競聘國小校長演講稿

尊敬的各位領導、評審:

大家好!

我叫xx,生於xx年x月,xx族,中共黨員,大專文化,國小語文高級教師,現任xx縣xx國小校長。

非常感謝組織上給我這次參與競聘xx縣xx國小校長的機會!對於這樣用人渠道的拓寬和學校領導選拔任用制度的改革,我堅信,一定能在全縣教育系統上下營造一種積極向上的濃厚氛圍,一定能推動我縣教育事業蓬勃發展,一定能與《教育發展改革規劃綱要》提出的戰略目標一道進入人力資源強縣。選擇了教師,就選擇了奉獻,我願為此目標傾灑熱血,奉獻青春,奮鬥不止!

下面,就本人的成長曆程和任職構想簡要向各位領導匯報:

一、成長曆程

1999年8月,我在距離縣城60餘公里的xx國小走上了講台,先後在學校任過班主任、教研組長、遠程教育專乾、教導主任,相繼任過國小1到6年級的語文、數學、英語、美術、社會等學科教學,可以說,國小階段的課程計畫、課程標準和教學內容我都爛熟於心,為我今後步入學校領導崗位打下了堅實的基礎。

XX年,全省上下“兩基”迎國檢,正是因為我踏實的工作作風,我在xx教辦擔任了全鄉的“兩基”工作便順利通過檢查,也正是這一年,思林電站庫區搬遷,我全程參與了瓦窯國小的搬遷和長河國小新建工作。正是這短短的兩年,我積累了豐富的管理經驗。

XX年9月,我以“領頭羊”的身份再次回到xx國小,這次的使命是把xx國小建成全縣首批寄宿制國小之一,我不負領導所望,在擔任xx國小校長期間,新征地50多畝,爭取投入1800多萬元,建築面積萬餘平方米,撤併了流水國小、南山國小實行了規模集中辦學。

XX年,調xx國小,由於工作的變動,我更加注重協調人際間的關係和調動教師工作積極性,讓我的學習更加嚴謹端正,性格更加樸實、穩重。

一路走來,“縣級優秀班主任”、“地級骨幹教師”、“烏江園丁”等一個個殊榮被我收入囊中,詩作、小說也偶發表於《人民日報·大地》和《烏江文學》等。與其說這些是榮譽,還不如說是路標、里程碑和鞭子,催我奮蹄前進!

二、競職構想

如果我能競聘成功,我將在各級教育主管部門的領導者下堅持“一個原則”,實現“兩個轉變”,抓好“四項工作”。

1、堅持“一個原則”。就是堅持學校辦學以突出特色、關注學生成長、強調教師發展的原則。讓學生生動活潑學習、健康快樂成長,讓教師思想、業務素質有所提高。

2、實現“兩個轉變”。

一是實現自身角色的轉變,既當指揮員,又當戰鬥員,帶領全校教師思想上同心,目標上同向,行動上同步,事業上同乾,營造一個良好健康向上的工作氛圍。

二是實現工作思維方式的轉變,由“要我工作”到“我要工作”的轉變,把學校各項工作落到實處。

3、抓好“四項工作”。

一是奮力打開工作局面,建立健全學校管理制度,[蓮山課~件 ]對學校實施精細化管理。學校管理就是管人、管心的工作,我首先就進行以收心、聚心、動心、齊心的“理心”工程。其次就是進一步完善學校各項管理制度、激勵措施、改革創新方案。同時,全面更新領導作風和工作方法,做到領導帶動、情緒感動、制度推動、競爭活動以激發學校活力。

二是抓好學習強素質。加強教師隊伍理論和業務知識的培訓,努力提高教師素質。

三是做好新課程改革工作。以“4+2”特色教育為契機,引導學生、家長、教師樹立正確的人才觀,做好教育工作的改革創新,以求生存和發展。

四是抓好學校人才的使用。學校工作安排將徹底打破原有模式,論才是用,唯才是舉,不論長幼,不論職級,競聘上崗、競職競級,能者上,平者讓,庸者下。

各位領導,古人說:不可以一時之得意而自誇其能,亦不可以一時之失意而自墜其志。如果我能得到各位領導的認可,我將竭盡全力、忠於職守、克已奉公,為把我縣建成人力資源強縣而奉獻終身,如果有更合適的人選,我將繼續拼搏奮鬥在農村國小教育的第一線,為繁榮農村教育事業燃燒自己!

當否,敬請領導批評指正!

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