中層幹部競爭上崗動員會領導講話 篇1
同志們:
今天，我們在這裡召開街道全體工作人員會議，主要是對中層幹部競聘工作進行動員，應該說是一次非常重要的會議。實行中層競聘上崗是貫徹落實《黨政領導幹部選拔任用工作條例》的具體舉措，是進一步加快幹部人事制度改革，建立健全科學的幹部選拔使用和競爭激勵機制，建立一支充滿生機和活力的高素質幹部隊伍的客觀需要。為健康、順利、圓滿地做好這項工作，根據街道黨工委集體研究的精神，下面我就本次幹部競聘工作講幾點意見。
一、競聘工作的重要意義
實行中層幹部競聘是深化幹部人事制度改革的必然要求，是街道黨工委貫徹落實中央和省、市、區委要求的重大舉措，是認真落實廣大幹部民眾對幹部選拔任用知情權、參與權、選擇權和監督權的具體體現。近年來，街道改革發展步伐不斷加快，各項事業呈現出勃勃生機。這得益於上級黨委政府的指導、街道黨工委和全體幹部職工及社區工作者的努力，凝聚了街道幹部職工的心血和汗水，也與我們不斷深化內部管理體制改革特別是幹部人事制度改革密不可分。街道黨工委高度重視幹部隊伍建設，通過幹部調整和教育培訓，幹部隊伍的結構逐步改善，幹部隊伍的素質不斷提高，對加快街道改革與發展步伐起到了積極作用。但同時也要看到，幹部隊伍中還存在一些問題。特別是幹部在理論素質、知識儲備、工作能力、工作方法與作風等方面，還有待進一步加強和改進。因此，通過競聘上崗通過競爭，激勵廣大幹部充實知識、提高素質、開闊視野、鍛鍊能力，為優秀人才脫穎而出營造出更好的氛圍和搭建起更寬廣的舞台，在街道機關營造一種你追我趕，競相向上的良好氛圍，藉以增強幹部隊伍的生機與活力，提高幹部的綜合素質和適應能力，是街道幹部隊伍建設的迫切需要。
二、競聘工作的指導思想、基本原則和有關規定。
街道實行中層競聘是從20xx年開始的，今年是第三次競聘，這次科級幹部競聘工作總的指導思想是：以黨的xx屆六中全會精神為指導，圍繞提高黨的執政能力建設，按照公開、平等、競爭、擇優的原則，進一步發揚民主、著力提高民眾對幹部工作的知情權、參與權、選擇權、監督權，努力把德才兼備、實績突出、民眾公認的優秀同志選拔到中層領導崗位上來，營造正確的用人導向，在街道上下形成奮發向上的良好氛圍，促進幹部隊伍建設，推動街道經濟社會各項工作再上新的台階。
為認真做好這次中層幹部競聘工作，黨工委依據上級檔案要求，在深入調研、調查摸底的基礎上，經過充分徵求意見，起草制定了《東柳街道中層幹部競聘工作實施方案》。這次競聘推出街道綜治科科長的職位，符合競聘條件的機關幹部都要積極參加競聘。此次競聘的主要對象為：符合條件的現任副科長(副主任)、非領導職務幹部、事業編制相當於行政副科級幹部。
幹部競聘上崗是街道黨工委和辦事處近期的重要工作，也是上級黨委政府的要求和街道實際需要必須做好的工作。街道黨工委、辦事處十分這次中層領導幹部競聘工作，成立了中層幹部聘任工作領導小組，由我任組長，鍾建波、余清水同志任副組長，黨工委委員為成員。同時成立幹部聘任工作考察組，由鍾建波同志為組長，徐衛國、呂萍、李寧豫同志為成員。在這裡，我代表領導小組表個態：黨工委及領導小組全體成員要嚴格執行《黨政領導幹部選拔任用工作條例》和《江東區中層幹部選拔任用工作規定》，堅持幹部選拔條件，廣泛聽取各方面意見，嚴肅組織人事紀律，公道正派的選人用人，用好的作風選作風好的人，做到堅持原則不動搖，執行標準不走樣，履行程式不變通，遵守紀律不放鬆，確保這次幹部競聘工作的公平、公開和公正，歡迎同志們監督。
三、競聘工作的有關要求
(一)轉變觀念，勇於競爭。這次公開競聘為大家提供了展示自己才華的良好平台，也是黨工委對大家政治思想素質、工作能力、心理承受能力等綜合素質的考驗和鍛鍊。大家要轉變觀念，勇於競聘。一個幹部敢於競聘，有參與競爭的意識和勇氣，說明他積極回響組織的號召，勇於接受組織的挑選。參與競爭就是有勇氣、有能力、有膽識的表現。要充分認識到，敢於競爭，是一個幹部必備的素質;參加競爭，是一個幹部提高素質、展示能力、彰顯優勢、推介自我、完善自我的極好機遇;正確看待競爭的結果，是一個幹部成熟的表現。
(二)認真對待，充分準備。廣大幹部必須認真對待這次競聘，充分準備。一是要圍繞馬克思主義基本理論、管理科學、領導藝術和競聘崗位所需要的業務知識等方面，加強學習。二是要認真總結回顧任期內的工作，對所選崗位的工作進行深入思考和展望，提出新的工作思路和舉措，認真寫好自己的競聘報告。演講時既要充分闡明自己的競聘優勢，又要認真指出今後工作和自身素質上應該進一步努力的方向。三是要進一步作好現崗位的本職工作。競崗的目的是為了使幹部崗位最佳化，幹部有崗位意識、有崗位責任，作好崗位工作，履行好崗位職責，做優秀中層幹部。如果為了準備競崗而放鬆現崗位的工作，那就適得其反，不利於自己，不利於事業。所以，堅守崗位、乾好崗位工作，是最好的準備和最具體、最有力的優勢。
(三)服從組織，接受考驗。要正確對待組織，正確對待自己，正確對待別人。幹部的健康成長，既有賴於個人的努力，更離不開組織的關懷培養，民眾的信任支持。每一個中層幹部從發現培養到提拔使用，組織上都下了很大功夫。要正確認識到這一點，不能認為自己的成長進步、提拔使用，主要靠自己奮鬥，更不能一旦得不到提拔和重用，滿足不了個人願望，就埋怨組織，怨天尤人，甚至到處散布不滿言論，造成不良影響。我們選幹部配班子，既要考慮個人條件，更要根據班子建設和工作實際的需要。每一個中層幹部都要講黨性，講大局，講組織原則，講組織紀律，信任組織，服從組織，正確對待自己的進退留轉，保持健康平和的心態和積極向上的精神風貌，認真完成組織上交給的工作任務，經受住組織上的長期考驗。組織上也相信大家都會愉快地走上新的崗位，相信我們的科級幹部有這個覺悟和水平。
(四)公道正派，嚴肅紀律。民主推薦是幹部工作的基本環節，希望大家從事業出發，對街道發展負責，顧大局、講團結、講黨性，出於公心，按照幹部“四化”方針和德才兼備原則，客觀、公正地評價幹部，幫助組織選好人。要堅持公道正派，反對團團伙伙;堅持薦人唯賢，反對薦人唯親;堅持以黨的事業和民眾的利益為重，堅決杜絕關係票、人情票，對於在民主推薦中搞非組織活動者，一經發現，調查屬實的，取消其競聘資格，給予相應的黨紀政紀處分。希望大家要切實做到嚴把標準，知人善薦，公正地評價幹部，準確地推薦幹部，真正把那些認真實踐“三個代表”重要思想，德才兼備、民眾公認、奮發有為，肯幹事、能幹成事的優秀幹部選拔到最能充分施展其才華的崗位上去。
這四點是對同志們的要求和希望，也是黨工委做好乾部競聘工作要著力做好和要注意的主要方面。
這次中層幹部競聘工作力度比較大、時間比較緊，同志們一定要以高度的政治責任感，自覺的把思想統一到黨工委的決策和部署上來，通過這次競聘，使我們的中層幹部隊伍得到最佳化、充實和加強，真正起到增強團結、樹立正氣、凝聚力量、加快發展的作用。希望同志們以這次競聘為契機，更加團結一致，同心同德，紮實工作，為實現街道經濟社會新發展做出新的貢獻。
中層幹部競爭上崗動員會領導講話 篇2
根據××職院縣級領導幹部隊伍建設的實際和需要，市委決定對職院部分中層正職崗位實行競爭上崗，今天召開這個會議，主要是對競爭上崗工作進行動員和部署。為確保這次競爭上崗工作順利進行，下面，我就如何搞好這項工作講以下幾點：
一、這次競爭上崗工作的有關內容
(一)競聘職位
本次競爭上崗的職位共8個，其中三年聘期滿職位4個，分別是：教務處處長、人事處處長、師範部主任、外語系主任;目前空缺職位4個，分別是：團委書記、機電工程系主任、音樂系主任、基礎部主任。
(二)資格條件
參加競爭上崗者必須具備以下基本條件：
1、具有履行崗位職責所需要的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的水平，認真實踐“三個代表”重要思想，努力用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題，堅持講學習、講政治、講正氣，經得起各種風浪的考驗。
2、具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，堅決執行黨的基本路線和各項方針、政策，立志改革開放，獻身現代化建設，在社會主義建設中艱苦創業，做出實績。
3、堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，認真調查研究，能夠把黨的方針、政策同本地區、本部門的實際相結合，卓有成效地開展工作，講實話，辦實事，求實效，反對形式主義。
4、有強烈的革命事業心和政治責任感，有實踐經驗，有勝任領導工作的組織能力、文化水平和專業知識。
5、正確行使人民賦予的權力，依法辦事，清正廉潔，勤政為民，以身作則，艱苦樸素，密切聯繫民眾，堅持黨的民眾路線，自覺接受黨和民眾的批評和監督，做到自重、自省、自警、自勵，反對官僚主義，反對任何濫用職權、謀求私利的不正之風。
6、堅持和維護黨的民主集中制，有民主作風，有全局觀念，善於集中正確意見，善於團結同志，包括團結同自己有不同意見的同志一道工作。
7、具有大學本科以上學歷，現任副處級職務或任正科級職務3年以上、任副科級職務4年以上，現任副處級幹部競爭者年齡原則上應能任夠一個聘期，科級幹部年齡一般在45周歲以下，身體健康。其中團委書記人選1971年5月31日以後出生，中共正式黨員。
(三)時間安排及方法程式
本次競爭上崗工作自今天動員會後開始，6月底前基本結束。
1、報名(6月12日至6月14日)。職院符合以上基本條件和資格者均可報名，每人限報1個職位。在報名日期截止前，經競爭上崗工作領導小組辦公室同意，報名者可以改報其他競爭崗位。每一職位報名人數原則上不能低於3人，否則該職位不再列入本次競爭上崗職位。
2、資格審查(6月15日至6月16日)。依據競爭上崗職位要求的條件和資格，對報名者進行資格審查。
3、考試及民主測評(6月18日)。按照《黨政機關競爭上崗工作暫行規定》的有關要求，競爭上崗工作應當進行筆試、面試，根據我院近期工作實際，經市委組織部部長辦公會議研究決定，本次競爭上崗不再進行筆試，直接進入面試環節。經資格審查合格的人員於6月18日參加演講答辯。參加演講答辯會的人員為專家評審、院黨委全體成員、學院全體中層幹部和優秀教師代表。專家評審人數原則上不少於7人，全部從校外聘請;優秀教師代表人數原則上不少於30人，其中高級職稱人數不少於40℅。演講時主要介紹自己的基本情況、工作經歷、競爭優勢和做好競爭職位工作的構想，並就有關問題進行答辯。
參加演講答辯會的專家評審、院黨委全體成員、學院全體中層幹部和優秀教師代表分別對競爭者演講答辯情況進行打分，滿分各為100分，具體計算方法是(以專家評審打分為例)：專家評審打分分別去掉1個最高分、1個最低分，其餘評審給分相加後除以其餘評審人數，即為應考者演講得分。最後按專家評審、院黨委全體成員、學院全體中層幹部和優秀教師代表4∶3∶1.5∶1.5的比例計算總成績。
對競爭上崗人員還要進行民主測評。民主測評主要對競爭者的德才表現及其對競爭職位的適應程度進行評價。內容包括德、能、勤、績、廉等項，每項細分為若干要素，每個要素劃分為優秀、合格、基本合格、不合格四個檔次，由參加測評人員無記名填寫評價意見。
4、組織考察。院黨委根據演講答辯成績和加分情況，從高分到低分，各職位按照擬選人數1：1的比例確定考察對象，報市委組織部審批後實施考察。
5、研究決定和任免。考察結束後，院黨委綜合全面情況提出初步意見報市委組織部，市委組織部召開部長辦公會議研究決定。對擬提拔人選在全院範圍內進行任前公示(7天)。經公示沒有發現影響任職問題的，按照有關程式辦理聘(任)用手續。競爭上崗產生的副縣級領導幹部實行任期目標管理，行政領導職務實行聘任制，聘期三年，新提拔幹部第一年為試聘期。
二、統一思想，充分認識這次競爭上崗工作的重要意義
隨著幹部人事制度改革的逐步深入，近兩年我市大面積推行了公開選拔領導幹部工作和幹部競爭上崗工作，我們學校也已進行過多次，通過競爭上崗，一大批優秀年輕幹部走上了領導崗位。實踐證明，競爭上崗對推動單位的各項工作起到了積極作用，成效是明顯的。在職院實行中層幹部競爭上崗，對進一步加大職院幹部人事制度改革力度，切實做好乾部培養選拔工作，加強中層幹部隊伍建設具有十分重要的意義。
一是職院事業發展的現實需要。幾年來，職院領導班子面對學校實際，積極順應高等職業教育的發展要求，明確提出了立足高職教育，以課程改革為重點，以師資隊伍建設為基礎，以訂單教育為特色，創辦全省一流的高等職業教育學院的辦學目標。全校廣大教師職工，大力弘揚創業精神，開拓創新，苦拼實幹，學校保持了較快的發展勢頭，去年，在首屆全國高職高等院校實力評估活動中，職院被評為“中國十大特色高職院校”，在全省乃至全國同類學校中樹立了良好形象，贏得了較高聲譽，為我市教育事業的發展做出了較大貢獻。對此，市委、市政府和上級主管部門是充分肯定的，社會各方面也是有目共睹的。要實現××職院的更快更好發展，關鍵在於學校的領導班子和領導幹部隊伍素質，職院中層幹部的素質對學校的發展起著舉足輕重的作用，競爭上崗是選拔優秀幹部的有效形式，採取競爭上崗的方式配齊配強職院的中層，對促進職院事業的健康快速發展有著重要意義。
二是加強職院中層幹部隊伍建設的需要。當今時代，經濟社會發展的競爭，說到底是人才的競爭。誰搶占了人才的制高點，誰就掌握了競爭的主動權。職院要獲得長足發展，人才的問題、幹部的問題顯得更為重要。從總體來看，職院的幹部隊伍是好的，工作成效是明顯的，但是，我們也要看到，近幾年來，全國各類高等職業技術院校呈現出競相發展、激烈競爭的局面，在這種形勢下，要實現大創業、大建設、大發展的目標，關鍵在於人，在於有一支能夠擔當重任、經得起考驗的高素質領導幹部隊伍。市委決定對職院部分中層崗位繼續採取競爭上崗方式的目的，就是要選拔一批優秀幹部到中層領導崗位上來，這也是樹立正確用人導向，促進幹部素質提高的重要舉措。通過這次競爭上崗，進一步增強廣大幹部勵精圖治、不進則退的危機意識，激發廣大幹部刻苦學習、奮發向上、敢於競爭的進取精神，使廣大幹部把精力集中到加強學習、勤奮工作上，把幹部引導到提高素質、鑽研業務和幹事創業的軌道上來，從整體上提高幹部隊伍的素質。
三是深化高校幹部人事制度改革的具體步驟。採取競爭上崗這種方式選拔幹部，主要看的是一個幹部的知識、能力、政績和民眾基礎，只要符合競爭上崗的條件和資格，都可以站在同一起跑線上公開地參與競爭，為優秀人才的脫穎而出創造了寬鬆的環境，提供了展示的舞台。同時，實行競爭上崗，能夠有效地防止和糾正用人上的不正之風。競爭上崗工作實行標準、程式、結果“三公開”。面試人選、考察人選和擬任職人選的名單不僅要向全校教職工公開，還要通過《××黨建網》等新聞媒體向社會發布，接受全社會的監督，使參加競爭的幹部和社會各界能夠及時了解競爭上崗工作的進展情況。在競爭上崗的各個環節，既有民眾監督、新聞輿論監督，還有紀檢監察部門等各個層次的監督，增強了幹部工作的透明度，落實了幹部職工和人民民眾對幹部選拔任用的知情權、參與權、選擇權和監督權，從機制上保證了幹部選拔工作的公正性、準確性和科學性。同時也能促進幹部能上能下，能進能出，為優秀人才脫穎而出創造良好的氛圍和環境。
堅定信心，積極參與競爭上崗工作
市委對職院的領導班子建設和幹部隊伍建設十分重視，對學校的改革、建設與發展寄予厚望。希望職院黨委加強領導，廣大幹部職工積極參與，全力搞好這次競爭上崗工作。
一要廣泛宣傳，擴大影響。今天動員會後，職院黨委要採取多種形式向廣大教職工深入宣傳這次競爭上崗工作的重要意義、指導思想、工作原則、選拔名額、報考範圍、報考條件、選拔程式等，宣傳市委深化幹部人事制度改革、不拘一格選人用人的決心和靠人才推動事業的態度，努力營造人人關心、人人支持、所有符合條件的同志積極參與的良好氛圍。要把競爭上崗的道理講透徹，把操作的程式講清楚，讓幹部了解到參與競爭上崗不僅是接受組織的挑選，而且是一種難得的經歷和磨練，鼓勵符合條件的人員踴躍報名。要為參加報名競爭上崗者提供必要的條件，給予他們鼓勵和支持。
二要積極參與，勇於競爭。從目前情況看，做好這項工作有很多有利條件，一方面，有社會各方面對幹部制度改革的認可和支持，有廣大教職工的積極參與，還有我們本市好多單位的經驗可以借鑑，更有我們自己多年的工作、學習和實踐經驗，另一方面，這次競爭上崗仍然只在我們學院範圍內進行，人選仍然在學院內部產生，這也充分說明市委、市政府對我們這幾年的工作和取得的成績是肯定的，對我們的幹部隊伍建設現狀是滿意的，對我們的工作是支持的，應該增強搞好這項工作的信心。可能有的同志對參加競爭上崗思想上有顧慮，怕競爭不上給自己帶來負面影響，不願參與競爭。這種想法是不正確的，對於一名幹部來說，這次競爭上崗既是一次鍛鍊提高自己的機會，又是一次展示自己才能的機會。要保證職院持續健康發展，需要一批適應新形勢，勇於改革、勇於競爭的幹部作先導，如果連人才競爭都不敢參與，事業上的競爭就無從談起。要相信組織和廣大民眾，消除各種思想顧慮，積極投入到這次競爭上崗工作中，符合條件的同志都要積極參與，踴躍報名。
三要端正態度，統一認識。由於職數的限制，參與者都面臨著入選或者落選，因此，要正確對待這一問題。前面已經講了，這次競爭上崗，主要是深化幹部人事制度改革，加強職院領導班子建設，增強幹部隊伍活力的需要。因此，希望全校教職工，尤其是參加競爭上崗的同志能夠正確對待這次競爭上崗工作，正確對待這次競爭上崗的結果，要充分認識到，積極參加競爭是件光榮的事情，是一個幹部有事業心和責任感的表現。通過競爭來檢驗一下自己，可以看到差距和不足，更為下一步工作明確了方向，對於提高自身素質也是有好處的，即使選不上，也不要氣餒，要擺脫舊習慣的思維定勢，通過參與，你的才能表現已經在各級領導和廣大教職工面前得到充分展示，必將會給大家留下深刻的印象。通過查找不足和差距，經過工作中的實踐鍛鍊，會更加成熟，也為組織下次的挑選打下了基礎。如果入選了，就要正確看待組織，看待民眾，看待自己，把握自己的優勢和不足，正確認識自己的責任。
全校職工也要從職院發展的需要出發，解放思想，更新觀念，全力支持，積極參與，認真履行自己的職責，把你心目中最合適的人選推到最恰當的崗位上來。
四、堅持原則，精心組織好這次競爭上崗工作
這次競爭上崗工作要堅持《方案》中確定的指導思想，通過這項工作確實把那些德才兼備、政績突出、民眾公認且又符合職位要求的優秀人才選拔上來，實現職院人才資源合理配置，進一步激發乾部幹事創業活力，提高工作效率，為職院的快速發展提供有力的人才支持。在具體工作中，要把握好以下兩點：
一要嚴格競爭上崗的各項標準和程式。根據競爭上崗工作方案的要求，在工作中要堅持做好幾個關鍵環節。一是要紮實做好推薦報名和資格審查工作。通過競爭上崗選拔領導幹部，推薦報名是第一關。只有“群賢畢至”，才能好中選優、優中拔尖。校黨委要高度重視，真正把本單位的優秀人才推薦出來，並且給他們足夠的準備時間。在做好組織推薦的同時，要重視民眾推薦，積極鼓勵符合條件的幹部個人自薦，希望全校符合條件的人選全部報名參與競爭。這次競爭上崗，我們要求報考者在政治思想、理論水平、組織領導能力、工作作風、廉潔自律等方面必須具備《幹部任用條例》規定的六項基本條件。同時，根據職院的實際情況，在年齡、任職方面都有明確的規定。競爭上崗工作領導小組辦公室在進行資格審查時，要嚴格對照方案規定的條件和資格，認真進行把關，特別是對報考者的年齡、學歷、職稱、任職情況等進行細緻審查，不允許出現任何偏差，資格審查工作要貫穿於整個競爭上崗工作的始終。二要認真做好面試演講工作。面試演講是競爭上崗區別於傳統幹部提拔方式的重要標誌，是了解幹部知識水平和領導能力的有效手段。要精心組織，周密安排，增強面試的嚴肅性，有效地檢驗出每個競爭者的理論素質、知識水平和潛在能力，客觀地反映應試者的真實水平。三是要做好組織考察和任前公示工作。有的幹部，演講成績可能很好，但思想政治素質、實際能力、平時表現、工作成績可能與演講成績不盡一致。因此，在組織好面試演講工作的同時，還必須認真做好考察工作。對經考察發現思想政治素質較差、民眾公認程度較低或存在其他嚴重問題的幹部，不能作為擬任人選。考察結束後，要通過公示，聽取各方面意見，接受民眾的監督。公示期間，如民眾反映有關人選存在突出問題的，經核查屬實，要取消擬任職資格。對通過任前公示的幹部，按規定程式予以任命，並將競爭上崗結果向社會公布。
二要加強監督，嚴肅紀律。要始終堅持“用好的作風選作風好的人”，工作中要認真紮實，堅持標準，講究原則，嚴格遵守幹部人事工作紀律，嚴格按程式辦事，恪盡職守，公道正派，堅決抵制各種不正之風的干擾，堅決杜絕徇私舞弊、弄虛作假、泄露機密等現象的發生，確保競爭上崗工作的正常進行。競爭上崗工作的全過程要接受監督。要充分發揮紀檢監督、民眾監督的作用，紀檢監察部門的同志要共同參與，加強內部監督。要按規定適時公開、公示有關情況，接受廣大幹部民眾的監督。對競爭上崗過程中出現的違紀問題和不良行為，無論涉及到誰，一經發現，要嚴肅查處。在工作中，如果發現有不完善的地方，要及時請示和提交領導小組研究解決。
我們相信，有職院黨委的高度重視，有全校教職工上下齊心共同努力，職院這次中層幹部競爭上崗工作一定會取得圓滿成功，達到預期目的。
中層幹部競爭上崗動員會領導講話 篇3
同志們：
新學年伊始，我們在這裡召開學校全體中層幹部大會。陳副書記傳達了xx省委六屆六次全會精神，這次全會就我省落實黨風廉政建設黨委主體責任和紀委監督責任作了全面部署，對加強黨風廉政建設和反腐敗鬥爭具有重大的指導意義。今天會後，校院兩級黨委中心組要進一步組織學習省委六屆六次全會精神，務求學深學透。學校還要結合辦學實際，研究我校落實黨風廉政建設黨委主體責任和紀委監督責任的實施辦法，推動我校黨風廉政建設不斷深入。
剛才，建保校長對學校重點工作作了部署，並就落實這些工作提出了具體要求，講得很好，我完全贊同。各部門各單位會後要認真組織傳達學習，並研究提出具體措施貫徹落實好學校工作部署。尤其是建保校長剛才談到的大學六大評價體系非常重要，要制定實施相應的工作推進方案和針對實際問題的解決方案。希望我們各位院長、處長切實負起責任，主持抓好傳達學習和貫徹落實工作。
上學期末，我在校黨委1屆6次全體(擴大)會議上代表校黨委正式提出要著力提高學生的社會競爭力和教師的社會影響力，簡稱為提升“兩個力”，作為今後一段時期學校一切工作的出發點和落腳點。這可以說是學校辦學理念的一次創新和提升，對學校下一階段推進各項工作具有指向性、引領性的重要意義。今天到會的大部分同志，也就是各位副處級幹部，沒有參加校黨委1屆6次全體(擴大)會議,對這個新理念也許還不是很清楚。因此，藉此機會，我圍繞提升“兩個力”，跟大家交流一下看法。
一、為什麼要把提升“兩個力”擺到引領辦學全局的高度?
校黨委提出提升“兩個力”，不是簡單地提口號，而是作為今後相當一段時期內學校辦學的核心理念、指導思想和價值取向。今後，學校在謀劃發展、制訂計畫、布置任務、推動工作時，要把是否有利於提升“兩個力”作為基本準則;在配置資源、安排項目、劃撥經費、建設隊伍、提供機會時，要把是否有利於提升“兩個力”作為關鍵依據;在評價工作、考核績效、晉升職務、發放薪酬、評優推先、獎優罰劣時，要把是否有利於提升“兩個力”作為評判標準。凡是有利於“兩個力”提升、能夠促進“兩個力”提升的事，我們就大力支持、大膽去做;凡是不利於“兩個力”提升、阻礙“兩個力”提升的事，我們就要全力克服、堅決摒棄。之所以擺到如此重要的位置，主要是基於兩點考慮：一是適應高等教育競爭日趨激烈的必然選擇;二是建設百強高校目標落到實處的迫切要求。
(一)適應高等教育競爭日趨激烈的必然選擇
剛才，建保校長把我們學校的情況與全國高校的情況以及教育部的相關要求做了對比，並就我們面臨的發展形勢特別是面臨的挑戰作了非常深刻到位的分析。這些挑戰，歸根結底就是我們面臨著日益激烈的高等教育競爭壓力。競爭主要來自兩個方面，第一個是資源的競爭，正如建保校長指出的那樣，國家今後配置資源將以績效為導向、以評價為依據，實際上這是已開發國家早已通行的做法，也是勢在必行的，今後高校要爭搶資源，拼的是什麼?是水平，是質量，是貢獻，包括人才培養的貢獻、科技創新的貢獻、社會服務的貢獻等;第二個是生源的競爭，國內生源逐年萎縮，“僧多粥少”現象日益嚴重，國家考試招生制度改革後，將不斷擴大學生根據自身興趣特長選擇學校的權力，今後高校要爭搶生源，拼的是什麼?是特色，是聲譽，是品牌學科品牌專業，是名師名家，是學術名氣，是社會影響。而所有要拼的這些要素，承載的主體是我們的教師，是我們的學生，包括在校生和畢業生。因此，大學的競爭，說到底是學生的競爭，是教師的競爭。學生的社會競爭力直接決定著學校的社會競爭力，教師的社會影響力直接決定著學校的社會影響力，兩者相加就是學校的核心競爭力，也是決定學校今後在激烈競爭中求生存、圖發展的要害所在。在座的都是學校領導幹部，必須明白這個道理。
(二)建設百強高校目標落到實處的迫切要求
去年黨委會提出，未來5年內，要把學校真正建成全國百強高校。所謂全國百強高校是指在各項重要辦學指標上，學校在全國高校中都應當進入一百名以內。我們要以此為參照系，作為未來5年學校趕超的努力方向。特別是目前我們的兩個核心指標，一個是教師的社會影響力，一個是學生的社會競爭力，都還排在一百名之外，必須奮起直追。
教育以學生為主體，培養學生是大學的根本任務，學生強則學校強。辦學以教師為主體，教師是辦學第一資源，教師興則學校興。我們建設百強高校，最大的差距在哪裡?剛才校長講了很多數字，我想大家應該有很多感觸。差距就在於我們學生的培養質量，在於我們教師的教學、科研和社會服務能力。學校的辦學資源很有限，建設百強高校不可能眉毛鬍子一把抓，什麼都平均用力，那樣會不得要領，事倍功半。必須要找到好的抓手、好的發力點，我們的努力才可能產生事半功倍的效果。校黨委提出要著力提升“學生的社會競爭力”和“教師的社會影響力”，就是要從辦學的本源入手、從學校的主體抓起，把提升“兩個力”作為推進學校內涵發展、建設全國百強高校的主抓手，作為學校各項工作之綱，綱舉目張，引領、帶動學校各項工作、各項建設、各項改革加快向前推進。我們要通過堅持一段時期集中關注度、集中資源、集中力量，力爭使學校這“兩個力”加快提起來、升上去，以點帶面實現學校內涵發展大的突破，早日實現有特色、高水平百強高校的建設目標，為學校在日益激烈的競爭中搶得先機，不斷開創更加美好的發展前景。這是我們本屆校黨委，也是包括在座各位在內的全校領導幹部和師生員工必須肩負起來的歷史擔當。
二、提升“兩個力”重點包括哪些方面?
校黨委1屆6次全體(擴大)會議工作報告提出，學生的競爭力重點要提升的是學生的思想力、意志力、親和力、學習力、實踐力、適應力和創造力。對學生來說，首先要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有正確的人生抱負和追求，知道什麼事情應該做、可以做，什麼事情不該做、不能做，大是大非很清楚，有獨立思考的能力，有明辨是非的能力，這就是思想力。為了實現正確的人生抱負和追求，敢於爭先、奮發進取、自強不息、鍥而不捨、百折不撓，不達成功彼岸誓不罷休，這就是意志力。顧全大局、善於合作、自尊自信、樂觀向上、愛崗敬業、勤奮實幹、誠實守信、仁愛友善等良好品質，容易形成人格吸引力，受人信賴、為人倚重，有助於事業成功和人生幸福，這就是親和力。學生不僅在老師教導下取得良好的學習成績，而且能夠自主學習汲取新知識、新信息、新技能並能終身學習，這就是學習力。學生不僅學會了相關理論知識，掌握了相關專業技能，並且能夠運用這些理論知識和專業技能處理具體事務、解決實際問題，這就是實踐力。現代社會錯綜複雜，面對困難、挫折、逆境，能夠在行為方式、生活習慣特別是心理活動上作出積極的自我調適，這就是適應力。能夠以創新思維克服所處環境和條件的制約，不斷地自我突破、自我超越、自我完善，這就是創造力。這些方面綜合起來，就是學生的社會競爭力。也許剛才我說的七個方面還不夠全面，但總體上離不開這七個“力”。
至於教師的社會影響力，最重要的是教師以科研成就、學術水平為依託在國內外相關學科專業領域形成的學術影響力，引導、影響學生成長成才並以教學水平、師德風範影響社會的教學影響力，為經濟社會發展作出直接貢獻的社會服務力，推動社會先進文化建設的文化傳承與創新力等。這其中，我們積極鼓勵廣大教師通過自己的努力不斷擴大個體的社會影響力，同時我們更希望教師發揮團隊力量，包括教學團隊、科研團隊、社會服務團隊等，形成團隊的社會影響力，這樣的影響力才會更強大、更持久。 學生的社會競爭力和教師的社會影響力是緊密聯繫的，教師社會影響力是學生社會競爭力的有力支撐，學生社會競爭力是教師社會影響力的直接體現，兩者相互促進、相輔相成。我們要兩手抓，兩手都要硬，舉全校之力儘快將“兩個力”提升上去。
三、實行“寬口徑、厚基礎、強專業”的人才培養模式，為提升學生社會競爭力奠定基礎
提升學生的社會競爭力涉及育人的全過程，需要做的工作很多。但首先必須從源頭抓起。這個源頭就是要科學設計人才培養的模式。兩校合併之初，一本的招生比例為40%左右，而現在已經達到80%以上。提高一本招生的比例，就是為了奠定好人才培養的基礎。校黨委1屆6次全體(擴大)會議工作報告提出了“寬口徑、厚基礎、強專業”的人才培養方案修訂的基本原則，目的是要扭轉當前我校教育教學工作中出現的一些偏差，促進學生社會競爭力的提升。學校教務處在這方面作了一些努力，比如20xx年的人才培養方案就有很大改進，但還需要進一步予以完善。
“寬口徑、厚基礎”在國內高校包括我校已經實踐了較長的時間，當然具體做法各有不同。所謂“寬口徑”，主要是著眼於拓寬學生在校期間學識增長和素質提高的廣度，避免學生知識結構和智慧型結構單一，促進學生綜合素質的培養。但從我校的現狀來看，我覺得對“寬口徑”的理解和實踐有所偏差，好像課程開得越多、越雜就是寬口徑，這實際上是個誤區。寬口徑應當重點從這些方面來實現：一是增大學生根據自身興趣選修課程、選讀第二專業或輔修專業的彈性和自主性;二是通過加強教學實踐環節、學生自學、課外科技文化活動、社會實踐活動、國際交流學習等方式，拓寬學生學習鍛鍊的廣度;三是可以考慮拓寬招生口徑，按學科門類、不分具體專業進行招生，學生低年級實行寬口徑培養，高年級再分流進行專業學習。這一招生與培養模式雖然我們目前還沒有納入學校教育教學改革工作部署，但這也是必然趨勢。按大口徑招生的模式在國內許多院校早就有了成功經驗，這不僅有助於加強學生綜合素質培養，而且也是適應生源情況變化的需要。我們現在有不少專業要依靠專業調劑才能招滿學生，隨著考生報考高校的自主權和選擇餘地不斷擴大，將來學生報考時都不同意調劑專業了，這些專業該怎么辦?因此我們一方面要努力通過做大做強特色專業來吸引生源，另一方面積極探索大口徑招生可能是不得不考慮的一條路。
所謂“厚基礎”，主要是著眼於打牢學生的知識與理論功底，為學生在專業上鑽研、深造奠定基礎，同時增強學生終身學習的可持續性。但從我校現狀來看同樣存在偏差，好像把公共基礎課和專業基礎課的比重加大了就是厚基礎，這同樣也是誤區。厚基礎不是學生學的基礎課程越多越好，重要的是對於必要的基礎課程，要讓學生學深學透，真正掌握基礎知識、基本理論、基本技能、基本方法並融會貫通。除了每個課程教學環節包括實驗實習環節都要到位之外，需要我們的基礎課程任課老師具備深厚的學識功底和較強的教學能力，需要我們的老師用心去教學生，需要我們的教師盡心去提高教學質量，這對實現厚基礎的要求至關重要。
針對學校目前教育教學工作中出現的偏差，我們在“寬口徑、厚基礎”上增加了“強專業”的要求，目的是要扭轉專業教育有所削弱的不良傾向。根據麥可思公司的調查，我校畢業生工作與專業的相關度跟全國“211工程”院校相比低8個百分點，顯示專業競爭力有差距;我校畢業生推薦母校專業比例最高的僅80%、最低的是24%;此外，有近一半畢業生認為我校教學最需要改進的地方是“實習和實踐環節”，其中又有85%的畢業生認為最需要加強的是“專業實習”。這些都從不同側面反映出我校在專業教育上亟待加強。所謂“強專業”，我的理解是，一層含義是專業培養方向要反映學科內在要求和符合社會需求，並按高的標準建設好專業;另一層含義是要加強學生專業理論、專業知識、專業技能的培養，特別是強化實踐實習環節，使學生真正掌握、融會貫通、熟練運用。強專業也不是說專業課開得越多越好，關鍵在於適用、在於質量，教育部最新的專業目錄指導意見對各專業的核心課程或主幹課程甚至課時都作了明確的規定，應當成為我們開設專業課的重要依據。
“寬口徑”、“厚基礎”、“強專業”三者之間是相互聯繫相互銜接的有機整體。“寬口徑”重在拓寬學生培養的廣度，擴展學生的社會適應性;“厚基礎”是廣度與深度的結合，增強學生不斷學習提高的後勁;而“強專業”重在挖掘學生培養的深度，使學生具備較高的專業水平和較強的專業技能。這樣學生畢業後，從事本專業工作的能夠遊刃有餘，轉行工作的也能夠從容應對。
“寬口徑”、“厚基礎”、“強專業”人才培養模式的重要載體，無疑是各專業的人才培養方案，其中核心是課程體系。因此，我們當前一個緊迫課題是要按照“寬口徑”、“厚基礎”、“強專業”的要求，調整完善我們的人才培養方案和課程體系。首先，對於專業培養方案，要以社會需求為導向，科學設計不同培養環節、不同類型課程的比例結構，並體現出內在的邏輯關係，真正實現“寬口徑”、“厚基礎”、“強專業”的要求。其次，要高度重視抓好課程體系的建設。學校課程體系中各種課程方向、類型及具體科目的組織、搭配所形成的合理關係和恰當比例，對專業培養目標的實現有著根本性的作用。學校現有的課程設定存在太多的隨意性，剛才校長的報告中提到，我們學校目前有7000多門課程，而全國211高校平均值是4000多門。就我所了解到的具體情況，學校確實存在著不少有水分的課程。因此，必須大幅度地削減現有的課程門數，要以學生專業發展和適應社會的需求作為課程設定的根本依據，而不是遷就教師的專業方向、興趣喜好甚至是獲取課酬的需要。對於一些選修課程選修人數少於10人的就要果斷砍掉。壓縮課程對於學校而言具有相當大的壓力。如何進行壓縮，學校還要進一步認真研究。再次，要維護培養方案和課程體系設定的嚴肅性，培養方案和課程體系的設定不能由某個老師說了算，必須經過學院和學校層面的嚴格論證和審查，不能隨意開設課程。目前，有一些學院就有可能存在由某個資歷比較老的教授說了算的情況。人才培養是個系統工程，系統工程就要系統考慮。
總之，學校各部門各單位特別是教務部門和教學單位，要高度重視、切實抓好人才培養方案和課程體系建設。我前面也說了，這項工作實際上也是學校育人工作甚至是其他各項工作的源頭。只有明確了要實施哪些培養環節、要上哪些課程，我們才能清楚學校各方麵條件存在哪些不足，需要建設什麼、改進什麼;學校現有的師資隊伍存在哪些差距，需要補充什麼專業方向的教師，補充多少，現有的人員要不要調整、轉行，等等。這樣，學校開展各項建設、推進各項工作才有客觀的依據，也才有科學性和規劃性，提升學生社會的競爭力也才能找到更多有效的著力點。
四、堅持“培育森林”和“造就參天大樹”相結合，建設富有社會影響力的教師隊伍
辦學之道，人才為本，人才是學校加快內涵發展、實現百強目標的關鍵之關鍵。剛才建保校長對人才工作已經作了很好的部署。我要補充強調的是，人才就好比一棵棵的樹，所謂木秀於林，寬闊的森林才有利於參天大樹的長成。所以我們既要營造人才參天大樹，也要營造人才森林。
人才參天大樹，指的是學術領軍型人才，他們的社會影響力決定了學校教師社會影響力的上限高度。所以我們要動員一切力量，努力引進這類人才。但是這類人才可遇不可求，我們必須重視自己培養。目前我們引進學術領軍型人才的政策力度比較大，但在培養上還缺乏有力度的政策舉措和制度安排，希望人事部門儘快研究出台。
營造人才森林，一是要加快引進人才，擴大人才總量，特別是擴大高學歷、高職稱教師總量。當然，我們引進人才不能片面追求數量，要有的放矢，特別是要針對專業培養方案和課程體系調整後的教師缺口情況來引進。二是要推進團隊建設。所謂獨木不成林，教師社會影響力最重要、最持久的是團隊影響力，要建立健全系統配套的教師團隊建設政策，從資源投入、業績評價、工作計量、成果獎勵、職稱評審、評優推先、專家推薦等方面對團隊及團隊成員給予政策傾斜，引導、扶持教師圍繞學科專業特色組建團隊，加快培育一批具有較強學術影響力、教學影響力、社會服務力的科研團隊、教學團隊和社會服務團隊，並在全校營造出濃郁的團隊合作氛圍。三是要營造良好的人才生態。森林之所以為森林，不僅僅是許多樹木聚集在一起，還在於形成良好的生態系統。我們要努力建立有利於所有教師學術進步和事業發展的良好機制。要探索建立分類型評價人才、分層次培育人才的機制，促進拔尖人才脫穎而出、優秀人才不斷湧現。加大力度鼓勵、支持教師到國內外研修、深造，提高學歷層次和學術水平。大力抓好教師教學能力建設，全面實施教學能力培訓和師德師規培訓，積極組織開展教研活動，促進廣大教師“學為人師、行為世范”，不斷提高教學水平和教學影響力。組織人事部門今後對於新教師的培訓要增加一項新入職教師宣誓儀式，增加校訓、校史的培訓內容。強化科研工作激勵機制，打通教學工作量和科學工作量計算，進一步調動廣大教師開展科研、發展學術的積極性，加快提升科研創新能力。研究出台專門政策，大力鼓勵和支持廣大教師實質性參加國際性、全國性、全省性的學術活動、學術組織以及社會服務活動並扮演重要角色，為廣大教師走出校門、發揮作用、擴大影響，積極創造條件、提供平台。
五、加強幹部隊伍建設，為提升“兩個力”提供堅實保證
“三分戰略，七分執行”。路線確定之後，幹部就是決定因素。提升學生社會競爭力和教師社會影響力的辦學理念和工作部署，關鍵在靠我們的幹部隊伍去組織落實。實際上，幹部隊伍也是學校人才隊伍的組成部分，學校除了需要一支高水平的專業技術人才隊伍外，還需要一支高素質的管理人才隊伍。因此，對幹部隊伍的建設，要納入人才建設的範疇來考慮。相應地，就要以更高的標準來衡量和要求我們的幹部隊伍。
(一)要積極踐行“五個標準”
提出好乾部的“五條標準”，即：信念堅定、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔，我們每一位幹部要自覺地以此要求自己，約束自己，提升自己。
要把堅定信念作為首要前提。首先是要堅定共產主義的理想，堅定對中國特色社會主義的“三個自信”。其次是要堅定為教育事業奮鬥終身的信念。再次是要堅定學校建設有特色、高水平全國百強高校的目標信念，並為此而不懈努力。 要把為民服務作為根本使命。全心全意為人民服是黨的根本宗旨，也是每一名黨員幹部的根本使命。
要擺正自己的位置，真正把民眾當主人，把自己當公僕。對學校幹部來說，重要的是要牢固樹立以人為本、為師生服務的理念。要堅持教育以人為本、以學生為主體，切切實實做到“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，一切工作都必須以是否有利於提升學生的社會競爭力為衡量標準，必須以符合學生髮展需要、著眼學生前途為最高準則。
要堅持辦學以人為本、以教師為主體，所有政策導向和資源配置都要以教師為重、以教師為先，以是否有利於提升教師的社會影響力作為基本依據，為廣大教師悉心於教書育人、潛心於科研創新、用心於社會服務和文化建設，創造良好條件，提供有力支持。
要把勤政務實作為一貫作風。要積極進取，求真務實，堅持講真話，出實招，辦實事，求實效，不要搞花架子、玩虛功夫，扎紮實實、高效率高質量把各項工作抓實做好。
要把敢於擔當作為可貴品質。要敢於擔壓，對於違背原則的事情，敢於較真、堅決反對;要敢於擔責，對於職責範圍的工作和學校安排的任務，主動承擔，積極作為，不辭辛苦，不遺餘力;要敢於擔難，對矛盾和問題不敷衍、不迴避，想方設法，攻堅克難。 要把清正廉潔作為基本要求。任何時候都要保持清廉作風，慎用手中權力，心莫貪，手莫伸，不要心存僥倖，不要觸碰反腐高壓線，要廉明從政，清白做人。
(二)要切實增強“三個意識”
一是要增強危機意識。學校發展面臨著許多艱巨的挑戰，逆水行舟，不進則退。我們的工作現狀離省委省政府和全省人民的期望還有很大的差距。我們每位幹部都要反省自己的工作態度、工作能力、工作成效與全國同行相比，與全省相比，與建設百強高校的目標相比，與提升“兩個力”的要求相比，存在著哪些不足。要克服安於現狀、不思進取的心態，振奮精神，奮發有為。
二是要增強競爭意識。提升學生的社會競爭力，必須引導學生樹立不甘人後、勇於爭先、追求卓越的競爭意識。而要培養學生的競爭意識，我們的教師、我們的幹部得先有強烈的競爭意識，營造形成創先爭優的良好校園氛圍。我們要勇於走出省外，跟全國高校比拼，比教學、比科研、比管理，學人所長，克己所短;要勇於走向社會，亮出自己的真本事，主動接受政府和社會的檢驗，找差距，促提高。要積極探索建立幹部管理的競爭激勵機制，克服乾與不乾一個樣、乾多乾少一個樣、乾好乾壞一個樣的弊端，不斷增強廣大幹部的競爭意識和進取心、責任心。
三要增強創新意識。要積極學習高等教育改革發展的新理論、新思想，跟蹤先進高校管理創新的新進展、新動態，研究學校改革發展穩定的新問題、新對策，不斷解放思想、更新觀念、開拓視野、提高認識。對於工作運轉不暢、推進不力、師生不滿意、容易出矛盾等薄弱環節，要積極研究尋求破解的新思路、新招數，通過制度創新、方法創新不斷改進、不斷提高。
上個學期開始，校黨委啟動了幹部任期制和輪崗交流制改革，並進行了部分中層幹部輪崗交流和個別中層班子換屆調整。這個學期將在更大範圍內實施這項改革。對於實施改革的部門和單位，凡是在同一職務乾滿兩屆或滿8年的，原則上都要換屆調整或輪崗交流，不再擔任原職務;凡是離法定退休年齡不足兩年或接近兩年的，原則上都要退出領導職務;凡是工作表現不佳、考核測評中民眾滿意度低的，一律予以調崗或免職。學校就是要讓不符合“五條標準”，缺乏“三個意識”，不進取、不擔當、不作為或亂作為的幹部靠邊站，把想幹事、能幹事、乾成事的幹部扶上位。希望通過實施這項改革，煥發出我們幹部隊伍的整體活力和創造力，引領帶動廣大師生員工為不斷提升“兩個力”、為實現百強高校建設目標而不懈奮鬥。
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