《三國演義》的演講稿 篇1
“你說天下有大事，就聚久了，分久了！”從小就聽名人從《百家講壇》說起《三國演義》。最高超的老師是——孔明。俗話說“三個頭比諸葛亮強。”可見他才華橫溢，不平凡。
根據傳說，孔明是一個7英尺高的大學學者，才華橫溢。他一眼就能看穿司馬懿的心思，熟練運用他的“空城計”。他輕輕搖了搖孔明電扇，有了一個絕妙的計畫；他默默燒香彈琴，能打百萬精兵；他靜靜地看了魚很久，然後閃過一張優秀的戰略地圖。劉備的體貼讓劉備覺得如魚得水。讚不絕口。
東漢末年，天下三分。鵝毛扇和孔明燈籠是諸葛亮的代名詞。他一個人在草堂里，卻能觀察千里之外。他巧妙的方法太神奇了！他一生謹小慎微，從不打無準備之仗。馬謖不從，城陷，魏引司馬懿近西，兵不願意戰。然而，根據對方的實力，孔明想了一下後給出了一個決定性的命令：每支軍隊都守衛著城市中的崗哨，如果有人大聲說話，他就被斬首。孔明帶著兩個孩子燒香彈琴，司馬懿上當了。現在物質生活優越的學生，總是或多或少的有臨時巡迴，粗心的複習，老師和家長的推諉，缺乏責任感。我應該時刻保持警惕，不要毫無準備地戰鬥。孔明更善於知己知彼，從不同的角度總結對方的心理、天氣、季節，制定不同的'戰術策略，比如“巧借東風”。
諸葛亮不僅是一個政治家，也是一個足智多謀的軍事家。他為蜀漢的遺產而努力，為全世界制定了偉大的計畫。建安五年，率師北伐魏。在離校前，他不忘把國家大事——告訴這位已故的大師，鼓舞了他的後代。我們都知道他不放心，但這是他的責任，他的使命，他的忠誠。他豪情滿懷，大筆一揮，蘸著自己的心血，慷慨激昂的寫下了千古文：《出師表》。對蜀漢來說，歷史書寫的不是一個完美的結局，在他想說話之前留給後人的是淚水。就連現實主義詩人、“詩人聖人”杜甫也流著淚叫道：“未生先死，英雄從此淚灑衣襟。”孔明，世人怎能忘記君子獨有的情懷？
諸葛亮“兵敗之時，受命危矣”。在二十年的心血中，他感謝了始皇帝。打著“阿斗幫不起”的旗號，他本可以自己稱王稱霸，但為了國家富強，他北上伐魏，苦口婆心地教“阿斗”成為君主。
啊，諸葛亮，你的才華太驚人了！
啊，諸葛亮，你關心國家，堅守使命！
哎，諸葛亮，你執著追求，忠心耿耿，為什麼不打動我，佩服你呢？
《三國演義》的演講稿 篇2
諸葛亮，字孔明，臥龍，又名龍符，琅琊楊度人，三國時期蜀國傑出的政治家、軍事家。千百年來，諸葛亮成為人們心中智慧的化身。雖然他已經去世多年，但他仍然活在人們的心中。
諸葛亮年輕的時候，為了避免荊州亂象，跟隨叔父出征。公元207年，劉備請他成為劉備的主要謀士，幫助劉備建立蜀國。俗話說，金子總會發光。龍不能一直躺著，諸葛亮傳奇的一生充分證明了這一點。雖然他一直低調的在山裡種地，但是他的才華和智謀注定了他的人生是不安定的，他一定是一個想做大事的人。
誰也看不出諸葛亮有多聰明。在人們的心目中，他懂天文和地理。無所不知，無所不知，無所不能。似乎晚上看星星就能明白一切。陸游曾誇讚他：“如果你是一個實名的`老師，你就能活一千年。”有人一度視他為神，因為他的智慧已經超越了別人，也有人把他比作惡魔。但無論哪一個，都充分證明了他的過人和聰明。他用自己的智慧協助劉備從一個無能為力的人到三國的局面，令人佩服。
諸葛亮傳世，不僅僅是因為他的聰明，更是因為他的忠誠和人品。杜甫曾稱讚諸葛亮：“但他還沒來得及征服，就已經死了，這常常使英雄們哭泣。”杜甫也評價他：“在變化的河流旁邊，它像他的悲傷一樣石，恨吞長江。”這些名句都體現了諸葛亮動人的忠誠。他獻身於蜀漢的遺產並去世了。又有誰能做到呢？
眾所周知諸葛亮聰明，但沒有人天生就是天才。大家看到的都是他成功的一面。誰會注意到他半夜還在看書？古代有很多像諸葛亮這樣的人，但是他們沒有像諸葛亮那樣傳世。我覺得諸葛亮除了後天努力不足之外，沒有忠誠可言。
《三國演義》的演講稿 篇3
諸葛亮，又名孔明，名臥龍。他是中國三國時期傑出的政治家、軍事家、戰略家、散文家和外交家。他足智多謀，運籌帷幄，口若懸河，性格被羅貫中刻畫得淋漓盡致。
《三國演義》年，諸葛亮運用戰術，出動關羽、張飛放火燒了新野，足智多謀，大獲全勝。曹操的兵馬突然從十萬大軍變成了數千。這足以顯示諸葛亮的足智多謀。
從《諸葛亮草船借箭》中，我對他通曉天文地理的能力驚嘆不已。同時也讓我對諸葛亮有幾分敬意。在這個故事裡，我也能體會到諸葛亮的巧妙手法。他似乎知道未來會發生什麼，對曹操的行動了如指掌。
有一次，諸葛亮去找孫權，要他和劉備結盟。孫權的手下聽說諸葛亮要來，就想殺了他，於是一個個向諸葛亮挑戰，但都被諸葛亮弄得黯然神傷。後來過了廟，諸葛亮見孫權難勸，就用嘲諷的'方法勸孫權。就這樣，諸葛亮和別人據理力爭，取得了勝利。這不能說明諸葛亮的口才嗎？
諸葛亮的機智真是：“鬼神不期而遇，聖人智慧難比”！
但諸葛亮似乎一輩子都是別人的工具，為別人出謀劃策，為別人給國家帶來和平與穩定，永遠是勇敢無畏的。忘身憂國。沒能建立自己的軍隊和國家，是他一生的遺憾。
後來劉備建立蜀國，諸葛亮更愛人民和士兵，為蜀國創造了很多光輝的歷史。回想起他的經歷——取荊州，八排，接兩河，三周琦於，六出祁山，七擒孟獲。真的是驚心動魄。世界是獨一無二的！
歷史發展到今天。古時候諸葛亮以身作則，周恩來以身作則。我們為什麼不向他學習呢？
《三國演義》的演講稿 篇4
在這段時間裡，我讀了很多老師推薦的書，其中最難忘的是四大名著之一的《三國演義》。
《三國演義》主要講述了東漢末年至漢末晉初，曹魏、蜀漢和孫吳三國之間的戰爭故事。
這本書中寫到劉備打了很多勝仗，所以我很欽佩他。劉備為人也很謙虛，他三次拜訪諸葛亮，張飛很生氣，因為諸葛亮沒有出來見他們，但劉備仍然平靜地等著諸葛亮。當然，關羽也有自己的個性，張飛生氣的時候，他總是勸他不要生氣。
說說曹操吧。雖然他在《三國演義》中被稱為“奸雄”，但他對劉備的`話讓我明白了什麼是寬容。我一直認為曹操是一個非常卑鄙和殘忍的人，但當我讀到這裡，我對他的看法完全改變了。
讀過原著後，很多故事仍然在我的腦海里。這些故事讓我知道，我們應該忠於我們的朋友，我們不應該通過一個人的地位或地位來判斷一個人。
就像文章中的關羽一樣，他忠於故主，由於鬥爭的失敗而投降。他不想以陷害的方式擊敗對方。在我看來，他沒有被打敗，他身上的忠與義讓我肅然起敬。
在《三國演義》中，我遇到了各種風格的人物，雖然他們的性格和愛好不同，但有一件事是永遠不變的，那就是他們非常重視愛和正義。
俗話說，“患難見英雄”，三國演義中的人物是友誼中最傑出的英雄。
《三國演義》的演講稿 篇5
讀了《三國演義》，我被書裡面的豪情萬丈、英雄氣概所深深折服。劉關張三人肝膽相照、義薄雲天的兄弟情義；曹劉煮酒論英雄的豪邁與自信；諸葛亮周瑜的.鬥智鬥勇……當然，書中也不缺少生死離別的肝腸寸斷；“既生瑜何生亮”的死前感慨；火燒赤壁的屍橫遍野……
而我最喜歡的是書中的關羽。雖然他沒有曹操的野心，沒有諸葛亮的過人才智，但他卻用自己的努力讓自己深深地被後世敬仰，是他的堅持深深地打動了我。過五關斬六將，關雲長英勇奮戰，不向曹操投降，甘冒生命危險，是他對劉備的忠誠打動了我；為保趙雲安全，身中毒箭，是他的義氣打動了我；刮骨療傷，血流了一大盆，但他卻似一點兒也不覺得痛，是他的勇敢打動了我。
在書中，還有一個我喜歡的人——諸葛亮，他聰明過人，總能想到萬全之策，並能善用天時地利人和。他巧借東風草船借箭，用空城計嚇跑十五萬魏軍，還造出了木牛流馬。他三氣周瑜，七擒孟獲讓我在為周瑜孟獲嘆息的同時也開始羨慕起諸葛亮的智慧了。
《三國演義》的演講稿 篇6
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。赤壁之戰打響之時，曹操基本統一了北部中國。因此他決定南下，一舉剿滅盤踞在江東的異己力量，不過曹操是北方人，是個地地道道的旱鴨子，他的士兵也是。結果半路上是上吐下瀉，曹操不得已，只好下令把船都連成一條。看到曹操親率幾十萬大軍氣勢洶洶地來到江東，吳國的大臣無不膽戰心驚，連周瑜看到漫江都是曹軍時也是一口血噴了出來。這時，盟友諸葛亮暗中傳來一張紙條，上面寫著：欲破曹公，宜用火攻。萬事俱備，只欠東風。周瑜半信半疑：這大冬天的，哪兒來的東南風?沒想到，剛到三更，這軍旗竟真向西北飄了。
這個時候，黃蓋假意投降，開著火船衝進了曹操的大軍中，系在一起的戰船頓時變成了一片火海，曹軍慌成一片，潰不成軍;曹操也灰頭土臉，慌不擇路。曹操帶著殘餘的兵馬直奔向烏林，被甘寧給擋住了，又奔向葫蘆口，曹操一看，放聲大笑：“我就知道周瑜和諸葛亮畢竟不聰明，如果是我，就在這裡埋伏下人馬。”話還沒說完，只聽一聲大吼：“曹賊哪裡去?”為首的正是張飛。曹操連鐵甲都沒來得及穿就上馬飛奔。來到華容道，曹操又是一聲大笑：“如果是我，我就在這兒也埋伏下人馬，那樣就真的死無葬身之地了。”只聽得一聲炮響，關羽走了出來。曹操終於害怕了，對關羽大談舊情，懇求他放了自己，一向使命必達的關雲長也糾結了，最終關羽嘆了口氣，放走了曹操。
赤壁之戰最終以孫劉聯盟的大獲全勝而告終。諸葛亮可以說是最大的功臣，面對來勢洶洶的敵人，他淡定如常，不慌不忙布置陷阱，甚至連關羽會放走曹操都猜出來了。相反，周瑜的小肚雞腸就反應出來了。諸葛亮預測的東南風來臨之際，周瑜還在因為諸葛亮是個威脅就想除掉他，可見他一點也沒為眼前的局勢而考慮。至於曹操，不僅南下計畫泡湯，自己損兵折將還得意洋洋以為自己聰明，結果兩聲大笑就讓他悲劇了。可以說，三國演義中每個人都有自己的特點，在這裡，有忠良賢臣的正直，有奸人梟雄的奸詐，有謀臣策士的智慧，有忠勇大將的威風。天下分久必合，合久必分，千百年後，他們早已化作塵土，但在羅貫中筆下，他們依舊閃耀在文學星空中!
尊敬的老師，親愛的`同學們：
大家好!
我叫曹恩碩。能在這裡和大家談談心愛的讀物，我很開心。
書是人類進步的階梯，是人類默默無聞的老師，有了書我們才能學習;有了書我們才能成長;有了書才讓我們的生活更加充實。書里的故事有的讓你樂趣無窮，有的讓你感動無比......
一本好書會讓你受益匪淺，今天我會給大家推薦一本好書《三國演義》它主要寫的是三國時期蜀、魏、吳三國的戰爭，表現了古代英雄們的勇士氣概。在《三國演義》中關羽教會了我們對兄弟要講義氣，諸葛亮教會了我們做事要三思而後行，劉備教會了我們要仁義......其中我最喜歡的片段是:《桃園三結義》，讓我給大家讀一下吧。
次日，於桃園中，備下烏牛白馬祭禮等項，三人焚香再拜而說誓曰：“念劉備、關羽、張飛，雖然異姓，既結為兄弟，則同心協力，救困扶危，上報國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只願同年同月同日死。皇天后土，實鑒此心。背義忘恩，天人共戮!”誓畢，拜玄德為兄，關羽次之，張飛為弟。祭罷天地，復宰牛設酒，聚鄉中勇士，得三百餘人，就桃園中痛飲一醉。
一本書帶給我們的有樂趣，有道理。我把它推薦給同學們，希望大家能從中受益。謝謝大家。
《三國演義》的演講稿 篇7
讀了三國演義，使我受益匪淺。
其中，有許多英雄好漢使我十分佩服：
關羽是我印象最深的人物之一。、千里走單騎、五關斬六將、古城斬蔡陽，斬顏良，誅文丑，他忠於故主，因戰敗降於曹操，但還是約好一知故主訊息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的品質。刮骨療毒不怕疼，可以看出他非凡的英雄氣概。當看到他被孫權殺死後，不由得覺得十分可惜。
封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而後已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的`所做所為給後人很深的印象。
《三國演義》的演講稿 篇8
諸葛亮，又名、臥龍，三國時期蜀國的政治家。他是智慧的象徵，是忠臣的詮釋。他幾千年來一直在蜀國流傳著“鞠躬盡瘁，死而後已”的精神。在大家眼裡他足智多謀，足智多謀。他是一個天才的發明家，也是一個能預測世界大事的占卜者。劉備的“三顧茅廬”也看到了諸葛亮照顧後對蜀國的貢獻。我們來走近諸葛亮和一個流傳千年的傳說。
在生活的很多方面，我們都可以用到他的成語。在節日裡，我們用孔明燈籠來放飛希望。“空城計”常用於捉迷藏遊戲。“母牛劉媽”極大地激發了各種交通用途。從他一次次策劃的戰役來看，我不得不否認，沒有人能替代他。此人是臥龍軍師。我們男生在《三國殺》這個遊戲裡也感受到了諸葛亮，可以看到這么偉大的歷史人物在抵禦外敵的同時，表現出了超人的能力和最睿智的.胸懷。
諸葛亮既幸運又悲傷。我遇到了伯樂，卻無法實現他的願望。"但在他征服之前，他已經死了，英雄哭了。"我們走近諸葛亮光輝的一面，卻常常忘記他悲傷的一面。但是，縱觀幾千年的歷史，我們的生活里還停留著的只有一些人，沒有人可以仰望他。
在這樣一個戰爭與和平的時代，我們是幸運和幸福的。與出生在戰亂環境中的普通人相比，他們的野心是後人小理想的敲門磚。我們所做的就是記住他們，用更傳統的活動來表示對他們的尊重。
走近名人，走近歷史，走近生活，我們會慢慢發現，生活都是他們的足跡，都是他們留下的一切，讓後人去改進，去改善我們美好的生活。
《三國演義》的演講稿 篇9
老師和學生：
大家早上好！
我今天在這裡要演講的題目是《學會感恩》。鮮花感恩著雨露，因為是雨露才讓它滋潤；蒼鷹感恩著長空，因為是長空讓它飛翔；高山著感恩大地，因為是大地讓它高聳。我所感恩的，卻有很多很多！同學們，你們呢？我想也應如此吧，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才讓我們的生活更加美好。那么，就讓我們一起學會感恩吧！
古人說得好："滴水之恩，應當湧泉相報”。感恩是一種生活態度，是一種思想境界，是一種高尚品德，更是一份責任。作為學生的我們，最要感恩的就是學校了。
學校給了我們一個人生成長的大舞台：寬敞明亮的教室，嶄新的桌椅，以及多媒體設施，為我們提供了一個優美的學習環境。窗明几淨的圖書閱覽室，為我們提供了暢遊知識的海洋；平坦美麗的大操場，為我們提供了鍛鍊身體的好去處，還有電腦室、多功能教室等等，無不是學校對我們奉獻出無私的愛！
同學們，請你把手放在自己的胸口捫心自問：“我感恩學校了嗎？我對自己的行為負責任了嗎？難道就用這一幕幕的不和諧因素去感恩學校嗎？”，在我看來，對學校最好的感恩就是要愛護、維護和保護學校的公共設施，改掉那些不好的行為習慣！當你用雙手把圖書館的書擺放整齊時，你會看到一雙雙讚許的目光鼓勵著你！當你彎下腰撿起地上的垃圾時，你會看到不遠處有更多得人也像你一樣彎下了腰。我們還應該感恩我們的老師。在學校，老師是我們成長的領路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出了心血和汗水，應該理解和尊重老師。此外，同學是我們學習生活的同伴，同學間應該互相鼓勵，互相幫助，共同戰勝困難與挫折，共同品嘗學習的成功與快樂，我們應該感謝天天與我們相伴的同學。在家裡，作為孩子的我們，還要感恩我們的父母。因為從我們來到世上的那一刻起，父母就多了一項繁重的負擔，那就是照顧我們。
儘管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地一天天撫養我們長大。為了給我們一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。我們怎能不對父母懷有一顆感恩之心呢？感恩父母，我們至少要做到努力地學習，用良好的`成績去報答父母，而不是讓父母整天為我們操心。
我們需要感恩的還有很多。有一首歌唱到：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”這首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有一顆感恩的心，世界將會是一片孤獨和黑暗。
常懷感恩之心的人是幸福的！讓我們常懷一顆感恩之心，用自己的行動去感恩學校、感恩家庭、感恩社會，感恩許許多多的人和物！
我的演講完畢，謝謝大家！
《三國演義》的演講稿 篇10
大家好！
今天我所講的主題是：節約糧食。
古人云：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩大家都學過吧，可是你真正理解了其中的涵義嗎？從一顆秧苗種子到你碗裡的那粒米飯，要經歷多少道工序及為之付出的辛苦勞動呢？我們同學都不知道吧！為什麼我這么說呢？平時在學校里，我看到有些同學在午餐的時候因為自己的口味與飯菜不合，常常把自己不愛吃的飯菜倒掉，造成很大的浪費。我認為，這種行為是十分可恥的，應該杜絕。
把中午的飯菜吃光，不僅給自己的身體補充了能量，也是一種反對鋪張浪費的表現。我為什麼這么說呢？有些同學，飯菜不吃，零食不斷，這既不利於營養的吸收，又造成金錢的浪費。雖然我不提倡挑食，但如果有的菜，你實在不愛吃，我們可以換一種方式去拒絕浪費，你可以問問周圍其他同學，或許他們愛吃，會給你解決一下。其實，生活中的點點滴滴都可以去實現“節約”這個目標。
我們要養成講衛生、愛清潔、不隨地扔垃圾的良好衛生習慣，餐桌旁應該是最好的課堂。倘若每個同學吃完飯還能保持自己臉上、手上、身上，桌面、地面的乾淨，那就足以證明他是一個有良好衛生習慣的孩子。所以就餐時要做到三淨：不挑食，不浪費，把餐盤內飯菜吃乾淨；把吃下的骨、殼之類的剩物，裝入盤內，保持桌面乾淨；不灑落飯粒、菜湯，保持餐廳地面乾淨。吃完飯將餐巾紙帶出餐廳。'
因此，我在這裡倡導同學們，拒絕舌尖上的浪費，節約糧食，從現在開始。
節約糧食杜絕浪費演講稿2
大家好！
一日三餐離不開餐廳，餐廳是大家日常生活的'重要組成部分之一，營造清潔舒適的就餐環境，不僅關係著每位同學的生活，而且直接體現了每一位學生的個人形象。文明之風吹拂校園，講文明、樹新風是我們每一個文萃娃必須具備的基本素質，食堂是我們在校學習生活的重要場所，營造清潔舒適的就餐環境，需要我們大家共同努力。
一、要有規則意識。
'沒有規矩，不成方圓。'生活中規則無處不在，一定的規則能保證人們更好地生活。文明用餐要求我們做到'班級要整隊到餐廳就餐，不擁擠、不喧譁；嚴格遵守就餐紀律，按時就餐，在指定餐位用餐，不得擅自調換餐位，不敲盤、不喧鬧；吃飯時不談笑，不交頭接耳，不得敲打盤碗；吃完飯要把垃圾帶出去，安靜地走出餐廳。'
二、有勤儉節約、愛惜糧食
吃飯就一定要愛惜糧食。儘管同學們將'誰知盤中餐，粒粒皆辛苦'背得滾瓜爛熟，可真正上了飯桌，浪費糧食、挑食的學生每天都有。文明用餐其中最突出的一條要求就是：不挑食，不浪費，把餐盤內飯菜吃乾淨。希望同學們挑食、浪費的現象一天天減少，餐廳的飯剩菜也越來越少，以節約糧食為榮，以浪費糧食為恥。
三、文明用餐
文明用餐，從我做起，從點滴做起，從現在做起。'播種的是一種習慣，收穫的是一種品格'。讓我們為共同營造一個文明有序的用餐環境而努力，爭做文萃小紳士小淑女！
《三國演義》的演講稿 篇11
各位領導，各位老師：
您們好！
當第一次站在講台上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一百多個渴望知識的心，我感到自己無比神聖，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。
從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿無數的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧於自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計畫地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可。每當這個時候，我願用我的知識去成為他們生活前進中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府。在付出的同時，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認識的問題。學習習慣不好，學習方法不正確，生活習慣懶散，成為了學生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認識到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發揮，更好的針對他們的弱點進行了解。“學高為師，身正為范”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師，在擁有學術知識的同時，也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當今的'社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。
當我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好準備，當我從岔路口走上這條路的時候，我已無怨無悔。我願用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅信一句話“選擇教師，我無悔”。
《三國演義》的演講稿 篇12
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
我演講的題目是《愛心、責任》。
有人說，人的一生中能遇到幾位好老師是莫大的幸福。從國小到大學，在成長中，我遇到了一位位好老師，他們的關愛和教導，讓我深深的體會到了這種幸福；由此，在學生時代，我便有一個願望，那就是：我也要成為一名教師。
畢業後，我如願成為一名教師，曾經的夢想成為了現實。當我滿懷著期待和喜悅的心情來到++國小時，三排簡陋的磚瓦平房，里外凹凸不平的磚土地面，曾給了我不小的失落，但我知道，人民教師，是一條奉獻的道路，在城鄉教育資源不均衡的現實條件下，鄉村的孩子更需要專業的老師，我為我的選擇驕傲。
在學校工作的這些年，站在三尺講台，日復一日地講授知識，十分平淡，也十分平凡，但我心存感激，因為這片熱土給與我成長、成熟的舞台，身邊的老師更是用愛心和奉獻，為我樹立起了榜樣，讓我懂得：與有肝膽人共事、從無字句處讀書。
我的同事張老師，是一位教學二十載的老教師；一身樸素的運動衣，一雙運動鞋，一個經常伏案工作的身影，是她給我最深的印象，每天早晨她早早的去教室，陪同孩子們一起晨讀，
放學後還要給學生門輔導作業。
除了工作中的用心，課外她對學生的關心和愛護，也是無微不至的，特別是對住校生，她經常到學生的宿舍，了解她們的生活情況，看看他們吃了些什麼，冬天的夜晚是怎么度過的？囑咐孩子們睡覺的時蓋好被子，白天要穿暖衣服，這些都成了她平日裡最操心的事。她對孩子們的愛不僅僅在課堂，在學校，還把愛帶到了學生的家裡。有一次，班裡的一位女同學，在家裡因為不小心摔斷了胳膊，張老師一聽到這個訊息，就著急得帶了營養品去看望她，當這位受傷的孩子看到張老師時，興奮和激動的暖流涌動而出，緊緊地拉著老師的.手，感動的一句話都說不出，這時他的傷痛似乎也減輕了許多。張老師鼓勵她說，要好好的吃飯，好好的養病，不要擔心落下的功課，這些我都會給你補上的。此後，張老師一下班，就不辭勞苦去給這個孩子補習功課。但是她卻忘了家裡還有另外一個孩子在等著她輔導。記得有一天放學，我找張老師探討一個教學方面的問題，當我到她家時，她還沒有回來，他放學回家的兒子很埋怨的對我說：“郭老師，我媽心裡只記著她的學生，好像學生才是她的娃，而我永遠只能排第二，他什麼時候才能記起我呢？”聽了他的話我哽咽了
有人說，教師的高尚不在於他培養了多少科學家、藝術家，而在於他的細微之處，以師德關愛人，影響人，培育人。這就是我們的張老師，像媽媽一樣的老師。她給予學生的不僅僅是知識，更是傾注了她畢身的精力！雖然教師這個職業沒有耀眼的光環，但在她的呵護下，一批批學生走出了農村，走向了他們熱愛的工作崗位。這就是吃也清淡，穿也樸素，始於辛勞，結衣平凡的一位鄉村教師，所彰顯的人格魅力。所以我暗下決心一定要像張老師那樣，深深的紮根在鄉村這片廣袤的土壤里，讓我用愛心和付出，滋潤著祖國的花朵！
高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。愛是教育的靈魂，是師德的永恆的主題，我班裡的田丹同學由於小時發燒，幾近聾啞，她常常跟不上課，我就利用自習和放學時間，單獨輔導他，一個簡單的字母都要教她讀上幾十遍，雖然她的發音仍然不十分準確，但是每當她讀出一個字母時，都會咧著嘴憨憨的對著我笑會，我也會豎起大拇指，給她一個燦爛的笑容，並告訴她：“你真棒，你是最棒的！”
作為一名參加工作不久的年輕教師，我一定要努力工作，以一個教師的真誠的愛，去理解，寬容，尊重，和關心每一位學生，用愛鑄師魂。
記得一個星期天，我去集市買菜，走著走著忽然一位婦女朝我走來，抓住我說；“郭老師我可追上你了。”我愣住了，那位婦女急忙解釋說：“我是你們班常倩倩的媽媽，我經常在外打工，才剛回來，當我向孩子問起她的學習情況時，孩子就滔滔不絕的給我講起你，說你的課是講得很精彩，他們都聽得的津津有味，課餘你還經常輔導她們幾個學習有困難的學生，生怕她們把功課落下。孩子還告訴我，你讓他做一個懂事的孩子，理解父母，好好學習，讓父母安心的在外打工”。聽了孩子的話。我心裡有種說不出的高興，我從內心深深的感謝你！把孩子交給您這樣的老師，我才能夠放心的出去打工！家長的話雖然樸素而平實，但它時時提醒我，怎樣才能做一個讓家長放心，讓人民滿意的好教師！
同行們，關愛留守兒童是全社會的共同願望，也是我們的神聖職責。讓我們攜起手來，爭做“愛心媽媽”。
如果用物質條件來衡量我們,我們並不富有。但我們付出的不僅僅是勤勞，還有情感。收穫的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
此刻當我榮幸的站在這個演講台上時，我的同事們，還有中灘、渭南、新陽等兄弟學校的教師們，他們仍像無數個平凡的日子裡那樣，守著神聖的三尺講台，手持粉筆，默默耕耘，用大愛譜寫著鄉村教師的感人篇章。他們沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地的苦幹，沒有責怪抱怨，卻秉著滴水石穿的信念，沒有身為人師的驕傲自負，卻在收穫著一季又一季的桃李芬芳，碩果滿園。他們是這個舞台上真正的靈魂力量，真正的幕後英雄。有一種人生最為美麗/那就是教師，有一首詩歌最為動聽/那就是師德/我讚美這樣的人生，我崇尚這樣的師德！
作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。
謝謝大家！我演講完畢！
《三國演義》的演講稿 篇13
親愛的老師和同學們：
環境保護對我們來說並不是一個新問題，我國政府早就提出了明確的治理目標。作為現實生活中的每一個普通人，雖然不可能我們所有人都直接從事環保工作，但我們可以從小事做起，從自己做起。當你看到衛生間的水龍頭滴水時，你可以舉手關掉它嗎？電池用完了，可以分類收集而不是扔掉嗎？購物時能自覺不用超薄塑膠袋嗎？雖然每一件小事都不起眼，但卻反映了我們有多少環保意識。
對人類環境的保護，歸根結底是建立在保護地球上日益枯竭的資源和我們生存和發展的最低條件的基礎上的。當工業文明進入20世紀，其對環境的破壞越來越嚴重，對資源的使用變得濫用，這引起了人們越來越多的'警惕。世界各國政府採取了許多措施來保護環境，環境保護取得了很大進展，這已經成為人類社會的共識。時至今日，提到環保，很少有人會公開反對，但要真正長期自覺地保護環境和資源，還有很多工作等著我們去做。我覺得首先是在全民族樹立環保意識，具體來說就是樹立資源意識和生存意識。讓大家意識到保護環境和資源與我們每個人息息相關。保護環境不僅是子孫後代的偉大事業，也直接關係到當今人類社會的生存！不能抱著一個人和另一個人環保差別不大的想法，保護環境不能鬆懈，不能怕麻煩。當然，政府對環境保護負有重要責任，每一個單位、每一個企業、每一個人都對此負有更直接、更具體的責任。只要我們從自身做起，從小事做起，共同努力，持之以恆，就一定能給社會和我們自己留下一片清澈的藍天。
面對地球生態環境日益惡化的現實，任何有良知的公民都會明白，保護環境、拯救地球是我們共同的責任。
讓我們攜起手來，積極行動起來保護環境，拯救地球，做21世紀的優秀公民，為我們的地球創造一個綠色的明天！
《三國演義》的演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛的同學們：
高考戰場的硝煙剛剛散去，獨木橋上奔過的千軍萬馬已收拾好了遠行的背囊。 而現在，高三，就像一條荊棘大道向我們綿綿展開，我們是否抬起了堅定的步履？是否已經認識到學考過後我們要經歷的不是放鬆和減壓，而是嚴峻的挑戰和一段注定艱辛的逐夢旅程？
高三意味著什麼？它意味著拼搏，意味著奮鬥，也意味著重生。在高三塑造一個更完美的自我，我們不能再等待，我們應該做好戰鬥的準備！
從現在開始， 保持一份積極的心態。對自己進行積極的自我評價，相信自己的能力和水平，堅定必勝的信念，做好吃苦的準備，樹立頑強的鬥志，增強苦幹精神，面對前路坎坎坷坷，我們要堅信陽光總在風雨後，堅信成功只屬於勇往直前的人，只屬於百折不撓的人，只屬於奮鬥不息的人。哪怕在遇到挫折或感到命運不公時，也要告訴自己：不要放棄，如果你能咬牙再堅持一下，再努力一把，成功就會奇蹟般的出現在你面前。
從現在開始，踏實的走好每一步。樹立一個明確的目標，制定一份詳細的計畫，把目標進行階段性的劃分，然後按照清晰的脈絡，循序漸進，穩打穩紮，在高三學習中做到有條不紊。同時，我們也必須有一個好的落實過程，落實每一個知識點，落實每一次練習，落實每一個疑點，落實每一次考試，落實每一次分析和反思。
從現在開始，在勤學中巧學。一方面要緊跟老師的腳步，跟住老師的複習進程，把握好大方向，另一方面，要不斷地總結學習方法，吸取他人的成功的'經驗，多向任課老師請教，多與任課老師溝通交流，從而形成自己一套行之有效的學習方法。
從現在開始，不再逃避自己的弱勢科目。正視短板，解決偏科問題。一方面要善於分析自己偏科的實際原因，或是基礎薄弱，或是缺乏興趣、或是方法問題，做到心中有數。方向明確。另一方面要善於制定一個切實可行的修復計畫，包括時間分配、任務清單、方法調整等。為此傾注精力、抓住關鍵、尋找突破口，多請老師和同學幫助，下定決心一定要把短處轉變成長處。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這一年，讓我們一起披星戴月，一路披荊斬棘，只為日後回首，再望一望孤燈下發奮苦讀的自己，能對自己說，高三無悔，青春無悔、為夢想追逐無悔。
同學們、戰友們：
時光若白駒過隙，俯仰之間距高考之日已然僅剩百天。銅壺滴漏，可怎奈韶逝。日不暇給，亟當是奮取之時。昔有仲尼閱《易》韋編三絕，亦有楊時求教程門立雪。
而今莘莘學子焚膏繼晷、廢寢忘食，覽物之情得無異乎?且今之眾人,其下聖人也亦遠矣,猶豈不能奮勇當先、弄潮中流?且題法不若兵法，何以不戰而屈人之兵?理在貫通，事在躬行。進學之道自古便是：業精於勤而荒於嬉;行成於思而毀於隨。由是謹慎少言以鎮世俗之躁，寧靜致遠以求養尊自安。
在一輪的複習中，老師對考綱所涉及的知識點已進行了系統性、整體性的梳理與講解。同學們也應對所學內容有相當程度的掌握。在頻繁無常、味同嚼蠟的作業與考試中，也需對時間和思維進行不斷地歷練與磨合。
畢竟出題萬變不離其宗，解題還需推本溯源、一以貫之。於題海中，以無厚入有間，豈非遊刃而有餘地耶?每當其欣於所遇，暫得於己，則亦快然自足。
於勤學苦練中對知識瞭若指掌，在未雨綢繆中對細節臻於至善。得心應手，也便道法自成。猶如蘇子畫竹，欲畫竹，必先成竹於胸中。若網在綱，有條而不紊，臨利害之際亦不失故常。
是故博觀而約取，厚積而薄發。勇者無阻，行者無疆！既已爐火純青，何不登峰造極?上可九天攬月，下可五洋捉鱉。恢恢乎，德才兼備志蓋五嶽之首。熠熠乎，文江識海氣震九霄之巔。
風華絕代，我輩豈蓬蒿小兒。白魚入舟，怡然已光風霽月。焦遂五斗方卓然，高談雄辯驚四筵。潑墨揮毫，鶴鳴九皋，只便是凌彭澤、長天嘯！天闢地裂，殘陽似血.，且教那風雲決、佛神滅！
王興於師，修我甲兵。豈曰無衣，與子同袍！龍門一躍，墨客才俊自是白衣卿相;攀蟾折桂，赤膽忠心亦需血薦軒轅！剛柔並濟，鳳凰來儀。朝飲木蘭之墮露,夕餐秋菊之落英。休去想那修短隨化，局地鑰天。自不必顧柔荑瓠犀，煙花三月。於是心無旁騖，知行合一。時不我與，烈火燎原。嘆得是箭在弦上，不得不發。念的是燕巢幕上，危在旦夕。厲兵秣馬，枕戈待旦。莫等閒，白了少年頭，空悲切！
武偃文修，塗歌邑誦。駑馬十駕當需克己復禮，高考竣事也便任爾逍遙！
最後，祝願大家能在高考中能取得一個理想的成績，交出一份令自己滿意的答卷。
謝謝大家！
《三國演義》的演講稿 篇15
尊敬的老師們、同學們：
大夥好！
“寒雪梅中盡，春風柳上歸。”在這個春回大地、萬物復甦的季節里，大家某某中高三全體師生聚集在這裡，隆重舉行“迎高考考試百日誓師大會”，在此，我謹代表高三全體老師向同學們致以春季的祝福！
距離高考考試只有三個月的時間，時間短暫而寶貴，考驗大家的重要時刻到了！非常多同學正在為了達成我們的生活理想而忘我的拼搏，但是，也有一些同學由於一模沒考好而垂頭喪氣，喪失了自信心，還有些同學由於一模考得太好反而平添了重壓，總擔憂下次就不可以達到那個分數。
同學們，瞎想、煩燥都是沒用的，都不如付諸行動。既然非用功不可，就應該愉快地去用功。因此，不要覺得學習非常痛苦，而要讓自己感到學習是一件愉快的事。像如此強迫自己感覺快樂，自然就會快樂。另外，大夥也可以幻想考上大學之後的“快樂生活”，你就會以愉快的心情面對高考考試複習了。美國的心理學家威廉。詹姆斯如此說過：“人有一種慣性，心裡想：我要如何，結果真的就會如何。”也就是說，自己感覺痛苦便會痛苦，假如感覺快樂便會快樂。同學們，高考考試複習是件苦差事，但是假如你能以積極的心態對待這件苦差事，你就會收到更好的成效。
第二，第一輪複習立刻就要結束了，大夥要使用最後的這段時間把各科的主幹常識梳理了解，進而構建常識框架，要掌握把書本讀薄，講的就是這個道理。主幹常識高考考試一定會出題，而且，只有當你完成了常識框架的構架，才能做到融會貫通，舉一反三。另外，也要把平日學習中不是主幹常識、但一定是考試範圍內的這部分常識漏洞補上。特別要看重課本上的閱讀材料，雖然不是主幹要點，但涉及到定義上的東西考生必須要了解，要知道一些。
第三點，衝刺複習階段同學們可能感覺在各方面都存在非常多問題。而一下子解決所有問題是不可能的。大家第一得弄了解問題出在哪個學科，然後擬定一個整體的衝刺計畫，並且嚴格實行。但是，大夥應該注意，個人的.計畫要緊跟老師的整體複習計畫。比方說，第二輪複習立刻就要開始，主如果進行專題練習，提高做題能力。大夥應該積極配合各科老師，多做題，而且要認真考慮出題規律和做題辦法。
尤其是針對一些薄弱題型，要進行密集式的集中練習，一般能達到一種頓悟的成效。再比方說，5月份一般是高考考試模擬實戰演習，主要練習的是考試綜合應試方法，比方說怎么樣合理分配時間，怎么樣對付考場上出現“卡殼”現象等臨場發揮方法等。各科都會安排很多的模擬考試，而且教師都會提出非常多具體的建議，大夥肯定認真領會，並且要主動地運用到每一次考試中，從而形成我們的能力。有句話說的好，“把平日檢測當作高考考試，把高考考試當作平日檢測”。這句話強調的就是，大夥要認認真真對待平日的每一次檢測，另一方面，要以平靜的心情對待高考考試，從而做到充分發揮我們的水平。
大夥都了解“臨陣磨槍、不快也光”的道理吧。其實，不少高考考試狀元的經驗之一是考試前天天都做適量的題，這正像運動員、歌唱家，天天都要練練功、喊喊嗓力。俗話說，台上一分鐘，台下十年功，大家考生也是一樣，要不斷練功，常常做題，如此進入考場，才會找到感覺，方能無往不利，不慌不亂。
第四條建議是，要掌握在做題中“查漏補缺”。在平日做題時，不放過任何一個常識上漏洞，必要時，要翻開書重新複習有關常識，做到“回歸基礎”。那末，那些是“漏洞”呢？做題時，做錯的、沒思路的地方就是“漏洞”。高考考試考試題目往往是“題在書外，理在書中”，而且是“萬變不離其宗”。所以，大夥只須打下一個堅實的基礎，就可以做到“以不變應萬變”。
第五條建議就是要看重以前做過的錯題。大夥應該把典型錯誤哪個是記到錯題本上，並且要常常溫習。這是一個很奏效的學習技巧。大夥必須要堅持。
同學們，運動員在賽場上能否進入競技狀況，與競賽的成績關係是非常密切的。考試也是一樣，考生在考場上是不是進入狀況，對考試成績也是密切有關的。所以，同學們應該調整自我心態、增強信心。大家既然需要面對高考考試，就可以把高考考試看成一次挑戰，一次勉勵，一次進步的非常好機會。假如大夥能以珍惜高考考試的心情對待，心態自然就比校平靜，信心也會隨之倍增。
同學們，古語云“狹路相逢勇者勝”，期望大夥在這個決定生活的要緊關頭，把握我們的運勢，發揮“亮劍精神”，努力拚搏一百天，用你們的勇氣和汗水，創造生活的奇蹟！
《三國演義》的演講稿 篇16
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
現在，讓我告訴你關於我的新朋友——小a吧！她，一頭乾淨利落的短髮，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻樑，櫻桃小嘴，中等身材。她笑起來很好看，露出八顆白牙，給人以陽光的感覺。
相遇：進入國中第一天，大多數人彼此都不太熟絡，有點小羞澀。可小a是一個爽朗的性子，很快就和多數人打成一片。而我呢？沒有熟悉的朋友，只能孤零零地站著。
相知：“嗨！”小a笑著跑到我面前主動和我說話。“嗨。”我有點受寵若驚。“我是小a，你呢？”她笑著問我。“我是小b！”她臉上的笑仿佛有感染力，我也忍不住笑著回答她，心中對這個愛笑的女孩有了好感。
相處：很快，我和小a就成了無話不談的好閨蜜。那件事也是我倆之間的潤滑劑，促進了我和小a之間的感情。有關於“那件事”，且聽我慢慢道來。“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們爭先恐後地跑出了教室。我一邊下樓，一邊消化著老師剛講的知識點。突然，不知道誰從後面推了我一把，我沒有防備，導致重心不穩，直接摔到了幾階樓梯下。我重重地摔在了地上，掌心已經泛出了血絲，膝蓋也被磨破了皮。當時的我，狼狽不堪。推我的人——一群調皮的男生，此時正從樓梯上俯視著我，看著我狼狽不堪的樣子，他們開始捧腹大笑。笑聲又引來了一群學生，每個人的臉上掩飾不住的幸災樂禍，與四周的.人竊竊私語。我啼笑皆非，想站起來，可膝蓋像是使不上力氣了，剛想站起來，又摔了下去。周圍人幸災樂禍的笑聲更大了。我沉默地低下頭。此時，我多么希望有一個人幫助我啊！“讓一讓，讓一讓！”小a費力地擠開了人群。看著狼狽不堪的我，並沒有像其他人那樣嘲笑我，而是向我伸出了一隻手，臉上掛著溫暖人心的笑容。陽光照在她身上，可真像個天使啊。我這樣想。
這就是我的朋友，我們從相遇到相知，再一起相處，最後成了無話不談的好朋友。我喜歡我的好朋友！你呢？
我的演講完畢，謝謝大家！
《三國演義》的演講稿 篇17
親愛的老師、同學們：
我們之間從一開始不熟，到變成呢么呢么親的朋友。回想起 來臉上都會掛滿笑臉。
我們走在一起傻笑，走在一起說一些怕瞬間就會忘記的笑 話，我們哭過，笑過，瘋狂過。我們總是手牽著手一起上學放 學，一路上說說自己一天所看到的經歷到的笑話或糗事 ，一 邊說一邊哈哈大笑 ，笑夠了發 現周圍的人都在 看 ，就手 拉著手一起逃。
如果沒有友誼，生命之樹就會慢慢枯 萎 ，缺乏真正朋 友的人，不管外表看起來怎樣風光，內心和靈魂是無比無助 和孤獨的。
友誼無論經歷多少聚聚散散，分分合合。以後還是會 有，經歷過的友誼才會是最真實的。朋友在你最窩囊最無助 的時候，她能懂你，耐心的和你說話，開導你。並且用最真實的感情對待你。你的難過朋友來分擔，你的快樂朋友來分享，永遠在你身邊的是——朋友。
不管多久沒見面，朋友都是老樣子 ：脾氣差 說話大聲不 注重儀表，可是永遠笑得是那么開心，所謂的好朋友就是這樣的，一邊罵你，一邊為你擦眼淚。你知道就算末日到臨她會給你一個溫暖的懷抱。回憶那些最美的時光，友誼的歲月，是記憶力最美的畫面。
《三國演義》的演講稿 篇18
尊敬的領導、老師、同學們：
首先，請允許我向書致謝，感謝它偉大的凝聚力讓我們如此之多的愛書之人齊聚一堂，讓我們有機會交流心得感想。
書?何謂書?在我看來，它不僅是知識的載體，更是永存的寶藏，縱觀歷史長河，誰人真正不朽?在歲月之輪前，能夠倖免的怕也只有那散發著油墨香氣的書卷。
張張白紙序列，浸透著無數人的心血與辛酸;點點鉛字彙集，講述著萬千事的底蘊和哲理。
正如冰與火之歌所說，讀書的人可以經歷千萬種人生，而不讀書的人只有一次。讀一段美文，如飲佳茗，可以久久回味;讀一部好書，醍醐灌頂，足能參透人生。
因此，我愛上了讀書。
現年我已是十歲又三，不敢妄稱讀書破萬卷，但也算是匆忙中閱過成百上千本書了，但令人羞愧的是竟還沒與書發生過任何可令人津津樂道的小故事，不禁汗顏。不過如莊子所言：君子之交淡如水。我與書之間，大概也就是這樣的情感吧。
我讀書往往信馬由韁，不拘成法，凡能讀書之處，皆持書苦讀，許是這份愛書之情連上天都打動了吧，讓我心靈的窗戶至今沒有掛上窗簾，每讀至精彩之處，常常捶胸頓首曰：“此等文章竟也能出自凡人筆下!可我為何寫不出來!”然後掩卷長思，將此書精華一一吸取榨乾，熟記於心。此等事情雖說來慚愧，有辱書生斯文，但這也是我讀書惟一的法門了吧。
至於推薦好書，私以為，每人都各有所愛，各有自己心目中的好書，不過，我還是想介紹兩本我所珍愛的藏書，柴靜所著的《看見》，路遙所著的《平凡的世界》，這兩本書皆描盡眾生百態，用最為真實的筆法勾勒出當代中國的人間生活，不嬌柔做作，不扭曲事實，直觸每一處光輝與傷口。尤其是《平凡的世界》一書，雖然此書與我之間有時代不同這一代溝，但仍沒能阻止我對這本書的熱愛。三部曲讀完之時，我不禁對我的人生、對我自身所處的這一平凡的世界，有了嶄新而深刻的思考。
我愛讀書，不為功名利祿，只為與書相處時的那一份恬靜的與世無爭。
《三國演義》的演講稿 篇19
尊敬的各位行領導:
大家好！我是李志剛，目前在城西支行從事櫃員崗位的工作。今天很榮幸參加行里的運營主管競聘，首先非常感謝行領導為我們提供了一個公平競爭、充分展示自我的舞台。同時也對各位領導和同事對我多年來的關心培養表示衷心的感謝！是你們的關愛和幫助讓我一步一個腳印、扎紮實實走到今天；是你們的鼓勵和支持，讓我戰勝了諸多困難，在歷練中更加理性和成熟。
本著展現自我、服務農行的宗旨，今天我站到這裡，請允許我做簡要的自我介紹，向大家匯報我參加競聘運營主管一職的理由，和能擔當這份責任的勇氣以及乾好這份工作的思路以及具體措施。
首先，我簡單地介紹一下自己。19xx年11月生，中共黨員，於20xx年蘇師範大學計算機科學與技術專業畢業後，懷著無比激動雀躍的心情，進入農行工作，先後在淮西支行、城西支行、西安北路支行從事過儲蓄、對公、代班運營主管等多個崗位。經過多年來一線基層崗位的砥礪，個人業務技能到了長足進步。並且在20xx年的櫃員等級考試中，榮膺農行首批六級櫃員。
其次，我參選運營主管的理由主要有三點。
一是有較為紮實的專業知識和業務技能。雖然我不是金融財會類院校的專業人才，但自參加工作以來，我能夠加強理論學習，堅持鑽研業務知識，不斷地豐富自己、提高自己，先後取得了銀行從業、保險、法人客戶經理、金市通等崗位資格考試。通過自身孜孜不倦的鑽研學習，已連續三屆擂台賽中在個人全能和機器點鈔項目中名列前茅， 20xx年第二屆分行網點十佳女員工，20xx年首屆青工比賽中獲得個人全能第一名。20xx年市分行業務技術比賽中，機器點鈔第二名，BOEING櫃面業務比賽第三名， 多次代表市行參加省行業務技術比賽取得了優異成績，並且在20xx、20xx連續兩年被評為市分行青年崗位能手。取得這些成績和榮譽，離不開行領導對我的悉心栽培，離不開同事們對我的關心愛護， 當然也離不開微不足道的我的小小努力。
二是有較為豐富的實踐經驗。近五年的營業網點前台工作經歷，使我熟練掌握各項櫃面業務操作流程和計算機前台操作技術及各項業務管理規定與操作規程，掌握銀行經營管理、風險防控等基本理論。深知營業網點從業務辦理到憑證整理歸案，經營風險防範的要點在於制度的執行與落實，知道運營主管工作的職責任務，明白做運營主管必備的素質和要求。 三是有較強的工作能力。在日常生活和工作中不斷地加強個人修養，踏實幹事，誠實待人。經過多年的磨練，業務能力、工作作風、組織協調能力、判斷分析能力都有了很大提高，客戶拓展能力也有了一定的提升，我相信我能夠勝任運營主管工作。
我此次競聘的'工作目標是：銳意進取，開拓創新，做三乾型（即想幹事、能幹事、乾成事）運營主管，爭當銀行系統排頭兵，做到運營管理無事故，三化三鐵上台階，打造一支優秀的業務團隊，為各項業務健康有序地開展提供有力的保障。
運營管理是農行一項重要的基礎工作，在我行經營管理中發揮著不可替代的作用，而做好運營主管的工作，對全行業務經營持續、快速、有效發展起到重要支撐作用。權力就是責任，責任就要擔當。為此，我今天勇敢接受挑戰，如果競聘成功，我將從以下幾個方面開展工作。
（一）抓好自身建設，全面提高自身的綜合素質，打造一支奮發有為的團隊。
一是帶頭學習。作為基層營業機構的運營主管，必須要先學先知，不斷更新，只有具備紮實的理論基礎和較強業務水平才能對櫃員解疑釋惑、及時發現違規行為、明辨是非。
二是帶頭執行制度。身教重於言傳，在無形中教育、感染身邊的同志，帶出一支言必遵章、事必守紀的優秀團隊。
三是帶頭搞好服務。言行舉止，儀容儀表，統一規範。在網點規範化服務工作中，加強考核，大家相互監督，及時提醒，不斷提高服務水平和技巧。
（二）嚴格落實制度，防控內部各類風險，確保運營管理正常運行無事故。
制度的生命在於擔當，擔當的生命在於執行。模範遵守各項規章制度和業務操作規程，做到依法辦事，合規經營。絕不觸犯我行三令五申要求的《四十條嚴禁》、《九十二條高壓線》。
《三國演義》的演講稿 篇20
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好！今天我講話的題目是《唯有自律自信，方能自由》
德國著名的哲學家康德說過，“自由即自律。真正的自由不是隨心所欲，而是自我主宰。”
我們也許嚮往過這樣的自由：不用學習，不用工作，沒有約束，美美地睡到自然醒、想幹啥幹啥。不要問我喜歡什麼工作，我喜歡的就是不用工作！這樣的自由自在，是多少人的心聲。然而，這樣子的你真的會“自由”嗎？
或許我們也規划過這樣的假期：美美的睡上一覺，狠狠的打一場球，看一本早已想看的書，補一補自己拉下的功課等等。然而，實際情況可能是這樣的：每天日夜顛倒、癱在床上刷抖音、埋頭打遊戲、蓬頭垢面叫外賣，自由無處尋，生活一團糟。假期結束，徒增焦慮和煩惱。在這樣空虛的`“自由”里，只有自己知道，心裡沒有想像中的快樂，玩遊戲的沉迷中也夾雜了很多逃避的不安和焦慮。惰性和欲望操縱了你，自己對自己感到無能為力。我想這不會是你要的自由吧！
賈伯斯說：自由從何而來？從自信來，而自信則是從自律來。很多時候，不是優秀才自律，而是你自律了，才會變得優秀。
商業大佬李嘉誠那么成功的人士，依舊堅持每天晚飯後看英文電視，不僅看，還跟著大聲說出來，怕自己落伍；每天臨睡前堅持看書閱讀。同李嘉誠一樣自律的商界大佬很多，世界首富比爾蓋茨幾十年來堅持每周至少看兩本書。
大家熟知的籃球巨星科比在進入聯盟之前，就被譽為天才高中生。即便如此，科比在圈內也是出了名的刻苦訓練。在一次記者採訪中被問到“為什麼你如此成功？”，他反問記者：“你知道洛杉磯凌晨四點鐘是什麼樣子嗎？”。
著名管理學大師史蒂芬·柯維說：“不自律的人就是情慾、欲望和感情的奴隸。”只有弱者享受安逸，拒絕變化，拒絕風險；而強者懂得主動逃離舒適區，並持續提高待在舒適區外面的能力。不論是誰，改變自己的過程都是痛苦的，但這是蛻變的代價。改變自己所面臨的困難是短痛，但是固步自封給自己將來造成的是長痛。
在成長的道路上，誰不是咬碎了牙和著血往肚子裡吞呢？但是，只有經歷百般糾結與痛苦之後，才有資格站在舞台的中央，享客群人艷羨的目光。
很多時候，我們只看到了別人優秀的樣子，卻忽略了他們為此付出了近乎自虐般的努力。如果你總是隨心所欲，講究及時行樂，不知道努力，別人玩你也玩，別人努力你還在玩。那么，現在看似自由的你，會越活越沒有自由，越活越沒有選擇的資本。每一個不自律的行為，都會給你帶來更多的限制。
歷史證明：自律的人更自信，自信的人也會更自律。“問蒼茫大地，誰主沉浮？”是青年毛澤東的自信；“為中華之崛起而讀書”是少年周恩來的自信；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”是中年李白的自信；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是老年蘇軾的自信。世上無難事，只怕無自信。但每一個自信的人都應該用更加自律的方式來規範自我，沉澱自我。課堂上，你的一句與課堂無關的話，就有可能打亂大家的思緒，破壞學習的氣氛；課堂外，你的一句脫口而出的髒話，就可能損壞你個人的形象；抄襲作業的你，考試舞弊的你，不僅浪費了你寶貴的青春，更會失去了你誠信的做人品質。也許這些你都是無意的，但卻體現了你的自律能力低下，遵規守紀的意識淡薄。
正確認識和管理好自己是我們成人成才的關鍵。一個人的自律中，藏著無限的可能性。你自律的程度，決定著你人生的高度。每個人都有權利選擇生活的樣子，有人認為人生苦短，要及時行樂，沒有問題，但自律的人生其實更加美好，因為，當你知道自己想要去哪兒，並且全力奔跑的時候，全世界都會為你讓路。真正能夠登頂遠眺的人，永遠是那些心無旁騖，堅持著往前走的人。
同學們！正值青春的你們，不要總是用叛逆來表達你已長大，而應該用你的自律自信來展現你的成長和優秀。人生沒有近路可走，但你走的每一步，都算數。願我們真正成為自律的人，成長成自己喜歡的樣子，過上自己想要的生活。不做欲望的奴隸，讓自律使我們活得更加高級。讓我們給自己的靈魂插上兩隻翅膀，一隻是自信，另一隻是自律，讓她帶我們飛向真正的自由。