藝術是打拳。武林高手的一個動作，練一遍就行了么?不行。他練了數百遍之後，一招一式已經融化在血液里，出手若行雲流水。
藝術是達文西畫蛋。達文西的老師告訴他，要想成為偉大的畫家，最重要的就是要把最簡單的事情做好，畫雞蛋是最簡單的，但是，畫101遍肯定比100遍要好。達文西將雞蛋畫了幾百遍，果真成為人類歷史上最偉大的畫家。
彈琴、打拳以及達文西畫蛋，藝術的真諦在於簡單的事情重複做。
讀書之道在於細水長流。
老子說：“天下柔弱，莫過於水。而攻堅強者，莫之能勝。”
泰戈爾說：“不是錘子的敲打，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻於完美。”
西南聯大的學生剛到美國的時候，校友中流傳著這樣的學英語的感悟：“20本不夠，要讀30本，選非英語作家的作品，如俄同的托爾斯泰、法國的漠泊桑。”非英語作家的英文版，翻譯者用的是大眾語言，極少有生僻辭彙，比較適合英語學習者。讀了30本書之後，辭彙量超過5萬，相當於美國大學文化程度的英語水平。
英語之道在於積累，而積累之道在於閱讀。
莊子說：“水之積也不厚，則其載大舟也無力；風之積也不厚，則其負大翼也無力。覆杯水於坳塘之上，葉為之舟；置杯，則膠焉”。
積杯水，葉為舟；積桶水，杯為舟；積湖水，獨木為舟；積滄海，巨輪為舟。一個人能成就多么大的事業，在於他閱讀量的積累。辭彙量最大的中國人是林語堂，與邱吉爾的辭彙量相當，20萬。
二、三十年代的教育，是讓學生學會讀書的教育，是老師四兩撥千斤的教育；今天的教育，是老師辛辛苦苦帶領學生做題的教育，是老師千斤撥四兩的教育。那時候的老師幾乎沒有人得咽炎，今天的老師幾乎沒有人不得咽炎。那時候的學生是書生，今天的學生是考生。那時候培養人才的效率與猶太人相比都毫不遜色，西南聯大不足千人，留在大陸的有118人成為中科院院士，去了台灣的成大器者並不比大陸少，去了美國的有世界級數學大家陳省身、諾貝爾獎獲得者楊振寧和李政道以及一大批美國一流大學的教授。梅貽琦校長感慨：“大學之謂，非大樓也，而乃大師之謂也。”
今天的學生從6歲步入校門到30歲博士畢業，一直都是考生。“華北之大，放不平一張書桌”。
一個忙於做題而無暇讀書的學子不可能成大器，一個忙於考試而無暇讀書的民族不可能有希望。
《單詞不用記》的教育設計
筆者到過很多地方，輔導過不少學生，我所了解的情況是，凡是英語不及格的學生，無一例外都是課本讀不熟，讀不通順，每一篇課文都有一大堆生詞障礙。即使是英語好的學生，記憶單詞也是最頭疼的事情。如何提高中國學生記憶單詞的效率?
我遇到了《《單詞不用記》》，是廣州大課堂教育科技公司與記憶科學專家聯合開發的。我興奮地預感到，這正是踏破鐵鞋無覓處的工具。於是，我引進到英語教學中來，並進行了如下設計：“四步法”、“終止失敗法”、“自由閱讀法”。