
首先是上課的體會，我認為要想上好課，完成課程設定的目標，就要創設高效課堂，作為教師，可以從以下方面努力：
1、充分的課前準備，必要的課後總結
要構建高效的課堂，就不能打無把握之戰，不能由於自己預設得不充分、目標掌握得不明確，造成課堂的調控不力而浪費時間。俗話說，台上一分鐘，台下十年功，要想用好課堂四十五分鐘的每一抄，在備課的階段我們教師就必須多下功夫，熟練把握教情和學情，注意教學中的取捨，努力減少無效勞動，做到“四個到位”：精心備課到位，準確講解到位，能力訓練到位，學法指導到位。上課過程中，把師生碰撞發現的問題及時調整，分析一下，記下來，課後還要備“課後課”，進行課後總結，這樣通過課堂反思與課堂教學的有效結合，一節完整的課才算備好，也才能促進課堂效率的提高。也就是說，將備課這一日常教學工作通過準備、實踐、再加上反思解決，就上升到了教學研究的高度，很自然的也就實現了教研與備課、上課的有效統一。
2、活躍課堂狀態，靈活運用各種教學方法
會計專業的課程一般都枯燥無趣，生硬難懂，如何在課堂上讓學生的思維始終處於活躍狀態，自發探索知識並試圖將剛獲得的知識轉化為能力，進而愛上會計課程的教學呢?這就需要我們教師善於進行課堂調控，具體講就是：根據實際教育情景，靈活創設和運用多種教學方法，時刻牢記學生才是課堂的主角，目的就是：活躍課堂氣氛，激發學生的探索欲望，使教和學都生動有趣，事半功倍。比如，生活情境法的套用，生活情境法是把抽象難懂的教育理論轉化為具體的生活內容，通過創設生活化教學情境，使複雜難懂的教學內容變成簡單有趣的生活體會，讓學生親身體驗並獲得成功，提高了學習興趣，增強了學習會計課程的自信心。
比喻在講述基礎會計中的財務成果分配業務的核算時，可以構想成是一個地主家的家事。地主家的老爺子叫利潤分配，產業很多，家境富裕，由於年事已高，每到期末專門聘請一個叫本年利潤的人幫他計算當期的盈虧情況。計算出盈虧後立馬交給大兒子未分配利潤，然後就功成身退。
3、科學的學法指導，適當的激勵機制
俗話說：“予人以魚，惠其一時，授之以漁，惠其一世”。教師在注重傳授知識的同時，還應注重學習方法的指導，教給學生舉一反三和獨立解決問題的能力，為構建高效課堂提供重要的保障。為了教會學生會學，我們要鼓勵學生敢於提出疑問，引導學生產生疑問，進而發現問題，培養學生勤于思考的習慣。
我們面對的是一群興趣不同、接受能力也不同的當代大學生，他們聰明有餘而耐力不足，一般在課堂上坐了十幾分鐘就不耐煩了，所以我們除了要活躍課堂氣氛，創設高效課堂外，還要採用適當的激勵機制引導他們長期的堅持學習，並且樂在其中。比喻在上每節會計電算化實訓課時，我都給他們布置今日上機任務，一般都有5、6條，按順序完成，顯示在幻燈片上，完成的同學可以在成績冊上進行記錄並增加平時分，許多同學都積極完成，你追我趕，相互交流，下課時完不成的，紛紛拿出手機進行拍照，準備課後完成。
構建高效課堂是一個不斷成長和完善的過程，既需要教師不斷提高自身的素養，練就紮實的教學基本功，熱愛教育事業，對課堂有高超的駕馭能力和變通能力，還需要學生積極配合，樹立崇高的人生目標，養成良好的學生習慣。
在帶隊參賽過程中，我與其他院校指導老師進行了交流，看到了我們技能教育水平的優勢，同時也發現了自己的不足，這些都激勵著我以後要不斷提高自己的實訓教學水平，以上是我關於技能大賽的淺顯認識，以及帶隊參加技能比賽一些心得體會，請大家批評指正！謝謝！
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇11
尊敬的老師以及在座的各位同學：
大家晚上好！
我叫卞迎賓，是10級語文教育5班的一名學生，很高興今天能夠站在這裡發言，和過去一年裡我在學習和工作上的一些經驗。
一、大學學什麼
1、環境的適應。
2、角色的調整。
3、人際的交往。
4、學習的方式。
5、交友和戀愛。
6、職業的選擇
推薦一本書：《讀大學，究竟讀什麼》，作者：覃彪喜。
該書以“25歲的董事長給大學生的18條忠告”為標題在互聯上廣泛傳播，復旦大學、武漢大學、華中科大等百餘所高校相繼邀請覃彪喜先生做了講座。
二、了解自己的專業
我是語文教育專業的學生，據調查湖北省開設語文教育專業的院校數量屬於中等，所以我們對就業問題不要有太大壓力！
我院語文教育專業培養具有語文教育與語言套用的基礎知識與專業技能，主要從事中國小語文教學工作，又能適應秘書、文字編輯等工作的高技能人才。（那么更多專業的問題可以到我院人文旅遊系站了解）
三、如何提高學習效率
1、保證充足睡眠。晚上定時就寢，午小睡一會。充足的睡眠、飽滿的是提高效率的基本要求。
2、學習全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習之餘，一定要注意休息。但學習時一定要全身心地投入，手腦並用。
3、堅持體育鍛鍊。身體是“學習”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。
4、學習主動積極。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。
5、保持愉快心情。每天有個好心情，做事乾淨利落，學習積極投入，效率自然高。
6、注意。學習過程中，把課本、作業和資料有規律地放在一起，待用時，一看便知地方。
改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意“專心、用心、恆心”等基本素質的培養。總之，“世上無難事，只怕有心人！
四、正確處理工作與學習的關係
1、樹立正確的學習工作觀念
把學習文化知識與做好學生工作統一起來我們要把專業學習和學生工作都當作一個學習的過程。學習的時候不要想著工作，工作的時候也不要怕浪費時間。
作為學生幹部，在從事一定的工作過程中能不斷提高個人的覺悟和文化素養；不斷增強分析問題、解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業知識的學習，反過來還能促進學習，因為我們學生幹部的工作本身就是一個學習鍛鍊的過程，是分析問題、解決問題、能力提高的過程，所以只要我們學生幹部做有心人，能把自己在工作中所增長的能力套用到文化課的學習中，再把文化課上學到的書本知識放到工作中去實際，工作不但不會影響學習，相反還會促進學習。
2、做好大學階段的規劃
正確合理地選定一個人生目標，並努力去規劃實踐，是每一名大學生必須考慮的人生課題。那么作為一名學生幹部，更要作好大學階段的規劃。大一大二階段，積極投入到學生工作當中去，通過加強與老師同學的交流，提高交際能力和為人處事能力，積極參加各種活動，提高自己認識、解決問題的能力，促進學習進步，最終達到提高自己的綜合素質的目的。在此階段還要努力學好基礎知識。掌握英語和計算機是我們不可或缺的能力，它能夠提高自身素養和語言能力，同時也可以擴大交流範圍，是立足於社會的重要能力，學生幹部力爭在大一學習好專業知識；大二順利通過英語四級和計算機二級考試；大三階段，主要是增強專業技能。放棄一切可以放棄的，全力投入到找工作上或者向更遠方向發展。
3、握科學的工作和學習方法，合理安排時間
對於學生於部來說，真正做到學習、工作兩不誤，必須有科學的工作方法和學習方法作保證。在這方面，最重要的是提高效率。
學生幹部首先是學生，其次才是幹部，學生的天職是學習，學生幹部在主觀心理上不能壓倒置學習與工作的關係，要以做學生幹部為壓力、動力來抓好自己的學習。對於學習，一要勤奮，不能因為工作忙而影響學習，更不能因工作忙而自己放鬆自己對學習的高標準要求。二要講究學習方法，苦幹加巧幹。學習時要心無旁騖，專心致志，工作時“上下請示，多方求援”。
學會科學地制定、嚴格地實施自己的學習、。學生幹部應做到學習的時候專心致志，提高單位時間的效率；工作的時候雷厲風行，珍惜時間的價值，用最短的時間完成工作，從而利用更多的時間學習。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。是我站在這裡想和大家說的話。最後，祝願各位老師身體健康、萬事如意、工作順利，祝願各位同學學業有成、工作有績！謝謝！
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇12
尊敬的各位、教師們：
大家午時好！
首先感激學校給我這次機會，和大家一齊交流。教學經驗是談不上的，有的只是自我的一點點體會；這些體會很膚淺，還期望教師們能對不當之處批評指正。下頭就我工作上的一些體會和一下
第一方面，在教學方面，我覺得應注意以下兩點。
首先，注重激發培養學生的學習興趣，比如在學習新課時我喜歡用學生感興趣的情景故事和學生感興趣的事情，來做引導或鋪墊，這樣就能夠把學生分散的注意力立刻吸引到本節可當中，讓學生帶著好奇心投入到本節課的學習，這樣也能幫忙學生更好的理解本課資料，也更容易激發學生學習的興趣。
其次，在課堂教學中，採用少講、精講，而讓學生多讀，多寫，多思考。並經過小組交流合作的方式培養學生的探究本事、組織本事，語言表達本事等等。魏書生教師有一段話講得十分好，他說：“如果講課時候，生怕講的不全，而被考試鑽了空子，就面面俱到，結果大講特講，那就太累了，學生不僅僅沒記住這么多資料，結果連重點資料也被沖淡了。”所以我們在教學中對於每一課就是引導學生抓住重點資料去學習，那些可講可不講的資料，我們就大膽捨棄，讓學生獨立的去思考完成，這樣課堂氣氛就活躍，教師講得簡便，學生學得歡樂。
第二方面，要想成為一名合格的教師，就要較好的駕馭課堂，而管好課堂紀律是駕馭課堂的首要一步，沒有這個前提，不管你有多么淵博的知識，都難以傳授給學生。因為教師這個職業的特殊性在於應對的是學生，僅有讓學生聽你的課才能有成效。所以抓好課堂常規是提高課堂效率的前提。
第三方面，做一個受學生歡迎的教師。如果能做到學生十分樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說：親其師，則信其道。做一個受學生歡迎的教師，就要多找學生談心並且真心對待關心每一名學生，學生喜歡你，就自然會愛上你的課。
第四方面，設計課堂教學。精彩的是一堂好課的精髓，而這正是我們年輕教師需要不斷學習，鑽研的主要方向。這也需要我們要多向其他教師學習。不斷提升自我。
第五方面，不斷的.反思。在教學中，總會出現這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思。如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當，無形中就能夠為自我積累很多有用的課堂實踐。不管向多少名師學習，都要融入自我的思考，自我的想法，才能把別人的東西轉化成自我的東西，存在自我的大腦里，終身為自我所用。
以上是我個人在教學過程中的一些做法，相信在座的每位教師都比我做得更好，並且在我的教學過程中還存在很多不足，有不當之處敬請各位教師批評指正。多謝大家！
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇13
很高興有機會能和你們坐在一起交流。上周六夜晚，你們班團支書李俊傑跟我說，你們班準備舉辦一次學習經驗交流會，想邀請我做嘉賓。我說，我可能講不好。他說，就讓我在宣傳中心開例會的時候那樣，隨便說點。我問了一下你們經驗交流會的時間，與我自己的事情沒有衝突，我便答應了下來。答應了，就覺得自己身上的擔子與責任就重了。經驗之類的，說的好了，說不定對你們有所幫助，能讓你們在一些方面少經歷些挫折，少遇到些障礙;但是倘若說的不好，誤導了你們，那真是罪過了。
說實話，我不太會說話，也害怕自己說不好。前幾周，咱們學院學生會學習部也舉辦了一次學習經驗交流會。他們部長想讓我同學幫忙找幾個學習比較優秀的同學作經驗交流會的嘉賓。同學找到我，我沒有答應。自己不太會說話，說不好話，怕誤導了你們，是一方面的原因;另一方面，我本身也沒有什麼可以拿得出手的經驗。我本身比你們大不了幾歲，只不過是比你們多吃了那么幾碗飯，多經歷了那么點兒事情，人生閱歷什麼的`也不一定比你們豐富，所以也不一定能說出什麼有價值的東西。我所談到的一些，或許對你們有用，也許可能真的會誤導你們，所以請你們用批判的眼光來聽我“傳經布道”。最好是左耳朵聽，然後右耳朵出。可能會有同學嘲笑我說，那既然這樣，還請我來瞎浪費時間乾什麼。我想，只要我的話能在你們的腦海里留下丁點兒淺淺的烙印，我覺得我就對得起自己了。我提倡大家獨立，從群體中獨立，不人云亦云，也不隨波逐流，做出真正的、與眾不同的自我。不過有一點，我先說下，我講的一些所謂的經驗，有一些是我自身的體會;有一些是我覺得應該這樣做，而且按照這樣做能取得不錯的效果的，但我自己並沒有躬身實踐。無論怎樣，都希望能對你們有所幫助。
說了這么多題外話，下面就開始進入正題吧。看了你們活動的主題和活動策劃，像是一個期中總結，但更像一個具有引航作用的、很有意義的主題班會。那我就從你們的期中考試談起吧。你們考了高數和外語兩科，普遍反應外語比高數難，對吧?這也算是實情。高數涉及到的無外乎是你們學過的前兩章，算是比較簡單的章節;而外語，有35%的聽力，而這聽力還有一個特點：試卷上沒有題目，每道題基本上都只是讀一遍，這一點是最難為大家的吧?這是大學外語考試的特點，期末考試、四六級考試都是這樣的。所以，對於英語學習，大家最主要的是練好自己的聽力。至於怎樣練習聽力，這還真是仁者見仁、智者見智。但有一點，就是要堅持。還有就是，利用好課堂上、學校里或者是網路上的各種資源，可以利用一切可以利用的條件來為自己服務。聲明一下，這是我思考的經驗，沒實踐過。課堂上我不多說，學校里有兩個途徑，一是視聽說、二是外教口語課。外教口語課在每學期開始的時候可以申請參加。至於網路，功能很強大，大家可以隨便搜尋。對於期中考試，只是檢測前段時間學習好壞的一個手段，對期末成績影響不大，主要是要提醒大家要好好總結、認真反思、查漏補缺，以後多花費點時間在自己的學習上。
在這裡，我不針對某一具體的學科來講學習方法。大學裡，有太多的課程需要學習，這就要求我們能夠找到一種具有普適性的學習方法。下面，我就結合我這兩年多的大學學習經歷，半系統地給大家講一下我自身的一些學習心得吧。
首先說的是學習的心態問題。
這裡我們先來說說平時每一科學習的問題。簡單點來說，就是我們是為了什麼而學習。一般而言，這裡應該有三種心態。一種是真正的想學到知識，一種是為了考試，再有就是無所謂。我們不糾纏“無所謂”的這種少數人的心態，其原因我們也不必去探究，但我們也不能說這種心態就不對，這應當因人因事而定。前兩種無疑是大多數人的心態。這兩種心態所導致的學習效果是不一樣的。我覺得，持有第一種心態的人對待學習是主動的，學習的過程對他們來說是輕鬆快樂的。抱有第二種心態的人對待學習是被動的，學習有時會略顯枯燥。但至少他們不會完全放棄，為了考試他們也能被迫學到一些東西。這裡我提倡大家持第一種心態，至少心裡不會承受太大的壓力。
至於課前預習、課後複習、上課好好聽講這些最基本的好的學習方法我就不強調了。大學的課程多，大家如果精力和時間都充沛的話可以繼續沿用。至少，課堂上的五十分鐘大家要好好利用。其實，如果好好聽課，五十分鐘是很快就會過去的。倘若覺得無聊，就好好聽課吧，不失為一種打發時間的有效的途徑。
但是，無論持有什麼樣的學習心態，最後都要經歷考試這樣一個所謂的檢測所學知識的過程。這裡，就說一下考試心態和考試複習技巧的問題。
大家從國小升國中、國中升高中、高中升大學都經歷了很多場考試，考試前的心態自然會對考試的成績有影響。大學裡，雖然也有很多考試，但是大家完全可以放寬心。只要是你不想掛科，是沒人會讓你掛科的。但前提是，你得付出一定的勞動。課堂上有效利用，複習的時候好好複習，考試就不成問題。大學裡的考試，考的都是所學的最基礎的一些知識。不會說老師故意出難題來難為學生。一個班的掛科率過高的話，老師的面子也掛不住。所以，對待考試，首先不要擔心考試。要有絕對的自信，對自己有信心，對老師也要有信心。相信自己不會掛科，相信老師不會讓你掛科。以最好的心態，最好的狀態去考試，結果往往會令人不可思議。當然，我指的結果，是好的結果。
至於考試複習技巧，我的建議有兩點，一是要有堅韌的意志，二是要有堅強的毅力。就是說，自己要有能力約束自己坐下來好好複習。考試之前，是學生學習最用功的時候，也是我們必須要付出的時候。但是，這裡有一個複習效率的問題。發現很多同學，也包括之前的我自己，上自習的時候有一個習慣，就是在自習室里坐下後，先拿出自己的手機看看有沒有訊息，然後上會兒網，看看好友動態，看看新聞，然後再拿出書去看。過了會兒，看累了，又把手機拿出來，看看新聞，看看狀態。或者剛坐下，就有人打電話，接個電話半小時，或者接個電話就出去了，然後一直沒回來。我覺得這是很浪費時間的，而且學習效率也不會很高。持續不間斷的攻堅戰，才會取得決定性的勝利。所以，要真的想好好複習的話，就要做好上自習，能上好自習的準備，別讓太多的雜事打亂了自己的計畫和思路。
至於複習，就是從最基礎的做起。課本，是根源，也是複習的主要參考資料。開始複習的時候，就把書打開，從第一頁開始，慢慢的看。第一遍可以稍微快速地瀏覽，留下大致的印象，知道這本書有哪幾部分組成，主要講了些什麼。對一些想不懂的問題，找老師或同學解決掉，或者做個標記，當自己把知識融會貫通之後，自己解決。然後可以看第二遍。這一遍要細看，儘量不放過每一個細節，把要求掌握的都掌握住，把該記住的都記住。然後，可以去做相關的題。遇到不會的題目，要及時去查書或請教別人。對一些沒有記牢的知識點，要再進一步加強記憶。最後如果還有時間的話，要再拿起課本翻翻看看。當然，這有個前提，就是要把時間安排好，得讓自己有時間去執行這幾個步驟。如果覺得自己有能力應付考試的話，就可以自信地只拿一支筆就去參加考試了。
這裡說的考試複習方法，應該能適合大學裡的很多考試，無論那門課學過多少。但想要考出好的成績，還是要下很大的功夫的。畢竟，收穫是與付出成正比的。我的複習方法，就是這樣的，至少我覺得還不錯。在大二上學期，我們有一門課，叫《機率論與數理統計》，可能是由於我對老師有偏見吧，上課的時候並沒有很認真的聽老師講課。很厚的一本書，對我來說，幾乎是一片空白。我在圖書館裡坐了三天，把那本書看了一遍，算是弄清楚是怎么回事了。然後就按照前面說的方法，一步步走下去，最後考了九十二分吧。今年九月份，考計算機四級網路工程師的時候，由於暑假期間基本沒複習，開學後學院、社團里的事情又比較多，複習的時間也不是很多，就是把書看了兩遍之後，把題做了做，了解了題型及考試重點之後，又回過頭對照著歷年真題把書看了兩遍，然後抱著無所謂的心態去參加了考試，最後竟然也勉勉強強過去了。只能說我比較幸運。
英語四六級考試，我不想說太多。大家大部分都是在一本招生的優秀學生，英語對你們來說應當都屬於小兒科。不過，有兩點要提醒大家。一是，不要荒廢了英語;二是，要把複習四六級的功夫下在平時。四六級對練聽力和做題速度要求較高，大家平時要在這兩方面做好準備。
關於考試，就談這么多。學習是自己的事情，大家要找到適合自己的學習方法。下面談一談對時間的利用問題。
大學與高中最大的區別就是，屬於自己支配的自由時間多了。時間一多，很多時候我們都不知道該怎么有效利用，因此也就產生了諸如迷茫、空虛之類的問題。我在大一的時候也經歷過迷茫，也有過空虛，現在來看，只要把自己的學習、生活、工作安排好，做自己喜歡做的事情，這些感覺便都不會出現。把一定的時間用來學習，把一定的時間用來與人溝通、交流，把一定的時間用來鍛鍊身體、放鬆自己，把一定的時間用來參加活動、培養能力，四年下來就會收穫不少。這裡最重要的是要學會安排自己的時間、規劃自己的生活，學會平衡各個相衝突的部分。比如說，參加社團工作與自己的學習這樣一對矛盾，大家就要找到平衡點。作為學生，學習是首要的，所以我的建議是，儘量不要犧牲自己的學習時間來做其他的事情，除非價有所值。在宣傳中心裡，我一直跟他們強調的就是要好好學習。雖然我也希望他們能把自己的工作按時、高質量地完成，但我不鼓勵他們犧牲自己的學習時間來做宣傳中心的事。在宣傳中心09級這一屆中，有90%的同學都拿到了獎學金。他們把學習和工作的關係處理得很好，他們個個不僅學習好，而且工作也沒落下。其實我覺得，最主要的是大家應該清楚自己想要的是什麼樣的大學生活，想要在四年大學裡收穫些什麼。明確了自己的目標，才會做出恰當的取捨，才會沒有遺憾地度過大學時光。
最後，我想跟你們談一點有關能力的問題。
很多時候，大家都比較看重一個人的能力。那什麼是能力呢?我覺得，只要能把事情做好，就能說明你有能力。誠然，一個人為人處事，需要方方面面的能力，也都渴望能擁有方方面面的能力。在所有的能力裡面，我最欣賞一種能力，那就是學習的能力。要勇於、要善於向向一切事物學習。尊重比自己優秀的人，欣賞同自己一樣能力的人，虛心對待不如自己的人。每個人都會有發光點，都有自己可學習的地方。只要有學習的能力，很多事情都會慢慢地看懂、學會。
回到學習中，大家最主要的也是要練就學習的能力。這就是要掌握學習的方法。我們這學期學微機原理的時候，老師就跟我們說，我們現在學的那些微處理器和晶片，基本上都被時代所淘汰了。有同學問老師，以後會不會用到這些知識，老師很肯定地告訴我們，肯定用不到。但是既然是過時的、以後再也用不到的知識，為什麼還要學習呢?課程的學習，是一種思維訓練的過程。這些知識雖然用不到，但學這些知識所用的方法、所形成的思維習慣，將會在以後的學習中用到。以後遇到類似的微處理器及晶片，就可以按照所掌握的學習方法來學習，這樣就容易多了。這裡的意思就是，大家不要擔心學過一門課之後什麼都沒學到，潛移默化里，那些課程或多或少都會對我們有所影響。但是也不要就抱著來學習這門課程的學習方法的心態來學習，因為我們也說不準，哪一門課程會在我們以後的學習、工作中遇到。能掌握的一些知識，還是要儘量掌握的。
大學的生活豐富多彩，我們要學的也有很多，不僅要學知識、還要學做人、學做事、學禮儀。趁著年輕，時間充裕，就好好地享受大學時光，度過一過精彩的、碩果纍纍的大學生活吧。
希望大家，也包括我，在大學四年里有所成長，有所收穫。借用屈原的一句古話與大家共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
今天我就和大家談到這裡。還是那句話，用批判的眼光來對待我說的這些，如果對你們有用，我很高興;如果覺得是廢話，完全可以左耳進右耳出，權當給你們洗了洗耳朵，不過同樣希望你們能形成自己的經驗，不虛度美好的大學四年。
謝謝大家!
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇14
各位同仁：
大家好！今日，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
一，放大班級優點，給學生自信心
我一向認為心理暗示對一個人很重要，如果我們總強調一個人很漂亮，久之，被讚揚之人必須覺得自我很漂亮。同樣，在班級中也可運用此理。在接新班級之初，我便向學生們說：“學校根據是你們的潛能將大家分在96班，各科教師對你們的期望值很高，一致認為你們是最優秀的，教師相信大家在新的學期里必須不負重望！”這樣，學生在開學初便處於我班是優秀的這樣一種心理暗示狀態，不覺中增強了自信心。在之後的學習中，只要我班被評為“禮貌班團體”我總會和同學們一齊總結，並大大讚揚他們一翻。同時，只要是班上有好的現象，好的個人表現，我都會及時鼓勵。不知不覺中大部分學生團體榮譽感上來了，覺得自我表現要好才對得起班級，努力為班級爭光。當然，放大班級優點同時還應發現班級及學生的不足之處，對於個別現象我一般是單獨找學生談話處理，對於班級不良現象則是在班中和學生一齊討論解決。
二，爭取人人有事乾、事事有人管。
班級是大家的，開學初我便讓學生樹立起為班級服務的思想，因為僅有做到了“人人為班”才會有“班為人人”，所以我們班大大小小的班幹部加上各類管理員，科代表達三十多人，而沒有安排到具體事務的，我便稱他們為“機動人才”，隨時需要隨時準備為班級服務，同時教育他們應感激各類班幹部為自我和班級的付出。另外，保證“人人有事乾的”時還應教育他們把事情乾好。我教育他們“所有的事情我們至少可把它們歸為兩類：那就是我能做到的和我竭盡所能也完成不了的。上天躍地我們完成不了，但完成好自我的本職工作這是我們能做到的事，能做到的事就不需要用教師多強調。當然，學生都會有惰性，所以當學生有所鬆懈時應及時提出來，幹得好的及時給予表揚。
三，開展各種活動了解班級和學生
我班的男生多，達34個，如果缺乏正義感的話很容易走向學習的另一端，對創立良好班風極為不利。針對此，我開展了評選“你心目中最有正義感的同學”的投票活動，在投票過程中，當有別人投了自我一票時，看得出，他們的內心是激動的，是開心的。望著滿滿的一黑板的名字，我說：“只要黑板上有你一票，那就說明你是一個具有正義感的學生，爭取在下次的評選活動中你能得到更多同學的認可。”而對於那些得票較高的學生，則號召大家向他們學習，樹立榜樣的力量。在這樣的活動中，大部分學生都有一種成就感，並促使他們在今後表現得更出色。類似的活動還有“評出你最佩服的同學”“評出你認為最負職責的班幹部”“給班乾提提提議”等等。這樣，把班幹部放在了學生當中，既有對他們工作的肯定，也有對他們工作的監督。
四，教育學生“虛心理解批評”
國中生正處於叛逆時期，很多時候，我們苦口婆心地找他談話之後，他們便揚長而去，甚至於如果當時思想工作沒有完全做通的話，他還會有牴觸情緒。為此，我專門在班級中強調，無論教師什麼時候教育你，批評你時，這都是在浪費教師的時間，也是對你在負職責，所以，你在理解教育後，應當有禮貌地說一聲“多謝教師”。自我這樣宣布後，每次批評教育一個學生後，都能聽到他說一聲多謝教師。久而久之，學生對教師的批評教育已不再有多少牴觸情緒，這其實也是一種感恩教育。本學期，我還打算讓學生互相當面給同學提意見，讓他們既認識到自我的不足之處，也讓學生正確對待別人的意見和批評。
五，做一個最簡便的班主任
班主任工作繁重而複雜，我以往在書上看到過提出要“解放班主任”的口號，所以我總思索著要當一個“最簡便的班主任”。
（1）培養學生自覺性。比如在寢室紀律的管理方面，我總是會對學生說：“如果你們已經按時就寢了，那我還跑去查寢又為何呢教師一來查你就又能按時就寢，難道說就非要我每一天來跑一趟同你們打聲招呼不成每一天要我同你們道晚安”然後讓學生明白減輕教師的負擔那就是要自我自覺守紀。我還告訴他們，如果哪一天我不需要再去查寢了，這就說明他們有了較強的自覺性，就是一個能管住自我的人。
（2）凡事防“患”於未然。很多事情等到已經發生之後你再想辦法去挽回教育，都不如事先做好防範的好。當學生違紀後，你再想著法子怎樣樣去罰他，還不如別給他范錯的機會。將可能出現的錯誤消滅在萌芽狀態。
（3）實行“副班主任”制。既然班級是大家的，我就讓學生來輪流管理班級，我這個班主任暫退二線。每個學生都有機會當選，副班主任當班這天，只要是他們自我能處理的事我都放手給他們去做，並加以適當的指導，這樣學生參與管理的熱情便很高了。
（4）充分利用“班規”。作為一個女班主任，要想在學生心中有較高的威信，那只能是“以理服人”靠團體的力量來制約個人，做到“有理有據賞罰分明”。否則等學生違紀後我再一一去處理，很容易扎進繁瑣的班級事務中理不出頭緒，所以我發動全班學生制定班規，然後逐條列出來後進行學習再張貼出來，這樣當學生違紀後，我已做到了“有法可依”，不是我來批評他，而是要受到同學們的遣責，這樣違紀學生也減少了逆反心理。
（5）允許學生范錯誤。“人非聖人，孰能無過”所以應對學生的錯誤我們要正確應對，如果我們要求過於苛刻，勢必會失去理智沖學生大發脾氣，而這樣導致的後果卻可能是學生的口服心不服，或養成他們過於膽小怕事的個性。所以要告訴學生有些錯誤能夠犯，可是不能明知故犯，同一種錯誤，你認識到錯處之後不能再犯第二次。每次當我了解到有犯錯誤的學生時，我都會在班內先點明現象，然後留出一兩天的時間讓學生自我主動承認錯誤。每一次不只我明白的那些同學來主動承認，還有一些我不明白的也過來承認錯誤。
其實以上各點是相輔相成的，都是為創立良好班風打下基礎。對於以上的各種做法，我自我有很多方面也是落實得不是很到位。學生是一些豐富多彩的個體，我們已不能以不變應萬變，而應時時創新。
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇15
班級常規管理是班主任日常工作中必不可少的組成部分，如何進行有效的班級常規管理是值得班主任探索的一個永恆話題。常規管理既繁且雜，如何做到四兩撥千斤，既牢牢把握班級的發展方向，又大膽放手讓學生自主管理，從教以來我一直在探索，現將一些做法匯報如下。即六點合一，形成班級性格，助推班級成長。
所謂六點合一，即著力把握抓好班幹部、抓住典型、強化自身、明確目標、建立制度、營造輿論六個關鍵點，以點帶面，縱橫結合，從而形成一股繩，建設好班級文化。
1、抓好班幹部一個班級由幾十名學生組成，良好的班幹部組織一般具有榜樣、同化、激勵和約束功能，其他學生會在他們的榜樣激勵下，自發產生一種無形的力量約束自己的行為。
班主任要注意最佳化班幹部的成長環境，培養他們各方面的能力。比如，班長乃一班之長，班主任不在時可以讓其代為“發號施令”，學校有什麼活動、通知可以直接請班長酌辦。班長與班主任保持信息暢通，這樣班主任無需時時刻刻守在班裡，有什麼情況也可以第一時間知曉以便及時處理。
班主任還要策劃好班幹部組織，並明確分工，讓他們各司其職。比如，學習、體育、衛生三項工作非常重要，因此，學習委員、衛生委員和體育委員這三個幹部必須能力強又富有責任心。作業上交、成績統計分析，交給學習委員；清潔衛生、考場布置，由勞動委員全權負責；出操集會、課外活動是體育委員的分內事。班主任只要做好布置、督促和檢查就行了。
2、抓住典型提高班級管理效果，樹立典型是關鍵。
首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學、積極上進的學生為典型，表揚他們的閃光點，要求他們在集體中發揮帶頭作用；並且在不同時期根據不同需要樹立不同的典型，始終讓學生有模仿和學習的榜樣。
其次，抓住暫時落後的轉變典型。一般來說，每個班級總有幾個“問題學生”，班級的風氣往往受這三兩個學生的負面影響最大。如果能夠找到其問題所在，在肯定成績的同時，指出他們的不足，並輔以一定時間耐心的引導，使之改正，這是學生、家長、教師都希望看到的多贏結果。
3、強化自身有什麼樣的老師就有什麼樣的學生，有什麼樣的班主任就有什麼樣的班級。班主任的精神面貌、心理態度和形象氣質都會直接感染整個班級的集體氣氛，班主任的形象也是班級文化的重要內涵。班主任在班級文化建設中，尤其要注意自身形象對學生潛移默化的影響。換句話說，班主任的師表形象是班級文化的重要資源，班級文化往往是在班主任的言傳身教下形成的。
一位優秀的班主任應該以自己高尚的人格、創新的能力、無私的奉獻精神，發揮著任何人都不能替代的特殊作用。無數事實證明，學生人生觀的確立、思想品德的完善、智慧型的開發、學識的進步以及未來人生道路的選擇，都離不開班集體環境的陶冶和班主任的正確引導與幫助。
班主任平等對待每一個學生，尊重學生的意願、發展需求和成長規律，通過對話、協商等方式解決問題，還學生自主管理和創造班級生活的權利，既是有效的班級管理方式，也是讓學生耳濡目染做人做事的方式。在以身作則中，要求學生做到的，自己首先必須做到，無論大節小節，無論課內課外，無論校內校外都要表里如一、始終如一。這樣，班主任在學生中間就會形成強烈的道德感化力。學生就可親其師而信其道。
4、明確目標班級目標是班級成員共同具有的期望、追求和達到的成果，是班級發展的導向。班級管理中運用目標激勵，可以最大限度地調動全班學生的積極性和創造性，以共同奮鬥的目標激勵大家產生積極向上的強烈願望，做到心往一處想，勁往一處使。
在目標制定中，我充分了解學生的思想、品德、學習、心理、愛好、特長等實際情況，引導和鼓勵學生積極主動地參與班級目標的設定；在目標實施中，使目標具體化，目標小組化或個人化，及時評定和反饋，儘可能做到量化和等第化。當一個目標實現以後及時制訂新的目標，從一個周期轉入下一個周期，從低級階段轉入高級階段，從近期目標轉入中期或長期目標，以此循環往復、循序漸進，不斷提高班級管理水平。
5、建立制度“沒有規矩，不成方圓”。班級制度是班級管理的基礎，是班集體活動有效開展的重要保證。
為此，首先要根據班級特點，在班主任的引導下，經班委會討論，再由全班學生民主商量共同制訂有效的各項班級規章，如《班級公約》等。
其次，把著眼點放在各種規章制度的貫徹實施上。班級制度只有內化為全體師生的共同準則，變成學生的一種良好習慣，才能發揮作用，才能真正成為班級制度文化。在制度實施中，必須要建立相應的考核與檢查制度，把學校的常規檢評工作納入《班級公約》中，並建立班級學生檔案，詳細記錄學生在校期間的表現。這樣，在學生參與管理的同時，也保證了制度實施的有效性。
班級制度文化建設，還為學生提供評定品格行為的內在尺度，使每名學生時時都在一定的準則規範下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級全體利益，符合教育目標的方向發展。
6、營造輿論輿論就是在集體中占優勢、為多數人贊同的言論和意見，是控制個體或集體的一種力量。馬卡連柯認為：學生集體裡的輿論力量完全是一種物質的、實際可以感觸到的教育因素。正確的輿論是班集體不成文的行為規範，是學生自我教育的“物質”，也是形成和發展班集體巨大的正能量。
班集體輿論對學生的影響，往往比班主任個人的力量大得多、有效得多。經常見到很多犯錯誤的學生並不怕班主任的批評，卻很怕集體輿論的譴責。培養正確的集體輿論，錯誤言行就站不住腳，一旦出現，也會立即遭到圍攻和譴責。培養正確的集體輿論，堅持集體輿論導向，班級工作就會取得主動，就會事半功倍。有正確的輿論才能形成正氣，有輿論陣地，正氣就會在班級的發展中占主導地位。一個班級必須要有正氣，並讓正氣主導班級的發展方向。
以上六點，前三點是做好“人”的工作，是班級物質文化建設的人力保證；
後三點是釐清人的思想，形成正確輿論與班風，是制度和精神層面的東西。對班級實行“文化管理”，是一種新型的管理方式。
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇16
社團經驗交流會
今天站在這個講台上面對大家我感到非常的激動，非常的榮幸，因為我要與大家分享自己的一些“謬論”;同時我的心情又是那么的沉重，希望大家能夠從我說的一些什麼中得到點什麼，雖然有點班門弄斧，但有些話還是要說的，在進入正題之前，我先感謝大家今天的光臨，更感謝大家能夠允許我一個小卒在這裡大發言論。
首先讓我們先來思考一下關於大學教育與職場培訓的內在區別。如今的我們碰到什麼都會先考慮他是否“有用”，從而導致我們的所學所做越來越功利化，市場化，越來越認為大學教育太過空虛，無實用。但是大家有沒有想過，大學生為什麼被公認為是國家的未來，社會的精英，時代的先鋒，為什麼要把大學教育定位在職場培訓之上?在我看來這裡有太多太多的理由，現在讓我們一起來分析一下大學教育與職場培訓的差別，這是一個平面結構效果圖：職場培訓依於仁、游於藝儲備情商
武技、魔刀、聖劍
適於遠距離進攻較適於近身搏殺
思想者的可怕所在解決近期就業困難
為遠大的理想打下堅實基礎易迷失自我丟棄最初的夢想
轉被動為主動
先博後精、以內養外
毛澤東
思想的巨人行動的奴隸
行動的矮子思想的包袱
資質、悟性、體會各種具體技能培訓天生我材必有用藝高人膽大
尋找導師
人生定位
精力有限
大學課堂博而不深社團活動積累經驗
敢於挑戰自我
打破常規
先進思想+實踐技能=魔法+武技=自我境界
現在的我們每天都生活在矛盾中，找不到明確的前進方向，想學習，前輩們說大學所學沒實用，社會說就業看重經驗;參加社團、社會實踐活動，老師說不能耽誤學習，學生應以學習為第一要務;而我認為，二者這並不存在根本的矛盾，我們應該轉變思想――懶惰的思想，相信自己能夠學習、實踐兩不誤，充分理解大學生先進性的真正意義所在，從而能夠更好的適應大學生活，找準奮鬥的方向，懂得享受生活。我想當務之急就是轉變我們一貫的固定思想，學會將無用變有用，不是我現在的專業課對於我未來想做的沒用或沒有實際價值，而是我以後在哪個行業哪個崗位能夠用到它，怎樣運用它，如此大學課堂將不再無聊，不再空虛，各社團也有了其用武之地――為同學們提供運用所學知識的平台。不要做思想的矮子，也不能成為行動的奴隸，大學的特點就是自由時間特別充分，而社團的使命就是帶領同學們將其充分有效的利用起來，充實自我的外在才藝、技能，從而達到遠距離進攻與近身搏殺能力共同提升的完美效果。
我們應該面對一個現實，並不是所有人都能夠當老闆，也並非只有老闆才幸福，因此我們應該對自身有一個明確的社會定位，人生定格，從而以享受生活的心態來面對大學校園的一切，享受大學教育，讓自己的世界更加絢麗多彩。
並不是每個人都能當老闆，但每個人都渴望成功，樂於不斷完善自我。不管以後做什麼只要樂其所在，那么你就是幸福快樂的。其實大學就是這么一個場所，大家聚在一起，各自奔波著，完善著自我，而在這過程中，關鍵在於你我是否會利用大學這一資源，是否有必勝的信念，因為戰勝自己內心的懶惰是非常困難的事情。
我認為大學生社團就是一個校園組織，一個幫助同學們更快，更精確的理解大學教育，適應大學生活，於“魔法”潛修的同時有機會，有舞台去發掘、展現自我的“武技”，尋找那柄特屬於自我的聖劍、磨刀，為離開校園打拚社會做好應有的準備。
因此，我發起並舉辦了此次社團經驗交流會，我希望此項活動能夠延續下去，通過此項活動加強社團之間的交流與聯繫，創造合作機會，從而更好的服務於身邊的同學，將社團這一先進的校園組織更好的發展下去，變得更加先進，更加富有創造性，將社團的使命積極有效的傳承下去。
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇17
尊敬的各位、各位同仁：
大家午時好！
受德育處陳永主任委託，讓我在今日的班主任工作經驗交流會上發言，接到任務後，誠惶誠恐。其實在座的每位班主任、每位教師都有自我獨特的教學方法、管理經驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什麼經驗，更不必說有什麼理論，今日利用這個交流的平台，只能算是將自我工作的和體會拿出來，與大家一齊分享，不足之處，還望多多指教。
下頭我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情景：
一、關愛每一個學生，教學中讓學生的優點迸出火花，讓所學知識得以致用。
“愛自我的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。”所以，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生並不困難，難的是能做到愛班裡的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到教師的關愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫忙學習吃力的同學，真心地鼓勵有提高的同學。班主任應當學會抓住每一個人身上的優點和可愛之處，其實每位學生都有各自不一樣的優點，關鍵是你能否發現他的優點。我想，了解、發現學生的優點是你的工作基礎。例如，我在前兩年所教的那一屆學生中，以往有一個學生在中給我寫道：說周教師，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責怪我，我很愛這個班團體，很喜歡你們兩位教師，我雖然不能取得好的成績，但我每一天都會認認真真的對待我的工作，每一天我都會把班級的地面打掃乾淨。當時看了，我心裡很受感動。的確是這樣，教師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。你
送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動，並銘記在心。上學期我班的張景純同學在學校訂飯的150塊錢在學校丟失了，當時著急的眼淚直淌，最害怕的是回去挨父母的責罵，了解的這一切，我便發動全班同學伸出援助之手！幫忙她度過這次難關，我相信，這樣的事她會終生難忘！
絕大多數的班主任不但要管理好自我的班級，並且還要教一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結合自我的學科向學生滲透一些教育，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。例如我在教學《最終的姿勢》一課時，我會讓所有的學生去感受譚千秋教師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂；在教學《鞋匠的兒子》一課時，我會引導他們應當如何應對他們的父母，如何尊重他們的父母，如何去感受父愛和母愛的偉大；在教學《盧溝橋事變》一課時，我會讓他們去感受“落後就會挨打，僅有自強不息才能立於不敗之地”的道理等等。經過這些教學的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今後工作更加順暢。正所謂“親其師，信其道，感其誠”。
二、細處著手，工作更上一層樓
（1）詳細了解觀察細
學生的很多事情是不必須直觀展現給教師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。
我是今年才回中心國小工作的，剛開始班上所有的學生我一個也不熟悉。學期開始，我並沒有像以前接班一樣忙於制定條條框框，我做的第一件事，也不是急於去規範學生的言行，而是利用班會和課餘時間與學生多交談溝通。讓他們談自我家中的趣事、自我的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。幾周以後，大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了，就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等於有了堅實的基礎。
（二）量化管理制度嚴
在對學生進行了較為詳細的了解之後，我就會根據班級目標和學生實際，花費必須的時間，制定儘可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規。對於這些制定出來的班紀班規，我會在班會課上一條一條向學生公布，並徵求班級每個學生的意見，只要是所有學生都經過的規定就留下來，沒有的經過的規定全部去掉，這樣一來，其實這些規定就相當於是全班同學自我制定的一樣，他們自我同意的制度，他們自我也就願意去執行。即使違反自我也心甘情願的理解處理，不會有一絲的牴觸情緒，有的只是後悔和羞愧。
（三）分工到位落實細
仔細認真、嚴謹務實是學生應當具有的良好品質。在這點上我異常注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據學校“一日常規檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監督和補救，每一天常規檢查二次，兩個大課間補救一次。
1、衛生方面，衛生的總要求是“快、淨、齊”。“快”是指十分鐘內必須完成；“淨”是乾淨的“淨”；“齊”意思是整齊。為了讓衛生達標，我把班級衛生工作分成了一個“特區”和三大片區：一個“特區”，我把“地面衛生和課桌整齊”的堅持當作特區。因為教室地面，不管你打掃得多乾淨，只要下課後，你到班上轉一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節課都能見到。上課前課桌排整齊後，下課你再看一看，保證不是原先的整齊樣貌，怎樣才能堅持地面乾淨以及課桌的整齊呢？針對小學生這個群體，僅有一個辦法：就是每節課後以及放學時，每位同學先進行自檢，檢查自我座位旁邊的地面是否乾淨，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然後各自及時處理不良現象；另外每一天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛生情景並課桌。因為地面的乾淨堅持與課桌的整齊堅持是一個頑疾，是一個異常難管理但又異常重要的一個區域，所以戲稱“特區”。三大片區的第一片區為打掃片區，分為教室、走廊地面和保潔區兩塊，由兩隊人分別負責，，打掃完畢，由值日班委檢查合格後方可結束工作，；第二片區為擦洗片區，由黑板、講台、瓷磚、門窗、圖書櫃、等五塊，各有一人負責，各人完成自我的工作後必須請值日班委檢查合格後方可結束工作；第三片區為排列區，桌凳的排列、衛生工具的排列、圖書的排列、以及作業本的擺放等等，工作方法同前。我經常對本班學生說，本班沒有大掃除但也能夠說天天都有大掃除，講究衛生就是擁有健康。
2、紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，那裡的“靜”是指安靜、靜心。說到紀律，它的範圍很廣，涉及到的資料較多，小學生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時，學生應迅速進入教室並立即靜息，靜待教師來上課，僅有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節課下了以後，首先要準備好下節課的學習用品才能做其他事情，並將學習用品統一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關於這一點，開學兩周內班主任和值日班委必須共同進行檢查和監督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里；不做危險的遊戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧譁，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”。
三、嚴格管理，養成習慣
1、突出班主任在班級中的地位
都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我十分注意堅持在學生面前的“威嚴”，僅有讓學生對教師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在教師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。
2、重視開始，爭取主動
一般情景下，相對調皮的學生進入一個新班後，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以後他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節，必要時十分果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威！。別以為紀律鬆散的學生經過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日後就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧！
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇18
各位，同志們：
我叫，來自區，今年周歲，XX年起跟隨同鄉一起離家到上海市一家電子元件廠打工，從事電子元件加工工作，20年10月因工廠停產返回家鄉，一直無業賦閒至今。
這次市工商局舉辦的返鄉農民工就業洽談會，為我了一個快捷及時的就業通道和機會。通過參加洽談會，我對家鄉支持農民工就業、的政策有了深刻的.理解，充分感受到了家鄉的溫暖，感受到了委政府的關愛，感受到了工商機關的真誠，感受到了家鄉企業的熱忱，同時也使我進一步堅定了信念，遇到挫折不氣餒，困難之中不消沉，挑戰面前不低頭，重新找回了自信，找回了希望，揚起了生活的風帆。在此，我代表所有參加這次洽談會的農民工兄弟向各位、市工商局以及用工單位真心地說一聲：謝謝你們!
我們將抓住這次難得的機遇，積極與各個用工單位協商，尋找適合自己的工作崗位，如果能夠實現順利就業，我將努力學習知識，錘鍊技能，提出建議，創造價值，切實把自己的聰明才智與企業發展聯繫起來，與實現自身的人生價值聯繫起來，在新的工作崗位上努力工作，回饋社會和企業，決不辜負大家對我的期望!
我們將認真研讀各項優惠政策，把握的機會，在家鄉開創事業發展的新征程。這次洽談會上出台了許多支持的政策，點多面寬，詞新路實，為我們農民工了更加廣闊的舞台、更加切實的政策支撐。如果不能實現就業，我們將依託政策的大力支持，以更加昂揚的鬥志、百倍的信心，投入到的激情之中，敢於正視困難、迎難而上，依靠堅強的意志，戰勝挫折、贏得勝利，為自己的家庭創造幸福，向社會奉獻自己!
最後，祝各位身體健康，祝各位農民工兄弟都能找到好工作!
謝謝大家!
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇19
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好，很高興我也能上台講幾句，感謝學校給我這個機會，我呢，是第一次當班主任，結合本班都是女生的實際，我簡單談談我對德育工作瑣碎的感受。
一、德育要注重“口育”，更要注重“行育”。尤其是老師自身的言行舉止對學生的影響是很大的，“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”我儘可能把自己優秀的一面表現給學生，很注意在學生面前的言行舉止，我希望通過我自己的行為帶動學生，朝好的方向發展，也常會在班裡大加表揚思想方面表現好的學生，讓他們明確正確的道德方向。
二、在班集體內部要逐步形成一套道德標準，學生要受這套標準的約束，重要的是在班級中營造一種和諧、健康、積極、有活力的氣氛，形成良好的班風。我斗膽，給我們班提出口號是“03秘①，永遠爭第一”我要讓學生始終充滿著激情，始終保持昂揚的鬥志，要讓他們堅信，他們所在的是一個有激情、有活力、不斷進取的集體。對學生們的行為提出嚴格和細緻的要求。如課桌一定要排整齊，講台一定要整潔，地面一定要乾淨，不允許遲到，遲到了要從前門喊“報告”，經老師同意後進入。報紙要疊整齊，牆上的錦旗擺端正，黑板擦乾淨，黑板槽里不能有粉筆頭等。可以說，起初的道德規範教育我是拿教育小學生的標準進行的。我注重培養學生自信與大方的品質。我儘可能創造給學生以上台的機會，哪怕上來靦腆的微笑一下，也會得到全班學生的鼓勵、熱情的掌聲。班裡有人拾到東西了，哪怕是一元錢或者是一枚校徽，我也會大加表揚。當然出現一些諸如看到地面髒了卻視而不見的現象時，我也會做集體批評，想盡辦法給學生做好事營造出一種良好的氣氛，讓他們毫無顧忌的認為，這樣做是對的，喔，這樣做是不對的。讓有不良道德的學生意識到自己行為會遭到大家的譴責，從而提高學生的道德自覺性。
三、細緻關心每一位學生的思想表現。讓學生覺得教師在關心著她，老師願意聽她講話。給學生與老師進行溝通創造出一種寬鬆的條件，要給學生台階下，要維護他們的面子，尤其是女孩子，哪怕是她考試作弊了，我也不會當眾揭發她，事後也不在班裡點名批評。不當場否定學生的`話，每個學生都要寫周記，周記要求不能空洞無物，要反映一些實際問題，因此周記成為我和學生溝通最方便最可靠的工具。每個學生每個月都要和我交談一次，以便我隨時掌握她們的思想動態。
四、建立一支積極、活躍、有能力影響大家且思想表現好的班幹部隊伍。班幹部因為是班裡較活躍的一群人，所以通過她們的好的行為以帶動其他同學，我認為也是十分必要的。
五、加強和任課以及結對老師的聯繫，結合大家的力量才能把事情做的更好。
六、給學生以充分的民主，強調她們的參與意識，平等看待每位學生。
七、儘可能多的和學生接觸，與她們能夠打成一片，我常對學生說我們是一家人，我把學生比做是我的“女兒”，後來我又覺得不想當“爹”了，我還年輕，我就當她們的哥吧，因為這樣我們之間的距離才會拉的更近，我也能更好的了解她們。
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇20
尊敬的各位領導、敬愛的老師們、親愛的兄弟姐妹們：
大家晚上好！
非常高興系裡給我這么崇高的榮譽，讓我今晚忐忑的站在這談一談我在懷化學院四年學習生涯的體會。
不是每朵鮮花都能代表愛情，但是玫瑰做到了；不是每棵樹都能耐得住乾渴，但是白楊做到了；不是每個人都在追求上進，挑戰自我，改變人生，成就夢想，但是在座的各位——你們做到了！所以，為我們在座的每一位朋友的到來熱烈鼓掌！
這個世界沒有陌生的人，只有未曾來得及認識的朋友，請允許我自我介紹一下——世界上沒有兩片相同的葉子，我就是那其中的一片葉子！一片獨特的葉子，一片很瘦小的葉子，但是瘦的很精神！我是來自懷化學院政法系07級法學一班的李葉。
下面我以俄國偉大的作家托爾斯泰的三句話正式開始我們今天的交流：
第一句話是：這世界上最重要的人是誰？各位朋友，是誰？就是：現在在我眼前的人！
第二句話是：這世界上最重要的事是什麼？就是：現在我要做的事。
第三句話是：這世界上最重要的時間是什麼？就是：此時此刻。，各位朋友，此時此刻，你們就是我最重要的人！現在一起學習提升，就是我們最重要的事！
首先我要談的不是如何學習，而是如何做人，這是一個很寬泛很深邃的話題，我結合自己的一些心得體會淺顯的談談自己的認識。
我的為人標準是：“做事像山，做人像水”。（或者說：低調做人，激情做事）
什麼叫做像山呢？如有你有一個目標在你眼前，這個目標對你的生命至關重要，對你的進步至關重要，那么我們就必須堅定不移的去追求，也就是說不能隨便改變，不能隨便移動，像山一樣的堅強，像山一樣的堅挺，並且保持持續的激情和熱情！
但是做人就得像水，水是流動的，水是變化的，水是遇到障礙可以繞過去的，而且水是向低處流的，如果你把你自己放得很低，那么你的容積，就會越來越大，你就會容納越來越多的東西，最後你就會變得更加的寬闊，也就是你會容納社會更多的東西，並且內心得到淨化，反過來您還能為社會提供更加清淨的水。
所以這就是做人像水，儘可能低，做事像山，儘可能高。如果大家確定了大家確定了這兩個基本原則，我覺得您作任何事情的成功，就有了一半。
其次，我們應當自信。我覺得自信是做人做事成功的最基本條件和保障。人活的其實就是一種精神，如果連自信都沒有，談何創功立業呢？
很多人不自信可能是因為家庭條件或者目前的一些困難影響的。我的自信曾經也深受家庭狀況的影響。但是在此我要提醒並勸慰各位朋友：“我們的曾經不代表我們的未來，無論我們現在是多么的貧窮和苦難，只要這些不是因為我們自身的懶惰而造成的，他們就不是我們自卑的理由；貧窮不可怕，可怕的是窮的沒志氣！自強不息，堅持奮鬥”！
很多人不自信可能源於誤認為自己幾乎一無是處，沒有任何優點。實話實說，這就是四年前剛來懷化學院時期的李葉心態的真實寫照。特別是看完新生才藝大賽和聽完迎新辯論賽之後，我簡直就是悲嘆為啥我少生了“音體美”三個細胞，更可悲的是怎么連舌頭都生的說話沒別人利索，沒別人好聽！我那時自卑到什麼程度你們可能無法想像，我連走路都是沿著牆根走的。
後來我越來越明白，其實我們沒有必要自卑，我們完全有理由慢慢變得自信起來。第一，我們還年輕，我們富有朝氣，這是我們最富有的資本；第二，至少在座的各位是得到國家和社會認可的大學生，雖然說我們的學校可能不是很好，但是這不是最重要的，重要的是您選擇怎樣度過您的大學四年生活；第三，我們身體很健康，我們可以通過努力向成功人士學習不斷提升自我，我們可以用自己的雙手創造屬於自己的美好未來。
到現在為止，我的“音體美”細胞依舊沒有生長出來，而且我的口才依舊不好，各方面任然落後於我們這些優秀的同學。但是，我已經有了一個良好的心態。我知道我在聰明上比不過我的同學，但是我有一種能力，就是持續不斷的努力。所以我經常在心底提醒自己說：“大家都獲得了優異的成績，我是我們班的落後同學。但是我想讓同學們放心，我決不放棄。你們五年乾成的事情我乾十年，你們十年乾成的我乾二十年，你們二十年乾成的我乾四十年”。我對他們說：“如果實在不行，我會保持心情愉快、身體健康，到八十歲以後把你們送走了我再走。”
再次，我談談學習方面的感受；科學的規劃+堅強的意志+合適的資料+ 適合的方法“四位一體”是制勝法寶
科學的規劃：這個因人而異，您可以借鑑吸收別人的學習計畫，當時一定要結合自己的實際情況制定，適合自己的才是最好的。
堅強的意志：有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。我們這兒有很多雄鷹式的人物，很多同學學習不需要太努力就能達到高峰。很多同學以後可能很輕鬆地就能進入全國各地的名牌大學繼續深造。所以，有天賦的.人就像雄鷹。但是，大家也都知道，有另外一種動物，也到了金字塔的頂端，那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從低下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛隻要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收穫的成就，跟雄鷹是一模一樣的。所以，也許我們在座的朋友有的是雄鷹，有的是蝸牛。我一直認為我是一隻蝸牛，但是我一直在爬，也許還沒有爬到金字塔的一半。但是只要你在爬，就足以給自己留下令生命感動的日子。
如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。我們很多同學寒窗苦讀十幾年終於考進懷化學院，但是懷化學院絕不是你們學習的終點，而是你們生命的起點。在一歲到十八歲的歲月中間，你聽老師的話、聽父母的話，現在你真正開始了自己的獨立生活。我們必須為自己創造一些讓自己感動的日子，你才能夠感動別人。我們這兒有富裕家庭來的，也有貧困家庭來的，我們生命的起點由不得你選擇出生在富裕家庭還是貧困家庭，如果你生在貧困家庭，你不能說老爸給我收回去，我不想在這裡待著。但是我們生命的終點是由我們自己選擇的。
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇21
江蘇省是經濟大省，旅遊大省，也是全國精神文明建設先進地區，為打造“美好江蘇，文明之旅”的江蘇旅遊新品牌、新形象，推進江蘇旅遊業的新一輪發展，江蘇省旅遊協會向全省旅遊業界和廣大旅遊者發出如下倡議：
1.認識文明旅遊的重要意義。一個人的言行舉止代表著個人修養和地區形象。旅遊者要自覺規範在旅遊活動中的言行舉止，遵守社會公共秩序和社會公德，尊重旅遊地的風俗習慣、文化傳統和宗教信仰，愛護旅遊資源和公共設施，保護生態環境。時時處處注意自身形象，做好中華文明的傳播者和踐行者。
2.樹立文明健康的消費觀念。自覺崇尚文明美德，抵制不良陋習，積極參加體現良好情操的，有益於身心健康的旅遊活動，抵制低格調、低品味的旅遊項目，杜絕揮霍浪費的旅遊消費行為，在旅遊活動中，不損害當地居民的合法權益，不干擾他人的旅遊活動，維護良好的旅遊形象，自覺推進社會主義精神文明建設。
3.營造文明旅遊的環境氛圍。各旅遊企業要堅持文明經商，自覺遵守市場行為規範，樹立誠實守信的經營理念，要積極開展員工教育培訓，規範服務人員的從業行為和職業道德，不斷提高服務質量，倡導人性化服務。努力創造旅遊市場秩序井然，旅遊服務文明親和的江蘇旅遊形象。
4.做好文明旅遊的教育引導工作。廣大旅遊從業人員要積極宣傳文明旅遊知識，對遊客進行文明旅遊宣傳教育，對不文明旅遊行為進行提醒、告誡和制止工作。要在做好文明旅遊引導者的同時，身體力行地踐行文明旅遊，以身作則，用自己的文明舉止感染和帶動旅遊者，促進旅遊者文明素質的提升。
5.掀起文明旅遊從我做起的宣傳熱潮。要抓住宣傳貫徹《旅遊法》的大好時機，廣泛利用各種宣傳渠道和媒介，加大文明旅遊宣傳力度，增強民眾旅遊法制觀念，逐步樹立文明旅遊意識，增強抵制不文明旅遊行為的自覺性，推動全民旅遊素質的整體提升。
旅遊業是反映中華文明的視窗行業。推進文明，旅遊先行。讓我們積極行動起來，共同推行文明旅遊建設，為把江蘇率先打造成為我國文明旅遊的示範省份而不懈努力。
此致
敬禮！
倡議人：
20xx年xx月xx日
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇22
各位領導、同仁們：
大家好！
今天能坐在這裡和大家交流，我感到十分榮幸。首先感謝大家給我這次機會，“高效課堂”這一口號我們喊了有幾年了，但真正能總結出適合本校教學特點的一個固定模式，學校則不是很多，我校的高效課堂也是摸著石頭過河。我也沒什麼好的方法，更談不上經驗，只把我校平時的一些做法講出來，起到拋磚引玉的作用，如有不正確的地方，請大家多指正。
一、教學模式
實行“3+3”教學模式（即前“3”體現預習檢查、教學指導、鞏固訓練。後“3”體現節節清、課課清、單元清。“+”兩者交匯貫通，反覆實施）。
二、操作方法
1、預習檢查：教師提前1—2天布置預習任務，布置任務時必須讓學生明確學習目標和學習方法。要體現具體的訓練題型，以學案的形式呈現。採取三種方式監督完成：
①孩子在家長的監督輔助下完成，教師檢查。
②以學習小組互相合作監督完成，組長檢查後教師抽查。
③教師當堂以測試的形式檢查，無論以何種形式檢查但在課堂上必須留5分鐘的預習檢查或測試或提問。掌握學生的預習情況，預習不到位不將開設新課，教師檢查預習情況時利用一切手段如學案、前後黑板、多媒體、練習本、小黑板等多方面對學生進行檢查。檢查率必須達到80%，學困生達100%，中等生達50%，優等生達20%。教師在布置學習任務時必須分層布置，分層檢查驗收。根據檢查驗收以預習情況有針對性展開指導工作。
2、教學指導：教師根據對學生先學的掌握情況採取有針對性的教學指導。教學指導即“導案”，“導案”必須有：
①教學目標；
②引導方法；
③教學交流（重難點知識、設問、板書）；
④預設方案；
⑤分層作業（掌握訓練）；
⑥教學反思等。
教師在教學引導過程中首先必須向學生明確本課的教學目標。其次圍繞教學目標讓學生明確通過怎樣的途徑實現目標，即方法指導。最後教師引導學生完成本節課的學習任務。
3、鞏固訓練
（1）加大隨堂訓練的力度，讓儘可能多的學生板演。為此，學校專門為每班又配了兩塊黑板，要求教師讓儘可能多的學生展示自己的解題過程。
（2）作業分層布置，分層訓練，並要求學生儘可能在教師的監督下完成作業。
4、展示點評
板演的學生在黑板上展示自己的答案，然後師生共同訂正。對於不能獨立完成的學生，則首先在組長的幫助下完成，然後組長將他幫助自己小組成員的過程告訴大家，也就是要求他把這一道題講一遍這樣既鼓勵了後進生，也鍛鍊了優等生。
三、“高效課堂”的“3”條保障措施
1、“堂堂清”即教師在每節課時做到先學後教，當堂訓練確保學生每節課都能完成自己的學習目標。
2、“周周清”即教師每周進行一次不同形式的溫故複習，主要是以小測試為主，鞏固學生一周的學習內容。
3、“單元清”即每單元教學任務完成後必須進行一次達標測驗，確保單元教學目標實現。
總之，高效課堂應將“高效”放在首位，是至關重要的。在教學過程中，如何提高課堂效，是一個深刻的問題，可謂仁者見仁，智者見智，在坐的大家都是專家，都有自己的見解。我們要提高課堂教學效率，絕非一日之功，我們只有在摸索中不斷前進，在前進中不斷摸索，希望我們能走出一條活且實，快且優的教學之路。
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇23
大家好!
眾所周知，現在環境越來越需要保護，但如果保護了環境，人們的工作、出行等都會很不方便。比如：減少碳排放量，就得騎車或擠公車，既不方便，速度又慢。又比如：炎熱的夏天和寒冷的冬天，在家裡或在辦公室工作總得開空調吧?但是開空調很浪費電，對環境也有影響，可是，不開空調，恐怕夏天太熱，冬天太冷，受不了吧?
但不管怎么說，保護環境還是至關重要的，因為，環境差了，家園沒了，什麼也無法享受了。保護環境人人有責，保護環境要從細節做起，比如：隨手撿起一張紙，扔進垃圾桶;臨走關上一盞燈;少用一個塑膠袋……如果人人都從這些細節做起，地球上將會減少多少污染，有多少條小河可以變清，有多少草地可以變綠啊!所以人人都對保護環境出一份力，世界將會處處開放著鮮花，處處流淌著清澈的河水。
但是，由於人們保護環境的意識漸漸淡薄，很多人並沒有意識到，世界末日遲早會到來，而推遲它的辦法，只有一個：保護環境。如果不是大家肆無忌憚地破壞環境，為什麼會出現那么多的沙塵暴?為什麼南方大澇北方大旱?日本為什麼會引發地震海嘯大火洪水而瀕臨滅亡?為什麼南北極冰川會融化?這一切難道不能讓我們警醒嗎?難道人們願意讓世界末日提前到來嗎?難道在丹麥的哥本哈根和在墨西哥坎昆的聯合國氣候變化大會都無法讓所有人建立起保護環境的意識嗎?不，我們要隨時想著“環保”這一概念，讓地球成為美好的人間!為此，我建議大家：
1、節能減排。
2、隨手撿起廢紙扔進垃圾桶。
3、愛護動物、植物。
4、充分利用資源。
同學們，讓我們一起保護環境，共創美麗的藍天!
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇24
節能降耗，從我做起，就要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節約為榮、鋪張浪費為恥，拋棄“家大業大，浪費點兒沒啥”的思想。“千里之堤，潰於蟻穴，”有些看似點滴的浪費，就像“蟻穴”一樣，侵蝕著堅固的根基。
節能降耗，從我做起，就是要在作風上艱苦創業。在殘酷競爭的市場中，我們是創業者，奮鬥者，而不是享樂者，逍遙者，我們要捨得吃大苦、耐大勞，把艱苦奮鬥當成戰勝困難的助推器，把勤儉節約當成戰勝困難的傳家寶。
節能降耗，從我做起，就是要在思路上開拓進取。創新是發展的動力，發展才是硬道理。每個人都來獻計獻策，圍繞生產和管理的薄弱環節，進行技術革新和技術創造。
節能降耗，從我做起，就是要在管理上精益求精。蒲松齡說得好：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”作為一個有責任感、榮譽感和使命感的協鑫人，都應抓住點滴時間，刻苦鑽研業務技能，向精細管理要效益。只要付出辛勤的勞動，就一定會找到節能降耗的途徑。
現在，我驚喜地發現，長明燈熄滅了;電腦幾天不關消失了;沒有人占用辦公電話撥打情感熱線了;複印紙的背面又在廢物利用了，系統故障越來越少了，漏點缺陷越來越少了。
現在我也終於明白：老工程師的技術改造方案、年輕運行員工尋找細小的滲漏點、採購人員為了降低成本輾轉於各大煤礦之間，一切，都是那么的值得!
青島海爾集團執行長張瑞敏說過：不簡單，就是將簡單的事做千遍萬遍做好;不容易，就是將容易的事做千遍萬遍做對。平凡與不凡只一步之遙，從我做起，從節約一滴水、一度電、一克煤做起，從自身崗位做起，持之以恆，你我就是成功者，你我就是偉人。
是啊，我是浪花里的一滴水，我是一滴水，就要滋潤一寸土地!
教師網課企業微信經驗交流會發言稿 篇25
尊敬的各位領導、各位來賓：
你們好！感謝組織方給予我社這次學習和交流的機會。20xx年，我社本著“全心全意服務婦女、竭盡全力幫助婦女、積極推動婦女創業”的原則，適時推出了婦女小額擔保貸款品種，全年面向全縣3822戶發放貸款1.42億元，面向60人發放下崗職工貸款115萬元，社會反響強烈，得到客戶的一致好評和廣泛讚譽。總結經驗和教訓，我們主要做了以下工作：
（一）領導重視，多方聯動，高位推動貸款思想認識。
20xx年7月，澤普縣作為試點縣，推廣婦女小額擔保貸款。澤普縣人民政府下發了“關於印發《澤普縣婦女小額擔保財政貼息貸款實施細則》的通知”、《小額下崗職工貸款財政貼息工作的實施意見》等檔案。澤普縣縣委、縣政府、縣婦聯、財政局、勞動與社會保障局等相關單位領導與我社多次進行積極、有效地溝通，制定了合作框架。20xx年8月底，澤普縣聯社召開婦女小額擔保貸款專題工作會議，對工作進行了安排部署，澤普縣聯社成立了以聯社高管人員為主的工作領導小組，並當場宣讀了縣委、縣政府下發的有關檔案精神，明確職責，進行包乾，分片主抓，總體負責。此項貸款發放時有很多網點主任和信貸員均對貸款發放持有異議，我社高管人員為保證貸款的順利發放，耐心開導，逐個解疑答惑，保障了思想上統一、行動上一致。在操作過程中，澤普縣聯社領導班子放下手中的其他工作，與縣婦聯領導，深入基層，進行每周一調查、每周一總結、每周一分析等督導工作，統一各方操作口徑。確保貸款發放原則不變，方向不亂，用途不歪。
（二）健全機制，全面促使貸款有序開展。
我社發放此筆貸款時，為保障資信條件合規、操作過程合法、風險控制合理，澤普縣聯社對各網點基層的貸款授權進行了限定，授權基層網點的審批許可權為5萬元，聯社為8萬元，利率為8.4%，期限為2年。貸款發放時，澤普縣聯社全體領導幹部和員工均以社為家，創造性開展工作。全轄基層社所有網點員工吃在單位，睡在單位，通宵達旦奮戰在一線，聯社領導因為這項工作，每晚1—2點回家也成了家常便飯。同時，聯社及時下派審計部、信貸部、客戶部全體員工深入基層網點，對貸款進行貸前、貸中、貸後“三查”，並協助網點貸款任務重的貸款資料分類工作，同時聯社充分發揮委派會計作用，要求委派會計在每天業務終了後，對婦女小額擔保貸款進行逐筆核對、徹查，對所有發放的婦女小額擔保貸款的資料進行再次審查，確保財政貼息順利完成。發放方面，我社在各網點專門設立了婦女小額擔保貸款專櫃，優先為婦女民眾辦理業務，並儘可能的簡化中間手續。
（三）發揮信貸協管員職責，嚴格評定標準和程式。
起初，部分農牧民民眾和客戶對我社發放的婦女小額擔保貸款的重要作用的優惠政策，並不了解。為此，我社共聘用各鄉（村）、鎮、場書記擔任兼職信貸協管員總計142名，充分利用他們的在農村的威望和話語權，進行宣傳和講解。在宣傳和講解時，我社信貸員根據農民自有資產、生產經營收入水平、入股金額和信譽情況進行詳細測算、反覆討論，評優報先。後期由於申報人員踴躍，我們按照信貸協管員反饋的情況，按照“優中選優”原則進行篩選。
取得的成效分析
婦女小額擔保貸款的發放，能有效緩解了我縣目前廣大婦女發展資金短缺、融資渠道單一的問題，能有效拉動我縣就業增長，促進農、工、商的蓬勃發展。對於澤普縣聯社來說，此類貸款雖為政府貼息貸款，但從我社的工作進展和成效來看，仍達到了效益增長、業務發展、服務提升、形象改善“四促進”的綜合效應。一是促進和幫助我社解決了資金沉澱的問題，實現效益最大化。我社積極引導廣大婦女參與借貸活動，解決了我社資金沉澱的難題。同時婦女小額擔保貸款利息收入可觀，可幫助我社實現效益最大化。二是促進了我社信貸業務發展，對其他業務給予了有力支持。婦女小額擔保貸款是我社信貸服務手段的創新，它豐富了我社信貸服務種類，將給我社今後業務發展給予極大的支撐和幫助。貸款發放將有利於廣大農牧民經濟生活條件改善，將有利於我社以貸引存，吸儲攬貸和增資擴股。從客觀上看，農牧民的生活條件好轉也將有利於我社控制信貸風險。三是促進了我社服務質量、服務形象進一步提升。此類貸款工作強度大、任務重、手續多，我社在軟、硬體各方面經受住了市場的`考驗，全社服務意識不斷增強，服務質量不斷改善，這為我社鞏固服務成果，擴展服務群體，牢牢占領信貸市場奠定了基礎。四是加強了銀政之間的互動，促進社會形象的提升。此類貸款是由縣婦聯牽頭，其他部門參與，我社經辦的共同完成的，為我社今後和其他單位共同完成其他信貸合作考了好頭，創造了有利條件。這也是澤普縣聯社業務發展上的一個先例。多方聯動將使我社的公共關係、影響力進一步擴大，社會形象進一步提升，這將有利於我社長遠發展。
以上是我社婦女小額擔保貸款工作的具體情況和成效。當然，我社取得的成績與上級要求、民眾願望相比，還有一定的差距，還存在一定的困難和問題：如風險保證金籌措難引起的潛在的風險隱患、部分婦女民眾反映貸款期限短，壓力較大和擔保途徑單一，貸需矛盾突出。這需要多方聯動，協商解決。今後，我社將進一步加強銀政溝通，健全協調機制，逐步克服和解決貸發放中存在的困難和問題，為婦女創業、農民增收、促進社會發展和諧穩定發揮更加積極的作用。