就業經驗交流會發言稿範文 篇1
各位、各位來賓，同志們：
今天，我們在這裡隆重舉行太白縣再就業市場開業儀式。首先，我代表縣委、縣政府，向市場的開業運營表示熱烈的祝賀！向所有關心、支持市場建設的各位、 各位來賓表示衷心的感謝！
就業是民生之本。近年來，縣委、縣政府高度重視就業和再就業工作，尤其是把環境建設做為促進就業的重要措施來抓，優惠政策，創造良好環境，加快就業市場建設，廣開就業門路，努力改善就業和再就業環境。特別是在市勞動局、市工商局的關心下，在縣林業局、發展局、人勞局、工商局、建設局、國土局等單位的大力支持下，在縣忠信實業有限公司、陳倉道依茨服務站的不懈努力下，今天市場的順利落成開業，必將極大地改善城區商貿流通環境，促進商貿流通，活躍市場經濟，增強服務功能，提升縣城品位，對於開拓就業空間、打造平台、培育第三產業、加快縣域經濟社會發展一定會產生積極的推動作用。
再就業市場的開業運營，只是我縣就業和再就業工作的一個新的開端。今後，我們將突出解決城鎮新增勞動力和企業下崗職工再就業這一難點，堅持“勞動者自主擇業、市場調節就業、政府促進就業”的方針，實施積極的就業政策，挖掘就業潛力，擴大就業領域，增加就業機會，切實做好就業和再就業工作，大力發展第三產業，促進縣域經濟社會發展。希望各有關部門繼續大力支持再就業市場建設，落實優惠政策，加強市場管理，努力為廣大職工民眾發展創造良好環境。同時，也希望市場各經營戶繼續秉承誠信經營、讓利於民的服務理念，進一步加強管理，熱情服務，不斷提高經營質量和水平，為太白經濟發展作出新的更大的貢獻！我相信，有市、縣各級的關心重視，有社會各界的支持幫助，有各位經營戶的不懈努力，我縣再就業市場一定會日益興旺發達、繁榮昌盛！
最後，祝各位、各位來賓身體健康，工作順利！祝各位經營戶生意興隆，財運亨通！
謝謝大家！
就業經驗交流會發言稿範文 篇2
尊敬的各位、老師，親愛的同學們：
大家晚上好！
我是大學生就業實踐中心級主席劉雨彤，很榮幸地可以代表13級創實全體骨幹上台發言。一年的工作，無論是艱辛，或是快樂，都是我們創實人最珍貴的記憶。在南方醫科大學順德校區管委會的關心幫助下，在就業指導中心所有老師的指導和支持下，在我們創實每個人共同努力下，我們終將把大學生就業實踐中心打造成一支廣東省的高精尖就業服務團隊。
未來一年，我們有期望。
第一，在嚴格貫徹企業文化的同時加強中心人文關懷。通過企業化的管理打造一支狼性團隊，貫穿人文關懷加強七個部門的溝通交流。真正地做到創實一家相親相愛，創實一隊能拼能殺。
第二，堅持實幹。我們的組織成立即是為全校同學甚至全廣東省同學服務，只有我們腳踏實地做事，提高工作效率，才能更加靠近我們的長期目標。已有的項目要更加深化執行，擴大影響。除此之外也應不斷推陳出新，以創新思維應對多元化的未來。
第三，注重團隊的力量。失敗的個人沒有成功的團隊，成功的團隊沒有失敗的個人。創實的每個人對這句話都很熟悉，然而，我們只有把這句話融入中心所做的每一件事中我們才是一個真正成功的團隊。
未來一年，我們有信心。
這一年裡，我們大一大二共同成長，共同為了創實拼搏奮鬥，我們看到了下一屆對中心的愛，看到了下一屆有對中心付出愛的能力，看到了下一屆使未來每一位創實人對創實付出愛的決心。你們有著主任老師及師兄師姐們往返奔波的辛勞付出與不懈支持，有著大一大二所有隊員共同努力的決心與信心，創實，我們放心。
最後，我願引用一句話來結束我的發言“擰在一起，我們就是一道閃電；聚在一塊，我們就是整個太陽；站在一處，我們就是用心靈結成的信念，就像打不垮、推不倒的銅牆鐵壁。”只要我們攜手同行，奮力拚搏，必定會使蓬勃發展的創實綻放出更加奪目的光芒。
就業經驗交流會發言稿範文 篇3
各位，同志們：
我叫，來自區，今年周歲，XX年起跟隨同鄉一起離家到上海市一家電子元件廠打工，從事電子元件加工工作，20年10月因工廠停產返回家鄉，一直無業賦閒至今。
這次市工商局舉辦的返鄉農民工就業洽談會，為我了一個快捷及時的就業通道和機會。通過參加洽談會，我對家鄉支持農民工就業、的政策有了深刻的.理解，充分感受到了家鄉的溫暖，感受到了委政府的關愛，感受到了工商機關的真誠，感受到了家鄉企業的熱忱，同時也使我進一步堅定了信念，遇到挫折不氣餒，困難之中不消沉，挑戰面前不低頭，重新找回了自信，找回了希望，揚起了生活的風帆。在此，我代表所有參加這次洽談會的農民工兄弟向各位、市工商局以及用工單位真心地說一聲：謝謝你們!
我們將抓住這次難得的機遇，積極與各個用工單位協商，尋找適合自己的工作崗位，如果能夠實現順利就業，我將努力學習知識，錘鍊技能，提出建議，創造價值，切實把自己的聰明才智與企業發展聯繫起來，與實現自身的人生價值聯繫起來，在新的工作崗位上努力工作，回饋社會和企業，決不辜負大家對我的期望!
我們將認真研讀各項優惠政策，把握的機會，在家鄉開創事業發展的新征程。這次洽談會上出台了許多支持的政策，點多面寬，詞新路實，為我們農民工了更加廣闊的舞台、更加切實的政策支撐。如果不能實現就業，我們將依託政策的大力支持，以更加昂揚的鬥志、百倍的信心，投入到的激情之中，敢於正視困難、迎難而上，依靠堅強的意志，戰勝挫折、贏得勝利，為自己的家庭創造幸福，向社會奉獻自己!
最後，祝各位身體健康，祝各位農民工兄弟都能找到好工作!
謝謝大家!
就業經驗交流會發言稿範文 篇4
各位、各位來賓、新聞界各位朋友：
下午好！
歡參加我市就業服務的開通儀式發布會。在此，我代表市勞動局向前來參加發布會的各位、各位來賓，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
為貫徹落實市委、市政府十項民心工程，推動促進就業和再就業工作的開展，市勞動局從去年10月開始，投入開發“就業服務”。今天，我市就業服務能夠正式開通，得到市委、市政府的高度重視，有賴於市財政局、信息中心等部門的大力支持和幫助。在此，向他們表示衷心感謝。
某市就業服務，是勞動就業部門開展就業服務的信息視窗，向社會就業政策法規查詢、公共就業服務援助、用工信息上發布等服務，利用最新的互聯技術，為求職人員和在我市註冊的用人單位搭建起一個互動的平台。通過就業服務，用人單位和求職人員足不出戶，就可以方便、快捷地進行招聘和求職。今後，我們將繼續完善就業服務的功能，增加上職業指導、培訓登記等服務，進一步提高公共就業服務的效率。
今天的發布會，只是就業服務推廣的開始。接下來，我們還將舉辦主題招聘會、講座、諮詢等活動，組織企業人員和業務人員開展分批培訓，下發宣傳光碟、小冊子、系統使用指南等宣傳資料。通過推廣使用“就業服務”，帶動全市勞動力市場信息聯，推動全市公共就業服務信息化建設。
最後，祝大家工作順利，身體健康，萬事如意！
多謝大家。
就業經驗交流會發言稿範文 篇5
大家好，我們小組這次設計的主題班會是“擺正心態從容就業”，活動時間將定在20xx年11月16日在電教206舉行。這是我們本次活動的所有參加人員及策劃人員。
大家都知道，畢業即將來臨，面對就業的壓力及挑戰，大多數的同學都對自己的未來缺乏信心，認為畢業就是失業，一想到學歷低，能力也低，就更加急躁不安，因此，我們本著進一步豐富學生的文化生活，增強就業意識，激發學生對就業的思考和成才意識，加強青年的素質教育為宗旨，設計了此次班會活動，目的是幫助學生了解就業形勢，從而調整心態，為就業做好鋪墊。
在活動開始之際，我們特地設計了一個應聘為主題的小品，模擬真實的應聘場景，根據不同應聘者的不同特點，將應聘的全過程展現。目的是讓大家一起來發現，一起來討論在應聘過程中，不同應聘者所表現出來的優點及不足，為以後我們的應聘減少不必要的過失。在小品結束後，我們將播放一個來自《職來職往》的小片段，講訴了一個袖珍女孩克服自己的缺陷，突破重重困難，最終面試成功的案例，通過此視頻，來激勵大家勇敢向前，爭取在面試中取得成功。如何在應聘中更好的表現自己，在此次活動中，我們將一起來觀賞一個世界500強面試題及面試技巧應聘技巧講座，通過視頻，不斷完善自己，提升自己，在應聘中表現得更出色的。視頻播放完畢，我們將請同學一起來探討，發表自己從視頻中的體會。這裡，我們也將一些相關的招聘站，希望以後找工作，投簡歷有所幫助，但是，也提醒同學們在絡上找工作是應注意的事項，注意保持心態平衡，勿急勿燥，警惕絡騙局，對於私人的信息，更要進行相應的保護。
活動至此也將接近尾聲，我們將有請就業指導老師來為我們講講有關就業方面的知識，包括了就業背景，就業渠道，就業形勢等。接著有請班主任發言，發表對此次班會的，最後主持人致詞，感謝各位的積極參與。
就業經驗交流會發言稿範文 篇6
尊敬的、教師們：
大家好！說實話，讓我做語文教學經驗交流發言，我有些誠惶誠恐，戰戰兢兢。在座的教師都是語文教學的行家裡手，對於國小畢業班的語文教學，我很沒有發言權，所以，在此不存在經驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，期望能起到拋磚引玉的作用，真誠的期望在座的各位幫忙我把畢業班的語文教學做得更好我是在四年級接任這個班的語文課，併兼任該班班主任，剛接手這個班時，發現班上留守子女多，學生紀律差，語文基礎薄弱，我心理壓力大，也很著急。但我不埋怨、不氣餒，認真分析班情和每個學生的性格特徵，有針對性地開展工作，從一點一滴抓起，經過一段時間的努力，班級工作開展的有聲有色，教學工作也逐步走上正軌，學生紀律明顯好轉，學習成績快速提升。我就自己在工作中的一些具體做法向與會的各位和同事們作以交流，有不妥之處，敬請批評指正。
一、找準切入點，從班風轉變著手
我認為要提高教學質量，良好的班風學風是保證。因為教學質量的提高與每一個學生息息相關，學生是學習的主體，僅有學生有禮貌禮貌的言談舉止、有活躍熱情的課堂氣氛、有安靜有序的課堂紀律，才能提高教學效率。為此，我利用班會、晨會對班上出現的好人好事進行表揚，對違紀學生進行批評教育，經常在課間開展師生對話，經過說理教育，不但讓學生明白自己做錯了，並且明白錯在了哪裡。這樣，天長日久，在學生中構成了良好的行為習慣、積極向上的班風，學習風氣濃了，教學成績提升了。
二、找準出發點，在培優轉差上下功夫
要提高教學質量，既要重視優秀生的培養，還要注意學困生的轉化。對於優秀學生，我向他們提出了更高的要求。他們不但要做好自身的學習任務，還要幫忙學困生提高學習成績，在完成一般的學習任務的基礎上，還要求他們多讀課外書，常寫讀後感，以便積累更多的好詞佳句和片段，對新課中的生字新詞，要求優秀生自主學習掌握。
三、找對關鍵點，重視課堂教學
我深深地體會到，教學效果的好與壞，教學成績的提升與否，關鍵在於課堂教學，所以我歷來十分重視備課。對於各種資料的教學，我在備課時都要做到“明確目標任務，抓住重點，突破難點”，整節課始終圍繞目標任務和重、難點開展教學。例如，在字詞教學中，就把識字作為教學的重點，把字詞的套用作為教學的難點來安排；在閱讀教學中，方法和情感教育是重點，套用是難點；教學中，構思是重點，是難點，等等。同時，對於同一類型的不一樣節次，教學目標和重、難點也不盡相同，我在備課時都會根據情景進行設計，力爭課堂上解決問題，課後不留“尾巴”。
四、找準訓練點，作業設計
練習是課堂教學的手段之一，練習的目的是鞏固提高。科學合理的練習題，能使課堂教學到達事半功倍的效果。練習要講究“發展性”，因為語文教學的目的是進行“字、詞、句、段、聽、說、讀、寫的訓練；發展性目標則是開發學生心智，交給學生方法，從而到達“教是為了不教”的目的，所以課堂練習中要重視發展性的學習設計，尤其複習時更要做到一題多練。就拿句子練習來說吧，比如：“這是我們偉大的祖國。”要求在不改變原意的基礎上，讓學生改成反問句，改成感嘆句，改成雙重否定句。總之，課堂練習的設計必須以落實雙基、發展智力、提高語文素質為目標，必須依據學生的發展水平來設計。僅有這樣，課堂教學質量才會大大提高，學生才能每課均有所得，從而真正構成知識的內化，促成學生語文素質的提高。
五、落實複習點，查漏補缺
上課時要按教學計畫扎紮實實地抓好每一課的教學，儘量做到堂堂清、課課清，同時還要做好複習查漏補缺工作。本冊教材共八單元，其基本結構是，每一單元圍繞一個主題設定了兩精讀課文和三閱讀課文，每單元之後有本單元出現的重點詞語，日積月累及口語交際三大板塊。對於本期教學和複習工作，我做了如下安排：中期考試前完成前18課的教學任務，一邊上新課一邊複習。在上新課的過程中，除了讓學生弄懂課本知識外，還要求學生多查閱課外資料，多做練習題，讓學生在練習的過程中加深對課文的理解，開拓視野。在複習的過程中，進行歸類複習，一般的生字詞語只作為檢測資料，把重點放在句型教學上，而句型教學的重點又在肯定句變雙重否定句、修改病句、反問句與肯定句的互換、直接引語與間接引語的轉換、縮句擴句上，這些都是學生的薄弱之處，同時，段落教學也是複習的要點。
總之，要提高教學質量：一要抓班風，二要求真務實，三要多奉獻。用愛心、耐心和職責心對待學生，關注優秀生，不冷落、不放棄任何一個差生。找對方法，抓住關鍵，再加上艱辛的努力，就會結出累累碩果。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，期能夠指出不足，使我再學習、再改善，在以後的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現！
就業經驗交流會發言稿範文 篇7
尊敬的、老師們：
大家好！首先感謝為我了這樣一個與大家學習交流的機會，下面我將自己在教學中的幾點做法匯報，能予以批評指正，提出寶貴意見。
一、真誠欣賞是陽光，方法得當巧表揚。
初四的孩子，所有的硬暴力在他們面前，全都有了免疫力。想到：寒風讓人裹緊衣服，暖陽讓人自己脫下衣服。當外力無法改變他的時候，就先讓他的內心變得柔軟，溫暖是會讓人主動發生改變的。於是，我在課堂上講完知識點安排學生：“大家開始鞏固，將知識點背下來。”最多一秒，我便開始了大規模的表揚：“周芳冰動作真麻利，姜喜燕聲音真洪亮，楊路平一邊背一邊動筆寫的這個習慣可真好……”就這樣，被表揚的孩子背得更認真了，沒被表揚的孩子借鑑我表揚過優點，也行動起來；本來無精打采孩子也積極地鞏固掌握中。我在孩子們背的過程中，只要發現學習差的孩子有一點點優點就馬上大力表揚，他聽了之後必然做得更好。慢慢地，我看到學生的優點越來越多，學生學得越來越愉快，我的心情也越來越好。
二、自我監督促成長，圖表也來幫幫忙。
中考語文中加大了古詩文背誦積累分值，這要求不僅要記得牢固而且要寫得準。每節課結束時我都布置下節課要聽寫的內容。上課後先進行考試，每節課10道題，每道題10分，錯1個字本題0分。試卷讓學生互相批閱，學生每次批閱不同人的試卷，感悟不一樣的書寫，對照螢幕上的答案批閱後寫上分數，還給本人，取消螢幕上的答案，學生獨立改正。我強調：
（1）自己發現沒有批出的錯誤，用不同顏色的筆改錯後不再扣分，需要有老師的；
（2）老師下課後進行二次批閱時，一旦發現沒批改出的錯誤將給批閱人雙倍扣分；
（3）沒有修改對的錯誤，給該生雙倍扣分。一率判0分。這樣學生的主觀能動性調動起來，批改的和被批改的，都慢慢關注了細節。
同時為了動態管理批閱的小測成績，我讓學生畫了一個坐標軸，粘在桌子上， X軸是一個月的在校日期，Y軸上是10到100的數值，每天的測試成績用紅點做好標記，並寫上分數，將每天的紅點連成折線，每周每月的檢測成績就會一目了然，課間大家也經常會曬一下自己的統計表，想知道競爭對手的成績，只要到對方桌子上看一下，便清清楚楚。學生相互比較，看到自己的成績不如別人，便悄悄地用功了，等到自己再曬表的時候，就有了底氣。我經常會在講課結束，學生鞏固的時候，隨時了解每個學生近期的情況，有的放矢地進行引導。並定期將學生的成績飛信給家長，也引導家長用什麼方法幫助孩子學好語文，這樣家長也變成了我的助手，漸漸形成良性的循環。凡事只要用心，便會漸入佳境，發展的前景就是無限光明。
三、自我肯定源動力，檔案存留掌中寶。
在教育引導學生的過程中，我讓自己做一個有心人，存儲檔案，並且將檔案不斷展示給學生成為我的掌中寶。
我每天每節課都有一張檔案紙，上面有三類，一是當堂知識點背記優秀和沒有背上來的學生；二是作業優秀的學生和進步大的學生；三是課堂搶答好的學生。
我是這樣操作的。對學生的作業我堅決做到逢做必批，逢批必留檔案。課堂合理安排時間，我批作業全是課堂上的面批，講完知識點後，讓全班同學鞏固，我批完一排就開始提問，沒背上來同學自己將名字簽到檔案上：日期，上課提問沒背上來的同學，然後是他的個人。然後背下一個知識點，我開始面批下一排的同學，在批閱的過程中，一批書寫認真程度，二批答案的化，三批問題的圈畫。因為抄襲的答案都有相似性，所以，我一看就明白，只要是抄襲，就是沒完成作業。優秀的學生在檔案中寫：日期，作業優秀的同學，然後是他的個人。寫得稍好點的成績比較差的同學，我也給他個優秀，因為是學生個人，他心裡的美，可以從他的.臉上看出來。講題時，我對化，但準確的答案大加讚賞，這樣，學生抄襲的現象越來越少。初四的學生，上課回答問題的少了，我提出問題後只要是能搶答到的，我都會讓學生自己存到檔案中。所以，只要是我提問，每個問題都會有至少2個的搶答同學。檔案每天連同成績一塊用飛信匯報給家長，所以，孩子們都十分看重自己的檔案。一月一統計，一，一通報。
四、閱讀理解煉能力，巧妙約定偏科生。
中考閱讀理解既是重點也是難點，我用課堂有限時間講清答題思路和知識點，練習提升是關鍵。我安排學生每周做三個閱讀理解題，增強學生的語感、培養學生的思維方式。可是現在想找答案，百度一敲全搞定，這樣的作業毫無價值，也不能提高學生的能力。我告訴學生：成功是在錯誤中成長起來的。所以不要害怕做題中出現的錯誤，我們要做的是開始出現了很多錯誤，通過做題目，慢慢減少錯誤。怕吃苦的人吃苦一輩子，不怕吃苦的人吃苦一陣子。班裡有兩名總成績優秀，語文偏科的學生，一個是因為作業完成不好，一個是因為測試成績不突出，所以我們做了一個約定，以一個月為期限，只要測試成績不是滿分，檔案中就是0分，如果是滿分就是真正的滿分。這倆孩子對每次考試真是用上了全力，爭取次次滿分，只要有一次是90分，我便給他改成0分，他們告訴我：“老師，下一次，一定一定是滿分。”回去不用督促，自己用功去了。接下來馬上要進行階段測試了，我們又商定，如果成績在105分以上，這項規定便從此取消，不用問，他倆又自己努力去了。
走近學生，肯定優點，巧用方法，方能換來學習熱情；走近學生，反思自我，調整教法，也能換來教學成就！
就業經驗交流會發言稿範文 篇8
尊敬的各位領導、敬愛的老師們、親愛的兄弟姐妹們：
大家晚上好！
非常高興系裡給我這么崇高的榮譽，讓我今晚忐忑的站在這談一談我在懷化學院四年學習生涯的體會。
不是每朵鮮花都能代表愛情，但是玫瑰做到了；不是每棵樹都能耐得住乾渴，但是白楊做到了；不是每個人都在追求上進，挑戰自我，改變人生，成就夢想，但是在座的各位——你們做到了！所以，為我們在座的每一位朋友的到來熱烈鼓掌！
這個世界沒有陌生的人，只有未曾來得及認識的朋友，請允許我自我介紹一下——世界上沒有兩片相同的葉子，我就是那其中的一片葉子！一片獨特的葉子，一片很瘦小的葉子，但是瘦的很精神！我是來自懷化學院政法系07級法學一班的李葉。
下面我以俄國偉大的作家托爾斯泰的三句話正式開始我們今天的交流：
第一句話是：這世界上最重要的人是誰？各位朋友，是誰？就是：現在在我眼前的人！
第二句話是：這世界上最重要的事是什麼？就是：現在我要做的事。
第三句話是：這世界上最重要的時間是什麼？就是：此時此刻。，各位朋友，此時此刻，你們就是我最重要的人！現在一起學習提升，就是我們最重要的事！
首先我要談的不是如何學習，而是如何做人，這是一個很寬泛很深邃的話題，我結合自己的一些心得體會淺顯的談談自己的認識。
我的為人標準是：“做事像山，做人像水”。（或者說：低調做人，激情做事）
什麼叫做像山呢？如有你有一個目標在你眼前，這個目標對你的生命至關重要，對你的進步至關重要，那么我們就必須堅定不移的去追求，也就是說不能隨便改變，不能隨便移動，像山一樣的堅強，像山一樣的堅挺，並且保持持續的激情和熱情！
但是做人就得像水，水是流動的，水是變化的，水是遇到障礙可以繞過去的，而且水是向低處流的，如果你把你自己放得很低，那么你的容積，就會越來越大，你就會容納越來越多的東西，最後你就會變得更加的寬闊，也就是你會容納社會更多的東西，並且內心得到淨化，反過來您還能為社會提供更加清淨的水。
所以這就是做人像水，儘可能低，做事像山，儘可能高。如果大家確定了大家確定了這兩個基本原則，我覺得您作任何事情的成功，就有了一半。
其次，我們應當自信。我覺得自信是做人做事成功的最基本條件和保障。人活的其實就是一種精神，如果連自信都沒有，談何創功立業呢？
很多人不自信可能是因為家庭條件或者目前的一些困難影響的。我的自信曾經也深受家庭狀況的影響。但是在此我要提醒並勸慰各位朋友：“我們的曾經不代表我們的未來，無論我們現在是多么的貧窮和苦難，只要這些不是因為我們自身的懶惰而造成的，他們就不是我們自卑的理由；貧窮不可怕，可怕的是窮的沒志氣！自強不息，堅持奮鬥”！
很多人不自信可能源於誤認為自己幾乎一無是處，沒有任何優點。實話實說，這就是四年前剛來懷化學院時期的李葉心態的真實寫照。特別是看完新生才藝大賽和聽完迎新辯論賽之後，我簡直就是悲嘆為啥我少生了“音體美”三個細胞，更可悲的是怎么連舌頭都生的說話沒別人利索，沒別人好聽！我那時自卑到什麼程度你們可能無法想像，我連走路都是沿著牆根走的。
後來我越來越明白，其實我們沒有必要自卑，我們完全有理由慢慢變得自信起來。第一，我們還年輕，我們富有朝氣，這是我們最富有的資本；第二，至少在座的各位是得到國家和社會認可的大學生，雖然說我們的學校可能不是很好，但是這不是最重要的，重要的是您選擇怎樣度過您的大學四年生活；第三，我們身體很健康，我們可以通過努力向成功人士學習不斷提升自我，我們可以用自己的雙手創造屬於自己的美好未來。
到現在為止，我的“音體美”細胞依舊沒有生長出來，而且我的口才依舊不好，各方面任然落後於我們這些優秀的同學。但是，我已經有了一個良好的心態。我知道我在聰明上比不過我的同學，但是我有一種能力，就是持續不斷的努力。所以我經常在心底提醒自己說：“大家都獲得了優異的成績，我是我們班的落後同學。但是我想讓同學們放心，我決不放棄。你們五年乾成的事情我乾十年，你們十年乾成的我乾二十年，你們二十年乾成的我乾四十年”。我對他們說：“如果實在不行，我會保持心情愉快、身體健康，到八十歲以後把你們送走了我再走。”
再次，我談談學習方面的感受；科學的規劃+堅強的意志+合適的資料+ 適合的方法“四位一體”是制勝法寶
科學的規劃：這個因人而異，您可以借鑑吸收別人的學習計畫，當時一定要結合自己的實際情況制定，適合自己的才是最好的。
堅強的意志：有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。我們這兒有很多雄鷹式的人物，很多同學學習不需要太努力就能達到高峰。很多同學以後可能很輕鬆地就能進入全國各地的名牌大學繼續深造。所以，有天賦的.人就像雄鷹。但是，大家也都知道，有另外一種動物，也到了金字塔的頂端，那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從低下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛隻要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收穫的成就，跟雄鷹是一模一樣的。所以，也許我們在座的朋友有的是雄鷹，有的是蝸牛。我一直認為我是一隻蝸牛，但是我一直在爬，也許還沒有爬到金字塔的一半。但是只要你在爬，就足以給自己留下令生命感動的日子。
如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。我們很多同學寒窗苦讀十幾年終於考進懷化學院，但是懷化學院絕不是你們學習的終點，而是你們生命的起點。在一歲到十八歲的歲月中間，你聽老師的話、聽父母的話，現在你真正開始了自己的獨立生活。我們必須為自己創造一些讓自己感動的日子，你才能夠感動別人。我們這兒有富裕家庭來的，也有貧困家庭來的，我們生命的起點由不得你選擇出生在富裕家庭還是貧困家庭，如果你生在貧困家庭，你不能說老爸給我收回去，我不想在這裡待著。但是我們生命的終點是由我們自己選擇的。
就業經驗交流會發言稿範文 篇9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
自踏上三尺講台以來，我一直默默無聞的工作著，“學高為師，身正為范”一如既往地鞭策著我為人師表，以身作則。我時刻不忘自己肩負的使命，盡職做著自己應該做的事情，必須努力去做的事情。下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進行探討和交流。
一、認真學習，不斷提高自身專業素養。
魏書生曾說過："采百花，釀自己的蜜"，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實際教學中，利用工作之餘，認真學習最新教育教學理論，在教學活動中大膽實踐。積極參與各類培訓和學習，學習優秀教師的先進的教育方法，不斷提升自身專業素養，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。
二、重視養成教育，培養學生良好的數學習慣。
1、讓學生學會學習，養成良好的學習習慣。包括仔細觀察，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價等等。像學習語文一樣，學數學，也要勤做筆記。做批註。
2、讓學生學會做課後作業：
指導學生在做課後作業前，先瀏覽課本，複習課本上的知識點，然後在開始做作業。這樣可以減少很多錯誤。
3、讓學生及時糾錯：
要求每個學生都準備一個糾錯本，將每天作業或練習中的錯題及時記錄下來，並簡單描述錯誤產生的原因。如果他是一個作業粗心，學習惰性心理強的同學，做作業時肯定會特別認真，因為他懶呀，如果不細心或因為其他原因做錯了，還得再抄一遍。每當一個單元學完時，學生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的複習，避免了盲目地進行複習。
三、重視數學經驗積累：
鼓勵學生寫數學日記，讓學生在生活中學數學，體驗數學，另外，每學完一個單元，讓學生做一次數學小報，可以整理本單元的知識要點，也可以寫自己的糾錯體會，或者反思自己的學習過程，等等。學生在製作小報的過程中提高了他們的知識梳理能力，也鍛鍊了自己的動手能力，更能獲得數學學習成功的體驗，
四、給後進生一個尊重的位置，重視對後進生的輔導。
作為教師我們應該尊重每一位學生，尤其是後進生。剛踏上工作崗位的那幾年裡，我在孩子們犯錯時，而又無能解決時經常會溜出一句：“不行你就挨牆，坐到最後去。”說的多了，學生都會認同這樣一個觀點；最後一排是差生坐的位置，誰坐到哪，肯定是最差的。慢慢的，不管什麼原因，只要一個孩子坐到最後一排，他就忽然消沉了。他已經給自己下了一個定論，他是差的，所以老師讓他坐在最後，再也不管他了。我們這樣做，對教育一個孩子起不到絲毫的作用，只會適得其反。我們應該給後進生尋找一個讓他們感覺到“老師沒有放棄我們，老師很關愛我們”的一個足夠尊重孩子的座位。在我們班我是這樣做得：大部分孩子根據身高和學習小組需要，從前往後排，每周左右交換，後4排推位交換，這樣就沒有所謂的固定的最後一排了，把這些後進生安排與學習較優秀的學生同坐，而且離講台比較近。上課時將目光在他們身上多停留一會，給他們一些回答問題的機會，讓他們充分感受到老師對他的關心和尊重，從而“親其師而信其道”。後進生因為學習成績差，往往有厭學情緒，不完成學習任務的行為，我們不能用同一把尺子去丈量所有學生，可以適當降低對後進生要求，讓他們在適合於自己的尺度中去找回自己的信心，找回自己的尊嚴，重新燃起學習的興趣，體驗到學習並不是一件難的事情。對他們布置作業可以降低難度，減少作業量，循序漸進，但始終要把握好適合他們的度。“
當然，在新的教育形勢下，我深感自己的不足和能力的欠缺，因為我們面對的`是對優質教育強烈需求的家長群以及性格各異的學生。所以我會經常向周圍的每一位同志學習或討教經驗，運用，在實踐中反思，在反思中進步。
就業經驗交流會發言稿範文 篇10
大家上午好！我是xx學院創業團隊負責人，很榮幸能夠再次站在這裡與大家一起分享我們團隊在這次售報行銷大賽中的經歷和收穫。
在回顧那段難忘的日子之前，請允許我感謝這么一群人，沒有他們，就沒有我們團隊的輝煌。首先要感謝的是一直為我們團隊提供支持與指導的xx老師和xx老師，是你們讓我們的團隊更加強大，更加有激情，在此我要對對孫老師和任老師真誠地道一聲：你們辛苦了！謝謝！其次要感謝我們創業團隊的全體成員，沒有大家共同的努力就沒有我們今天這驕人的成績，所以，這榮譽不是屬於我，而是屬於每一個為大賽付出心血的成員。最後也很感謝其他兄弟院校的支持與幫助，才使得我們不斷的努力，不敢懈怠，一步步走到現在。
回首參加行銷大賽這一個月來的點點滴滴，仿佛就像一場夢，但是這夢又無比的真實。在座的你們也許會好奇：為什麼我們創業團隊能夠蟬聯大賽的冠軍，而且比第一屆報紙售出的數量上又有所突破呢？其實，我們的成功離不開以下三點：
第一，我們發揮了數量的優勢。開學伊始，通過我們的努力宣傳招新招了500多人，占學校新生總數的1/8。參賽前期，上一屆的行銷精英們把自己辛苦實踐所積累起來的寶貴經驗毫無保留的傳授給新隊員，並且有針對性的為他們加油鼓勁，讓他們帶著自信出發。大賽開始的第一天我們要了5000份報紙，發動了將近150人出去義賣行銷，不到3個小時5000份報紙就很快的銷售完了。正是有了人數的優勢和隊員的積極性，使得大賽初戰告捷。
第二，作為一個創業團隊，我們必須要明白我們所做的這一切意義何在。搞創業不僅僅是為了去賺錢，更重要的是要有一顆強烈的社會責任心去服務社會。第一次行銷大賽我們側重行銷，第二次就側重於義賣，為我們身邊需要幫助的人送上我們的愛心。當隊員們把愛心和善良揉入了行動之中，哪怕再小的一投足一舉手都覺得是有意義的。同時，走到校外近距離地接觸社會也讓大家提前感觸到社會的冷暖，這樣會讓他們更加深刻的認識社會。
第三，壓力就是最好的動力。每次外出售報前，我都會為大家強調壓力的作用，為自己團隊人員施加壓力是我一貫的風格，因為我一直都相信只要我們有了壓力，我們才能不懈怠，才能更負責任的把每一件事做好，所以，壓力是我們成功的一大法寶。
可以這么說：這次參賽歷練出了一大批精英，他們為我們團隊注入了新鮮的血液，讓我們團隊更加充滿活力，一個月的磨礪讓每一位成員的能力都得到了相應的提升。在比賽過程中，他們學到了如何承受社會壓力，如何與別人溝通交流，如何不斷的提升自我。困難面前，他們越挫越勇，行銷報紙的效率自然越來越高。
大家都知道，現在我們大學生處於一個激烈競爭的時代，每一個人都面臨著沉重的壓力和考驗。我們從進入大學的那一刻起，就相當於進入了半個社會，我們不能再像高中那樣一味的學習，我們要敢於走出校園，主動與社會接軌，如果我們一直呆在安逸的校園裡，等我們走到社會我們終將被社會所淘汰。我們之所以選擇創業，是因為我們不想被無情的社會拋棄，我們想真正的靠自己的雙手體驗社會，實現自己的價值。雖然現在有很多學生在大學期間選擇了創業，但很少有人堅持到最後，畢竟創業的路是異常的艱辛。我想說的是，凡事貴在堅持！
有一句話說得好：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我們選擇了這條路，不管前方的路有多艱苦，我們都會堅定的走下去。比賽雖然結束了，但我們的成長才剛剛開始。走下台去，一切又將從頭開始。我們會把這種毅力和凝聚力化作激情與夢想，在創業的路上不斷的前進，請你們和我一起見證明天會更加美好！
謝謝大家！
就業經驗交流會發言稿範文 篇11
各位領導，各位老師:
大家下午好！
我們三年級選擇的網課軟體是騰訊會議。
經過幾周的上課實踐，證明騰訊會議是經得起考驗的直播上課首選互動軟體，不卡頓，上線方便，不需要加群，只需要一個會議號就可以進入各科老師的會議室上課。這款軟體靈活度較大——基於其“螢幕共享”功能，可以實時盤活所用計算機設備上的各種資源，如視頻——錄播授課、ppt講解授課。我們選用的雲課堂是國家中國小智慧教育平台，這裡的教學視頻符合教材，教師講解通俗易懂。
我們在備課時，加強互動環節的設計，能夠有效提高學生網課的注意力，保證網課的效果。提問、討論、交流等環節要比日常課堂多，一有合適時機，就要進行課堂互動。另外，學生上網課必須開攝像頭和麥克風，保證能夠隨時跟老師交流。教師也需要打開攝像頭，讓每個學生看到自己。我們也做了互動嘗試，點擊一些小裝飾，比如給學生戴上眼鏡等，這個可以獎勵課堂上表現好的學生，提高學生在課堂上的積極性。我們在上數學課時，比較好用的一項功能就是共享白板，由於第二單元是筆算除法，很多時候都需要學生列豎式計算，所以利用這一功能就可以實現讓學生板演的效果，其他學生可以觀看計算的過程，還可以鍛鍊學生講題的能力。
當然剛開始線上教學時，我們也有很多的擔心。擔心孩子們在課堂上不認真聽講走神，不按時完成作業，是否能及時改正錯題。為此我們年組四人群策群力想出各種方法。比如，把我們的小組合作繼續延用，孩子們在課堂上積極發言，就有相應的加分，如果小組的D成員正確回答問題，相應的加分就多，每周一評比，小組成績第一的會得到全組免作業一次，這樣孩子們上課的專注力就增強了。還有就是及時發現孩子們的閃光點，只要孩子們有一點進步，我們都要及時的表揚，提高孩子學習的動力。同時也要多關注學習有困難的學生，課堂上多注意他們表情上的變化，當他們學習上遇到困難時，課下通過微信及時與之溝通，讓他們感受到，老師一直和他一起面對！有了心與心的相連，才會激發動力！
課下的作業我們是利用班級最佳化大師完成的，孩子們每天按時上傳作業，我們也及時批閱，有錯誤要訂正再上傳，遇到普遍性的易錯點，我們年組四個會及時溝通，通過練習課講解，有時也會錄製視頻講解，我們不拋棄、不放棄每一個孩子。
當然在這一段的直播教學中也存在很多問題，我們發現練習的時間不夠，學生對知識的掌握不紮實，雖然利用最佳化大師改錯訂正，但是和在教室裡面對面的批改還是有巨大的差距，有些偷懶溜號的孩子作業改錯不及時，上課的注意力也是越來越不集中，班主任們每天也是從早到晚一直在螢幕前盯著，但是效果不大。
雖然不能參加抗疫一線的工作，但是我們會盡力把自己的本職工作做好，讓孩子們安心，讓家長放心！
以上就是我們年組網課期間的的一些心得體會，還有許多地方需要改進，我們也在慢慢摸索軟體中的其他功能，也會和其他年組學習更加先進的網上教學經驗。
就業經驗交流會發言稿範文 篇12
各位老師：
大家下午好！
一、從資源的選擇：
我們年組將國家網路雲平台和吾課網相結合使用。國家網路雲平台中的教學視頻理念新，教學重點抓的好，新課的授課我們用國家網路雲平台中的視頻進行教學。但是雲平台中有些教學視頻聲音小，我們就選吾課網中的視頻進行教學。吾課網中的書後習題講解比較細，所以我們就用它來作為習題課講解的視頻。
二、信息技術的使用：
我們年組用騰訊會議＋微信直播的形式。新課講授都是用騰訊會議。習題講解有所不同，有的班級講習題用騰訊會議中的白板進行教學，有的班級用微信直播講解練習冊習題，連麥功能隨機提問。授課效果都比較直觀，可以隨時關注學生的聽課狀態。
三、課堂教學：
課堂教學中，我們年組的老師都以自己的方式關注因防疫工作，家長不在家的孩子。我們和學生一對一連線，電話、視頻溝通。
在制定教學計畫時根據網課的特點，我們將課程進行調整。比如數學，把平均數與複式條形統計圖、三角形這些比較容易理解的課先講。像運算定律和小數比較難的後講。難理解的本來1課時，將它細化，分成多個課時來完成，以達到最佳授課效果。語文第三單元的綜合性學習是一課時，我們把它分散開，開展線上朗誦活動。
學生的上線率很好，全員參與。但是個別學生的注意力不夠集中。
教學時間把控不夠好，出現逾時現象。有組織紀律、學生開麥關麥等客觀因素，還有我們老師自身對視頻的消化理解不夠充分。什麼時候暫停提問、問題的設定以及視頻內容取捨不當等主觀因素。
就此問題，我們進行整改；我們每位老師備課時在什麼時候暫停，具體到幾分幾秒記錄下來，精心設計關鍵性的問題，不問瑣碎的問題，只在重點、關鍵點、易錯點進行點撥。
四、線上教學的組織和管理：
在學生簽到後有的班級播放音樂，有的班級播放朗讀視頻和聽寫、訂正作業出現的問題。
為了豐富線上教學，下周利用綜合性學習在學生簽到後的時間開展線上詩歌朗誦，以小組為單位，一天4人朗誦自己收集積累的現代詩歌。
我們年組老師不定時線上答疑，大約利用下午或者晚上的時間講解作業中出現的問題，查漏補缺，時間在20分鐘左右
就業經驗交流會發言稿範文 篇13
各位領導，各位老師：
今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流，談不上經驗，只是在這兩年擔任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道，班主任官不大，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要。如果不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水，收穫也不會從頭而降。相信，態度決定著一切。今天我就自己的工作談幾點體會：
一對孩子的態度
剛踏入師範學校的時候，就被灌輸著要做一名有愛心，有責任心，有耐心的老師。高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子。”那怎樣去愛孩子呢？每一個孩子都是一個家庭的未來，孩子們大部分的時間都與我們老師在一起，我們一起學習，一起玩。
對於幼兒一天的表現，我們都要耐心，細心的去關注。對於一些心情不好的，身體不適的我們就多加關注。我們知道，每個班總會有很調皮的孩子，第一年工作就帶了很多問題生的班級，一天放學，園長在校門口對我和何老師說：行為習慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師。
這樣的方法我用到現在，現在我們班的王蘇成小朋友學習的接受能力比較差，還總是去招惹人家，我時常把他拉在身邊，開始幾次他很反感，我就帶他一起做，現在他每次都會主動幫我清理垃圾，利用這個機會也會教教他顏色，數字的知識。現在的他比起以前懂事了很多。
我一直堅信：積千累萬，不如養成個好習慣。幼兒時期是養成良好習慣的關鍵時期。從中班起，我就要求孩子們如何分類，如何收拾教玩具，拿了東西要物歸原處。午睡的時候，我們會提前進午睡時，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊。
一個月下來，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳後跟。孩子們已經習慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時候還會相互比較誰的衣服疊的好，誰的被子疊得整齊呢。
到了大班，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都會先讓孩子集體看，什麼東西放在什麼位置，然後再進行活動。幾次下來，孩子們自己都會監督，能力強的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊。幼稚園的一日活動皆是課，每一個細節我們都要關注到。
我們還可通過談話，講培養幼兒好習慣故事、兒歌、遊戲等形式，強化幼兒的活動常規，加強生活能力的培養，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節約用水、講衛生，讓孩子們從小養成良好的習慣。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由於現在帶的是大班的幼兒，自理能力教中班有了很大的進步。我們三個老師一致認為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如收拾桌子，收拾自己的床鋪等，鼓勵能力強的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由於環境的創設，班級裡面材料比較多，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺得孩子長大了很多。
播種一種信念，收穫一種行動；播種一種行動，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。”信念變成了行動，行動變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定了命運。
二對家長的態度
家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一，所以必須努力做好。人們常說：“好的開始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼稚園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎。所以早上來園時，我總是熱情的接待每一個孩子。
面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉，主動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親切。孩子情緒不好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的愛護、關心，用真誠的、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進一下心靈的距離，讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼稚園生活中，為健康發展打下良好基礎，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實、放心，取得了家長的信任與支持。
教師與家長的良好溝通是很必要的，中班的時候我們就建立了一個群，有時候我會把自己看到的一些關於教育孩子的內容發上去，讓家長們了解如何正確引導孩子。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家情況，我也會耐心的回覆他們的提問，相互的溝通更利於孩子的健康成長，也利於家長們對孩子教育的重視。
以前我跟家長們說過：“很多家長會誤認為孩子送到學校，教育就成了學校的事情。隨著孩子的成長，我們越來越可以發現親職教育對孩子的良好成長同樣起著決定性的作用，所以家園聯合起來教育孩子對孩子的成長有更大的幫助。”隨後家長們都非常樂意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管孩子，那天突然發我信息說：現在起我要好好關注孩子。我想對家長良好的態度也是家園共育良好發展的開端。
三對班級老師的態度
一個班級就是一個集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧。班內教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞，教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長補短。作為班主任要處處以身作則，依靠模範帶頭作用來感染配班老師。在工作中我們可以換位思考，相互理解，體諒。
我們班馮老師是老教師，有是有一些問題我也會和她探討，他也會耐心的跟我講，幫助我們管理班級。由於視力的問題，打掃衛生沒有其他阿姨那么細緻，我們會幫助她一起做，一切以工作為重，這樣營造一個寬鬆、愉快的工作環境，在對班級幼兒教育上保持一致性。空餘的時候，我們還會相互溝通班級幼兒的情況。大家團結協作，各項工作才能得到順利開展。
以上就是我班主任工作的一點感悟，總之，幼稚園工作是最辛苦的，幼稚園班主任要尊重自己，尊重每個孩子，尊重自己的工作，把自己全部的愛心、真心、耐心和責任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領下盡情自由的展翅翱翔！謝謝大家！
就業經驗交流會發言稿範文 篇14
尊敬的各位領導、各位來賓：
你們好！感謝組織方給予我社這次學習和交流的機會。20xx年，我社本著“全心全意服務婦女、竭盡全力幫助婦女、積極推動婦女創業”的原則，適時推出了婦女小額擔保貸款品種，全年面向全縣3822戶發放貸款1.42億元，面向60人發放下崗職工貸款115萬元，社會反響強烈，得到客戶的一致好評和廣泛讚譽。總結經驗和教訓，我們主要做了以下工作：
（一）領導重視，多方聯動，高位推動貸款思想認識。
20xx年7月，澤普縣作為試點縣，推廣婦女小額擔保貸款。澤普縣人民政府下發了“關於印發《澤普縣婦女小額擔保財政貼息貸款實施細則》的通知”、《小額下崗職工貸款財政貼息工作的實施意見》等檔案。澤普縣縣委、縣政府、縣婦聯、財政局、勞動與社會保障局等相關單位領導與我社多次進行積極、有效地溝通，制定了合作框架。20xx年8月底，澤普縣聯社召開婦女小額擔保貸款專題工作會議，對工作進行了安排部署，澤普縣聯社成立了以聯社高管人員為主的工作領導小組，並當場宣讀了縣委、縣政府下發的有關檔案精神，明確職責，進行包乾，分片主抓，總體負責。此項貸款發放時有很多網點主任和信貸員均對貸款發放持有異議，我社高管人員為保證貸款的順利發放，耐心開導，逐個解疑答惑，保障了思想上統一、行動上一致。在操作過程中，澤普縣聯社領導班子放下手中的其他工作，與縣婦聯領導，深入基層，進行每周一調查、每周一總結、每周一分析等督導工作，統一各方操作口徑。確保貸款發放原則不變，方向不亂，用途不歪。
（二）健全機制，全面促使貸款有序開展。
我社發放此筆貸款時，為保障資信條件合規、操作過程合法、風險控制合理，澤普縣聯社對各網點基層的貸款授權進行了限定，授權基層網點的審批許可權為5萬元，聯社為8萬元，利率為8.4%，期限為2年。貸款發放時，澤普縣聯社全體領導幹部和員工均以社為家，創造性開展工作。全轄基層社所有網點員工吃在單位，睡在單位，通宵達旦奮戰在一線，聯社領導因為這項工作，每晚1—2點回家也成了家常便飯。同時，聯社及時下派審計部、信貸部、客戶部全體員工深入基層網點，對貸款進行貸前、貸中、貸後“三查”，並協助網點貸款任務重的貸款資料分類工作，同時聯社充分發揮委派會計作用，要求委派會計在每天業務終了後，對婦女小額擔保貸款進行逐筆核對、徹查，對所有發放的婦女小額擔保貸款的資料進行再次審查，確保財政貼息順利完成。發放方面，我社在各網點專門設立了婦女小額擔保貸款專櫃，優先為婦女民眾辦理業務，並儘可能的簡化中間手續。
（三）發揮信貸協管員職責，嚴格評定標準和程式。
起初，部分農牧民民眾和客戶對我社發放的婦女小額擔保貸款的重要作用的優惠政策，並不了解。為此，我社共聘用各鄉（村）、鎮、場書記擔任兼職信貸協管員總計142名，充分利用他們的在農村的威望和話語權，進行宣傳和講解。在宣傳和講解時，我社信貸員根據農民自有資產、生產經營收入水平、入股金額和信譽情況進行詳細測算、反覆討論，評優報先。後期由於申報人員踴躍，我們按照信貸協管員反饋的情況，按照“優中選優”原則進行篩選。
取得的成效分析
婦女小額擔保貸款的發放，能有效緩解了我縣目前廣大婦女發展資金短缺、融資渠道單一的問題，能有效拉動我縣就業增長，促進農、工、商的蓬勃發展。對於澤普縣聯社來說，此類貸款雖為政府貼息貸款，但從我社的工作進展和成效來看，仍達到了效益增長、業務發展、服務提升、形象改善“四促進”的綜合效應。一是促進和幫助我社解決了資金沉澱的問題，實現效益最大化。我社積極引導廣大婦女參與借貸活動，解決了我社資金沉澱的難題。同時婦女小額擔保貸款利息收入可觀，可幫助我社實現效益最大化。二是促進了我社信貸業務發展，對其他業務給予了有力支持。婦女小額擔保貸款是我社信貸服務手段的創新，它豐富了我社信貸服務種類，將給我社今後業務發展給予極大的支撐和幫助。貸款發放將有利於廣大農牧民經濟生活條件改善，將有利於我社以貸引存，吸儲攬貸和增資擴股。從客觀上看，農牧民的生活條件好轉也將有利於我社控制信貸風險。三是促進了我社服務質量、服務形象進一步提升。此類貸款工作強度大、任務重、手續多，我社在軟、硬體各方面經受住了市場的`考驗，全社服務意識不斷增強，服務質量不斷改善，這為我社鞏固服務成果，擴展服務群體，牢牢占領信貸市場奠定了基礎。四是加強了銀政之間的互動，促進社會形象的提升。此類貸款是由縣婦聯牽頭，其他部門參與，我社經辦的共同完成的，為我社今後和其他單位共同完成其他信貸合作考了好頭，創造了有利條件。這也是澤普縣聯社業務發展上的一個先例。多方聯動將使我社的公共關係、影響力進一步擴大，社會形象進一步提升，這將有利於我社長遠發展。
以上是我社婦女小額擔保貸款工作的具體情況和成效。當然，我社取得的成績與上級要求、民眾願望相比，還有一定的差距，還存在一定的困難和問題：如風險保證金籌措難引起的潛在的風險隱患、部分婦女民眾反映貸款期限短，壓力較大和擔保途徑單一，貸需矛盾突出。這需要多方聯動，協商解決。今後，我社將進一步加強銀政溝通，健全協調機制，逐步克服和解決貸發放中存在的困難和問題，為婦女創業、農民增收、促進社會發展和諧穩定發揮更加積極的作用。
就業經驗交流會發言稿範文 篇15
各位領導，各位老師：
回顧這一學年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們，讓我學會了如何做好班主任工作，在一年的學習生活中，我們共同進步，一起成長，以下是我在工作中的幾點看法：
1、計畫於工作之前
“良好的開端是成功的一半”，如何做好班級工作，作為班主任要做到心中有數。在學期初認真仔細地分析班級幼兒實際情況，結合本園的德育目標要求制定詳盡的班級工作計畫，提前將解決問題的措施想好，知道我要乾什麼，我該怎樣乾，那么在開展班級工作時，才能從容不迫。
2、加強幼兒的德育教育，培養幼兒良好常規
一個班級是否具有良好的常規，直接關係到幼兒的成長和教師一日活動的質量。如果一個班的常規沒有建立好，幼兒沒有養成良好的習慣，教師在一日活動中就會花大量的時間和精力去維持秩序，從而影響教學質量。常規的培養是循序漸進、日積月累的工作，並非一朝一夕之工，它需要三個老師平時的堅持，從細節處抓起，教師要將常規教育滲透在一日生活的各個環節中，如要求幼兒輕輕走路、雙手抬小椅子、進園向老師同伴問好、不說髒話、不爭搶玩具、不亂丟紙屑等等，只有班上的常規好了，幼兒的習慣好了，我們的工作才能更好地開展。
3、認真做好班級的各項記錄
班主任的工作是瑣碎的，尤其是幼稚園的班主任工作，每天面對的是毫無行為能力的小朋友，更要把工作做細、做實。從早上入園的晨間接待、家長囑託，缺勤幼兒的缺勤原因，幼兒活動情況，午休時的交接班等等都要做好詳細記錄，做到有案可查。
4、做好班級安全衛生工作
安全工作重於泰山。安全是我們時刻關注的問題，更是工作的重中之中，沒有了安全，教育從何談起。在日常活動中，我與兩位教師能夠重視幼兒的安全防範和保護，及時排查各種安全隱患，隨時關注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當地給予照顧和引導。並相對的對孩子進行一些安全教育課，此外在節日前、假期前、周五下午我們還相機對幼兒進行安全教育，讓幼兒從思想上引起重視，讓幼兒健康成長。
幼稚園提的是保教工作，保育在先，教育在後。為了確保每個幼兒在健康的環境裡成長，一定要做好班上的消毒衛生工作。作為班主任，我每天督促保育老師每餐消毒桌面，每天消毒地面、毛巾，使用過的口杯消毒水浸泡消毒，定期清洗被套，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手，並教會幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長的配合，請家長在家中督促幼兒養成良好的衛生習慣。對於個別衛生習慣較差的幼兒不另眼相待，利用班級的榜樣示範效應影響同化他們，幫助他們養成良好的衛生習慣。
5、配班老師精誠團結，加強班級的凝聚力
俗話說：“有緣千里來相會，無緣對面手難牽”，是緣分讓三個老師走到一個班，作為班主任要協調好三個老師的關係，精誠團結，齊心協力搞好班級工作。要善於利用配班老師的優勢來帶動班級體的進步，遇到班上的大小事情多商量，多溝通，只有老師團結了，班級才有凝聚力。一年來，我們三位老師合作很愉快，配合的也很默契，學期初，我們根據班級情況商量制定各種計畫，在“六一”節目排練、舞蹈的編排、班級常規的加強等許多工作時，我們更是有商有量，在我們的共同努力配合下，孩子各方面能力均得到了有效的提高。
就業經驗交流會發言稿範文 篇16
大家好!我發言的題目是《能動司法，觸角延伸，為全縣經濟社會健康和諧發展保駕護航》。
今年以來，縣人民法院緊緊圍繞“為大局服務、為人民司法”主題，以創先爭優活動為主線，胸懷大局、能動司法，保障民生、促進和諧，在各項工作中甘作鋪路石，爭當排頭兵，為全縣經濟健康發展和社會和諧穩定做出了積極貢獻。
抓牢力點，主動作為，圍繞推進科學發展創先爭優
我們秉承“縣中心工作就是法院的工作中心，縣重點工作就是法院的工作重點”的工作理念，在中心工作上抓牢力點，在服務大局上主動作為，在跨越趕超中能動司法。首先，我們實施提前介入，延伸職能，在服務中心工作中創先爭優。在我縣新城規劃改造、灤州古城開發改造、平青大景觀大道兩側違規建築拆除、司家營循環經濟園區二期拆遷掃尾等多項中心工作中，我們組織精幹力量，一方面主動向拆遷辦、國土局等部門提出大量法律建議，為行政執法局提供法律指導，幫助完善法律手續，保證各項工作依法有序推進;另一方面，組織幹警積極參與、協助相關部門入村入戶做工作。僅今年上半年，我們先後參與工作調度會9次，深入拆遷工作現場13次，配合入村入戶工作20人次，保證了依法拆遷工作順利推進。其次，我們能夠在胸懷全局，能動司法，在處理重大案件中創先爭優。堅持把維護社會穩定作為第一責任，以有重大影響案件為切入點，傾力化解糾紛，平息矛盾。佳賓鋼鐵債權債務糾紛一案中，針對數十名債權人多次集體上訪問題，我院成立了專項工作組，由主管副院長帶隊數十次深入廠區，與案件相關人員接洽商談，協調穩控，並及時對該廠的廠房設備等進行了查封，有效防止了矛盾的進一步激化，目前該案正在協調解決中。榛子鎮孫秀玲等194名奶農申請執行鮑某拖欠奶款案中，鮑某拒不履行義務的行為，引發了奶農多次大規模群體上訪。對此，我們在積極做好奶農工作，穩定奶農情緒的同時，對鮑某採取了司法拘留措施，並在其仍拒不履行義務的情況下，將案件移交公安機關，將以“拒不執行判決裁定罪”依法追究其刑事責任。另外，嘉鳳園96名業主與房地產開發商延期交房糾紛，目前已立案進入審理階段，將矛盾穩妥地引入了法律解決程式。在延伸職能，能動司法的同時，我們還主動擔當，衝鋒在前，在抓實重點工作中創先爭優。在國土資源部統一開展的衛片執法檢查工作中，配合縣政府成功實施了一處燒結廠的拆除工作，並配合國土局製作了31份行政裁定書，確保了我縣土地違法案件在上級國土部門的整改檢查驗收工作中順利通過。此外，在計畫生育社會撫養費徵收工作中，不斷加大執行力度，以法律手段威懾被執行人和超生戶，先後執行到位社會撫養費30餘萬元，協助各鎮收取社會撫養費600萬元，促進了我縣計生工作的良性開展。
突出重點，傾力護航，圍繞保護企業權益創先爭優
在全球金融危機不利影響仍未消除的大環境下，我們緊緊圍繞“跨越趕超”主題，把保障我縣企業合法權益、促進縣域經濟發展作為第一要務，當好保障者，做好護航兵。上半年，我院共審、執結涉企契約糾紛案件531件，解決涉案標的金額1.3億元。其中為龐大汽貿挽回經濟損失1.1億元，為安泰、東海、冀東物貿等重點企業挽回損失510萬元。在司法實踐中，我們加強財產保全工作，為企業權益上“保險”。唐山安泰鋼鐵有限公司訴深圳銳利達進出口有限公司買賣契約糾紛案、唐山冀東物貿進出口有限公司訴中基得利進出口有限公司買賣契約糾紛案，標的金額分別為300萬元、144.8萬元，為防範企業判後權益難以兌現的風險，我院及時依法採取了訴訟保全措施，查詢凍結了被告的銀行帳戶，為後續審理和執行工作順利開展打下了堅實基礎。我們還採取有效措施，在異地執行難上求突破。針對涉企案件異地執行難的突出問題，我院通過積極爭取上級法院支持協調、爭取當地法院聯動配合以及科學調配對異地社情熟悉的執行幹警等多項措施，不斷提升執行異地企業案件的執行效率。針對龐大汽貿汽車消費貸款在難收回的狀況，我院指派一名曾在服役十餘年，對省各市區情況都非常熟悉的幹警，專門負責涉省案件的執行工作，僅2個月時間就成功執結案件25件，為龐大汽貿追回損失800餘萬元。同時，開展專項行動，維護農村信用社合法權益。針對農村信用社貸款逃廢債務現象多發，農村信用社發展受限、服務農村經濟建設功能無法充分發揮的問題，我院組織開展了不良貸款案件執行活動。目前，我院已審、執結縣農村信用社貸款糾紛案91件，收回不良貸款達772萬元。
力克難點，抓實亮點，圍繞促進社會和諧創先爭優
我們深知，創先爭優，不僅體現在常規工作中，更體現在攻堅克難上。為此，我們從解決“執行難”和“信訪化解難”兩大瓶頸問題入手，專項調研，專題研究，分項施治，採取多種措施破困解難。一方面，以執行“四率”為抓手，在執行工作中創先爭優。在集中清理執行積案活動中，通過實施“四動戰略”，採取“分區作戰”、“以線串案”等科學方法，在全市法院系統率先完成清積任務，得到了省清積督導組的高度評價。在此基礎上，我們及時總結經驗，創新工作方法，豐富執行手段，以執行工作的“四率”即執結率、到位率、和解率和涉執信訪投訴率為抓手，今年執行工作再創佳績，已執結案件204件，執行到位金額3500餘萬元。由於工作成績突出，我院作為全市政法系統和法院系統的代表，接受了省執行清積工作領導小組的檢查，再次得到充分肯定。另一方面，以清理涉訴涉執信訪積案活動為契機，在信訪工作中創先爭優。在信訪工作中，我們以高度負責的態度，在防反彈、抓源頭上下功夫。今年以來，我院黨組成員先後約訪當事人22人次......
就業經驗交流會發言稿範文 篇17
親愛的：
你們好！
學生幹部需要一種高效的溝通。例如，今年學校下發了關於開展歌詠比賽的通知，在我們年級，周日接到通知，並且各個負責人一起在會議上做了詳細的記錄，但在下一個周日，問年級沒有當學生幹部的同學，有部分知道有個歌詠比賽，有部分同學對此事一無所知。還有一件事，在上學期期中考過後的一個星期，在上課回來的路上無意中遇到某個班的組織委員，她和我聊到她們班的組織混亂、團日活動分工做得極其不明確，當時我很驚訝，在例會上各班班長支書發言的時候，並沒有反應出這個問題。這兩件事前一件暴露了下行信息的堵塞，後一件暴露了上行信息的滯後。信息上傳下達無法順暢，必然導致團學工作無法順利開展。
不僅僅是以上兩個例子，甚至與學院部門間，學生與指導老師間都存在許多溝通上的問題。可以說，我們同學們缺乏一種對溝通的正確認識，以及一種積極的心態。在當今社會，大多數孩子都是獨生子女，比較缺乏團隊意識和溝通意識。另外，我們這一代孩子的父母對孩子表達能力的培養也不夠到位，通過觀察不難發現，許多同學在台下很會說話，尤其是玩笑話，但是一旦到了正式的場合需要發言時候就磕磕巴巴。也許這些是造成溝通不暢的一些原因，但是溝通是一種能力，尤其是擔任學生幹部的同學一定要注意培養溝通能力。
我認為，工作中溝通至少要做到以下幾點：
一是學會了解。
在接手一項工作之前，一定要問清楚，做這件事情的時間、地點、任務、目的、意義、注意事項等，在接手的時候，最好能再腦子裡過一遍流程，仔細考慮出可能出現的狀況和不明白的流程細節。這樣工作才能做到自己心裡有數，否則在具體布置任務的時候只能自己亂下判斷，造成活動狀況百出。
二是學會請示。
在工作中，不少事情是需要與輔導員溝通，或是某些決定需要輔導員下達的時候，學生幹部要注意輔導員並不是完全了解你所做活動的全部背景、狀況，這時候我們就需要事先準備好針對要解決問題的答案，並給出每個答案的優劣對比和可能出現的後果，盡力讓老師有對比有選擇。這樣可以節約雙方的時間、提高辦事的效率。
三是學會解釋。
不是所有的同學都會理解檔案上生澀的名詞，做為學生幹部在下達通知和宣傳活動的時候，例如我們年級有開戰略研討會，很多同學就只能知道這是一個會，戰略研討會究竟是做什麼的，有什麼目的的，這些疑問就需要學生幹部來解釋。學生幹部在通知的時候解釋得越貼切，到開展活動的時候就會越順暢。
四是學會傾聽。
聽是溝通的關鍵，我們在組織工作的時候，對待同學的說法要有耐心，並且從同學們的語句里聽出關鍵信息，例如“我們班也不知道什麼回事，團日活動寫策劃，定校車，出去踩點都是副班長主導”，很明顯這個班級里存在明顯的分工問題，從這一點出發，再諮詢其他同學這個情況是否在該班級里存在，才可以向班長支書求證並和他們討論、提出自己的觀點和建議。同時在傾聽的時候，不要有批評和打斷，要集中精神，激發對方說話的欲望。
五是學會反饋。
做完事情後一定要給老師一個反饋，給同學一個交代。例如，一個部門做活動做完，就需要給分管常委、老師反饋，然後常委要和其他非分管該部門的常委一個反饋。部門反饋（要先自己做過總結）的內容有：活動的優點、缺點，已經改進的措施。常委之間的反饋主要在於活動缺點及其他活動可能出現該活動中出現的問題，以及討論預防的措施，常委這裡要起到一個高度總結的作用，總結出年級兩委的現狀，以及如何進一步指導部門工作。最後，常委會將常委討論內容整理好匯報給指導老師，並在例會上提出總結中對部門的改進。
六是學會交材料。
交材料這項工作，很多同學以為只是把一疊檔案交給收件人就結束任務了，我覺得不然。總結了交材料的經驗，主要有這么幾點：
①材料要按順序排好，一看就神清氣爽。
②可以在材料最上方附上一張紙條，上面寫清楚這份檔案大概是什麼內容，可能需要如何處理，以及各個檔案之間的不同。這樣，收到檔案的人拿起檔案第一眼就可以了解裡面的內容，再大致翻一翻就可以開始下一步工作，省去了每個經手人都要嘔心瀝血地看，節約了大量的時間，提高了工作的效率。
七是其他一些想法。
①每次會議必須有詳細的記錄，最好是電子檔，要傳送給沒有到場的成員。
②主要學生幹部要和同學了解信息下達情況，如果有發現信息傳達不完整的，必須讓下面負責通知的同學重新通知一遍，堅持幾次一定會對信息傳達過程中減弱的現狀有所改善。
③學生幹部溝通要記得微笑，切忌講話語氣生硬，帶有命令的感覺。
學生幹部在溝通方面一定要多加注意，學會與人溝通，學會講的貼切、得體，這樣同學們容易接受我們的想法，體諒學生幹部的難處，有利於工作開展。感謝這位同學的經驗分享。
就業經驗交流會發言稿範文 篇18
各位、各位老師：
大家下午好，在這秋高氣爽的日子裡我非常高興有此機會將我校中招語文複習的情況向大家做一介紹，和、交流，也敬請大家批評指正。
第一、加強集體備課，切忌單兵作戰。
校本教研中，集體備課是重要一環。通過教師的交流和相互學習充分發揮集體的智慧。我校的集體備課強調做到七點：教師談講過的課的經驗；談講過的課的教訓；提自己認為難以解決的問題；提學生易出錯的知識點；集體聽主備課教師說課；集體聽一教師的課，並進行評課；集體確定一位教師出單元的測試題。
第二、研究學生，及時發現問題，切忌重講輕學。
例如：當我們對某一單元進行測試後，在批改和講評試卷時有意識的對學生得分和失分情況做一歸納和，以及時的發現問題和解決問題。切忌公布完答案了事，不能為講卷子而講卷子，從而忽視對造成失分原因的查找，忽視對知識點的舉一反三，忽視教學效果的反饋。
第三、專項複習，緊扣新課程標準，講求實效，切忌題海戰術。
眾所周知，中招語文試題由“基礎知識的積累和運用”，“綜合性學習”“現代文閱讀”“古詩文閱讀”五部分構成。專項複習的質量效果如何，將直接影響到中招成績。提高專項複習的質量和效率，將是複習階段的重中之重！下面我重點就這五個方面介紹一下我校語文組的做法：
（一）基礎知識的積累和運用：
字詞：課程標準要求：累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規範、通行的行楷字，提高書寫的速度。我們從初一開始，就堅持每課文擴大識字量、每課默寫、單元、年級抽測，另外我們還指導學生進行字詞分項、找成語中的常見錯別字、互改中的錯別字的方法不斷加強字詞訓練。書寫我們初一、初二堅持練正楷字，要求規範、整齊、美觀。
修改病句、新聞信息提煉、仿句、讀圖、名著閱讀等我們均進行專題、專項分類講座，我們老師分工出專項練習卷子讓學生練習、鞏固，名句默寫我們更是進行了細緻的分類，分為詩中春夏秋冬、詩中山水日月、詩中風雨雲雪、詩中送別、親情、思鄉、愛國、勵志等，然後分類默寫，每類掌握三句，強調反覆默寫，不準寫錯別字。
（二）綜合性學習：課程標準要求：能自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計畫，關心學校、本地區和國內外大事，就共同關注的熱點問題，蒐集資料，調查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。掌握查找資料、引用資料的基本方法等。
我們語文組老師從初一到初三都扎紮實實進行綜合性學習活動，著眼於提高學生的綜合素質、綜合運用能力，我們把活動分為大活動、小活動，如漫遊語文世界、戲曲大舞台、蓮文化的魅力、歲月如歌——我的國中生活等大型綜合性學習活動我們進行前期指導、小組分工、查找資料、資料展示、最佳化組合做課件、成果交流展示、學生互評等環節，一般進行四到五課時，我們還區別對待語文類和非語文類活動，如科海泛舟、漫話探險等，培養學生的跨學科知識聯繫能力，但我們還是要突出語文學科的特點，不能僅抓住科學性。我們踏踏實實的進行這些學習活動使學生受益匪淺，不僅極大的提高了學生的語文綜合素質，而且讓他們體驗到了合作與分享的快樂，對他們的品格形成也有極大的好處。
（三）現代文閱讀：課程標準要求：在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。對課文的內容和表達有自己的，能提己的看法和疑問，並能運用合作的方式，共同探討疑難問題。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學和科學方法。閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料，發現觀點與材料之間的聯繫，並通過自己的思考，作出判斷。根據課程標準的要求，我們緊扣省教研室編髮的《說明與檢測》分文體閱讀，以記敘文、議論文為主，說明文次之，抓住這些文體的知識點、突出其共性、規律性，先知識點，然後講做題方法，再進行練習，練習中我們強調三點：一、根據閱讀材料的深淺進行由淺入深的訓練；二、不能滿足於文段後面的問題，老師和學生都要進一步挖掘文章，自己再設計問題；三、不能只口頭表達，要書面表述，力求完整扣要點，書寫乾淨無錯別字。不論是哪種文體，我們指導學生最好按照“三看”、“兩原則”、“五步走”的方法去做。“三看”指：看題目、看開頭、看結尾；“兩原則”指：“跟著作者的思路去閱讀”、“帶著文後的題目去閱讀”；“五步走”指的是：“統觀全文，把握基調；結合語境，合理想像；重點詞語，合併類項；文中原話，照抄不誤；要點全面、基調綴後”。
（四）文言文複習：課程標準要求閱讀淺易文言文，能藉助注釋和工具書理解基本內容。背誦優秀詩文80。了解基本的語法知識，用理解課文中的語言難點；了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。我們第一遍先全部複習，第二遍強調重點課，這一遍我們特別指導學生進行每課，從作家作品、通假字、重點實詞、虛詞、一詞多義、古今差異詞到重點句子的翻譯、內容理解都要做出書面。另外我們老師分工獨立出文言複習題，從七上到九下每個老師負責幾個重點目，從字詞句到內容理解再到拓展延伸，這樣給學生一個完整的練習資料。
（五）古詩詞賞析：課程標準要求“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣”。我們進行了古詩詞鑑賞點評專題複習，從考點能正確理解詩詞曲的內容，會品析詩詞曲的語言入手，先了解詩歌有關知識，然後。做好古詩詞鑑賞題的關鍵在於品味關鍵字句、理解內容情感、賞析表達技巧，指導學生掌握基本的答題格式與思路：（字詞句）含義＋（修辭、表現等）手法＋表達作用（效果）＋抒發情感（揭示道理），從內容上進行分類：愛國、思鄉思親、惜別、懷才不遇、對現實黑暗不滿、熱愛大自然等，從詩詞的表達技巧上進行，最後加強反饋練習
（六）：課程標準要求：要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意地表達。根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想像，豐富表達的內容。寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫日常套用文。養成修改自己的習慣等。
我們從初一到初三有四個堅持：堅持寫，每周兩到三；堅持課外閱讀並進行摘抄；堅持每節課課前口頭演講；堅持學生互改並且寫出評語。我們從命題、半命題、材料、話題著手，從審題、立意、選材、組材、表達技巧、開頭、結尾等方面指導練習，最後加強提綱訓練。
第四、注意階段性複習。
我們把中招語文複習分為三個階段：1、縱向地梳理課本知識，2、橫向地複習各個知識點，3、講練結合模擬衝刺。“練習”，要具有一定的針對性，要有層次，循序漸進，要靈活多樣多角度地訓練思維能力。要有一定的數量做保證，因為“熟能生巧”，同時要有所側重地精練，從而達到由量到質的飛躍。比如說，有的練習可讓學生自己討論完成即可，有的練習可適當選擇學生做錯較多的題目講，有的練習可從頭講到尾等。另外，訓練的方法要多樣，可先講後練，給出規律讓學生把握標準練，也可邊講邊練，以解答疑難，反覆實踐，還可先練後講，在學生“山窮水盡”時加以點撥，讓學生恍然大悟。
總之，中考語文複習是一個系統的工程。“回歸課本抓重點，專項訓練抓難點，綜合測評抓考點”。這樣就形成了“點”、“線”、“面”的有機、完美結合。為此，我們也向大家提幾個應該注意的誤區：只強調能力培養，而忽視基礎積累；陷入資料泥潭，忽視課本複習；大搞題海戰術，忽視《說明與檢測》和考題研究；訓練強調結果，忽視過程分析和；重視口頭表達，忽視動手訓練；重視面面俱到，忽視查漏補缺和“短平快”項目。
以上是我們八中語文組對中招語文複習的一些粗淺認識，還多多指正，謝謝大家。
就業經驗交流會發言稿範文 篇19
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我是來x學校的六年級數學教師，今天很榮幸地能夠在這裡學習各位老師的教學經驗，我教學經驗談不上，只說一說在工作中的一點感受，也就是數學總複習的策略，希望能夠與大家共勉。
國小六年級數學總複習是國小數學教學中的重要組成部分，總複習不同於單元複習，對學生來說，知識容量多，跨度大，時間長，所學的知識遺忘率高，對老師來說則感到時間緊，內容多知識的綜合性強，難以在短時間內取得明顯的複習效果，因此這個過程的最佳化對學生來說尤為重要，在這個學習過程中要引導學生把所學的知識進行系統的歸納與總結，彌補學習過程中的缺漏，使數學知識條理化，系統化，從而掌握各部分知識的重點和關健，使學生學以致用，根據自己的教學實踐，我認為可以從以下幾個方面提高複習的質量和郊果。
1、充分了解學生、培養學生的興趣
六年級學生到了總複習時，很多學生會發現思想混亂，厭學情緒，出現這種情況原因很多，如學生心理和生理的變化，使得他們思想上有了變化，集中不了精力學習，還有的認為總複習的內容都是以前學過的知識，不必再聽，也有學生認為自己學習基礎差，怎么學也趕不上別人，所以得過且過，無心學習針對這些情況，我們老師必須要做好學生的思想工作，明確學習目的，培養學生的興趣，讓學生在寬鬆、愉快的學習環境中樂意學，引導學生主動參與到討論，動手操作，實驗，大膽嘗試等活動，無論學生做得是否正確，都予以肯定，表彰他們學習主動性，從而讓學生自然地達到主動學習的目的。
2、注重指導學生複習方法，提高複習效率
複習前，教師認真鑽研教學複習指導說明，讓學生明確畢業考試的方向，內容和題型，明確複習內容，指導學生合理分配複習時間，根據學生的實際情況，確定複習進度，讓學生心中有譜，克服盲目性，我教學時，首先用一半以上的時間指導學生複習課本的內容，重在複習教材中的重點難點，考點和疑點，方法是教師指導與學生自主複習相結合，學生在複習中查漏補缺，教師注重解疑和檢查，然後再用四分之一的時間進行階段複習，比如數的複習，幾何知識的複習等，結合不同的複習內容，確定不同的重點難點，分類整理梳理，強化複習的系統性，選擇有利於知識的系統化和其內在聯繫的把握，做到梳理、訓練拓展有序發展，提高複習效果，最後用四分之一的時間進行綜合複習各種題型等等全面開展訓練。
3、注重教法，讓複習省時、高效
老師要準備好每一堂課，不管是複習基礎知識還是複習重點、難點及要點，也不管是專題訓練還是試卷講評，老師對所授內容認其分析，精心準備，把握教材內容，提煉歸納教材的知識要點和訓練重點，把握知識的廣度和深度，重視對教材的使用，一般的複習課我採用以下一些教學課型：
（1）回憶式複習
課前，布置給學生具體的複習要求，一是複習回憶基礎知識進行歸納整理。二是記錄與此相關的問題和提問，如在複習《倍數與周數》時，教材只呈現“關於倍數和周數，我們學習了哪些內容，請你整理一下？”由於課前已布置了學生回憶《倍數與周數》相關的基礎知識，學生結合自己喜歡的方式進行歸類整理，教學過程中，教師抽查部分學生對知識的整理情況，同時讓學生口述重點、難點，教師予以指導補充。接下來就要要求學生對這部分知識在國小階段是怎樣運用的，以前在學習的過程中遇到什麼問題？如分數的約分通分等都需運用《倍數與周數》的.知識。
（2）“幫扶式”複習課
教學活動中，學生是學習的主體，教師則起到引導的作用，是學生學習的引導者、合作者，在老師的引導下梳理知識和鞏固練習，即以歸納整理帶練習，即先整理再練習。我邊整理知識邊練習，也可練習為主，整理為輔，就是先練習，在練習冊中整理知識。
（3）“融通式”複習課
這一類複習課學習素材都是從學生的生活經驗和已有知識背景出發，聯繫生活學數學，把生活經驗數學化，數學問題生活化，體現數學源於生活，寓於生活，用於生活的思想。圍繞一個主題，以問題解決為中心。貫穿全課，模式是創設問題情景—探索解決問題方法—再現和整理所學知識—提高發展。創新如在複習圓柱體的相關知識時，可以先出示，要挖一個直徑為10米深5米的蓄水池，然後讓學生自己根據信息提出數學問題，並且提取一些有關係的問題加以分析、解決。
4、精心編排練習題
我認為精心編排練習題是實施教學論斷和反饋的好方法，每天布置適量的習題作業，從作業中發現問題，引導學生集體討論，並且利用課餘時間針對問題個別糾正。使複習行之有效。因此，編排練習注重以下幾點，一是對學生進行專題複習訓練，融合知識的複習於技能訓練中，強化學生的內功，向練習要質量。二是加強一題多解的訓練，尋找多種解題途徑，擇其精要解題方法，逐步提高創新能力。三是對常考易錯題多講多練，提高學生的鑑別和分析能力，加深知識的理解，提高學生的答題正確性。
總之，國小六年級數學總複習教學是一個艱辛的過程，學生通過系統的整理複習，綜合複習，查漏補缺後，他們的數學綜合素質會得到提高，想念會有好的收效。
就業經驗交流會發言稿範文 篇20
已經有二十多年了，我一向在鄉鎮中心學校工作，以前也曾用過教育組這個名稱。我做教研員時間比較長，大致有十七八年吧，中間也做過一年中學的教導主任，目前就是有了兩年多經歷的中心校業務副校長。
因為就是做業務工作的緣故，承擔著管理和指導整個鄉鎮中國小校教學的重任，所以經常行走在各學校課堂教學一線的時間比較多。期間，多與校長和教師們交流學校的發展、課堂的規範、成績的提升等話題，真就是看盡了學校的興衰、課堂面面觀和教學成績的起起伏伏，時刻都在反思、琢磨其中的緣由，也著實試圖去走進他們的內心世界，想找到一條永遠提升與發展的路子，而不至於潮起潮落，抑或進入通向敗落的怪圈。
看，有不少學校興旺發展，已經步入規範學校的行列，成為了當地的名校；也有不少學校正一步步趨向沒落，獨木難撐將傾大廈；更有不少學校入不敷出，正在向隨時都會消亡的崖邊滑行。
一所好學校肯定有一位好校長，有著堅實的班子，有一幫團結奮進的教師群體，這就是學校發展的根本。人永遠就是第一位的，如果人心散了的話什麼都不要講，哪怕看似完美的設計與規劃講出來也就是虛幻的，沒有任何的說服力和執行力，這就就是“以人為本”的發展理念。人的素質與境界決定了發展的高度，任何精美的金銀大廈，對於低素質的人來說住進去將會就是一場空前災難，他哪裡明白的艱辛與守業的艱難，揮霍一空勢在必然，這就叫“德不配位”。在品德與才能的選擇中，當“德”必須就是第一位的，有“才”更佳，因為不僅僅會懂幹活，關鍵就是要領著大家把活乾好，三國呂布和劉備已經證實了“德”與“才”對於領袖的作用。所以說，如果有了一位德才兼備的準校長，只要他能夠做到始終“不忘本”的話，也肯定會帶出一所好學校來，百姓之幸、萬民之福啊！
古聖先賢講得好：“修身、齊家、治國、平天下。”其中修身就是第一位，可見“修身”才就是成就一切大事業的根基。以我個人的眼光，先談談一個好校長應當修煉紮實的個人基本素質，也就是其在成長過程中需要努力的方向。
1、虛心。毛主席講過“虛心使人提高，驕傲使人落後。”看似簡單的一句話，做起來不容易啊！古往今來，不論成王、還就是敗寇，又有幾人真正一世都能做到“虛心”虛心就是一種胸懷、要的就是包容，更就是一種大氣魄、大格局。有個成語叫“虛懷若谷”，心闊如山谷般可納百川，已經不錯了，但仍不夠，你的內心能否裝得下整個世界虛心需要的就是內心的寧靜與空明，就是一種大境界。人心若如精密的機器般，就是非、善惡皆能包容，好的東西消化吸收變成養分、壞的東西轉為雜質排泄出去，沒有苦不堪言之說，進而百鍊成鋼、百毒不侵，多好！有句話講，發現他人的長處就是以包容其缺點為代價的，可見包容就是需要大氣量的。不懂包容，哪能夠發現別人的長處、更不能激發出人本身的潛能。僅有心變得闊了，才能夠容納一切，才明白自己做的還很不夠，需要不停地再學習，哪裡還會說出那么多的風涼話。哪還敢自稱：老子就是天下第一！
2、謹言慎行。這就是“修身”境界的完美體現，就是做人的一種品位和格局。當要有當的風度，做教師要有做教師的樣貌，這就是一種職業規範，不能得意忘形了。不分場合，忘記自己的身份，說不該說的話、做不該做的事，自以為看透了整個世道，囂張至極、那叫“狂妄”，哪裡還能夠起到示範和表率的作用沒了引領、沒了示範，叫下屬、叫學生，何去何從胡亂髮表不該講的言論，同街上的“八婆”有甚區別，大丈夫要有大丈夫的樣貌—頂天立地，大丈夫就是從不私下竊竊私語的，要有“泰山崩於前而不驚”的氣度，切莫亂了方寸。
3、眼中看大事、手中乾小活。當就是舵手，全憑其掌握航向，船往哪裡開沒有目標很危險、失去目標更可怕，察覺機器不運轉、動力失效了，要及時搶修，切不可隨波逐流，同樣會葬身海底。工作失大局、又不能親衛，老想“遙控指揮”，非等爛了船底才驚慌，為時已晚啊！等到從領航台跌落下來了，懊悔不及，那就是自作孽。僅有工作深入了，融入整個團體中，才能不斷發現問題、改善提升，高高在上總有掉下來的那天，會摔的體無完膚。
再和校長們交流一些工作策略：
1、學校發展要定目標、定航線。沒有目標、沒有理念，哪談發展。“質量立校、文化建校、特色強校”你怎樣看理解多少、做到多少你有著什麼樣的發展觀、人才觀、教育觀、教學觀沒有質量意識的校長就是不稱職的，在必須時期內質量依舊無法得到有效提升的校長同樣就是不令人滿意的；眼中僅僅盯的就是成績，怕就是多難堅持得持久，就是短視的、沒有明天的；學校建設和發展要構成自己的文化、構成自己的特色，方可富有生命力，方可持續、高效發展。校長同志們任重道遠啊，工作很不簡便。學校工作紛繁複雜，必須要有自己獨特的理解和發展思路，上級會議要消化為自己工作的源動力，融入學校工作的決策和執行之中。
2、校長工作必須要深入，要善於做好下屬及教師們的工作。沒有調查研究就沒有發言權，學校工作的決策就是建立在深入調查和廣泛研究的基礎上。校長要多在學校里走走看看、細緻觀察，要多走進課堂里進行調研，要多和教師們交流、溝通，要多問問學生、多徵求一下家長社會對學校發展和工作的意見，如果這樣的話，工作肯定就有了思路和目標。乾好工作決不就是校長一個人的事情，就是校長領著大家乾的，疏導就是關鍵，工作有了目標和想法，要善於和副職們溝通，經過它們來實施，要讓教師們理解、取得他們的信任和支持，工作過程中要注意得失、及時補救，決不就是任務一布置就萬事大吉了。
3、校長要重視學校各項活動的開展。學校工作按部就班、怕開展活動、不開展活動，師生墨守陳規，就是學校缺乏生機與發展活力的癥結，更就是其走向敗落的前兆。組織教師開展培訓、展示、比賽、研討等活動，能激發教師工作潛能，提升工作效率；開展學生團體活動，能增強班級凝聚力，鍛鍊學生各方面的本事，激發學生的創新意識。人本身就就是群體活動的動物，一旦缺失了正規活動的參與機會，邪馬外道的東西就呈現出來了，“閒時惹就是非”說的一點沒錯。經過活動的開展，才能構成團隊的凝聚力，才能構成良好的校風、教風和學風，真正做到促進人的全方面發展。
4、學校想要興盛提升教師素質就是關鍵，要利用和創造一切機會，重視教師的學習、成長和發展。這個話題就不再展開說了，校長們明白道理、有所認識和做法就行。
囉嗦了這么多，期望有所幫忙和借鑑，在工作之中我們相互學習、共同提升，為共創完美教育明天竭盡心力！
就業經驗交流會發言稿範文 篇21
尊敬的各位領導，老師們：
大家好。
受學校的委託，我在今天的班主任工作會上做關於班主任經驗的發言。接到任務後，我誠惶誠恐，其實在座的每位班主任都有自己獨特的教學方法和管理經驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什麼經驗，只能算是將自己工作中的心得和體會拿出來與大家一起分享，有不足之處還請大家批評指正。
我從教20年，擔任班主任工作18年，深知班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體。讓班裡的每個學生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質，班主任不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收穫的。今天我就從以下幾點談談我的班主任工作經驗：
一、儘量把愛送給每一個孩子“愛自己的孩子，這是人的本能，而能做到愛其他人的孩子，那你就是神。”“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。”因此，我們要想做一個問心無愧的班主任，就要善於接近學生，體貼和關注學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到愛。學生知道老師對他們的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實，一個教師要做到愛學生並不困難，難的是能做到愛班裡的每一個學生，包括那些成績差，紀律差的學生。
為了關注到每一個學生，我常常會利用課間操的時間和孩子們談心交流，幾乎每周每個學生都有一次談話的機會，這樣的談話技能讓我全方位的了解他們，更增加了我們之間的親近感，讓孩子們感受到老師對他們的關心和愛。
在我帶的上一屆學生中有一個女孩兒，學習不怎么突出，平時也不愛說話，屬於那種被遺忘的類型。有一次，那是秋末，天氣突然變冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。我看見她凍得發抖，我就拉著她的手，問她冷不冷。她說不冷，我說你都發抖了，怎么能不冷呢。我把衣服脫下，給她穿上。她說什麼也不肯穿，我說那你就回班去吧，凍感冒了就不能上學了。後來我在她的日記中看到了這樣一段話：老師，您就像我的媽媽一樣關心我，愛護我。那天課間操我的身體是冷的，但是我的心是熱的，老師我愛你。而且我發現從那天以後他表現得特別積極，學習上也更加努力了。我沒想到我的不經意的一個舉動竟然能給孩子帶來如此大的變化。
二、定製度，抓落實自從我校開始使用積分卡，我就根據我們班客觀存在的學情結合學校的各項規章制度，訂出了一系列班級管理制度，把每個學生每天的生活習慣，學習習慣，行為習慣進行量化考核。為了使考核制度更加有效，每隔一段時間我就會進行一次改革。
首先在作業中開始體現，作業全部正確的加二分，書寫工整的加五分。因為我發現書寫工整了，錯誤率就低了，這樣也給那些學習吃力的學生有了加分的機會。如果既正確又工整的話，就得十分。這樣做得目的我就是想告訴學生，只要端正學習態度，認真完成作業，就會得到獎勵。
為了更好地監督學生作業的完成情況和違紀行為，我讓學生管學生，學生幫學生，讓全班同學做監督員。比如只要發現同學沒完成一項作業，給發現者加二分，如果發現者能幫助他補完作業加五分；
發現一次違紀現象加二分，如果能幫助其改正的，加五分；
發現環境區不乾淨的加二分，如果能主動幫助打掃乾淨，加五分；
發現上課做小動作加二分，如果能及時提醒並制止的加五分。另外，如果誰能主動幫助同學學習，給有困難的學生輔導功課，一次加十分。通過這樣的積分制度，孩子們的學習積極性得到了極大的提高，課上、課下紀律明顯改善。
三、講方法，重交流
1、課堂滲透德育良好班風的形成，良好習慣的養成，其實和語文課堂是分不開的。縱觀語文教學內容，幾乎篇篇都有著德育方面的滲透，孩子們的品行和課堂教學密不可分。在課堂教學中，我時刻進行德育教育，起到了潤物無聲的作用。
比如前幾天在教學《掩耳盜鈴》這則寓言的時候，同學們都在恥笑那個偷鈴鐺的人又笨又傻，我就問他們：“我們中間有沒有掩耳盜鈴的人呢？”同學們異口同聲的說：“沒有。我們怎么能犯那樣的錯誤呢？那個人太愚蠢啦！”這時候我及時更正，所有明知故犯的行為，都是“掩耳盜鈴”。同學們若有所悟。在我的引導下，孩子們發現，原來不按時完成作業、不認真聽講、違反紀律、沉迷遊戲等等，這些其實都是掩耳盜鈴的行為，原來自己也在做掩耳盜鈴的傻事。經過這樣的教育，學生不僅明白了自己該做的和不該做的，而且時時處處能夠嚴格要求自己，良好的班風也在不經意間自覺形成。
2、示範引領作為老師，我們要先做好示範，要求學生做到的，老師必須要首先做到。比如，你希望學生養成愛護班級，愛護校園的好習慣，當老師發現紙片垃圾就要隨時撿起來；
你希望學生的書桌整潔，那么你的講桌，辦公桌就必須收拾的乾淨；
希望孩子們不遲到，老師就必須做到不遲到。還要發揮學生的示範作用。在我帶這個班二年級的時候，有一天出樓門時，有一位學生提早撩起門帘等著我出。我看到這一幕很是感動，因為他們那么小，而門帘那么重。在接下來的課堂中，我就當眾表揚了這位同學，並對他表示感謝。我沒想到的是，後來孩子們爭著為我撩門帘，還有高個子的同學替低個子的同學撩門帘。後來我發現先出去的孩子會為後面的所有的孩子撩門帘，直到我們班的隊伍都走完。這個習慣一直保持到現在。
剛剛開始，他們只是為了老師方便，後來他們希望集體中的每一個人方便。這樣的表揚，既是對這位同學這種行為的肯定與讚賞，更是給其他同學指明方向。所以說，發現孩子們的優點一定要及時表揚，尤其是那些學困生，因為好孩子是夸出來的。
四、學生能力的培養
1、必須上好周會課，而且周會課必須要有主題。
2、利用好早讀、午讀時間。這學期我安排學生讀古詩和《中華成語千句文》。《千句文》濃縮了華夏幾千年的精華，教會人做事的本領，蘊含著人生的哲理。
3、多組織活動。我每天會利用課前一分鐘時間，讓學生講故事。這樣的做法既鍛鍊了學生的膽量，又培養了學生語言表達的能力，還有概括能力。我還經常利用節假日，星期天讓學生以小組搞一些活動，有時候是排一個課本劇，有時候是一些主題活動。比如這個學期我們組織了“調查方言和街頭的錯別字”、“向偉人致敬”、“勞動中體會的快樂”等活動，然後在課堂上展示他們的收穫。
4、培訓解說員。在培訓解說員的時候，我也是下了一番功夫。我先布置讓每位同學做準備，然後通過比賽選出比較優秀的解說員。然後對他們進行專門的指導，從動作，神態，語調一遍遍的指導，一遍遍的練習。最終，我們班的五位解說員很榮幸地被學校選為校級解說員，經常代表學校接待前來參觀的領導、老師。
五、與家長的溝通家長作為一個群體對我們班主任工作的理解和支持也是極其重要的，多和家長溝通、交流，能使家長理解支持我們的工作。
每一位家長都希望我們來關注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在他的孩子的身上。家長看自己的孩子，不管孩子有多少問題，他們總喜歡看到孩子閃光的一面。而我們老師聯繫家長最主要的原因，就是孩子不按我們的要求做事。家長一看到我們的信息和接到我們的電話就在那裡發牢騷，一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢？只能是當著老師的面批評孩子，背著老師的面指責老師。
根據家長這樣的普遍心理，我在與家長交流孩子的情況時，儘量多向家長介紹孩子的優點，在這基礎上用比較委婉的語言向家長指出：你家孩子在某一些方面，如果能再努力的話，一定會更加出色的。也就是說用他們小成功促使他大成功。總之，在談話中要讓家長感覺，知道你是關心他的孩子擔心他的孩子，而不是指責他的孩子挑他孩子的毛病。
總之，班主任工作是一項複雜的，繁瑣的，責任重大的工作。我會一如既往的盡職盡責的，儘自己最大的努力做好這份工作，用自己最溫暖的情懷孕育出最艷麗的花朵。
謝謝大家！今天是本學期的第一個班主任例會，請到了學校領導班子成員參加這個會議。我先介紹一下，我們上學期雖然沒有在安全方面出現責任事故，但是，學生的文明禮儀、行為習慣、包扣儀容儀表等方面有了較大幅度的下滑，損壞公物的現象也很嚴重。在開學典禮上，王校長也強調了行為習慣養成，確實我們可以看到教學樓上安全疏散標示換了一次又一次，水龍頭一天換好幾個，校園裡衛生狀況差，這充分說明了我們學校德育工作下滑厲害。所以本學期我們的德育工作要做的還很多，在開學這幾天，我們著重的檢查了班主任到崗情況，正月17下午政訓，第二天的早操，課間操，政訓，晚上的就寢，出了一個請假的外，所有的班主任全部到崗，班級工作正有序的開展。但同樣的工作班級卻存在差距。例如，不少教室的花草全部凍死，細心地班主任安排學生進行了清理，吧死了的花草清除，窗台擦乾淨，可還有些班級到現在窗台上一對死葉子；
教室外面張貼比較亂，班級的清潔區的衛生打掃不徹底，只做表面現象，沒有清理衛生死角像桌球台，灰塵很厚，廁所裡面的蜘蛛網牆壁上的灰成，沒有清理寢室新到學生的名單更新等等，這也說明我們班級工作，還有很多需要完善的地方。結合近期檢查，特隊本學期的班級管理工作以及班主任工作，提出以下要求：
1、今年要開展班主任論壇工作，每次的班主任論壇一些班主任所講述的，是我們平常遇到的工作，可能是我們在班上處理起來比較棘手的問題，或者是一項具體工作的抓法；或者是一些班主任老師的經驗之談，我已經將本學期的班主任論壇的安排情況製成了表格，下發到各位班主任手中，請安排到有論壇任務的班主任老師，提前做好籌劃準備好相關資料。沒有安排到的老師將在以後的論壇當中陸續的安排到。目的就是為了促進我們班主任工作水平提高，促進班級管理。
2、切實落實“五生”包保制度，班主任老師要根據班上五類學生的情況，提前做好統籌安排，將每一名特殊學生落實到相關老師的手中，要摸清他們的底子，建立相關的檔案，要求有方案、有計畫、有談話記錄、有措施、有效果，把“五生”包保作為一項特色工作來抓。
3、要強化日常管理，其中班主任的五到必須堅持！是早操、早餐、課間操、政訓、就寢，有特殊情況需要提前請假。政訓的安全教育要貫穿始終，牢固樹立安全意識，腦中要有“安全高於一切”的觀念，不要怕麻煩。要注意對集會秩序管理，現在我們的集會上下樓梯，拖拖拉拉，隊伍不整齊，集合不迅速，撤離不及時這是亟待解決的問題，有很大的安全隱患。我們本學期將集會秩序作為一項重要的工作來抓。只要是有教師不按時下課下樓梯，沒有形成佇列，教師和安全考評掛鈎，班級和班級量化掛鈎。請各位班主任老師下去之後要求到位。一直是我們學校的老大難問題，每天下午放學後校門外聚集大量流動攤點，我們學校的學生，是他們重點服務的對象。這不便於學校管理，也有損學校形象，還有安全隱患。所以班主任老師做工作下午都在學校就餐，學生不出學校大門。
4、財產管理也要引起我們班主任老師的足夠重視，經常看一看我的教室，寢室財產的保管情況，有了問題要及時及時解決5、本學期的衛生管理進行了一些調整，我們在每周二組織值周教師學生會幹部，七八年級衛生委員對各班的教室，寢室清潔區進行檢查，發現問題馬上檢查立即整改。發現在公共場所亂丟亂扔的學生。將佩戴黃袖標，得校園進行保潔。
6、善於疏導，抓好學生心理管理。在今後的工作中，各班主任應重視學生的心理疏導，幫助學生克服煩躁心理。教師對學生要真心愛護，尊重熱愛又要嚴格要求。對於後進生要多一些激勵和表揚，充分調動他們積極性。班主任要經常換位思考，可採取“先跟後帶”的.方式與學生談心。對於違紀學生教育班主任要進行分類，班級內的違紀，儘量不讓學生出教室，不出自己的辦公室。不能隨意到德育處。嚴重違紀需要單獨教育的再上交德育處進行教育，要停課，要處分。
班主任要嘗試改善與部分家長之間的關係，力爭把有些矛盾消除在萌芽狀態，和家長做好溝通溝通和交流，學生沒有出現重大的違紀，儘量不要讓家長到學校，儘量減少因為學生違紀請家長到學校的次數，問題學生我們班主任想辦法利用一些時間進行家訪，主動和學生家長溝通。這樣利於班級工作的開展。也有利於維護我們自身形象。
感謝各位領導對班級管理工作的支持，今天的班主任會議到此結束。
就業經驗交流會發言稿範文 篇22
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好，很高興我也能上台講幾句，感謝學校給我這個機會，我呢，是第一次當班主任，結合本班都是女生的實際，我簡單談談我對德育工作瑣碎的感受。
一、德育要注重“口育”，更要注重“行育”。尤其是老師自身的言行舉止對學生的影響是很大的，“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”我儘可能把自己優秀的一面表現給學生，很注意在學生面前的言行舉止，我希望通過我自己的行為帶動學生，朝好的方向發展，也常會在班裡大加表揚思想方面表現好的學生，讓他們明確正確的道德方向。
二、在班集體內部要逐步形成一套道德標準，學生要受這套標準的約束，重要的是在班級中營造一種和諧、健康、積極、有活力的氣氛，形成良好的班風。我斗膽，給我們班提出口號是“03秘①，永遠爭第一”我要讓學生始終充滿著激情，始終保持昂揚的鬥志，要讓他們堅信，他們所在的是一個有激情、有活力、不斷進取的集體。對學生們的行為提出嚴格和細緻的要求。如課桌一定要排整齊，講台一定要整潔，地面一定要乾淨，不允許遲到，遲到了要從前門喊“報告”，經老師同意後進入。報紙要疊整齊，牆上的錦旗擺端正，黑板擦乾淨，黑板槽里不能有粉筆頭等。可以說，起初的道德規範教育我是拿教育小學生的標準進行的。我注重培養學生自信與大方的品質。我儘可能創造給學生以上台的機會，哪怕上來靦腆的微笑一下，也會得到全班學生的鼓勵、熱情的掌聲。班裡有人拾到東西了，哪怕是一元錢或者是一枚校徽，我也會大加表揚。當然出現一些諸如看到地面髒了卻視而不見的現象時，我也會做集體批評，想盡辦法給學生做好事營造出一種良好的氣氛，讓他們毫無顧忌的認為，這樣做是對的，喔，這樣做是不對的。讓有不良道德的學生意識到自己行為會遭到大家的譴責，從而提高學生的道德自覺性。
三、細緻關心每一位學生的思想表現。讓學生覺得教師在關心著她，老師願意聽她講話。給學生與老師進行溝通創造出一種寬鬆的條件，要給學生台階下，要維護他們的面子，尤其是女孩子，哪怕是她考試作弊了，我也不會當眾揭發她，事後也不在班裡點名批評。不當場否定學生的`話，每個學生都要寫周記，周記要求不能空洞無物，要反映一些實際問題，因此周記成為我和學生溝通最方便最可靠的工具。每個學生每個月都要和我交談一次，以便我隨時掌握她們的思想動態。
四、建立一支積極、活躍、有能力影響大家且思想表現好的班幹部隊伍。班幹部因為是班裡較活躍的一群人，所以通過她們的好的行為以帶動其他同學，我認為也是十分必要的。
五、加強和任課以及結對老師的聯繫，結合大家的力量才能把事情做的更好。
六、給學生以充分的民主，強調她們的參與意識，平等看待每位學生。
七、儘可能多的和學生接觸，與她們能夠打成一片，我常對學生說我們是一家人，我把學生比做是我的“女兒”，後來我又覺得不想當“爹”了，我還年輕，我就當她們的哥吧，因為這樣我們之間的距離才會拉的更近，我也能更好的了解她們。
就業經驗交流會發言稿範文 篇23
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！根據教研室的安排，今天我們聚在這裡進行教學經驗和教學改革的探討，一起分享教育工作帶來的苦與樂。領導讓我發言，其實我是誠惶誠恐的，因為在坐的大都是教學經驗豐富的前輩，碩果纍纍，而我教齡較短，所以談不上教學經驗，就跟大家分享一下我這幾年來從事教育事業的一點膚淺的體會，這些想法也許會很幼稚，還希望老師們能對不當之處批評指正。
這幾年來我主要擔任財務會計、會計電算化這兩門課程的教授和培訓，也參加了院裡20xx和20xx兩屆省會計技能大賽的指導培訓工作，在院系領導的大力關心和支持下，我系兩屆大賽分別獲得得了團體三等獎和二等獎的成績，同時在多年的會計從業資格考試成績統計中，會計電算化這門課程的通過率較高，所以下面我側重介紹一下我從中獲得的一些體會。
首先是上課的體會，我認為要想上好課，完成課程設定的目標，就要創設高效課堂，作為教師，可以從以下方面努力：
1、充分的課前準備，必要的課後總結
要構建高效的課堂，就不能打無把握之戰，不能由於自己預設得不充分、目標掌握得不明確，造成課堂的調控不力而浪費時間。俗話說，台上一分鐘，台下十年功，要想用好課堂四十五分鐘的每一抄，在備課的階段我們教師就必須多下功夫，熟練把握教情和學情，注意教學中的取捨，努力減少無效勞動，做到“四個到位”：精心備課到位，準確講解到位，能力訓練到位，學法指導到位。上課過程中，把師生碰撞發現的問題及時調整，分析一下，記下來，課後還要備“課後課”，進行課後總結，這樣通過課堂反思與課堂教學的有效結合，一節完整的課才算備好，也才能促進課堂效率的提高。也就是說，將備課這一日常教學工作通過準備、實踐、再加上反思解決，就上升到了教學研究的高度，很自然的也就實現了教研與備課、上課的有效統一。
2、活躍課堂狀態，靈活運用各種教學方法
會計專業的課程一般都枯燥無趣，生硬難懂，如何在課堂上讓學生的思維始終處於活躍狀態，自發探索知識並試圖將剛獲得的知識轉化為能力，進而愛上會計課程的教學呢?這就需要我們教師善於進行課堂調控，具體講就是：根據實際教育情景，靈活創設和運用多種教學方法，時刻牢記學生才是課堂的主角，目的就是：活躍課堂氣氛，激發學生的探索欲望，使教和學都生動有趣，事半功倍。比如，生活情境法的套用，生活情境法是把抽象難懂的教育理論轉化為具體的生活內容，通過創設生活化教學情境，使複雜難懂的教學內容變成簡單有趣的生活體會，讓學生親身體驗並獲得成功，提高了學習興趣，增強了學習會計課程的自信心。
比喻在講述基礎會計中的財務成果分配業務的核算時，可以構想成是一個地主家的家事。地主家的老爺子叫利潤分配，產業很多，家境富裕，由於年事已高，每到期末專門聘請一個叫本年利潤的人幫他計算當期的盈虧情況。計算出盈虧後立馬交給大兒子未分配利潤，然後就功成身退。
3、科學的學法指導，適當的激勵機制
俗話說：“予人以魚，惠其一時，授之以漁，惠其一世”。教師在注重傳授知識的同時，還應注重學習方法的指導，教給學生舉一反三和獨立解決問題的能力，為構建高效課堂提供重要的保障。為了教會學生會學，我們要鼓勵學生敢於提出疑問，引導學生產生疑問，進而發現問題，培養學生勤于思考的習慣。
我們面對的是一群興趣不同、接受能力也不同的當代大學生，他們聰明有餘而耐力不足，一般在課堂上坐了十幾分鐘就不耐煩了，所以我們除了要活躍課堂氣氛，創設高效課堂外，還要採用適當的激勵機制引導他們長期的堅持學習，並且樂在其中。比喻在上每節會計電算化實訓課時，我都給他們布置今日上機任務，一般都有5、6條，按順序完成，顯示在幻燈片上，完成的同學可以在成績冊上進行記錄並增加平時分，許多同學都積極完成，你追我趕，相互交流，下課時完不成的，紛紛拿出手機進行拍照，準備課後完成。
構建高效課堂是一個不斷成長和完善的過程，既需要教師不斷提高自身的素養，練就紮實的教學基本功，熱愛教育事業，對課堂有高超的駕馭能力和變通能力，還需要學生積極配合，樹立崇高的人生目標，養成良好的學生習慣。
在帶隊參賽過程中，我與其他院校指導老師進行了交流，看到了我們技能教育水平的優勢，同時也發現了自己的不足，這些都激勵著我以後要不斷提高自己的實訓教學水平，以上是我關於技能大賽的淺顯認識，以及帶隊參加技能比賽一些心得體會，請大家批評指正！謝謝！
就業經驗交流會發言稿範文 篇24
尊敬的各位，親愛的同事們：
大家下午好！
轉眼間，來到實高已近一年，很高興能有此機會向大家匯報我這段時間的工作與感悟。
首先，能成為鄭州市實驗高級中學的一名教師，我特別感恩學校與，心懷這份感恩我認真備課、上課、觀評課，堅持寫教學反思，盡心盡力做一名導師，成功開設一門校本課程等等這些工作在此不再一一贅述，因為我認為這是我本就應該做好，而且應該做的更好的工作，我會繼續努力的。
下面，我圍繞兩個關鍵字：成長與希望，簡單談一談我的工作感悟。
一、成長
作為一名青年教師，雖然我還有很多不足，但是我享用“不可思議”一詞來形容我在實高的成長，這並不誇張，因為實高確實有讓它發生的沃土，從之前大家的發言中就可以感受得到。學校高瞻遠矚的教育決策、精細化的學校管理、制度化的教學常規、濃郁的教研與學習氛圍等等這一切都不斷助推我成長。其中讓我感觸最深的就是對我們的信任。記得郅校長曾經說過，他相信把我們安排到學校任何一個工作崗位上，我們都可以做的很好。他更不止一次對我們說：你們是最優秀的。正是這樣的信任，讓我有機會、有勇氣去做一些當時可能感覺很痛苦，但當你完成時會發現收穫特別大的事情。這對於我的成長所起的作用是巨大的，是不可替代的，也是在其他學校無法得到的。
二、希望
我想，作為一名青年教師，作為年輕人，沒有什麼比“希望”更加珍貴的了。而在實高，我能夠時刻感受到它。有幸能與一所有著無限發展空間的新學校共同成長，這使得我的教育事業、甚至我的生活也有了無限可能，充滿希望。
也許我們沒有其他學校的老師過得“安逸”，但是“安逸”只會增加人的惰性。他們永遠也無法體會我們全體實高人帶著希望共同前進的勇氣與鬥志，更感受不到作為一名者通過努力不斷收穫時的欣喜與感動。
最後，我想說，我會帶著這份希望，心懷感恩，繼續努力，不斷成長，爭取能為實高的發展貢獻一份力量。感恩大家！
就業經驗交流會發言稿範文 篇25
尊敬的各位老師、各位家長：
—、上崗證
當今社會啥都要證，唯獨做父母不用上崗證，不過聽說經過我們婦聯有關的重視和努力，應該很快就有了。我們在座的應該不用領了，因為你們已經來了這個現場，說不準明天您還是我的老師呢!
好了!我們廢話少說，特別是有在的時候更加該說的不說不該說的更不說，就是打死也不說.就像我們家那個大男人一樣，當年大媒介紹的時候就說他老實不太多話，我心裡暗想，太好了，以後我說話就沒人給跟我爭了。確實大媒沒有騙我，他非常的能忍，直到結婚後數年了才讓我識穿了他的陰謀，男人結婚後就是從奴隸到將軍，你有沒有聽說過釣上來的魚還餵它東西吃的?我聽了恍然大悟!也不吵也不鬧了，也不離婚了!既然上了賊船只能同流合污了!從那時候開始，我內心吶喊!這不是我要的生活!我要改!幸福生活沒有來臨，孩子的教育不能等待!就這樣，我到處求學教育孩子的方法，夫妻倆坐車去廣州聽1個小時的公開課又回來，10幾年來我一邊從事著我熱愛的婦產科醫生工作一邊從胎教、早教、親職教育、賞識教育、情景教育、激勵教育、主題教育、發展心理學，高EQ父母，PET父母效能訓練等等多方面學習,幾十歲了還和二十幾歲的小年輕一起上學讀應積極理學本科，所幸的班上不是我第一年齡大!這么多年來收穫了太多太多了!把兒子變成了我的實驗田，並成了他心目中的心理!這可是他親口對我說的喔，不管他以後變成什麼，有時候聽他對我說：媽媽，您的拔苗助長成功一半了，心理甜滋滋的幸福!
有一天我和兒子聊天問他說：人活著是為了什麼呢?你們猜猜他怎樣回答?他說：人活著就是折騰!一言驚醒夢中人，想想我這么多年來總想學習幾招來教育他!越學越回到了原點，把我童年所受到的創傷揭開來治療了一遍。覺察到了!領悟了愛要從心開始，怎樣愛?如何愛?下面我們來探討下一個問題。
二、內在的父母，內在的小孩
家庭的金三角
和諧家庭是一個等邊三角形，愛的能量才會順暢流通，愛自己!愛老公!愛孩子!幸福的家庭都有一個樣的幸福，不幸的家庭就有一個不幸的父親一個不幸的母親和他們的孩子們。
和諧婚姻是一個等邊三角形，婚姻家庭才能幸福，錢!性!溝通!
每個人潛意識裡面都有一個內在的父母和內在的小孩，啊!人生那一段不好，每一段都能找到您父母生活過的影子!曾經看過一本書有一句是：要改變人生地圖是痛苦的!所以在我的諮詢個案里很多她的.父母的婚姻不和諧，她的婚姻也不會好到哪去的，有心理學家說這叫信息同步和能量傳遞，因為她小時候沒有和父母建立一個良好的親密關係，結婚了也不會和愛人建立一個良好的親密關係。他們也不會和自己的孩子建立一個良好的親密關係，教育也就只能用那套改良了的，他父母的那套舊的教育方法來教育他們的孩子了，除非他像我一樣愛學習，改變人生地圖雖然痛苦，但地圖修好了就會幸福的!錢!在座的大家都比我多!性!我們下課再談，這太多人了我也有點難為情耶!況且再告訴你們的話我就沒生意做了(你們都成我老師了那還用找我諮詢呢)。哈哈哈......
三、如何科學愛子教子
生理性的心理性的，小大人大小人
經常聽一些大人這樣說小孩，您看您看!您看這孩子多成熟，就像個大人一樣，和他爸一個餅印(開平話)!就像我們家那對父與子一樣，不用驗DNA的，明眼人一看就知道他是他的種!從心裡學來探討更加證明了以上的真理，一點也不像我這么魯莽，衝動，能吃，但我從來沒告訴他的我愛摳鼻屎的習慣，但老師投訴的動作和我小時候一模一樣，所以在步行街開兒童心裡素質訓練中心時那些學生大部分都被家長和老師投訴說經常摳鼻屎吃，我都很理解他們!我不像他們的老師和父母一樣阻止他們，我和他聊摳鼻屎的感覺，問他是怎樣摳的，啥時候摳最爽，然後教他父母每次看見他摳的時候順便摳一塊出來問他要不要?夠了沒有?這裡還有喔!次數多了或長大了，他自然就不摳了，反正鼻屎也吃不死人!還記得小時候我哥不知道他從那學的叫我們幾個湊鼻屎來當電焊粘電路板的線頭呢?
傳承(生物，環境遺傳)
傳承，也叫遺傳吧!它分生物的和環境的，生物的就是血型呀，性格特質呀，那是很難改變的，環境的遺傳就是我們在生活中無意強加給孩子的，說一個例子2種都有了，我家公有過敏性鼻炎我老公也有我兒子也有，就連我這個大醫生都治不好他們，我在想，如果是家產就發達咯!當天氣轉變時他就用紙巾塞著一個鼻孔難看死了，有一天我看見兒子也一樣塞著，就問兒子是不是爸爸教你塞著沒那么辛苦呀?你咋會的?他說：沒有呀，平時我看他就會了。氣死我了，好的學不來不好的一大堆，歷歷在目，真後悔N年前沒離婚另找一個好的給他模仿模仿!這些故事告訴我，如果我不學習新的教育模式來教育兒子就很快複製一個他爸出來!
先接納後升華融進去誘出來
說了這么多好像沒有一點實際性的東西，和2個故事看能否讓您悟出一兩招來回去交差，很多家長羨慕我和兒子溝通那么好?是用啥方法呀?教教我們吧?我說：沒方法，就是曾經去學習的時候理解了一句話：教育的本質就是態度!態度是方法他媽!，講一個我兒子一年級的故事吧(用炸彈給老師手上拿著碰的一聲炸得她全身黑乎乎的，老師你要愛我嘛!)。學雞叫的故事，就像我教孩子不扣鼻屎一樣，
四.新新時代的家教
新新時代的家教是什麼?很抱歉!這個問題我也在探討之中!但是市面上的黃金教條林林種種都非常好!偏偏套上自己孩子上就不湊巧，我認為適合的才是最好的!言傳身教吧!從我做起!從現在做起!先做好自己!然後影響別人!祝：好心情好人生!
就業經驗交流會發言稿範文 篇26
各位領導，各位老師:
大家下午好！
一、從資源的選擇：
我們年組將國家網路雲平台和吾課網相結合使用。國家網路雲平台中的教學視頻理念新，教學重點抓的好，新課的授課我們用國家網路雲平台中的視頻進行教學。但是雲平台中有些教學視頻聲音小，我們就選吾課網中的視頻進行教學。吾課網中的書後習題講解比較細，所以我們就用它來作為習題課講解的視頻。
二、信息技術的使用：
我們年組用騰訊會議＋微信直播的形式。新課講授都是用騰訊會議。習題講解有所不同，有的班級講習題用騰訊會議中的白板進行教學，有的班級用微信直播講解練習冊習題，連麥功能隨機提問。授課效果都比較直觀，可以隨時關注學生的聽課狀態。
三、課堂教學：
課堂教學中，我們年組的老師都以自己的方式關注因防疫工作，家長不在家的孩子。我們和學生一對一連線，電話、視頻溝通。
在制定教學計畫時根據網課的特點，我們將課程進行調整。比如數學，把平均數與複式條形統計圖、三角形這些比較容易理解的課先講。像運算定律和小數比較難的後講。難理解的本來1課時，將它細化，分成多個課時來完成，以達到最佳授課效果。語文第三單元的綜合性學習是一課時，我們把它分散開，開展線上朗誦活動。
學生的上線率很好，全員參與。但是個別學生的注意力不夠集中。
教學時間把控不夠好，出現逾時現象。有組織紀律、學生開麥關麥等客觀因素，還有我們老師自身對視頻的消化理解不夠充分。什麼時候暫停提問、問題的設定以及視頻內容取捨不當等主觀因素。
就此問題，我們進行整改；我們每位老師備課時在什麼時候暫停，具體到幾分幾秒記錄下來，精心設計關鍵性的問題，不問瑣碎的問題，只在重點、關鍵點、易錯點進行點撥。
四、線上教學的組織和管理：
在學生簽到後有的班級播放音樂，有的班級播放朗讀視頻和聽寫、訂正作業出現的問題。
為了豐富線上教學，下周利用綜合性學習在學生簽到後的時間開展線上詩歌朗誦，以小組為單位，一天4人朗誦自己收集積累的現代詩歌。
我們年組老師不定時線上答疑，大約利用下午或者晚上的時間講解作業中出現的問題，查漏補缺，時間在20分鐘左右
就業經驗交流會發言稿範文 篇27
各位老師，各位同仁：
一、做好啟蒙教學，培養學生學習化學的興趣。
我記得我第一次接觸化學時，也是老師的提問引起了我的興趣， 初三化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，培養學生的思維能力、創造能力，提高教學質量都能起到事半功倍的'效果。
在教學中，我們能掌握教學規律，因材施教，運用直觀、形象的媒體創造情景，認真組織好每堂課的教學，從現實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，我們還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在於教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，因此，我們在教學中很注意每一節課的引入，從複習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學生接受新知識作了鋪墊。同時，在教學中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識。
二、利用好化學實驗的作用。
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。
在我們與學生的接觸中，我們往往發現初三學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導他們去觀察、分析實驗現象，培養學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發揮實驗在教學中的作用。
在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我們除按基本操作要求進行示範操作外，還引導有目的的觀察實驗現象，並能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據實驗現象探究物質的本質及其化學變化的規律。
三、做好與學生的交流工作，爭創好成績。
學生如果對這個老師感興趣，那學生對他所教的學科也感興趣。所以我們在課後要多與學生接觸，增強師生關係。對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有餘力的學生，增大課外作業的容量，加大難度;對接受能力較差學生，做到耐心細緻、百問不厭，我們不斷耕耘。同時，對於學生作業我們基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來的情況，及時了解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調。
就業經驗交流會發言稿範文 篇28
尊敬的家長們：
下面我談談在數學教學實踐中的一些做法和感悟與老師們探討和交流。
一、培養學生學習數學的興趣。
興趣是最好的老師，學生對數學的內在興趣，是學生學習數學的強大動力。國小階段是學生為中學學習打好基礎的重要階段，而小學生所處的年齡決定了他們以形象直觀思維為主的思維模式，單純的知識傳授會把數學課堂變得枯燥乏味，如何提高小學生學習數學的興趣？我想起很久以前曾在書上看到過的一句話:“學生的頭腦不是一個被填滿的容器，而是需要被點燃的火把。”數學教學就是要點燃學生對數學學習熱情的火把，培養他們的學習興趣。有了興趣，學生才能品味學習數學的情趣，才會有展示自我學習數學能力的欲望。
二、重視養成教育，培養學生良好的學習習慣。
建立規範的課堂常規，是學好數學的關鍵，上課前，要求每一位學生都要擺放好課本，課堂本，口算本，草稿本，並且不能打開數學課本。國小階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期，有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果，良好的學習習慣使學生終身受益，我對學生提出的最基本的要求是：會學習，會聽講，會做作業。會學習：包括仔細觀察，獨立思考，提出問題，認真做事，善於，不懂就問，合作學習等，課堂學習是學習的關鍵，而會聽講又是關鍵中的關鍵，所以我講課時要求學生不能做任何與課堂無關的事情，必須
認真聽講，會做作業：先審清題目再做，不亂塗亂畫，我布置作業少而精,要求書寫規範力爭全對，這樣學生做起來也不覺得困難,慢慢的學生養成了做題認真細心的良好習慣。
三、嚴謹施教，認真把握好課堂40分鐘。
向40分鐘課堂要質量，要實現高效課堂就得巧妙安排好課堂40分鐘，把握好上課前20分鐘，這一時段是小學生注意力集中最佳時機，要讓學生注意力高度集中，上課時做到：
1、注意創設情境，從身邊熟悉的問題開始，在濃濃的情感交流中導入教學很自然，很親切。
2、思維嚴謹、理性。只有做到這一點，才能保證學生對知識的理解，才能保證學生們學到正確係統的知識。
3、教材分析的深入透徹，教法靈活多樣。在組織和引導學生自主學習合作探究方面也作了很大的努力。
4、善於利用多媒體、學具等各種手段輔助教學，使同學們接觸到的知識更立體，更直觀，更生動，多媒體運用的適時恰當，較好的擴充數學的信息，發揮多媒體教學的輔助作用。 5、教態親切，在課堂上能輕鬆正確的進行授課，做練習題時，有一定坡度，遵循由易到難原則，同時練習要適量，確保學生能完成練習，對書上的練習內容處理恰當，有說有寫，對重複的可略去不做，簡單的題讓學生口答或說給同學聽，對有難度的或容易出錯的一定要學生動筆做，再談談是怎么想的，應注意什麼，讓大家各抒己見，最後再安排學生獨立的做一兩道題，然後互相交流，馬上訂正，立刻出結果，這樣當天的知識當天消化，正確處理好講與練的關係，原則上是學生能講的教師不講，學生能做的教師不做；需要教師引導的，教師就引導，上課時把難點講清講透，其次，
在課堂上以訓練為主，把學生放在主導的地位上，讓學生多動腦，勤動筆，多動口，圍繞重點進行練習，練習時，做到巡視並給予必要的指導。
三、口算要堅持天天練。
口算是筆算的基礎，也是人們日常生活中必備的能力。口算不僅要有正確性，還要有一定的速度，國小一年級20以內的加減法和二年級的表內乘除法，都是運用的口算。只有學生學會了口算，才能順利地學會筆算，如：計算37＋58=筆算時，每個數位上的數相加，都用的是口算。因此低年級口算能力的培養是十分重要的。我在課堂教學中，每節課，都有口算題的練習，在每節課前2至3分鐘內進行口算練習，形式多樣，效果顯著。如：
（1）直接口算、學生做在口算本上，按照老師的要求，在規定時間內完成一定數量的題，循序漸進，由少到多，做後集體訂正。
（2）、聽算、教師讀題，學生做在練習本上。
（3）視算、教師逐一出示題目，學生依次寫出答案。在教學中堅持長期不懈地練習，逐步提高學生的口算能力。
四、合理布置作業。
布置具有代表性的題目才能達到事半功倍的效果，作業量不能太大，不搞題海戰術，少量的作業是鞏固知識所必須的，也是減輕學生負擔的主要舉措，使學生以一種輕鬆愉快的心情在短時間內去完成，保證學生對學習的興趣，為學生騰出了大量的時間，使學生能夠有時間和精力去思考,去回味,使知識系統化。
讓學生喜歡自己，喜歡上數學課，不隨意在全班同學面前批評學生，不傷害學生的自尊心，讓每一位學生快樂的學習，快樂的生活！
就業經驗交流會發言稿範文 篇29
大家下午好!我是xx大學愛心協會會長。今天很榮幸的站在這裡同大家進行社團交流。我們社團是團結興趣愛好相近的同學，發揮各自的特長，開展各種健康有益、豐富多彩的活動，從而豐富學生的課餘生活，活躍校園氣氛，鍛鍊高校學生交際、管理、處事等各方面的能力;是大學生擴展自己興趣愛好、完善自我的完美平台，是帶動高校校園文化發展的主力軍，更是活躍在社會各個角落的積極分子。所以各大高校的活動，不僅對於個人，對於高校，更對社會意義重大、作用非凡。
為此，我們的社團在完善本組織的規章制度的前提下，應該與時俱進，不斷創新。時刻感受時代脈搏，傾聽大眾心聲。開展貼近學生生活、益於高校創新、利於和諧社會建設的精品活動、特色活動，使我們社團發揮更大的作用。我們現今的社團組織是打破年級限制，超越科系隔閡的的自由組織。但要使社團的作用發揮到極致，更好的為學生、高校、社會服務，我們還要打破高校隔閡，抓住機遇，建立更多、更深、更廣的合作關係，實現強強聯合、互相學習、相互借鑑、取長補短、達到雙贏。多切磋、多借鑑，使各個協會跳出小我，完善大我。使我們的社團在服務學生的同時，走出高校，走向社會!
我們海南大學愛心協會自1997年4月13日成立以來，一直秉承“全心全意，真誠奉獻”的宗旨走過了十四個年頭。十四年來，我們的隊伍不斷壯大，我們既有各種定期活動，也有各種常規活動及特色活動、精品活動等，不僅活動內容多樣，而且活動形式也豐富多彩。定期活動主要是每周六晚的手語培訓、周二培智學校之行和每個周日上午的志願服務海口市社會福利院;而常規活動主要是針對一些特殊人群及貧困地區，像各種義賣義演活動、捐贈活動以及對特殊人群的探望和慰問等;對於特色活動，主要是我們的下鄉活動和各種社會調查活動，其中，我們的下鄉活動針對的是**市峨蔓鎮筆架貧困國小，我們的精品活動體現在不定期的聯合海南省各高校的各兄弟協會及社會公益組織，舉行各類大小的公益活動，帶動社會公益事業的發展進步，為需要幫助的人尋找到愛的港灣。
在今後的活動中，我們真誠希望與各個兄弟協會建立親密的合作夥伴關係，把我們愛的種子播撒到每個角落。讓我們共同努力，為我們光明的未來而努力，讓未來因我們而更精彩!我的演說完畢，謝謝大家!
就業經驗交流會發言稿範文 篇30
各位老師：
大家下午好！
一、教學資源，我們選擇資源是人教版國小體育1至6年級的居家體能訓練，我們根據孩子的年齡，體質等因素，制定不同的教學視頻和動作，還有時間的長短。
二、信息技術的使用，體育組對騰訊會議的用，基本能夠掌握，但不夠熟練，例如，尋思孩子們的訓練情況，有時找不到知名孩子。
三、課堂教學的問題，最大的問題是孩子們的找各種理由不開視頻，我們看不到孩子們的表現，學生注意力不集中，不認真，有同學開了視頻鏡頭前也沒有人，很多學生，根本不做動作，強調多次效果不明顯。
四、線上教學的組織和管理，在教學過程中，由於時間關係，組織教學時顯得不夠緊湊，教學計畫雖然能按教學常規來完成，可沒達到我們預期的效果，在管理上，我們想做到對每一名同學都有點播，可由於平台功能和學生的表現無法做到，所以我們體育組針對這個問題進行了幾次討論，也嘗試了幾種方法，效果不理想。
五、提出問題
1、如何改變學生不開視頻。
2、如何調動學生的積極性，
3、怎樣才能把線上教學更好地進行？
該如何改變現在，存在著這樣和那樣的問題。
以上是我們體育組匯報的內容，請各位領導老師多多指導，提出寶貴意見。
就業經驗交流會發言稿範文 篇31
尊敬的各位，各位老師：
大家好。很榮幸能夠在這裡跟大家一起交流班主任工作體會。我深深的知道，跟在座的各位班主任相比，無論是在敬業還是在班級管理經驗上我都自愧不如。要我來談班級管理經驗實在有點班門弄斧的味道。所以，今天本著學習的原則，借這次交流的機會把自己擔任班主任工作以來的體會，說與大家聽，希望能得的批評指正。
很多老師都知道，這是我第二次擔任班主任，相比較而言，我覺得自己成熟了很多，沉穩了很多，沒有了以前的急躁，更多的是在問題面前給自己足夠的時間去冷靜、去想辦法，做一個有心人，儘量站在學生的角度去思考問題，用學生容易理解和接受的方法去解決問題。這次當班主任比上次輕鬆了很多，雖然仍然辛苦，但更多的是感受到了當一名高中班主任的樂趣，也體會到了作為一名教師的職業幸福感。
說實話，高中班主任確實不好當，因為高中生的獨立心理和逆反心理很強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權威度在降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。有的情緒不穩定，多變化，軟硬不吃;他們自覺不自覺地對老師關上了心門。這給班主任的工作帶來一定的難度。基於學生的這一性格特點，在實際工作中，我用了以下的方法來克服這些困難。
一、用個人魅力吸引學生
這一點是最重要的。學生只有喜歡你這個老師，才會接受你說的話，願意聽你講的課。那么，怎么讓學生喜歡你這個老師呢?
首先，注重言傳身教。
班主任工作是育人的工作，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任，要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節，不要自己覺得沒什麼、無所謂，就大而化之，不注意自身的形象。其實學生們都在心中著你，在背後議論著你。所以，我們必須不斷提高自身的素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。
其次，得到學生信任。
現在的學生都是很有很有想法的，你想要他信任你、敞開心扉的跟你交流，就應該努力讓學生知道你是一個值得他信任的人。在管理班級的過程中，我總是會想一些辦法來激勵學生，讓他們主動積極的去參與學習，參與班級的各項活動，學生們的積極性一直都不錯，這就是得益於"我答應學生的我一定做到"這一點，有時候為了防止自己忘了，我還會提前寫好備忘錄。這樣做了之後，班上有些學生會突然來辦公室說：老師，我想你陪我聊聊天。學生們會跟我聊很多內容，他們會跟我聊學習的、生活的、家庭的一些瑣事。記得有位叫王燦的女生，她的家長認為女孩子讀太多書對家裡沒什麼用，還不如出去打工賺錢，補貼家用，就不想她讀書了。她就哭著來對我說：老師你幫我跟我爸媽說說吧，我很想讀書，我會努力學習的。後來經過我和她父母的溝通，這個學生一直在我班裡學習，而且，由於家長態度的改變，現在這個學生的成績有了大幅度的提高。每次考完試，看到這個學生又往前進步了幾個名次，我都會覺得自己很幸福。
再次，注重自身能力的培養。
作為教師，最能吸引學生的魅力就是教師的課堂教學能力。對於語文課，學生們普遍認為：母語，簡單，學了也是考那么多分;不學，還是考那么多分，差別不大。所以，大多學生不認真學習語文。但是，他們口味還很刁鑽，你如果真的按部就班的教，他們又會嫌棄老師沒本事，連語文也教不好。基於學生的這種心理，我在教學時，注重兩點：一是講課前要"勤"，二是講課中要適當"懶"。
講課前要"勤"，就是課前要勤積累。積累對教師，尤其是一名高中語文教師來說，更是尤為重要。只有善於積累的老師，才能夠機智應對課堂上出現的困難和挑戰，促進師生共同成長。除此之外還要勤思。就是思考著如何巧妙而又科學地設計好，最大限度的讓學生學會本學科內的知識。
在講課中，要適當"懶"。只有教師的勤教未必就是好課。適當的"懶"有時比過分的"勤"會更好。教學活動是師生的雙向活動，教師過分地勤講，占用學生太多的自由思考主動權及時間，說重一點是侵占了學生學習的權利，說輕一點也是占用了學生學習的時間和空間。而教師適當的胸有成竹的"懶"，讓學生主動勤起來，使學生的學習、創造、思考的天性得到張揚，學生的聰明才智才有可能得到充分的發揮，以教師的"少為"或"無為"，達到學生"有為"的目的，教學目的也就達到了。
二、善於挖掘學生身上的閃光點。
人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學習成績差的學生更需要表揚。其實差生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善於發現他們身上的閃光點，要善於給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，讓他們向好的方面發展。我班有一名叫劉暢的學生的學習成績不好，可管理班級事務的能力卻非常強。有一次，收學費的時候，學校要求班主任收齊後，統一拿給來校收款的銀行職員。為此，我很是傷腦筋。劉暢同學看到我為收學費的事情發愁，就主動幫忙收取學費。在那次收費過程中，很多班級出現了假錢、少錢的事情，可我班沒出現一張假幣，也沒少一分錢。這件事讓我對劉暢同學刮目相看。從那之後，時不時的，我會把他叫到辦公室對他說："老師對你的能力很是肯定，你如果在學習上再下點功夫，考上一所好大學，同學們都會對你刮目相看的，我和你父母也會很高興的。"他聽了我的話很高興，也逐漸願意和我多聊兩句，我們經常聊一些大學生活。漸漸地他有了改變，作業開始認真書寫，上課也守紀律了。我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，儘管他的理解能力不強，但是學習態度有了較大轉變。
所以說，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂"蹲下來看學生"，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
三、要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優秀的班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，但我認為，既然我們做了班主任，就要盡力把它做好。學會保有一顆平常心，學會從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項複雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心裡去。
以上便是我的一些不成熟的班級管理體會及做法。希望某些不恰當的地方能夠得到各位及老師的指正批評。謝謝!