優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇1
親愛的同學們，老師們：
大家上午好：
在這秋風送爽、快樂的九月里，我們又迎來了新的一學年。此時此刻，我作為優秀班集體的代表發言，感到無比的高興和自豪。對於成績的取得，我們首先要感謝學校領導和各位老師的關心。沒有您們的引領和耕耘，哪有我們今天的收穫？在這裡我要代表全體學生向各位老師說：您辛苦了！”同時，我們也要感謝自己。因為在每一年的學習中，我們既有學習的快樂，也有成長的煩惱。無論遇到什麼困難，在老師的幫助下，我們都能勇敢面對，從不退縮。同學們，也為我們自己鼓鼓掌吧！
成績已成為過去，更重要的是我們要迎接美好的明天，為了在新的一學期里取得優秀的成績，我們決心做到以下幾點：
上課聽講勤動腦，積極舉手愛發言。
完成作業要按時，書寫工整卷面淨。
關心集體愛勞動，尊敬師長有禮貌。
興趣小組多參加，知識積累很重要。
關心同學樂助人，誠實守信品質好。
上下樓梯靠右行，課間遊戲不打鬧。
放學回家不貪玩，安全知識我知道。
有錯就改好學生，文明待人受歡迎。
同學們，我相信大家都能做到以上幾點，明年的今天會有更多的班級被評為優秀的班集體，會有更多的學生被評為優秀的學生。另外，我再告訴大家一個好訊息：又有一百多名一年級的新同學加入了我們的學習行列，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們。最後，我預祝大家在新的學期中取得優異的成績，讓我們大手拉小手，為我們美好的明天努力吧！
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇2
同學們：
大家好：
學習是輕盈的翅膀，陪伴我一同飛翔；學習是香濃的咖啡，等待我品嘗；學習是埋藏著的金子，期待我的發掘；學習是一道彩虹橋，成功就在彼岸。
想把學習搞好，我認為不能蠻幹，要有好的學習方法，這樣才能事半功倍。下面是我的一些學習心得，現在拿出來跟同學們分享：
第一，要經常複習學習過的知識。子曰：“學而時習之，不亦樂乎？”孔子教導我們要經常複習學過的功課和知識，做到“吾日三省吾身”，時時體察自我的學習過程，堅持做到課前多預習，課後多複習，這樣學習起來就更是得心應手。
第二，培養自己的學習興趣。興趣是最好的老師。確實不錯，沒有興趣，就會缺乏學習動力，缺乏持之以恆的韌性。那么怎樣才能培養學習的興趣呢？對於自己不喜歡科目，或者是弱勢科目，我們不能放棄，或者產生畏懼心理，反而要想辦法加倍去“愛”它。我會把這些不喜歡的科目當作一種帶著挑戰性的遊戲，把聽課當作在做遊戲。如果我覺得自己在課堂上做好了，就給自己一點小獎勵。久而久之，興趣也就慢慢培養出來了。
第三，堅信“勤能補拙”。我深深懂得：偉人所保持的高度，不是一下子就達到的，而是在同伴們都睡著之後，一步一個腳印，艱辛地爬上去的。我感覺英語成績不夠理想的時候，我就會每天早晨早早的起來背單詞、背課文；我知道我數學不好，我就多做練習題；我想我語文要取得個比較的成績，我就多讀課外書，多練筆，多背古文古詩，多積累辭彙……我相信勤奮、刻苦的努力，最終會換來好收穫；同時，我也深深的明白：如果我不這么努力的，我肯定連現在成績也保持不了！
最後，祝大家的生活能被學習所充實，在這色彩斑斕的世界裡，讓學習作為翅膀，帶你，帶我，帶所有熱愛學習的人，飛向陽光，飛向夢想！
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇3
知道了“學會什麼”，那么怎么去學習與實踐呢?我送給同學們5句話，一是要讀萬卷書，二是要行萬里路，三是要閱人無數，四是要名師指路，五是要自己領悟，這五句話是有層次的，而且一層比一層重要。讀萬卷書就是要求同學們多讀書，讀好書，因為書本知識是前人經驗的總結，廣泛深入的讀書才能豐富自己的知識；行萬里路就是要求同學們多多參與實踐活動，我在這裡強調一點，實踐需要從小事做起，從周圍的活動入手，所以希望同學們多多參加校園活動，此外實踐還需要勇氣，不能因為有難度就畏懼，如果你不吃葡萄，就永遠不知道是酸是甜。閱人無數就是要求同學們搞好在校的人際關係，與人交流也是一種本領。名師指路就是指別人的成功之處你要學習，在安師院裡不乏各行各業的高人，如果得到他們的指點，你將事半功倍。自己領悟就是不斷總結，積累心得，今天有沒有比昨天更有進步，套用人人網的口號，希望同學們每天都在快樂的進步著。
以上便是我的一些看法，我願拿出來和大家一起分享。臨來的時候，寫了一副對聯，上聯是“學習快樂交友快樂運動快樂安師院內無不快樂”，下聯是“山也精彩水也精彩人也精彩大龍山下處處精彩”，橫批是“將快樂精彩到底”，送給同學們，衷心地祝願同學們在大學的四年里學有所成，學有所感，學有所悟！謝謝！
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇4
大家下午好，我是來自13級國際經濟與貿易本科班的葉秀秀，今天很榮幸能夠站在這裡分享自己在過去一年多里的學習方法，狀態和思路。
首先，興趣是最好的老師，在學習的過程中，有些東西我是感興趣的，比如西方經濟學，老師上課的方式可以吸引我，抓住我們的眼球，這樣一來，慢慢的就會去喜歡這門課，肯花精力去鑽，還有英語，從接觸它以來，就覺得挺好玩的，多掌握一門外國語言以後就多一條路。但是，很多時候我也會覺得有些課不對口，這時，我會自己給自己找樂子，所謂的樂子也就是自己看書自己自習，不讓自己因為外在的原因而討厭它。
其次，平常大家會用的基本的學習方式我也會用，比如，課前翻翻書預習，這樣可以幫助自己理清思路，和老師有所互動，理解吸收的也會快些，上課時，認真聽，也許會有走神的時候，也許也會覺得老師上課很乏味，但無論怎樣，要聽，記得我高中老師有一次和我們說"無論你們是聽得懂還是聽不懂，想聽還是不想聽，你都要聽，一節課下來，除了你要學習的知識外，也許你可以聽到一些為人處世的道理，這樣的收穫有時並不亞於書本上的東西。"所以，請保證一節課下來，你會有所得。課後，學會積累和鞏固，練習並不是為了專門應付考試的，是加深你的印象，就算有一天你忘記了，那是暫時的，因為當你想要撿起它來時也就變得相對輕鬆點了。
其實，最好的學習方法是堅持是努力，在返校之前，奶奶和我說‘"現在做什麼都累，你讀書也累，但要堅持下來，就像你爸爸，年紀大了，為了你們兩個讀書，也得堅持。"量變引起質變是合理的。不要覺得自己很努力了，因為比你厲害比你努力的人枚不勝舉。一個習慣，四個星期就可以養成，吃飯睡覺是自然，那學習也可以成為自然，大學裡，自主學習是關鍵，所以，當學習成為你的習慣時，你會覺得自己有時候真的是支潛力股，這就是一點一滴的量變，也叫不鳴則已，一鳴驚人。
另外，狀態對於學習也是很重要的。我不能保證時刻都是抖擻的去將學習作為一場戰鬥來打，我想所有人也是，但是要在你狀態好的時候去做對於自己而言有挑戰性的事，發現自己不在狀態時學會調節，方式有很多，看電影，聽歌，當然這個情緒不能持續太久，學習忌諱煩躁，所以心態要好。
思路好比一條主線，帶著你學習，首先，明確目標很重要，就像讀一本書，觀察目錄，知道個大概，然後分章節閱讀和深究，不懂的，及時請教老師，也可以和同學討論，最後便是實踐，練習題目次再鞏固。
是我的分享，謝謝大家。
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇5
尊敬的各位、老師們：
大家好！
首先感謝和老師們對我的信任和鼓勵，今天面對在坐的各位經驗豐富優秀的老師，我在這裡發言真是誠惶誠恐，甚至有點無地自容的感覺，大家知道我來七校才短短的一年時間，還是一名新老師，只能說是漸漸地適應了這裡的環境，教學經驗是談不上的，有的只是短短一年來從事教育事業的一點點膚淺的體會；這些感想體會可能會很幼稚，還希望老師們能對不當之處批評指正。
回顧這一年以來的工作，我經歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的的過程，慢慢有了一種撥開雲霧見月明的感覺。還記得剛剛開學的時候，因為不熟悉環境、業務，不了解學生，我是手忙腳亂，忙得不亦樂乎，9月份整整一個月我都沒睡過好覺，晚上、周末都在自己租的房子裡圍著工作轉。半年來，我困惑過、迷茫過、無助過，每次遇到困難的時候，我都會請教身邊的同事、，尤其是我的師傅陸裴老師，幫我解決過無數次難題，藉此機會我要真誠地向這些關心我幫助我的們、同事們還有我的師傅道一聲真誠的感謝，謝謝你們！
下面我就我的一些工作上的體會分幾個方面談談我的感受吧。
（一）在教育教學方面，我覺得作為年輕老師，最重要的是要好學，不放棄任何向身邊的人學習的機會。學習的對象包括身邊的同事、絡名師資源、書籍甚至包括自己的學生、家長。
（二）要成為一名優秀的國小教師，站穩講台是首要的一步。沒有這個前提，不管你有多么淵博的知識，都難以傳授給孩子們。國小教師的特殊性在於我們面對的是天真幼稚的孩子們，要征服了他們才能站穩講台。不管你是上什麼課，不管有多少老師聽課，哪怕是有聽課，
只要學生課堂常規不好，有吵鬧的現象，你都必須停下你的課整頓紀律，課堂常規是前提。
（三）做一個受孩子們歡迎的老師。如果能做到孩子們非常樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說：親其師，則信其道。做一個受孩子們歡迎的老師，除了私底下和孩子們親近，還要真心對待關心每一個孩子，孩子們喜歡你，就自然會愛上你的課。
（四）設計課堂教學。精彩的是一堂好課的精髓，而這正是年輕老師需要不斷學習，鑽研的主要方向。這也是我自己做得不夠，急需提高學習的地方。這需要通過多聽課、評課，向其他老師學習。這一點，學校的師徒結對活動做得非常好，為我們年輕老師了很多學習的平台，我們可以通過聽師傅課、聽組內其他老師的課，邀請師傅和其他老師聽自己的課，通過評課、反思，學習他人的優點，也及時知道自己的不足之處，及時改進。另外，也可以向更多的名師學習，不斷開闊自己的視野。還可以藉助書籍、絡資源，多看名師課堂，學習精彩之處，不斷提升自己。
（五）及時寫教學反思。這一點也是我要繼續努力的方向。年輕老師剛剛走上教學崗位總會出現這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當。在教學過程中也會出現突發的靈感，及時地記錄下來，也可以方便自己的積累，無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐。不管向多少名師學習，都要融入自己的思考，自己的想法，才能把別人的東西轉化成自己的東西，存在自己的大腦里，終身為自己所用。
以上是我個人在教學過程中的一些做法，相信在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，有不當之處敬請各位老師批評指正。希望在以後的日子裡能在各位，老師，前輩的指導下，取得更大的進步！謝謝大家！
一、成果出至滿腔熱情
有人說：開始上班把工作當事業，隨著時間推移工作變成了職業，再後變成了副業，對工作就沒有了熱情。我參加工作才兩年，我擁有的是年輕，擁有的是充沛的精力。但我相信，自己會始終堅守一個信念——教育選擇了我，我會終身把教育工作作為自己的事業，在事業的園地里努力耕耘，在事業中逐漸實現自己的人生價值。
我會努力保持自己從事教育事業的熱情，不管周圍和外面世界怎么精彩，我都會把自己的一份愛心獻給學生。也就是我們老師常說的一句話“憑自己的良心去工作，對得起學生。”對一個教學新手來說，不清楚的問題很多，對大綱的把握，對教材的熟悉，怎樣備課，上課，對學生的認知情況，對教學進度的調節，都還處於摸索階段，面對的一個個問題和重重的困難，我沒有埋怨，沒有退縮，雙休日別人休息了我還要備課，深夜別人熟睡了，我還在批改作業、評閱試卷，查資料給學生找相關習題。常常為兩個班的試卷改到12點多，往往是腰酸背疼，疲憊不堪。但我始終堅持第二天把試捲髮到學生手裡。就這樣，兩年一晃而過，辛勤沒有白費，汗水澆灌了花朵，贏得了學生的尊敬，同行的讚許，社會的認可。工作幾分責任，事業幾多成果。
二、成績出至獨特的方法
面對幾倍的工作量，光靠一分熱情顯然是很不夠的，那就必須多想辦法。首先要抓住學生的心，教師的責任不應該只是授業，更應該傳好道，傳治學之道，傳修身之道，讓學生養成良好的自覺學習的習慣，只有這樣，學生才學得主動，才能達到事半功倍的效果。因此我就常常有針對性地找部分學生談心，做工作，使其樹立理想，明確學習目標，養成良好習慣，增進師生感情，從而拉近了與學生的距離，保證了學生把更多精力用到了學習上。其次，始終注意提高學生的學習數學的興趣。我們知道興趣是最好的老師。創設良好的學習情境，激發學生學習的主動性、積極性，是搞好教學的關鍵。比如在學習《有理數的乘方》這節內容時，新教材拓展資源中有《棋盤上的數學》這個故事。我用此故事內容作為本節課的問題情境。故事一講完，同學們可爭論開了，要知道在沒學乘方之前，他們對依次翻倍後的結果有多么大的變化是沒有認識的。他們主觀認識與這位國王是相同的，但又知道答案沒有這么簡單。帶著懸念，自然而然地就由被動變為了主動，學生情緒高漲，很有興趣的聽完了本節課，還不想離開教室，直到最後還想把問題弄個水落石出。從此，我的教學也似乎有了靈感，知道了培養學生主動學習的好處。
數學是來源於生活的，所以最終還要回到生活。使數學知識生活化，是提高學生對數學用途的認識，是培養學生的學習興趣的最好途徑。相反，天天讓學生面對枯燥的數據進行操作，學生就不會感到數學的多姿多彩，當然也就不會產生濃厚的興趣。如有理數的運算，教材中沒有每節課都講計算，而是把許多實際套用的運算安排在各小節中，如足球賽中的淨勝球、股票的漲跌等。在一元一次方程套用上，教材中的例題，也全是典型的一些實際生活問題，如《用哪種燈省錢》、不等式中電話套餐問題，這些都是人們在生活中最關心的問題，學生自然有興趣學，學好後能運用於實際生活中。老師講解這樣的問題，一方面是讓學生掌握數學知識，另一方面又可以使學生獲得生活知識，兩全其美。還有就是改變教學觀念，樹立新理念，注意技巧，創設情境，培養學生的問題意識；實施研討式教學策略，培養學生的探究；套用於生活現實，學有用的數學。
三、巧設練習，狠抓複習
掌握全班學生對基礎知識掌握的個體差異。有梯度地設定習題。如果全班設定一樣的練習就會出現“差生受不了”，“優生吃不飽”的情況，要讓每個學生都參與到課堂中來，所以在習題的設定上，儘量做到有淺有深，有易有難。這樣既是對班上基礎相對薄弱的學生的積極性的保護，又兼顧了班上成績較好的學生。
每學期期末，我總是拿近三年的試捲來仔細分析，哪些為基礎必考，哪些類型的題目可能在期末考試中出現，基礎題反覆講，反覆練，讓每個學生都能拿下基礎的分值。
四、注重培養學生平靜的心態
諸葛亮說：“學需靜也。”學習是要講究心緒的平靜的。上班的第一年，我和班上的學生交談發現，某些學生對某些知識是比較熟悉的，在班上總成績前幾名的學生考起試來，幾乎在35至50分鐘的時候就交卷了，結果試卷批改下來，不該出錯的題目出錯了，不該丟分的被扣分了，這樣的現象在平時的月考或小測驗中時有發生，到期末考試的成績一出來。全班43學生中。及格（72分及格）的只有十多人，60到71分的就有十二人。但在許多教師看來，只要在重要的考試中，注意加以強調就行，其實不然，如果說一名學生在考試中認為這套試題非常“簡單”，對自已的水平也非常自信，試卷一答完畢，看到別人交卷了，自已也沒有耐心檢查了（或者粗略的過目一遍就交卷了），我想這樣考試的成績是可想而知的。
我們班上有兩名學生，基礎較好，可以毫不誇張的說，算是班上乃至初一年級的數學天才，那可真算得上是一聽就懂，一學就會，平常在課堂上出現的題目無一不會，每次只要測驗，三四十分鐘就交卷了，問他感覺如何！他總是說：“何老師，您放心，這次測驗一定穩了”，能拿多少分？“如果說要丟分的話，頂多在2分以內”。可是一批改試卷他們的試卷，在錯題上，思路沒有錯誤，可過程錯了。要么是在做選擇題時，太自信了，沒有把最佳答案選上去，結果也錯了，考分居然與其估計相差甚遠，難道這樣問題真的只存在於個別學生嗎？我不這樣看。我想，關鍵還是他們的心態有問題。所以，在初一下學期時，我改變了以往的做法，我便要求學生每一次考試都必須到下課時間才能交卷，我想我這樣的做法不是因為我的腦子進水了，其實，關鍵是培樣他們良好的心態和習慣而已。經過一學期的訓練培養。這個班的及格人數由原來的10幾人增加到31人，超縣均分28.6分。
五、有熱情，才能澆培好學生。
有些同仁說：如果班上有某個同學不願學我這一科，你就別影響我上課，別影響課堂紀律，實在不行，你就可以趴在桌子上睡覺。這種觀點我不贊同。我想說的是，如果你這樣做，其實是給學生做一道a，b選擇題，答案是：a可以學，b可以不學。一但有人帶了頭，在相互的影響下，總有一天，你就會對這個班失去信心。如果你真的這樣做了的話，我說你是在扼殺他們的命運和前途。有人會問，為什麼在做選擇的時候，有的事情本來是對卻不願去做，有的事情本來是錯的卻去做了那么簡單，這就好比象上體育課一樣，每個學生都知道，鍛鍊會增強一個人的體質，但又有幾個真正的認真過呢？所以我的觀點是，很多人能成功都是被逼出來的。所以，我們應該以極大的熱情去澆灌學生，去鼓勵帶動學生。長此以往，我們的教學成績就會逐步提高起來。
我的完畢，謝謝大家！
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇6
聽了小李子的四大批評原則、張老師的牛馬理論，劉老師的十幾年班主任心理歷程，大開眼界，收穫很多。在普通班呆久了，批評學生的事也是家常便飯。
孫雲曉指出：沒有批評的教育是偽教育。在這一輪的班主任中，我批評學生無數，兩位學生印象深刻，一位叫楊某，滿嘴是理，是個性格叛逆的人；一位叫藍某某，是個身陷戀愛門而不能自拔的人。我把批評這兩位學生的事情記錄下來，以期待與各位老師交流，以獲得進步。
一、順理而為
對於楊某，我採用的順理而為方法。
我班有位學生叫楊某，總愛上課講話，有一次我責備他上課說話，他就斜著眼睛瞟著我，嘴裡用麗水話說著一些難聽的話，我上課說話，關你屁事。這一點，謝春艷體會也很深。
對於剛上任的班主任為何如此不敬呢？我很想發火，我想：作為班主任如果此時我忽略他的感受，氣急敗壞一味地去指責他，只能是如以前一樣，一邊，是他的一言不發，倔強地對立著；一邊，是疲憊不堪的我。
放學後，我讓他單獨留下，沒有直接問他為什麼總是與老師對著幹，而是試探性地問他家裡的一些情況，並讓他釋放講話理由。他講話的理由還是挺充分的：
1、發表自由言論，是公民的自由權利。
2、悶氣憋在心理，對身體不利。
3、我也是無意的。
送走他以後，我靜下心來分析楊某的原因：滿嘴是理和家庭成長環境一般有很大的關係，對於楊某，父母全部身心和愛都傾注在了他的身上，在生活中可能對他嚴格管教教，星期天嚴格控制他玩電腦，不準出去玩，楊某也就慢慢形成了以自我為中心的思維定勢，變得比較任性、叛逆，受一點批評就表現出強烈的對抗情緒。為了讓這種對抗情緒有所緩和，我決定讓他做了電教員。
通過這件事後，楊某在我面前尊重很多，可是他對其他任課老師的斜視仍是有過之無不及。有一次老師責備他上課睡覺，他開始是斜著眼睛瞟著老師，後來乾脆氣勢洶洶地衝出教室。
於是，我找來楊某，開門見山地問他和老師同學相處得怎么樣。他搖了搖頭。見我在期待著他往下說，他很投入地開始訴說他對某某老師的不滿。在傾聽的過程中我發現他把一切問題產生的根源歸於他人，而自己永遠是被害人。我決定順水推舟和他站在同一戰線：你把你覺得最為不滿的幾件事用簡要的語言寫下來，我再一一替你去聲討。他寫了四五件，針對每一件事情，我慢慢引導他從事情的另一面去看問題，他的氣勢明顯減弱了，從他的語氣和表情我知道他開始意識到自己錯誤的一面。最後我和他說：咱們都得學會換位思考，學會從對方的角度去想問題。另外老師都是平常人，哪有不犯錯的時候呢，想想他們好的地方，學會帶著感恩的心去面對老師、同學，你就會和他們相處得更愉快了。他怯怯地說一句：有些任課老師和同學已經排斥我了。我說：只要你真心實意地開始尊重他們，主動去找任課老師承認錯誤，主動和同學多相處，在班級主動做一些事情，情況會改變的，我也暗中幫你和他們說說好話。他很開心地點頭同意，走出辦公室時前所未有地說了句謝謝老師。
對於大部分學生採取順理而為，希望他們能換位思考，方法能啟到效果，好讓好了一段時間，又有所反覆，改變一個學生，確實任重而道遠。
二、我勸學生轉學了
藍某某，是個身陷戀愛門而不能自拔的人，為了所謂的愛情，他甚至可以赴湯蹈火。
他的愛情觀是自私的，私毫不能讓別的男同學與他的女朋友有任何接觸，上學放學時，總是一前一後，而他的女朋友又是比較活潑，所以藍某某經常與同學為此事打架，更多與他的女朋友發生口角。
當一個學生戀愛進入走火入魔的時候就開始對自己低要求，就開始不把自己當學生來對待，肆意的搗亂和影響教師上課和學生學習，甚至經常嚴重破壞學校的校規校紀，這可害慘了我和潘盛鴦老師，星期天經常在沒有任何請假條件下無故雙雙不來，打電話給家長，家長說：星期六、星期天都不回家的，說在朋友家。有時，不知冒出哪節課，兩人又不見了。
有一次，晚自修第二節課，兩人在操場上發生爭吵，恰好被陶主任陶茂陽老師發現，陶主任跟我說第一句話：吵架時他倆真像夫妻像。
面對這樣學生如何辦？我和潘老師商定決定採用說理與制度相結合，與他約定，每發現一次，就警告學生一次，並把他記錄，定期召集兩方家長反映情況，這樣的會議大大小小七八，累得他們家長也筋疲力盡，最後在陶主任主持下，鑑定保證書，一共七分，學校、兩位家長、兩位班主任都是他們見證人，持續一段時間後，情況有所好轉，學習仍舊一塌糊塗。
有一天，兩人發生了激烈的爭吵，男同學粗暴打了女同學，女同學趕緊向潘盛鴦老師求助，於是，第二天緊急召開七方會談。女方家長很強勢，男方最終選擇了退學，學生很同意，儘管父親很不願意，也沒有辦法領回去了，我想如果家長逼迫學生在學校耗著，那情況會更糟。最終班級會被這樣的學生搞的雞犬不寧！當然有些人恐怕會說，這是老師的責任，思想工作沒有做到位。我只能說能力用限嗎，後來，我和幾個班委也去看望他一下，去打工，最近聽說通過關係混進金礦去了.
我這裡所說，批評學生有時還需多方力量。
這就是我在管理班級批評教育學生兩種方法。謝謝各位聆聽。
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
很高興能為大家做一些學習經驗上的交流，首先，文科類，從目錄看，把目錄研究下，弄清系統性。然後把內容向目錄裡面穿插，很容易掌握背記的！理科類，不要從難點出發，從重點出發，從簡單出發，逐步掌握！英語要長期積累，日久生效！我這方法學習不費勁，但方法只是其次，你自己要用功，千萬不要放棄，會成功的！高中階段的學習不僅需要大量記憶，還需要在基礎知識之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應。但是，死記硬背使一部分學生的大腦僵化了，他們忘記了學習方法應隨著學習內容的轉變而轉變。
在高中階段仍固守國中的學習經驗，不願探索新的學習方法，這是不適應新的學習的表現，其實也是一種懶惰，一種固步自封。這就好比爬山，別人在燦爛的春光里，一邊欣賞沿途的爛漫春花，一邊往上爬，樂趣多多；而堅持死記硬背學習方法的學生卻是在黑暗的雨夜裡，既要防雨防滑，又擔心土石流，又苦又累，也不一定能順利到達山頂，因為在黑夜裡，總會有意外發生，這也會增加他們的心理負擔，讓他們顧此失彼，戰戰兢兢。
積極的學習態度，合理的學習方法，引領學生走出黑暗，走向燦爛的春天，愉快地掌握知識，輕鬆地取得好成績。
謝謝。
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇8
各位老師：
大家下午好，今天我受教育局委的委託參加xx中學德育工作經驗交流會。共同研究和探討德育工作管理，提高學校德育工作水平，在此，我代表教育局委感謝老師們所付出的辛勤勞動和積極參與，對xx中學德育工作經驗交流會的成功召開表示祝賀。
同志們，德育工作是學校工作的重中之重，歷來年，我們高度重視學校德育工作，如何切實把德育工作抓實抓好，值得我們認真探討、研究、。作為教育工作者我們要始終保持清醒的頭腦，鼓足幹勁，創新方法，落實“四個明確”。
一要明確德育的原則。時代與民族的有機結合，就是德育要堅持的原則。德育要體現民族性，把握時代性，蘊涵教育性，增強針對性，突出實效性。
二要明確德育的內容。《公民道德實施綱要》指出德育的主要內容是“以社會公德、職業道德、家庭美德的教育為基礎，弘揚愛國主義，以為人民服務為核心，以團隊精神為原則，以誠實守信為重點”。學校要圍繞這些內容，深入推進各項主題教育活動，不斷提高中學生的道德素養。
三要明確德育的過程。德育的過程不能簡單化，也不能盲目求高。要講究“春風化雨，潤物無聲”的境界，要達到“冬陽化堅冰，愛心暖人心”的效果，要在引導人們遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的道德目標。
四要明確德育的理念。社會主義本質就是實現人的自由全面發展。與此相應，學校德育工作應當確立以人為本的理念，樹立育人為本，德育為先的教育觀；德智體美勞全面發展的質量觀；為學生一生髮展和終身幸福奠定基礎的發展觀。
各位老師，希在今後的工作中，始終牢記自己是人民教師，做到身先垂範。“以人格的魅力吸引學生，以淵博的知識教育學生，以嚴格的管理促進學生。”努力開創縣直學校德育工作新局面。謝謝大家！
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇9
尊敬的各位、親愛的同學們：
大家好！
我是七年三班的許。今天學校召開七年級學生學習經驗交流大會，每個班級的第一名同學代表班級做大會發言，我並不顯得激動，因為，如果論聰明，在坐的好多同學都很聰明，在國小的時候，好多人都得過雙百，好多人語文和數學都不下九十分。現在無非是長成十幾歲少年了，有了主意了，不聽老師的話了，因此有些人才一落千丈，考試得幾十分，不僅不感到羞恥，而且還經常和不如自己的同學比成績。我感到這是不正常的一種心理和現象。今天，我將我的一些做法，和。
一、樹立學習目標，才有學習動力。
同學們，大家都是十四五歲的熱血少年，我們應該有理想、有志氣、有目標、有方向。這樣的少年才是未來的希望。周總理從小就知道為中華之崛起而讀書。我們現在一部分同學沉迷於絡、沉迷於手機、沉迷於交友，我認為這是不合適的。這樣的學生，將來自己對國家和民族都不能做出大的貢獻，而且自己的人生也會是灰色的。從小確立一個奮鬥目標，在理想的召喚下，奮發努力，勤奮向上，享受到學習的樂趣，那才是高層次的樂趣。
二、豐富自己的知識，才會有更寬的眼界。
我們身邊有好多人，僅僅會一點點書本的知識，就以為自己很了不得了。其實，在知識的殿堂上，我們都是極平常的人。世界上的知識，我們就是一輩子都學不完的。因此，我在平常，每天訂己的學習計畫，訂己的閱讀計畫，我要對深奧的數學知識，細細研究；對美麗的文學芳草地，用心去感受她的美麗；對豐富多彩的歷史知識，用時間的船槳去擊打，讓自己在歷史的花園裡像一隻快樂的蜜蜂快樂飛翔。總之，在努力學好課內知識的同時，我要努力使自己不斷豐富起來。大家都知道，珍惜光陰，努力學習，趁我們風華正茂，莫讓年華付水流。
三、掌握恰當學習方法，珍惜分秒，不讓大好時間許多。
同學們，學習也是有方法的，文科的知識，我們要在比較當中背誦和牢記，孔子說的“溫故而知新”其實就是要我們反覆成誦。列寧說“重複是學習的母親。”文科的知識，我們現在背誦下來了，就融化在自己的血液里了，變成了自己身心的一部分，可以終身享用。理科的知識，我們要在理解公式的基礎上，熟練套用，所謂“熟能生巧”就是說的這個道理。
親愛的同學們，經驗大會作為我們前進的驛站，給我們吹響衝鋒的號角，讓我們都變成一個聰明、向上、勤奮、好學的小戰士，今天將自己勤奮的汗水澆灌校園裡的書香，將來，我們要為偉大的祖國撐起一方天空。我向大家發出倡議：幾個人的優秀，不是我們的最終目標，全體同學共同進步，才是我們追求的目標。讓我們攜起手來，在新年鐘聲敲響的時候，我們給學校、給家長、給自己交上最好的新年禮物！
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇10
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好 !我是七年級四班的小米。在這次學科競賽中取得了年級總分第一名的好成績，我感到很幸運。今天，能在這裡和大家分享我的學習心得和體會，我感到很榮幸，希望能給大家帶來一些幫助。
首先， 要培養學習的興趣， 變被動學習為主動學習。 孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這說明了學習興趣對學習有著重大的推動作用。進入國中，科目較多，作業也很繁重，但我們要努力在學習中尋找樂趣：當你開動腦筋解決一個數學難題的時候，那份喜悅是發自內心的;當你在語文課上賞 析那一篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;地理讓我們懂得國家幅員遼闊，歷史讓我們明白人類的過去，思品讓我 們學習做人的道理，其他學科讓我們的學習生活更加豐富。所以，每個學科都是很有意思，很有價值的;學習不需要別人的逼迫，自覺的態度就能使我們取得好的成績。
其次，要提高學習效率。國中和國小相比，科目多、作業多、 任務重，提高學習效率就顯得尤為重要。怎樣才能提高學習效率呢?我認為關鍵就是要靜下心來，做到專心致志，不要在學習的 同時乾其他事或想其他事。課堂上應專心聽講，努力配合老師。
課後不論是預習、複習還是寫作業的時候，一樣要做到一心不二 用。可能有的同學時常邊學習邊聽音樂或看電視，認為那樣既能放鬆緊張的神經，又沒有耽誤學習。但實際上，這樣做遠沒有你 專心地學習一段時間，再去聽聽音樂或者做做運動所產生的效果 好。
第三，要合理的安排時間。一是要根據自己的情況安排好學 習和休息的時間。每天上午的學習結束後，最好利用中午的時間午休，哪怕只睡十分鐘，為保證下午上課有旺盛的精力充電。晚上學習時間不可太長，但也不能太短，只注重學習效率而沒有時間保障也不能取得好的學習成績。現在作業很多，有一段時間我和許多同學一樣，作業一做完就感到學習任務結束了。後來我發現僅僅是課堂聽老師講，課後完成老師布翮的作業並不能取得優異的成績。如果時間允許，最好是根據自己的情況有目的對掌握的不好的課程進行複習或加強二是在複習時間的安排上要對自己和所學課程有一個全面的認識，突出重點，不要平均用力。這裡說的重點，不是指哪一科重要就是重點，而是指自己學習中成績不理想的課程或某些薄弱點各科知識中的重點內容。比如，期中考試時我的數學考得並不理想，我就有意識的在課餘時間找一些課外習題來做，強化數學解題思路方面的不足。還有一個很重要的學習方法就是多寫、多背。俗話說“好記 性不如爛筆頭”，就是說在學習中，我們應該多寫多練。如果把一門門學科比作一棟棟正在施工的高樓大廈的話，那么不論是一個字、一個單詞還是一個公式就是建造高樓大廈的磚瓦，沒有這些磚瓦，設計再好的高樓大廈也不可能憑空而起。
最後，學習貴在持之以恆。不管採用何種學習方法，都不能三 天打魚，兩天曬網。只要鍥而不捨的堅持下去，勝不驕、敗不餒，我相信不久的將來，我們每一個人都會取得成功。
謝謝大家!
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇11
位領導，老師：
大家下午好！
我們音樂組經過集體討論總結為以下幾個方面：
1.教學資源選擇：我們所選擇的教學資源是多層面的，圍繞國家教育雲平台、渾江區第三課堂網站、自己錄製視頻、課件的形式進行教學。
存在的問題：播放網路視頻的形式看起來很簡單，但是切入點不是很好把控，需要反反覆覆的看視頻。而且有時候一節課需要切換好幾種資源。
2.信息技術的使用：我們現在都在使用的是騰訊會議進行教學，而且基本操作現在都很熟練。
存在的問題：這種會議形式的直觀性確實是很強了，但是對於音樂這種學科缺少孩子間相互吸引互動和，而且孩子面對鏡頭缺少了那種表現欲望。
3.課堂教學：目前教學所講內容基本上以唱歌課為主，欣賞課為輔。
存在的問題：相對於低年級一節課的時間可以學完一首歌曲，4、5、6年級一節課很難完成。所以在課堂上也只能是做到完成基本目標，解決個別重難點。課下會把所學內容發到年組教師的群里，便於學生課下繼續學習。
4.線上教學組織和管理：每天提前十分鐘以上進入課堂，等待每個班的學生進入會議室，同時自己也進行查閱班級學生，提醒小組長個別學生還沒到的互相通知。等待的同時進行複習學過的歌曲。課堂管理上對於有問題的同學能處理的及時處理，不能馬上處理的放在即將下課時做有必要的`總結和提醒。
存在的問題：很多學生出於好奇心，上課過程中對上課軟體進行操作，還有在聊天框中發各種訊息。有些時候語言的制止是不起作用的，這個需要多去摸索軟體中的功能，把需要關閉的位置都關閉才能免去不必要的打擾。共享螢幕時只能看到旁邊一部分的學生，不能做到整體把控學生狀態。
以上就是我們音樂組在這四周網課之後的各個方面的狀況和問題所討論的匯總，希望各位領導和老師們能給出寶貴的意見和建議。謝謝大家！
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇12
大家好，我是xx大隊七中隊刑事犯罪偵查專業二區的，在xx級學生會中擔任了體育部部長職務。今天很榮幸能在這裡與大家共同探討學生幹部如何組織活動的問題。在過去的半年中，我們體育部先後舉辦了“新生杯”籃球賽，“新生杯”足球賽，冬季長跑活動，“團結杯”拔河比賽，“友誼杯”跳繩比賽，“活力杯”乒羽大賽等一系列豐富多彩的活動，每一個活動的開展都經歷了前期的細心籌劃，中期的精心舉辦，後期的真心總結。下面讓我來為大家具體說明我們半年來工作的經驗心得，供大家交流指正。
首先，在前期的籌劃準備中，要細心。
一個細心準備的方案是保證整個活動順利、成功舉行的前提。細心的籌劃主要體現在三方面：
一、以鮮明的“指導思想”和“活動主題”為亮點，突出亮點。
要緊跟黨、團、學校的大政方針，體現團組織的先進性，通過活動把更多的青年團結到團組織當中來，這才是活動的意義所在，比如“紅五月”活動，緊緊圍繞紀念“五四”運動xx周年這一主題，主題突出，特色鮮明。
二、以細緻的比賽辦法和活動流程為重點，抓好重點。
每一次比賽、活動都要把規則定細，定規範，體現公平、公正、公開，讓參與者明明白白參賽，服服帖帖完賽。在制定活動流程時，要預知一切不利於活動進行的突發情況，比如觀眾秩序、裁判公正問題、天氣、時間等一系列問題都要有相應對策。在舉辦“團結杯“拔河比賽時，我們忽略了觀眾秩序問題，致使比賽時觀眾與參賽者混為一團，場面極為混亂，使比賽的形象和組織者的威信大受影響。此後我們吸取教訓，細緻了比賽辦法和活動流程，促進了活動的順利開展。
三、以廣泛的宣傳為難點，攻破難點。
活動要做到人人皆知、個個參與，必須依靠強大的宣傳力度。海報是重要手段，但這只是基礎。我們體育部利用分散在各中隊的幹事向區隊幹部宣傳，再由區隊幹部向廣大學生宣傳，調動大家的積極性，擴大影響。
其次，中期的活動舉辦中，要精心。
精心舉辦就是要把心思落在人和物上，爭取達到參與廣泛、氣氛熱烈、秩序井然、組織規範。
一、對於人，要依靠所有人的力量，把責任落實到人，分塊、分部，人人都有主人翁意識，使上傳下達準確、快速。同時要協調好參與者、裁判、觀眾的關係，保證活動有秩序的進行，可以採取開協調會的形式，讓活動洋溢著和諧、友誼的氣氛。
二、對於物，場地要事先申請，器材要充分利用。運動場、籃球場要向警訓部申請，禮堂要向校辦申請，街區要向團委申請。各種器材可以向學生會各部門借用，要有器材的分配方案，最大效率的利用器材，同時注意保管好器材。
最後，後期的回顧總結中，要真心。
真心總結使學生幹部工作得以延續發展，從迷茫走向成熟的保證。失敗的教訓，成功的經驗必須去真心實意地看待。
一方面，活動前到活動後都要認真記錄活動詳情，從巨觀上總結活動步驟、活動方法是否得當；另一方面，從微觀上總結活動細節，細化每一個步驟，每一個環節。我們只有通過一次次的總結，才能使工作效率不斷提高，形成良性循環。
我部經過多次活動後總結出了三大“法寶”：一、擴大參與面，增加比賽的趣味性，讓更可能多的同學參與進來；二、積極與各位隊長聯繫，獲得他們的支持和幫助；三、加大宣傳力度，與各部門、各方面積極協作。
學生幹部舉辦活動只有經過前期的細心籌劃，中期的精心舉辦，後期的真心總結，才能使隊長放心，使同學稱心，真正發揮我們學生幹部的作用。
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇13
親愛的同學們，敬愛的老師們：
大家好！
很榮幸能夠再次站在這裡與我的學習經驗，今天，我將分為三點。儘管這裡還是以前已經說過的幾點，但卻不是老調重彈，因為隨著時間的推移，有一些不良之處會逐漸被淘汰，而一些新的理念則會油然而生——
科學制定學習計畫
其實，我們在規劃自己的學習任務的時候，應該分清輕重緩急，先完成最緊要的，比如說家庭作業，比如說我昨天寫這一稿子，緊接著再是課外的資料，自己的額外任務等。如果你連最基本的家庭作業都不能完成，只是為了盲目拔高，那么，“基礎不牢，地動山搖”，反而會適得其反。
制定計畫不能毛躁，不能想著“一口吃成一個大胖子”，而是要結合自己的實際情況。如果沒有完成計畫，也不要急躁，因為實際上，完成計畫的80%就已經很不錯了，接下來要做的便是冷靜地分析，把主幹抓住，一些沒有必要的就捨去，說到這裡，我覺得我這個人每次定計畫都存在著一個最大的缺點：那就是定得太滿，連完成80%都很吃力……但是，人各有自己的方法，也不必強求，適合自己的就是最好的！
合理安排學習時間
很多人抱怨，完成計畫時間不夠，但是，我要說的是“時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。”少玩一點遊戲，少抱怨幾句，吃飯再快一點……諸如此類，這就是抓緊小時間的例子，當然，如果假設自己把一天24小時投進去都完成不了計畫的，那就要審視自己的計畫是否符合自己的真實情況，是否合理了，有時候不要學得太累，不要把自己逼得太緊，給自己一定的時間去放鬆和休整，畢竟，“磨刀不誤砍柴工”嘛！
抽小時間並不意味著晚上熬到很晚才睡，那並不是愛學習，而是不理智！除了學習，身體健康也很重要：它關乎著第二天上課能否聽進去，學習效率是否高等等。所以，每晚按時睡覺是一定要保證的，我每天晚上一般是10：45睡覺，最遲上床也是11：00。如果當天的作業還有一點沒有完成，那么我會立刻睡覺，給第二天早上留個念想，在第二天早上繼續把它做完，這個被我稱作“時間推移法”，也就是說，當我發現熬夜學習不適合我的時候，會考慮將任務的一部分推到早上來完成（當然也不能完全依賴於早上完成所有作業，這是萬萬不行的！）“一日之計在於晨”，早上的時間是最高效的，這樣就可以實現在相同的時間內提高學習效率。用一句話概括起來：“晚睡晚起不如早睡早起”。
正確面對焦慮心理
課初期，我跟大多數同學一樣，總是喜歡焦慮和抱怨，因為上課，學習質量會大打折扣，自己又沒有那么強的自控力去像在學校里一樣地完成規定的計畫，常常就會為此而低落，士氣難振，經常會為一些小事情而大發脾氣，那時候我跌入了低谷，就像陷入了無底深淵。這時候，我尋求外援，通過與老師切磋交流，我意識到這不是技術問題，而是認知水平太低，所謂提升認知就需要換一個角度去想問題，自己的計畫沒完成就算了，不再用焦慮使自己煩惱，而是用實幹使自己充實。在有限的時間內，能完成多少就完成多少。同前面所講，抓住主幹，把老師上課所講一一落實，這種狀態人人都會經歷的，這種心情人人都會有的，而面對這種困境，一個人最需要做的就是永遠不要等著它自動破解，不要用漫無目的的等待去內耗自己，而是主觀上去改變，主動地嘗試，多試幾次，總能想出解決辦法，終將找到屬於自己的好方法，有朝一日，打破囚籠，翻過這座山，跨過這道坎，就會發現，眼前的世界原來是自由徜徉的廣闊星空！
講了這么多，其實，有六個字是最重要的：勤奮、堅持、落實！它們是我們接下來中考衝刺的根基，計畫定的再好、時間排的再好、心態再怎么樂觀，缺少這六個字，都是萬萬不行的！
最後，我用這次模擬考試的題來：復學之後，讓我們砥礪前行、不負韶華，讓我們心無旁騖、只爭朝夕，讓我們壯志凌雲，鵬程萬里；讓我們共同逆戰——中考！
我的發言完畢，謝謝大家！
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇14
各位領導、同仁們：
大家好！
今天能坐在這裡和大家交流，我感到十分榮幸。首先感謝大家給我這次機會，“高效課堂”這一口號我們喊了有幾年了，但真正能總結出適合本校教學特點的一個固定模式，學校則不是很多，我校的高效課堂也是摸著石頭過河。我也沒什麼好的方法，更談不上經驗，只把我校平時的一些做法講出來，起到拋磚引玉的作用，如有不正確的地方，請大家多指正。
一、教學模式
實行“3+3”教學模式（即前“3”體現預習檢查、教學指導、鞏固訓練。後“3”體現節節清、課課清、單元清。“+”兩者交匯貫通，反覆實施）。
二、操作方法
1、預習檢查：教師提前1—2天布置預習任務，布置任務時必須讓學生明確學習目標和學習方法。要體現具體的訓練題型，以學案的形式呈現。採取三種方式監督完成：
①孩子在家長的監督輔助下完成，教師檢查。
②以學習小組互相合作監督完成，組長檢查後教師抽查。
③教師當堂以測試的形式檢查，無論以何種形式檢查但在課堂上必須留5分鐘的預習檢查或測試或提問。掌握學生的預習情況，預習不到位不將開設新課，教師檢查預習情況時利用一切手段如學案、前後黑板、多媒體、練習本、小黑板等多方面對學生進行檢查。檢查率必須達到80%，學困生達100%，中等生達50%，優等生達20%。教師在布置學習任務時必須分層布置，分層檢查驗收。根據檢查驗收以預習情況有針對性展開指導工作。
2、教學指導：教師根據對學生先學的掌握情況採取有針對性的教學指導。教學指導即“導案”，“導案”必須有：
①教學目標；
②引導方法；
③教學交流（重難點知識、設問、板書）；
④預設方案；
⑤分層作業（掌握訓練）；
⑥教學反思等。
教師在教學引導過程中首先必須向學生明確本課的教學目標。其次圍繞教學目標讓學生明確通過怎樣的途徑實現目標，即方法指導。最後教師引導學生完成本節課的學習任務。
3、鞏固訓練
（1）加大隨堂訓練的力度，讓儘可能多的學生板演。為此，學校專門為每班又配了兩塊黑板，要求教師讓儘可能多的學生展示自己的解題過程。
（2）作業分層布置，分層訓練，並要求學生儘可能在教師的監督下完成作業。
4、展示點評
板演的學生在黑板上展示自己的答案，然後師生共同訂正。對於不能獨立完成的學生，則首先在組長的幫助下完成，然後組長將他幫助自己小組成員的過程告訴大家，也就是要求他把這一道題講一遍這樣既鼓勵了後進生，也鍛鍊了優等生。
三、“高效課堂”的“3”條保障措施
1、“堂堂清”即教師在每節課時做到先學後教，當堂訓練確保學生每節課都能完成自己的學習目標。
2、“周周清”即教師每周進行一次不同形式的溫故複習，主要是以小測試為主，鞏固學生一周的學習內容。
3、“單元清”即每單元教學任務完成後必須進行一次達標測驗，確保單元教學目標實現。
總之，高效課堂應將“高效”放在首位，是至關重要的。在教學過程中，如何提高課堂效，是一個深刻的問題，可謂仁者見仁，智者見智，在坐的大家都是專家，都有自己的見解。我們要提高課堂教學效率，絕非一日之功，我們只有在摸索中不斷前進，在前進中不斷摸索，希望我們能走出一條活且實，快且優的教學之路。
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇15
尊敬的各位、各位同仁：
大家好！
今日很榮幸能和大家在相聚，感激工作會議，為我們供給了相互交流和學習提高的機會。應對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下頭，我將結合綜合工作部實際情景，談幾點粗淺認識。
一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質量和水平
綜合工作部現有員工xx人（其中司機4人），是我院和各部門的橋樑紐帶，處於承上啟下、聯繫左右、協調各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要資料，大力推進工作規範化，既降低了經營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工供給了比較滿意的服務。
1、建章立制，明確職職責務，確保工作有序進行。
經過近兩年來的企業標準化建設，我院已完成了管理標準、技術標準、工作標準三大制度體系中的60餘項制度、規定，完成企業標準化建設的90%。《績效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務承諾制》等管理標準與多項制度相繼出台。
管理的流程化、規範化，對綜合部的職責進行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部於月末將每位員工本月工作完成情景和下月重點進行匯總，在月工作例會上對每位員工進行考核並評出等級，考核結果直接與該月績效掛鈎，激勵員工以強烈的職責心對待每一項工作任務。
2、完善協作機制，構成工作合力。
綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內部團結協作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協力，打造團結和諧有戰鬥力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯繫，建立良好的工作關係，及時做好溝通協調等相關工作，以得到他們的大力支持和配合。經過建立與各有關方面良好的協作機制，充分調動了各個方面的工作進取性，有效整合了各方面的優勢，構成了工作合力，保證了工作的順利運轉。
二、創新服務意識，豐富工作內涵，創造性地開展各項工作
我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限於“鞍前不越位，馬後不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創新，做到全方位提高服務品位和服務水平。
1、想盡一切辦法，解決員工最關心、最現實的焦點問題。
為了儘快改善員工工作、生活環境，院工作部進取努力，開展了很多的前期工作。經過全面深入的調查了解，經過公開拍賣，成功競得市區一塊土地的使用權，基地建設邁出了關鍵的一步，並迅速進行規劃設計、鐵塔遷移等工作，採取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐，廣大員工期盼環境優美、鳥語花香的辦公、生活環境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級崗位係數調整的基礎上，進一步完善了企業內部分配及績效考核制度，在很大程度上調動了員工的'進取性和主動性，激發了職工的工作熱情。
落實員工休假和體檢制度，不斷改善員工食堂工作，保證大家用餐衛生、安全、健康。時刻關注員工心態變化，工作、學習、生活狀況，善於傾聽員工心聲，及時發現問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先後為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝願；每逢節假日，為了讓那些不能回家的員工快歡樂樂過節，我們把他們組織來一齊安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了團體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業發展與穩定的大局。
2、加強調研，勤于思考，為科學決策當好高參。
綜合部的參謀助手作用發揮的好不好、充分不充分、滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標誌。為了發揮好參謀助手作用，為科學決策當好高參，要創新工作思路，在改善工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：
一是必須參之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。
二是必須超前謀劃工作，要敢於打破傳統思維定式，換位思考，超前思考，研究問題快半拍、早半拍、搶半拍，對關注的重點問題，做到未謀有所思；對民眾關注的熱點問題，做到未聞有所知；對工作中的難點問題，做到未示有所行。
三是必須搞好調查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然後對各類信息進行科學分析，結合本院實際加以提煉，構成比較有價值的調研報告和，為決策出思路、出新招、出良謀，讓多做“選擇題”，少做“問答題”。
以上是xx部一些做法和體會，期批評指正。經過這次聯絡員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學習各方先進經驗，不斷提高工作水平。
最終，祝大會圓滿成功，各位、同仁身體健康，工作順利！
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇16
各位老師，各位同仁：
一、做好啟蒙教學，培養學生學習化學的興趣。
我記得我第一次接觸化學時，也是老師的提問引起了我的興趣， 初三化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，培養學生的思維能力、創造能力，提高教學質量都能起到事半功倍的'效果。
在教學中，我們能掌握教學規律，因材施教，運用直觀、形象的媒體創造情景，認真組織好每堂課的教學，從現實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，我們還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在於教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，因此，我們在教學中很注意每一節課的引入，從複習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學生接受新知識作了鋪墊。同時，在教學中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識。
二、利用好化學實驗的作用。
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。
在我們與學生的接觸中，我們往往發現初三學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導他們去觀察、分析實驗現象，培養學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發揮實驗在教學中的作用。
在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我們除按基本操作要求進行示範操作外，還引導有目的的觀察實驗現象，並能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據實驗現象探究物質的本質及其化學變化的規律。
三、做好與學生的交流工作，爭創好成績。
學生如果對這個老師感興趣，那學生對他所教的學科也感興趣。所以我們在課後要多與學生接觸，增強師生關係。對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有餘力的學生，增大課外作業的容量，加大難度;對接受能力較差學生，做到耐心細緻、百問不厭，我們不斷耕耘。同時，對於學生作業我們基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來的情況，及時了解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調。
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇17
尊敬的各位老師，各位評審：
下午好！
非常榮幸能在這兒和大家分享、聆聽班主任管理經驗。同時，作為第一個上台的老師，心裡更是誠惶誠恐。
原因有二：其一，緊張。說不緊張那是假的，到現在，心裡還在怦怦直跳。第二，說來慚愧，對於班級管理，我不見的比在坐的任何一位做的好。但現在既然上來了，就是沒有經驗也得有，哪怕咱上升不到理論的高度，但實踐的東西或多或少總是有的。下面就簡單的談點自己的想法吧。
班級管理，重在用心。
其實這是一個很俗的題目，空、大、上，或許大家都會說：大道理誰不會講。但我感覺只要潛下心來，做好班級管理的點點滴滴，任何無形的道理都會化為有形的實踐，讓你伸手可摸，睜眼可見。
何謂用心，就是信任心、表揚心、愛心。
首先，把對孩子的信任放到班級管理的首位。
我認為班主任要樹立這樣一個觀點：班級不是學校的，不是老師的，而是孩子的。學校、班主任、老師的管理只是一個引導孩子進行班級管理的輔助的手段和工具，而真正的管理者應該是孩子，我們管理的真正目的是為了不管理，是為了讓孩子自己管理自己。因為只有他們彼此朝夕相處，只有他們能夠互相了解，只有他們才是班級事件的第一目擊者，對於班級的狀況，對於他人的動向，你難道能說校長、班主任能了解的比他們更清楚？
那么如何培養孩子的管理能力？就是充分信任孩子，信任班級的每個孩子，孩子才能有班級小主人的意識。在此基礎上去無限的信任班級的某個孩子，培養出一個得力的小助手。我們班的小班長劉敏敏就是一個比較突出的孩子。相信我們一二年級辦公室的老師對於這個孩子都比較熟悉，而且特別羨慕我。我不在的時候，她既是一名學生，又是一名班長，同時也是一名班主任。這是我反覆在班級強調的，這些都源於對孩子的信任和鼓勵。所以，我們班的班會課她有可能講，語文課她可以上，啦啦操只要她認為有必要可以隨時把孩子們拉出去練。這些都源於信任孩子。
所以，要信任孩子，相信孩子，在某些時候，信任是提升孩子管理能力的催化劑。要培養好班級管理的小助手，更要培養出一個能幹的小班長，你在或不在，都要充分的放手，放權，給予班長獨立處理事情的空間，長此以往，孩子的管理能力自然就上來了。
其次，班主任時刻要有一顆對孩子的表揚心。
其實，此表揚非彼表揚。不是我們平時作業好了表揚，表現好了表揚，成績好了表揚。我所說的表揚就是班主任要善於誇大事件的成功度和影響力，通過轉述第三者的話來對孩子進行表揚。
比如，據說上周三早上上操，我家兒子鄭宇航就因為在那交頭接耳，被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相，結果不但震懾了我們班的孩子，其他班級的孩子也顯得異常乖巧。我回來後，我們辦公室的老師就在我面前夸開了，聽著這些讚美，心裡自然是樂開了花。不過不能偷著樂，抓緊到教室去大張旗鼓的製造聲勢啊，轉述我們辦公室老師的表揚和對我的羨慕啊。這哪是誇我啊，夸誰喔，班長。老師都得像她學習，竟然想到讓鄭宇航站到國旗下的妙招，實在高。殺雞儆猴，沒有規矩何以成方圓，班級管理該“狠”時就得“狠”。如此一番，這表揚的威力和就出來了，不但劉敏敏高興、開心，我們班學生也無限的羨慕，連我都成她的偶像了，都得像他學習，這樣的威信如何不樹立？
所以，通過轉述第三者的話來表揚孩子更易激發孩子的內在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認同，他們更需要別人的認同，特別是其他班老師或者孩子的稱讚，對他們來說更顯得尤為珍貴。如果班主任能經常轉述別人的話來表達自己對孩子的表揚，那樣起到的效果將是非常巨大的。
最後，班主任要對孩子有一顆愛心。
之所以放在最後，我想說的是，只有你上面兩者都具備了，你對孩子的愛才是真摯的，發自內心的，而不帶任何色彩的。或許有些人還停留在為人師表，對孩子要有一顆愛心的道理層面。如若這樣，大概還需要時間的歷練和孩子們的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子們中間，是那樣真切的愛他們，喜歡他們，甚至於就像對待自己的孩子一樣，那么你的班級管理也就真正的上升到情感的高度了，與孩子，與班級、與自我融為一體，這樣的教育是幸福的，管理是成功的，孩子們也是快樂的。
總之無論如何，在班級管理的路上，我們班主任時刻又有一顆信任心，表揚信和愛心，給孩子一份期待，給孩子一份信任，給孩子無限的賞識和鼓勵，孩子們回報您的肯定是大大的驚喜。
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇18
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好!很高興能夠有這個機會，在這裡和大家交流一下變電檢修工區在人才培養方面取得的經驗和成果。
近幾年來，變電檢修工區在各級領導的關懷下，在兄弟單位的幫助下，在工區全體員工的努力下，實現了長周期的安全生產，圓滿完成了武威電網檢修維護的各項任務，同時培養出了一大批優秀的技術人才，並榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區全體職工對給予我們幫助的公司領導、兄弟單位表示衷心的感謝。
如何在變電檢修工區生產任務異常繁重的情況下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，一直是我們開展培訓工作的核心。以往，工區在對職工的培訓中，主要是選擇生產任務相對較少的時機，採用集中學習的方式進行培訓。然而，作為一線生產工區，由於近幾年電網建設明顯加快，設備維護任務日益繁重，人員學習培訓和工區生產任務常常發生衝突，使全工區的培訓工作一度受到制約。
開展培訓工作是一個持續的過程，它不只是做幾道題、聽幾節技術講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何套用在日常的工作中，對培訓後，在實際工作起到的效果進行評估。採用傳統的集中講課培訓方式，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重;而且授課內容、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要，經常是“聽的時候，感受不少;聽完之後，忘記不少;用得時候，走樣不少;實際效果，基本很小”。
變電檢修工區總結多年培訓工作的經驗，認為 “實際工作就是最好的培訓，檢修現場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，採用 “全員講課+實際操作+技術比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾。
第一、全員講課，三人行，必有我師
實際上，我認為每一個人都有自己獨特的特點，有別人比不上的長處，可以說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講台上的都是專家、技術員，但是現在，不管是新員工還是老師傅，都有機會在講台談一談自己對某一方面專業知識的理解，交流工作經驗、探討學習心得。通過交流和探討，我們可以將他們好的做法進行推廣套用，我們也可以通過他們的經驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時，上台講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“台上三分鐘，台下十年功”，備課和製作課件對於每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業知識強化學習過程，在台上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對於每個上過講台的員工來說，從表達能力、心理素質以及專業知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中台上台下自由討論，許多專業問題在講課過程中越辯越明。20xx年冬訓中我們工區有十幾位員工先後登上講台，有參加工作兩三年的80後，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的老師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。
第二、實際操作，從工作中來，到工作中去
為了幫助各班的青年員工儘快成長，工區利用變電站退役的舊設備，在工區建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展110千伏線路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓室可開展隔離開關安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭製作等項目，實現了現場培訓室內化，學用一體化，不但提高了安全係數，而且極大的提高了實訓的便利性。
學用一體化的培訓方法，既可以使培訓人員在實驗室面對現場實際設備，練習操作技能，減少實際工作時對現場設備的陌生性，還可以使員工將現場培訓內容在教、學、用中同時進行，乾中學，學中乾，既不影響正常工作及生產秩序，又使人人都有機會爭做能獨當一面的技術全面的員工。這種培訓手段的套用徹底打破了一直以來培訓工作與現場實際相脫節局面，加快了技能人才的培養，形成了培訓服務生產、生產促進培訓的良性循環。
第三，技術比武，比學趕超，助青工成長成材
技能比武不只是一種技能的較量，更是素質的考驗，工區一改以往各專業技術比武各自為戰的方式，要求每人掌握本專業技能的同時掌握其他專業的一些基本知識，實現員工一專多能，全面發展。
為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發學習大量專業書籍，主動請教專業技術人員，請現場實際操作經驗豐富的老師傅幫助知道，糾正操作錯誤。
通過技術比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發展、依靠技能創造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術才能夠實現安全生產，形成了青年職工鑽研技術、創優爭先、矢志成才的熱潮，不但實現培訓效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞台。
實踐證明，變電檢修工區運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統培訓形式更能夠適應基層班組的培訓需要，它充分調動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞台，鼓勵青年員工主動學習，積極實踐，提高了年青同志的現場作業水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區整體生產工作水平的全面發展。
總之，只有不斷創新培訓方式，開拓培訓新思路，才能夠更好的服務企業，服務職工,真正實現通過培訓工作為企業培養人才、保障安全、促進發展，為建設“一強三優”現代公司打下堅實的基礎。
我的發現完畢，謝謝!
優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇19
考研經驗交流會演講稿
20__年4月25日，由管理科學與工程學院所舉辦的“考研經驗交流會”於六點半在之遠303圓滿成功，贏得了廣泛好評。
在本次經驗交流會的開始，主持人為我們介紹了此次經驗交流的嘉賓，他們分別是：以364分考入東北財經大學財務管理專業的李瑤同學，以366分考入上海財經大學管理科學專業的馬承秋同學，以392分考入東北大學物流與供應鏈管理的陳慧宇同學，以381分考入對外經貿大學金融學專業的王眉同學，以408分考入廈門大學會計學專業的賈德鳳同學、以及領先教育校長張春雨先生，他們均結合自身經歷為即將考研的同學們提供了寶貴而中肯的建議。
他們均提到在考研的過程中心態的重要性，要注意勞逸結合，不打疲勞戰;除此之外，要有自己的計畫，跟著計畫走，一步一步的完成考研目標;最後，他們強調了要根據自己的實際情況制定目標。 在交流會期間，各位考研成功的學姐學長們還介紹了自己的考研計畫時間表，為廣大同學提供了寶貴的經驗，隨後，他們又分別介紹了具體的考研用書，賈德鳳學姐著重說明了，考研資料重精不重多，要將基本的東西吃透，有些資料要看兩到三遍，英語數學是難點，要多看多練。最後，領先教育校長就選專業和學校的問題強調，要從興趣和就業兩方面考慮，並歡迎廣大同學諮詢知道老師。
這次考研經驗交流會提高了我院學生的考研的信息，明了確考研目標，掌握相關考研技巧，加深了對考研的認識，對自己的前途有了更清晰的規劃。