強化四項教育重點。圍繞教師、教學這個核心，開展系列教育教學活動。開展教師教育。採取“走出去”和“請進來”的辦法，先後組織高三備課組長到華師一附中和黃梅一中、蘄春一中考察學習，同時把武漢市教研室和市教研室5位專家請到學校傳經送寶，解疑答惑，教師深受教益，反響強烈。推進名師聯校活動。5月中旬，組織教師到雷店高中開展聯誼交流。實施教師“結對子”活動。落實老中青教師的傳幫帶，突出抓好青年教師的培養工作。狠抓教育教學管理。突出教育教學的中心地位，探索行之有效的管理模式，結合校情實施《教育教學工作考核及獎勵方案》，增強質量意識，充分發揮評價激勵功能，重視過程管理，落實常規教學環節，提高教師的積極性、主動性和創造性，變一年備考為三年備考，為全面實施質量興校提供了保障。
三、對大家提四點希望
就我了解到的情況，結合縣一中實際，對大家提四點希望。
一是加強教師隊伍建設。加強教育管理、提升教學質量，靠的是教師。總體來講，我們一中教師這個隊伍是優秀的、是敬業的，也是可靠的。隨著時代的發展，社會和家長對教師的要求越來越高，對教師的師德師風、知識水平、教學技能、育人水平等都有較高的要求。因此，我們還要繼續加強教師隊伍建設。在教師隊伍建設中，重點要培養敬業精神。我們只要有敬業精神，就會認真學習，努力提升自身素質；就會愛崗敬業，自覺把教書育人當做事業來做；就會嚴格要求自己，工作上精益求精；就會開拓進取，積極推動工作的進步。只要有了敬業精神一切困難都會克服，教學質量也一定會得到提高。
二是加強文科建設。從今年的聯考成績看，客觀的說，文科班的情況很不樂觀。聯考文理科錄取比例是1:6，我們黃岡市文科班成績整體都不是很樂觀，而我們英山的情況更突出。針對這個情況，大家要正視現狀，開展深入的反思，查找問題，分析產生問題的原因，制定落實科學合理的措施。首先，在文科建設的思路上，我們要有足夠的重視，把文科和理科放在一樣的位置，做到一樣重視、一樣抓，在人員配備、經費保障、工作措施、活動安排等方面同布置、同安排、同考核、同獎懲。其次，在管理上更要向文科班傾斜，把文科建設作為一個階段的重點工作，要明確校長掛帥、一名副校長主抓的責任制。要解放思想，擴寬視野，針對文科的實際情況制定切實可行的工作方案，要想盡一切辦法提升文科班教學質量。現在，我們提出創辦人民滿意學校。家長和社會對學校是否滿意，作為高中來說，主要看的還是升學率，因此，我們文科班的質量就成為民眾是否“滿意”的關鍵要素了。再次，文科班教師要繼續發揚吃苦耐勞的精神，變苦幹為巧幹；特別要重視和研究文科生的特點，有針對性地開展教學，加強文科生基礎知識的教學、學習能力的培養。還要調動學生學習的積極性，注重學生價值取向，培養學生良好的行為；積極做好培優轉差，讓每一個學生都得到長足的發展。
三是加強教研工作。我有一個感覺，全縣整個高中的教研工作都較滯後。高中學校的教研氣氛不夠濃厚，積極性也不高，好像教研與教學無關、與聯考無關。事實不是這樣的，真實有效的教研可以起到事半功倍的教學效果，大家應該有這個認識。後面，要把教研當回事，學校要下力氣抓，教師人人都要參與，用心、用力搞好教研，讓教研為教學服務。首先，學校要高度重視教研，領導要帶頭搞教研，要搞出成績；其次，要制定教研工作制度，落實教研經費，把教研工作放在更加突出的位置，營造濃厚的教研氛圍；第三，要加大獎懲力度，積極宣傳和轉化教研成果，讓教研服務教育教學；第四，要加強備課組建設。備課組是最基本的教研組織，發揮好這個組織的作用十分重要。要進一步重視備課組建設，加強備課組長的培養，落實備課組的地位和待遇；創新備課形式，開展電子備課、集中備課、中心人備課等，提高備課效益，積極打造高效課堂，提升教學質量。
四是加強學生教育。高中階段是人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，抓好學生教育尤為重要。要繼續重視學生德育教育，把學生行為習慣教育作為突破口，突出加強學生品行教育，重點開展法制和心理健康教育。要形成全員參與、全方位育人、全過程抓的學生德育模式；要積極與學生交流、溝通，走進學生心靈世界，幫助學生解決心理困惑，保持陽光心態。很多人都有一個看法，認為高中生已經長大，不需要老師的嚴格管理。其實，高中生尚處於心理斷乳期，加上獨生子女較多，他們還很不穩重和成熟，還需要老師的管理和引導，大家要形成這個共識。在學生教育管理上，還要認真研究學生的心理特點，講究科學的管理方法，充分發揮學生自主管理的作用；還要開展德育研究，掌握新時期學生教育的新方法。