我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標誌，也決定著學校的學風和校風。學校發展以教師為本，教師素質以師德為先。正是廣大教師的愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴後繼、無私奉獻，才鑄就了中國教育六十年的光輝歷史。
尊敬的各位老師，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任，以良好的師德擎起教育的藍天！
關愛學生成長 提升自身素質
教師是人類文明傳承的橋樑，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。使命崇高，任重道遠。想做一名合格的教師，必須具備高尚的師德，傑出的師能。
關愛學生
教師是立校之本，師德是教育之魂。古人云：“無德無以成師”。教師是以知識的傳播者，道德的示範者，知識正誤、行為得失的評判者的身份出現在學生面前，從事著塑造心靈的工作，其道德品質、學術水平、治學態度、工作作風乃至一言一行，都直接或間接影響學生的世界觀、價值觀和人生觀。所以，師德建設是學校工作的永恆主題。高尚師德是教師素質的重要內容。
主要有兩個方面：
第一是責任心。做教師與從事其它職業一樣，要乾好，乾出色，必須有很強的責任意識，必須明確自己的職守，明確自己肩負的歷史使命，否則就不會成為一個好教師。對當代教師而言，這種責任意識主要體現在三個方面：一是要有對國家民族的責任意識。我們國家是一個有著十三億人口的大國，在校青少年二億五千多萬，在校大學生三千多萬，他們是國家的未來，民族的希望，現代化建設的宏偉目標要求將其培養成為道德水平高，文化素養厚，創新能力強的一代新人，成為創造精神財富和物質財富的巨大人力資源，這個工作主要依靠教育來承擔，這正是廣大教師對國家、對民族所肩負的重要責任。二是要有對學生家長的責任意識。現在的家庭子女少，孩子是父母的心肝寶貝，更是整個家庭的希望。家長把子女送到學校，交給老師，就是把家庭的美好希望託付給了學校和老師，把學生教育好、保護好、培養好，讓家長放心滿意，是教師義不容辭的責任和義務。三是要有對學生的責任意識。對學生負責不僅要給學生傳授正確、豐富的知識，教給學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，更重要的是要用自己的言行影響學生、教育學生，因為，身教重於言教，教師職業具有很強的示範性，很容易成為學生仿效的對象，所以，教師必須時時、處處注意自己的言行，哪怕是日常生活、工作、學習中的點滴小事。
第二是愛心。對教師而言，愛心主要包括兩個方面：一是愛業。愛教師這個職業，是做好教師的出發點。愛業就會敬業，愛業敬業就會把教學過程當成追求和實現理想的過程，當成感悟和享受真、善、美的過程，當成心靈淨化和濡染的過程，當成不斷完善和提高自己的過程；愛業敬業就會努力認識、感悟教育規律，自覺地把先進的教育理念運用於自己的教學實踐，盡力為學生髮展創造廣闊空間；愛業敬業就會專心教育，持之以恆，寵辱不驚，甘為人梯，樂於奉獻。二是愛學生。愛學生是做好教師的立足點。愛學生的核心是關心學生的身心健康，要對學生終生的發展和幸福負責。古人講，“善之本在教，教之本在師”，也就是說，學生學習的好壞，關鍵在教師，而教師能否成功的關鍵在於是否愛學生。愛學生就要尊重理解學生，教師尊重學生，學生肯定會更加尊重教師，更容易接受教師的教育和幫助。這裡的愛不僅意味友善、理解、寬容，也包含著規勸，甚至嚴厲的批評。但它最終應建立在最大愛心、耐心和信心的基礎上，蘊含的是教師對學生成長的期待。學生一旦體會到其中的真情，就會親其師、敬其師，進而“信其道”。師生雙方以誠相待，以心靈進行溝通，言傳身教方能落到實處。所以說，有愛才有教育，不愛學生就做不好教育工作。具體到教學過程中，怎么才是愛學生呢？關鍵是教師時刻進行有效教育，儘自己的最大努力，促進學生的全面發展。