3.切實加強工作作風建設。進一步提振“精、氣、神”，把作風建設體現在攻堅克難抓落實上，以一抓到底的狠勁、一以貫之的韌勁、一鼓作氣的拼勁，確保圓滿完成既定的各項目標任務。
4.切實加強目標責任制管理。各項工作堅持實行領導負責制、崗位責任制，明確時限，明確責任，實行路徑圖管理，掛圖式作戰，一月一匯總，一月一匯報，一月一通報。
5.切實加強教育督導工作。推進督學責任區建設，建立健全責任區督學隨訪督導工作制度、督導檢查限期整改制度、責任區督學年度考核制度和責任區督導結果運用機制，完善督政、督學、監測三位一體的教育督導體系。
教育局提出的“12345”發展思路得到了市委、市政府主要領導的充分肯定，要求形成路線圖，制定時間表，一項一項抓好落實。通過改革創新勇破發展瓶頸，推進教育工作重返xx縣市區第一方陣。
三、切實加強機關作風建設，樹立良好的機關形象和幹部形象
去年以來，我們通過制定機關幹部“五個一律”，完善內部管理制度，定期召開工作例會，加強請銷假和會議管理，嚴控“三公經費”等多種方式，機關作風有了明顯的改善，絕大多數的同志都能以高度的政治責任感和飽滿的工作熱情，圍繞工作大局，積極主動和富有創造性地開展工作。但必須清醒地看到，面對科學發展與構建和諧教育的大背景，面對改革發展穩定的新形勢，面對市委、政府的新要求和人民民眾的新期待，面對重拾社會信任、重塑教育輝煌的新使命，個別科室和機關幹部，特別是少數機關幹部身上，確實還存在著諸多不適應、不符合、不合格的問題。比較突出的有五種表現：
一是不思進取，得過且過。少數科室、幹部工作思路不清，不善於研究分析自己單位和本人的優勢與劣勢，找不準工作的重點和突破口，工作上沒有思路，抓不住要害，掌握不了工作的主動權，滿足於守攤子、混日子，不求有功但求無過。
二是學風不濃，玩風較盛。有的機關幹部滿足於一知半解、淺嘗輒止，心態浮躁、工作粗糙，搞工作無精打采，搞娛樂精氣神足；有的幹部熱衷於上班時間上網炒股、玩遊戲，下班時間吃吃喝喝、搞娛樂。
三是辦事拖沓，效率低下。有的機關幹部精神不振作，精力不集中，工作沒激情，觀念不創新；有的對教情民意不了解，對基層情況不熟悉，對民眾反映的問題，解決得不夠及時、不夠具體，下基層蜻蜓點水，抓工作浮光掠影，推推動動，不推不動。
四是紀律淡化，作風散漫。有的機關幹部上班遲到早退、隨意外出，工作日中午飲酒；有的行為不雅，上班時間穿著短褲、腿翹在桌子上，把自己混同於一般老百姓；還有的占著位置不幹事，當著和尚不撞鐘，導致工作落實不下去，嚴格不起來，很多制度規章形同虛設。
五是不接地氣，頤指氣使。有的機關幹部到基層調研、檢查走馬觀花，搞形式主義，上不知“黨組本意”，下不接“教師地氣”，所以工作“沒有底氣”，到基層指手劃腳，挑三揀四，引起強烈反感。
以上這些問題雖然發生在機關和學校少數幹部身上，但如果不堅決糾正，任其蔓延，不僅會損害整個教育群體在人民民眾中的形象，更會嚴重影響和制約全市教育事業的健康、和諧發展。
機關作風的好壞，直接關係到黨和政府的形象，關係到教育局決策和部署的落實，關係到教育事業的健康發展。各學校、各單位、各科室要充分認識到加強機關作風建設的重要性和緊迫性。為切實加強機關作風建設，我強調五點：
一是上班要守時。機關全體幹部職工，特別是領導幹部必須嚴格遵守考勤管理規定，外出要報告，有事要請假，任何人都不得有特權。所有機關成員上班一律不能遲到，也不得提前下班，有特殊情況要履行請假手續。對不按規定違反工作紀律的人員，無論是誰，都要進行嚴肅的通報批評。
二是工作要守規。上班時間不得炒股、上網玩遊戲等，下鄉、出差、外出辦事要提前做好工作交接和去向公示。局領導、科室負責人、學校班子成員在上班和特殊防護期間必須保持24小時通訊暢通，離開xx必須向局長請假。要堅持工作日（或節假日值班）中餐不飲酒，晚餐不酗酒，酒後不駕車、酒後不誤事。
三是服務要到位。要提高服務質量和服務水平，重申接待來訪人員實行首問責任制，遇到問題不得相互推諉，服務態度要好，不得辦事拖沓。對來局機關和學校辦事的民眾態度熱情、語言文明、主動服務，不準說“我不管”、“不知道”等不負責任的話，在其位一定要謀其政。
四是“四風”要根除。堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，大力開展黨的民眾路線教育實踐活動，踐行公開承諾，加強問題整改。嚴格“三公經費”支出，對外接待就餐，原則上在內部食堂安排工作餐。在會議管理上，要做到儘量精簡會議，能夠發通知、打電話解決的就不要再開會，能夠兩會合一的就不要再單獨開會。