（三）、加強組織領導
為加強對“課內比教學、課外訪萬家”活動的領導，學校成立領導小組，由校長周開林同志任組長，副校長楊海亭、工會主席岳曉明、支部副書記閔昌富三同志任副組長，教導主任卞青松、總務主任張兆麟、教研組長何春、楊君、閻官清同志為成員，加強對此項工作的領導，組織協調中國小教師開展教學比武和家訪活動，進行檢查督辦、總結表彰，確保活動取得實效。
（四）、組織督促檢查
市教育局把兩項活動開展情況列入學校工作考核指標體系，作為對學校教育督導評估的重要內容。組織督察組對活動開展情況進行督查。中心學校組織工作專班對所屬學校兩項活動開展情況進行檢查督辦，確保活動紮實進行。
（五）、開展考核表彰
學校要為每一個教師建立電子和紙質檔案，教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據。學校開展教學比武活動情況，作為校長年度考核的重要依據。學校要把每一位教師的教學比武資料送相關部門備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。
（六）關於“高效課堂教學比武”活動
一、活動主題：全力打造高效課堂，全面提高教學質量，促進教師專業成長。
二、工作目標
開展教師課內比教學活動，目的是錘鍊教師基本功，提高課堂教學效率，為學生提供完整的有質量的教育，促進教育均衡發展。“高效課堂教學比武”活動要以全面落實基礎教育課程改革實驗方案為基礎，以學科課程標準為依據，以全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平台。完善學校校本研修制度，促進教師努力創新教學方式，形成個性化的教學風格，全力打造高效課堂。
三、活動內容
1、校本研修。總結本校開展“高效課堂”創建活動以來取得的經驗，改進教學常規管理，完善校本研修制度，形成全體教師通過“專家引領、同伴互助、自我反思”不斷提升專業素養的長效機制。積極開展達標課、合格課、優質課、研究課等活動，讓“課內比教學”活動落實到每一門課、每一節課，貫穿教學活動的全過程。組織全體教師觀看全省“一周三課”，並開展研討活動。
2、教學比武。“高效課堂教學比武”活動主要包括兩個方面。一是指說課和講課，說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範、實驗操作和現代教學設備使用等方面。二是指觀課和議課，觀課就是隨堂聽課，重點觀察同科教師教或本班學生學的行為。觀察課堂行為和課堂現象，解決課堂教學的認識問題。以學生學的方式、狀態、質量、評估教的怎么樣。議課就是根據議課標準做好相應的記錄，圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發表意見，針對教學中出現的優點與不足，展開對話，促進反思，探求方法與策略，達到共同提高的目的。
3、演講徵文。圍繞“我與高效課堂教學比武”這一主題，開展演講和徵文活動，以教師自己的親歷、親見、親聞，表達個人在教學比武活動中引發的感悟、體會、反思以及對自身專業發展的憧憬、對教育幸福感的追求和對教育生涯的希冀，反映個人的成長、事業的發展。徵文題目自擬，體裁不限，可以撰寫實踐日記、體會文章、現場觀感、教學反思、紀實散文等，字數在3000字以內。
四、活動安排
中國小教師教學比武活動每兩年一次。本次活動在XX—XX學年度開展。
（一）宣傳發動階段（XX年8—9月）
市教育局制定《當陽市中國小教師“高效課堂教學比武”活動方案》，召開動員大會，進行工作部署。
學校抓好活動的學習、宣傳和各自方案的制定工作，方案報市教育局教育科。
（二）活動實施階段（XX年9月—XX年5月）
1、學校比武階段。XX年9月至12月，以學校為單位開展豐富多彩的校本研修活動和全校教師教學比武活動，每個教師都要經過說課、講課和觀課、議課兩個環節。學校根據本校活動方案評出等次，評價結果要充分涵蓋評審、觀課教師和學生意見，原則上按6:2:2比例實施。比武過程與結果納入教師成長檔案（紙質和電子兩種），每個學科推薦若干名優秀教師參加中心學校教學比武活動。有條件的學校要充分發揮網路資源優勢，在學校網站設定專欄、搭建平台，全方位展示本校的比武特色活動，做好總結與表彰。