帶著那種愜意的沉醉，我總願意在第一時間把自己的所有感想記錄下來。這一次的家長會我又受益匪淺，當然不能排除沒有接受老師好意的羞愧感，因此我帶著十分虔誠的心境在會議上虛心傾聽老師的教誨，仔細聆聽每一位朋友的育子經驗，細細品味每一個孩子的學習心得。回到家中和兒子細數種種，目的就是完成老師布置的家長會心得有感。把自己認為適合孩子的東西一一列數，夾雜著自己的看法與兒子討論，再用一種期待似的心理暗示，希望兒子講述自己的觀點時能稍稍採用一下我的觀點，可看到兒子眼中那一抹對我的建議不屑於一顧的表露時，我終於敗下陣來，孩子也不能被我駕馭，這是一個不爭的事實，他有自己的想法和看法，我不能太左右了。只是終有一種不甘心，慢慢地把自己的有所感講述出來，決心和兒子的心得一拼高下。因為你有你的想法，我們做家長也確實有我們的認知，只是在看到的觀察和理解上不同而已，以己之矛攻彼之盾，這也不可不謂是一種新的心理攻略方式。
這一次同以往有別，少了那些大領導的長篇累牘，以致於我的課外讀物也沒派上用場，會議一開始就是孩子們的講話，一下子就把我的注意力拉正了，聽著那一聲聲稚氣的童言，看到那一張張可愛的笑臉，讓我不能不為他們暗自叫一聲好。孩子們都是最棒的，無論哪一個，都會比我們這一代人強，因為他們所生活的環境和氛圍，造就了他們這一代的特性，至於以後的路程就看是不是按著我們所嚮往的路線發展了。這其中不乏有我們失望的偏差，但我總覺得我們的希望如果不是我們給予的太差，就絕對會有他發光的那一瞬間。
家長朋友的講話讓我深思的多，這一次不同於以往，以往人們都是在淺談如何與孩子相處，如何同孩子去溝通。而這一次我注意到，兩位朋友不約而同的講到了孩子們的獨立意識。這一下讓我觸動頗深。獨立么？我的兒子還沒有那個能力！不是誇張的講話，兒子沒有乾過任何的家務事，更遑論其他的力所能及了。有時候我都在笑言，即使是一間衣食無憂的房間，兒子也不可能獨自待上整整一天，他沒有那么好的自理能力，還有最致命的膽小，自己不敢獨處黑夜。這個話題有些跑偏，我們暫且不論。只講述聽到的孩子的獨立認知，其中一個小女孩，在暑假的時候自己放棄舒適的學習環境，主動請纓去自己家中老房子學習，只為能鍛鍊自己的意志。我不由得暗自讚嘆一聲，這種心態別說孩子了，就連成人的我們也不見得做得到啊！小小年紀就有如此磨練自己的決心，何愁大志不成啊！是啊！幫助孩子成長，成長的不僅僅是學習和身體，更重要的是他的心理。沒有一顆堅強的心智，無論是誰只能是生活在那飄搖的波浪中，隨波逐流而永無所居，永遠也不可能有自己的主見。為這些有勇氣的孩子送上我的祝福，也為能認識到自己和兒子的不足而感到高興，繼續在塑造孩子的路上加油吧！
老師們一如既往的成為我們注重的焦點。每一次從老師口中都可以更深入了解孩子們的學習動向，班主任老師那不需多加提及，每一次她帶給我的不僅僅是感動和謝意，更有她那一份真誠的與家長傾心而談的情誼。以前我也提及多次，對老師的感激之情溢於言表。這一次我對新來的數學老師卻是更加的讚賞，讚賞是她的那份執著的對於孩子們的熱愛的要求。因為愛孩子們，所以對他們提出的要求。老師甚至都非常誠懇徵求家長的意見，是不是要求太嚴了，可以告訴我。可想而知家長的態度是絕對的一致，台下一片掌聲。我在想我們所給予老師的掌聲包含很多，包含對她的勞累，她的真誠，她的對孩子的愛，她的對這個班級的熱心，她的對於不是自己的孩子的那一份真心的疼惜，當然還會有很多，但絕不會有哀怨之意，掌聲把我們所有人的感激都表述了出來，這是對一位老師最高的敬意。因為有了你們我們才可以這么驕傲的把自己的孩子展現，無論成績的好壞，他們都有他們最光環的一面，這是每一位家長都自豪的，這更是每一位敬愛的老師所賜予他們的。
最終的最後，劉老師講了一些意味深長的話語，：孩子們大了，我發現我有點力不從心了。他們不再是我手中那個孫悟空，我現在感到我不能掌控他們了。我也很著急，我希望我們家長和我們一起努力，把我們的這個班級變成最好的，不要讓孩子們有一種依賴和僥倖的心理，對於任何課程都要一視同仁，讓他們採取正確的學習態度。校長那一天說，他們不能適應你們，你們就去適應他們，也就是說我們改變不了孩子，就要讓我們為孩子而改變，請家長朋友們回去之後同孩子們交流，把他們的對我們不滿意的地方說出來，我們一定改！