一是要紮實抓好學習教育、聽取意見這個基礎環節。
重點是搞好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛聽取幹部民眾意見，梳理並認清“四風”方面存在的突出問題。
校領導班子、全校處級以上黨員領導幹部和省級以上學術技術帶頭人要帶頭學習，安排一定時間集中學習，重點學習《黨章》，學習中央黨的民眾路線教育實踐活動工作會議精神特別是xx總書記重要講話精神，學習省委張寶順書記重要講話精神和學校下發的3個輔導讀本等材料。
黨員處級以上領導幹部和省級以上學術技術帶頭人要撰寫讀書筆記，要撰寫學習體會。各二級黨組織要切實抓好基層黨員的學習教育活動，目前已放假的學生黨員，在新學期開後要及時安排“補課”。要運用靈活多樣、務實管用的方式開展學習，要學深、學透、學明白。
通過學習，通過聯繫思想和工作實際、認真撰寫心得體會，切實提高認識，強化宗旨意識，為對照檢查樹一面鏡子，為批評與自我批評創造一個良好的氛圍。
幹部作風怎么樣，民眾看的最清楚，民眾最有發言權，開展教育實踐活動目的是為了進一步密切黨群幹群關係，必須要緊緊依靠民眾，堅持走民眾路線，不能自話自說，自拉自唱。在學習的基礎上，要深入開展接受教育活動，深入開展調查研究，廣泛聽取民眾意見。學校根據省委教育工委要求，結合學校實際，安排了“五個一”活動，要認真組織開展好。
一是要組織一次集體學習交流活動。通過交流促進學習，提高認識，形成共識。
二是要開展一次集中調研活動。學校領導班子成員及各職能處室負責人，要圍繞今年校內四項管理體制改革工作和教學質量與教育改革、科技平台共享、人才隊伍建設、附屬醫院建設、醫學生人文教育和素質培養、提高發展大學生黨員質量、留學生教育管理、和平苑二期工程建設、學校廉政文化建設等當前學校重點工作，開展集中調研活動。各直屬附院黨委、各黨總支、直屬黨支部領導班子要結合各自的實際情況，明確調研方向，深入基層，深入一線，積極開展調研活動。
三是要開展一次走訪基層活動。深化“三級書記大走訪”活動，學校和二級單位領導班子成員要帶頭深入分管部門、聯繫單位、教研室、實驗室、臨床醫技科室、教學點、實習點、就業基地、教室、食堂、宿舍等一線部位，與一線師生醫護員工座談、談心，廣泛徵求對作風建設、內涵建設、民主管理、科學發展等方面的意見和建議。校領導班子和全校處以上黨員領導幹部及省級以上學術技術帶頭人，還要通過不同方式和途徑廣泛收集和聽取民眾意見。
四是要宣傳一批作風優良的先進典型。結合慶祝第29個教師節活動，開展模範教師、優秀教師和優秀教育工作者評選活動。通過各種形式宣傳一批教書育人、服務育人、管理育人、師德醫德高尚的先進典型，注意用身邊的事教育身邊的人。
五是要進行一次廉政警示教育。通過參觀警示教育基地和廉政文化圖片展、觀看廉政教育專題片、舉辦廉政警示教育講座、開展集體廉政談話等多種形式，對黨員幹部腐敗易發崗位的黨員進行一次深刻的黨性黨風黨紀教育。
紮實抓好上述“五個一”活動，就為下一步對照檢查、開展批評和解決問題打下了良好基礎。
二是要紮實抓好查擺問題、開展批評這個關鍵環節。
重點圍繞為民務實清廉的要求，對存在的突出問題進行認真梳理，進行黨性分析和自我剖析，開展積極的批評和自我批評。
查擺問題，一要對照黨章、中央八項規定、省委、省委教育工委及學校有關規定精神等，查擺貫徹落實作風建設要求的情況;二要對照領導點評、談心談話和走訪調研時師生醫護員工的反映，查擺作風建設存在的突出問題;三要對照保持優良作風、教書育人、服務育人、管理育人的先進典型，查擺作風建設差距和不足;四要對照警示教育反面典型的墮落軌跡，查擺作風建設上存在的傾向性、苗頭性和潛在性問題。
查擺問題實不實，準不準，突出不突出，直接決定活動的成效。校領導班子和全校處級以上黨員領導幹部以及省級以上黨員學術技術帶頭人，要圍繞“四風”問題，必須以敢於揭短亮醜的勇氣和態度去認真查擺問題，唯此才能找出民眾反映最強烈、最突出、最集中的問題。學校層面要重點查找領導班子是否存在觀大勢、謀大事、促發展的能力不足和創新意識不夠，學校發展定位不準、特色不明、貪大求全，深化學校綜合改革不力以及管理行政化傾向、粗放化現象;重點查找是否存在執行黨委會和校長辦公會工作規則不到位、領導班子團結協作意識不強，執行民主集中制不到位、民主決策和民主管理不夠，黨務公開、校務公開不規範，著力解決師生醫護員工最關心最直接最現實的利益不夠;重點查找是否存在領導幹部精力投入不足、深入基層不夠，深入師生較少，工作方式簡單、工作能力不強、考慮問題不全面，功利主義色彩較重;重點查找是否存在不重視節約型校園和校園廉政文化建設，搞形式主義、盲目攀比、公款吃喝、鋪張浪費、好大喜功，在校內資源分配、科研經費使用、招生、招投標、人事調動、職稱評聘、幹部選拔、學生評獎評優等方面利用職權謀取私利，甚至收受賄賂等問題。