師德演講：如何做新教育的老師
各位老師，同學們，大家好！
說到新教育，大家也常看校長的博文，裡面有很多很多的原則，經常讓人感到有點難以摸不著頭腦，因為原則很多，不知道自己應該如何下手，我在這裡分享的是，其實新教育沒有我們想像中那么難，根據我4個月的經驗，我發現新教育其實最主要有一個核心和根本，就是你的心要正，只要你有一顆正的心，那么，新教育其實並不那么的難。首先，新教育跟我們理解的不一樣，它與經驗無關，因為在我帶班之前，和老師pk之前，我是從來都沒有帶過班的，所以我沒有任何的帶班經驗，但是我卻成功地獲得了學生們的擁戴，並且競爭上崗了。所以可以看出，新教育與經驗無關，其次與技術無關。為什麼這么說呢？因為我在帶班之前，從來沒有接受過任何的專門培訓，也沒有聽山長講過怎樣教學生，我在上任之前，對教學生我是一竅不通的，對這些技巧也不是這么的了解，但是在這4個月中我依然把班帶了下來。所以我們可以得出，新教育和技術沒有任何的關係，真正有關係的是這顆心。
那么，這顆心是什麼樣的心呢，在這裡我要申明一個前提，很多學生都是比較好教的，並不是這么困難，老子曾經說過，“上士聞道，勤而行之，中士聞道若存若亡，下士聞道大笑之，不笑不足以為道”，那么，這句話是什麼意思呢？也就是說，人分為三種，第一種是上士，當他一聽到好的東西，優秀的東西，你不需要跟他講什麼，他就會自動自發非常努力認真地把這些東西做好、學好，這就是上士，當然，這部分人在大眾中是比較少見的。第二種人是中士，在大眾中人數最多的一種人，我也這樣的一種人，在聽到好的東西之後，沒有辦法在沒有人鞭策的情況下做好，而是需要老師引導和鞭策，在這種情況之下，才能能夠優秀，才能夠成為精英。第三種人是下士，無論老師多么努力，這種學生也不可能教出來，因為他沒有成長的願心，當然下士只是少部分，只占我們總體人數10%，甚至更低。所以我們可以看出，大概有90%的學生是可以教出來的。而現在之所以有這么多的學生都被當成問題孩子，則是因為家長或者老師哪些地方沒有做好，因此導致他們受到了各種各樣的殘害。所以可以看出，只要老師和家長做好，很多學生都是可以教出來的。
我可以拿我的例子，大家如果看過我們學堂的宣傳片也知道，我曾經是一個比較差勁的學生，在體制學校也是受到同學和老師鄙視的，我當時比較的糟糕，和老師的教育有一定的關係，因為在體制教育之內，在舊教育之中，老師並不關心我的心裡是怎樣想的，他只要求我把各種各樣的事情做出來，至於我想不想這樣做，我知不知道為什麼要這樣做，老師從來沒有告訴過我，當時我被壓抑得非常嚴重，因此成了各位在宣傳片上看到我的那個樣子，非常懶散，內心沒力量。來今日學堂之後，老師非常的關心我，用老師的純正之心引導我，並且把他們的智慧傳遞給我，所以我今天才能夠站在這裡跟大家進行分享。通過我的親身案例大家可以體會出來，大多數的學生是可以教出來的，哪怕之前受到了殘害，只要之後重新用新教育的方法來教育他，那么還是很有可能教出來的，這就是我要表達的一個前提，通過這個前提，就可以看出，其實我帶的這個班，要把這些學生教好，其實也是比較容易的，只要有一顆純正的心就行了。
那這顆心到底是怎樣的呢？首先我們來看一下普通教師一般的三種心態：第一種心態是：我一定要幫助你，這種心態就是，我作為老師，我一定要幫助你——學生，我要幫助你成長，我要幫助你怎么怎么樣，這是第一種心態。第二種心態是：為了自身的成就感，也就說，如果我是一位老師，我把我的學生培養得非常優秀，我為什麼把他培養得這么優秀呢？主要是為了自己可以在別人面前炫耀，我自己可以獲得名利，我自己可以獲得各種各樣的好處，這是第二種心態。第三種心態是：我在做很偉大的事情。“教育是人類靈魂的工程師”，所以很多老師都會下意識地認為，或者不停地給自己灌輸：我正做一件非常偉大的事情，所以我一定把這件事情給做好，或者我一定要努力地把這件事情給做好，這也是大多數老師的心態。第三種顯然比前兩種要大氣一些，不過，這三種心態背後的本質其實都是一樣的，他們的本質是什麼呢？就是，他們把所有的關注點放在了“我”的身上，也就是這個老師自己的身上，而不是放在學生的身上，也就是說根據前三種心態來教學的老師，他們所有的教學任務，所有的教學方式都是因為我作為一個老師，我想要學生怎么樣，而不是真正的尊重學生，也不是發自內心的認同學生，在這樣的教育方式之下，學生也能感覺到老師的內心是怎樣的，因此學生對老師也難以獲得到百分百認同，因為老師是出自私心去教育學生的，而不是一種更純正的心。