上課能否專心聽講取決與孩子專注力的強弱，孩子的專注力是幼兒時期就需要培養的，並在成長過程中形成習慣，比如孩子能長時間地玩一種玩具，一個小時以上沒有放棄，看電視時全身心專注，不喜歡大人說話影響她，這都是較強專注力的表現。上學後您要常跟老師溝通，掌握孩子聽講的情況。
孩子上學後，家長最重要的一個任務就是督促孩子完成作業，注意要培養孩子快速、高質量的完成。而不是讓作業占據他更多的業餘時間。那么，他不僅能養成做事講效率的好習慣，還能有更多的時間涉獵其他知識領域，進行他喜歡的遊戲、玩耍。
一個智力正常的孩子只要做到以上兩點，學習成績好是一種水到渠成的自然結果。
其次，我們家長要了解對孩子的教育要做到三個開放：向課外開放，向自然開放，向社會開放，讓孩子“讀萬卷書，行萬里路，與萬人談”。
學生是否優秀不能只看分數，如果孩子只局限於課本知識，學得再紮實也就是只能獲取個高分，而各種能力的發展、視野的開闊，才能讓孩子擁有良好的綜合素質，在未來的學習中有後勁、有實力。這就要求我們家長科學合理的安排好孩子的課餘時間，因為一個孩子課外知識儲備量的多少，主要看他課餘時間的利用率。
有的孩子一小時能完成三項作業，而有的孩子三小時做一項作業，前者就比後者就贏得了更多的課餘時間。所以，家長一定要重視良好作業習慣的養成。作業完成後，家長就可以引導學生多讀書，讀兒童文學、科普知識、童話故事，可以鼓搗電腦訓練思考的敏捷力，可以看喜歡的動畫積累豐富的語言，薰陶想像力，還可以到院子裡去玩，在家長的引導下觀察植物動物，還可以參與大人的一些社會活動，一起探討許多問題。到了周末就更有時間了，家長一定騰出時間帶孩子去參觀各種展覽，觀看藝術演出，去書店挑幾本好書，到大自然里感受四季的足跡，傾聽各種有趣的聲音，甚至可以用車子帶著孩子串大街走小巷，通過牌匾增加識字量，觀察每處地方的不同，了解濟南的風俗人情等。注意無論到了哪裡，家長都不要包辦一切事情，可以當一下懶漢，讓孩子去跟人打交道，鍛鍊孩子的口語表達能力及自信。
總之，家長一定要孩子的時間優質化，培養孩子全面素質的發展。
今天回去之後，還要給孩子做好必要的物質準備：鉛筆袋（注意是布制的鉛筆袋，千萬不要用鐵鉛筆盒，上課時，孩子的文具經常不慎滾落到地上，如果是鐵鉛筆盒，一聲巨響，全班的學習思路就會經常被打斷。）鉛筆要多準備幾枝，每天晚上引導孩子把筆削好，保證每天都有5、6隻細鉛筆，轉筆刀要買好用的，一兩塊錢的用不了幾次就會把鉛筆削斷，有一種帶手柄的比較好用，用的時間也較長，家長注意，轉筆刀不要帶到學校，因為孩子太好動，很快就會摔壞，還有的孩子上課喜歡拿著玩或者削鉛筆影響學習。還有一點，孩子剛入學，因為缺乏自我管理的經驗，特別愛丟東西，用完鉛筆、橡皮總是隨手一丟，所以，家長一定要在孩子的橡皮、鉛筆袋、尺子、各類書及本子上寫好孩子的名字，如果方便的話，在鉛筆上也貼上名字，如果丟了，班裡同學撿到都會放到講台上，孩子們可以定期自己去認領。孩子的所有新書，都要包上塑膠皮，各種作業本都要用a4紙包白皮，用黑色水性筆寫上本子的類別，孩子的班級姓名。a4紙在學生時代用的地方特別多，家長可以買一大包待用。