學生為自己而努力演講稿 篇1
親愛的老師、同學們：
大家好！今天我發言的題目是“努力做自己的宇宙”。
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間我們已經成為了一名為了高考而努力奮鬥的高中生了。有人說：“學校就是一個小型的社會。”那么仔細算下來，我們已經在不知不覺中在這個小型社會生活了十餘年了。在這裡，我們遇到了形形色色的人，不可避免的是有些人會說一些不太好的話。但是今天，我想告訴大家的是：不要太過在意他人之看法，要努力做自己的宇宙。
法國作家雨果曾經說過：“不是環境成就了你，而是你造就了環境。”在學校這個小型社會中成長，難免會遇到一些三觀不合的人。例如：當你不和別人閒聊時，會有人說你“假清高”；當你在別人聊天時努力刷題，會有人說你“假努力”；當你在別人討論明星八卦時低頭背書，會有人說你“不合群”……但是在這些場合“合群”真的是對的嗎？答案是否定的。不要去一味地“合群”在有些時候，合群反而會害了你。
努力做自己的宇宙，不必過於在意他人的眼光。像上邊的例子，他人的看法對你沒有一絲一毫的影響，別人愛怎么說愛怎么做都是他們的權利，會為自己的言行承擔責任。而我們要做的則是不予置否，不加理睬，努力向上。兒歌《蝸牛與黃鸝鳥》大家都耳熟能詳，但是大家是否思考過：如果蝸牛在黃鸝鳥嘲諷他的時候就放棄了向上攀爬的信念，那他還能“一覽眾山小”嗎？肯定是不可能的。由此可知，我們不必太過在意他人的眼光，活己想要的樣子就夠了。就像是：在烏鴉的世界裡，天鵝也是有罪的。
努力做自己的宇宙，不忘初心。在某一期的《詩詞大會》上，最後的冠軍爭奪者有兩位，一位是北大的碩士，另一位是外賣小哥。那在大家看來，誰有可能奪冠呢？毋庸置疑，大家都會選擇前者。可是結果卻令人驚嘆，獲勝者是後者。眾所周知，清華、北大是廣大學子嚮往的聖地。他們的學習能力和知識水平令人嘆服，反觀外賣小哥在人們的印象中，學習不行，知識水平低，每天為生計勞累奔波。但是結果令人驚嘆，北大碩士居然落敗了。這是為什麼呢？一位是身處朗朗讀書聲的校園中。不用考慮自己的生計，只需認真學習，一位身處喧鬧的社會中，每天為生計勞累奔波，只能在閒暇時間裡讀書。他們的讀書所處的狀態不同，理應是北大碩士學習效率高，但為什麼會出現這種情況？我想大概是外賣小哥心裡一直沒有忘記讀書，並一直為之奮鬥。這也給我們一個啟示：要選擇目標，然後堅持下去便可走向成功。這也是我們常說的不忘初心，方得始終。
努力做自己的宇宙，不要迎合任何人。當別人在走廊，教室喧譁時，你在學習；當別人在遊戲開黑時，你在學習；當別人在化妝打扮時，你在學習。那結果會是什麼？你比他們優秀。這些日子上很流行一句話——你要悄悄拔尖，然後驚艷所有人。很勵志的一句話。孤獨誰都有，享受孤獨才是強者所為。不必故意“合群”，做好自己然後驚艷四座。
合群意味著融入群體，合群本無問題，但刻意合群就有了問題。每個人的性格都不同，有人喜歡熱鬧，有人則享受孤獨。合群會讓我們增加快樂，但有時獨自前行才是最好的方式。
努力做自己的宇宙，別因他人改變自己！
我的發言完畢，謝謝大家！
學生為自己而努力演講稿 篇2
老師們，同學們，大家早上好！今天我和的話題是“不要被自己的假努力蒙蔽”。
我們身邊常有這樣一些同學，不管老師在講課、展示PPT、提問……他們都在忙碌地記筆記，甚至課下花大量的時間把各科筆記到一個精緻的本子上。明明比別人努力很多，但是每次考試成績都不盡人意，還有的同學會困惑自己國中成績優異，為什麼高中卻名落孫山。因為我們被一些低質量的勤奮蒙蔽了雙眼，感覺自己很努力，然而很多時候，低質量的勤奮掩蓋下的，才是真懶惰。這種懶惰大概可以分為兩種類型：肢體懶惰和用腦懶惰。肢體懶惰的學生，上課不愛動筆，喜歡用眼睛，用腦子想，考試時常常眼高手低。以英語為例，很多同學抱怨單詞背了又忘，卻不反思自己早讀時只是用眼睛在背單詞。用腦懶惰的學生，則是機械地記筆記、刷題，而不“琢磨”、不“走心”。我常常為這些學生感到心疼，別人學的時候，她也學；別人玩，她還在學，但最後，成績還不如邊玩邊學的孩子。這樣的“勤奮”，是我們一定要避免的。
那么我們應該如何做到真正的勤奮。
1.在正確的時間裡做正確的事情比如，上課就要以聽為主，以理解為主，以記為輔；一般情況下，老師會在課上的25分鐘時間裡，講授新知識，這是最黃金的25分鐘，如果在這個時間溜號了，那么就失去了最佳的獲取知識的渠道和時間。這樣，聽課效率一定不會高，課下必然要付出更多時間進行“再學習”。
2.善於思考，善於，善於發現問題並解決。有的同學從來沒有問過問題，但“沒問題”就是真的會了嗎？其實很多時候，“沒問題”恰恰證明我們沒有聽懂或者沒有融入到課堂中，試想，月考中再考it做形式主語，大家有信心作對嗎？提高本的也不是對課件內容和教師專業術語的照搬，而應該轉化為自己的語言和符號，重點，難點，易考點，易混點，語法規律等。
3.要有正確的方法學習方法和習慣比學習知識本身更重要，方法錯了，再多的努力也是無用功。再以英語為例，比如背單詞，錯誤的方法：整天抱著高考辭彙表，永遠背不完的A字頭，背了又忘。正確的方法：單詞先會讀，再去背，根據讀音記拼寫。同時放在課文情景中去理解，根據語境記意思，再以諧音法，詞綴法，聯想法，歸類法，近義詞法等方法來輔助。
4.最後，合理分配精力不要拿時間來衡量勤奮，在自主學習時間一定要有一個大體的計畫，設定好任務的“優先權”。選擇在自己精力最旺盛的時候做最重要最緊急的事，實現時間和精力的最佳匹配。每天的晨讀、午睡後或晚上九、十點都可能是我們學習狀態最佳的時候。這些時間段我們應該做好學習中的複習、補弱或糾錯工作。而不是在六個學科中手忙腳亂，盲目跟從。
同學們，學習不可能是一個完全快樂的過程，必定充滿艱辛和孤獨。但是青春只有一次，相信走心的勤奮定能換來成功的甘甜！謝謝大家！
學生為自己而努力演講稿 篇3
麻雀棲於枝頭，得過且過，只圖求能翱翔於蓬蒿之間，因此一生彷徨，從未見天之蒼蒼。而老鷹自高峰飛起，俯視眾生，心向蒼穹，從而才看到了天藍雲逸。
與我們也是如此，只有向著遠方執著地前行才能抵達屬於自己的星辰大海。如果只汲汲於眼前的風景，安於現狀，又如何能發現更美的風景呢?
王安石在《游褒禪山記》中就曾感慨“世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”所謂“志”亦可謂目標，“景”亦是人生高度，沒有尋景之志何來美景，沒有長遠的目標如何能達到人生的新高度?因此，目標決定了你的高度。
縱觀古今，未有成功者不先立志。宋朝宗愨在幼時被叔父問及理想，脫口便是“願乘長風，破萬里浪。”果然，他少年得志，軍功卓越;秦時項羽，目視秦王，敢直呼一句“彼可取而代之。”數年之後，便入鹹陽，焚阿房，何其壯哉!而今亦有懷志而成大業者——加西亞馬爾克斯，他曾說過：“從寫《枯枝敗葉》的那一刻起，我所要做的唯一一件事，便是成為這個世界上最好的作家，沒有人可以阻攔我。”其目標雖似天高，但以此為志的他果真在1982年憑藉一本《百年孤獨》榮膺諾貝爾文學獎。雖然這與他的文學造詣密不可分，但你能否認他的目標對他的推動作用嗎?
目標引領我們走向更高之處。王勃於《滕王閣序》中嘆道“窮且益堅，不墜青雲之志。”無論你現在的處境是怎樣的，只要你心向高處，你的目標便會像啟明星一樣，在命途蒼茫的曉色中閃耀，引導你一步一步跨過理想與現實之間的鴻溝。所以，現時之窮又有何妨?你看那三尺高的樹苗，終有長成參天大樹之時。如留戀此岸之景，又如何賞得彼岸花開，你看那卑微的斥鴳，屈居於樹枝，縱有翅翼，也飛不出方寸之地。
朋友，願你我以更高的目標出發以賞到高處的風景。誠如泰戈爾詩云“儘管走下去，不必逗留著，鮮花會在你所有的道路上兀自開放。”