教師演講稿愛與責任 篇1
親愛的老師們：
大家好，今天我演講的主題是在愛與奉獻中成就幸福。幸福是人生的主題，幸福的教師充滿著理想和追求。我們可以不是特級教師，不是名師，可以不是學科帶頭人，不是青優，但我們首先可以選擇做一個幸福的教師！幸福是沒有條件限制的，只要擁有真愛和奉獻，我們就可以是幸福的！教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學理念；有充滿個人魅力的教育教學藝術。但是，在所有幸福的背後，都會有著愛與奉獻。
在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅捨身救學生的事跡傳遍了中國。她面對飛馳而來的小轎車，奮不顧身地用身軀護住自己的學生，從虎口裡奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險面前，殷老師沒有想到自己，那一瞬間，她出於師愛的本能，護住的是自己的學生，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險留給了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她用愛譜寫生命的讚歌，更是她用生命詮釋了師愛。殷老師走了，但她留在了所有人的心中，她是幸福的。 20xx年，80後女孩植根留守兒童，一人創辦希望國小的故事感動著中國。她叫李靈，20xx年師範畢業後，看到家鄉的大量輟學留守兒童，靠著家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉希望國小。長長的暑假，她騎著舊三輪車，走街串巷，拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物，為了孩子的學習資料累得滿頭大汗。儘管如此，每次當她面對賣舊書的小孩，她的臉上總是會洋溢著滿足的笑容。就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦，在許灣鄉的希望國小，一呆就是7年，她是八零後，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細膩，她帶著對孩子們無限的愛，將自己的全部青春都毫無保留地給了那裡的孩子。這就是教師的奉獻，李靈，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢想，她在自己可以開花的年華上，做了默默奉獻的泥土，她用一個小女子的擔當許給了家鄉孩子一片光明的未來。
無論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛與奉獻送給了孩子們無比燦爛的明天，受到了人們的尊重。也許有人會說他們的事跡是感動中國的，是偉大的，所以他們是幸福的。其實不然，教師的幸福會寫在學生認真的作業本上，教師的幸福會美在學生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會堆在家長充滿謝意的臉上幸福，會藏在教育的每一個細節中，只要我們用心、用愛去關懷每一個孩子，全身心投入工作，幸福每天都會在我們身邊。我想起了這樣一句話：幸福的生活不會天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有！殷老師是如此，李靈老師也是如此，他們把付出當作一種快樂，他們在愛與奉獻中成就了自己的幸福。最後我想用一首詩結束此次演講：有一首歌最為動人那就是師德有一種人最為美麗那就是教師有一道風景最為雋永那就是師魂不要說我們一無所有我們擁有孩子們純真的世界我們擁有家長們滿滿的信任那么，就讓我們在這片藍天下用愛與奉獻幸福地播撒希望教師演講稿一等獎朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優的尖子學生容易——————這種愛常常是自然而然地，由衷產生地，而對所謂差生就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。當然，愛這樣的差生，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道。或許這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生積極的效果。這我是有著多么深刻的體會啊！我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終於擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學生。
聽說做教師最重要的就是威嚴。於是，為了拉開我年齡上與學生過於相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學期過後，我的弟子們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規定，見到來時要有禮貌，於是，只好顫著嗓音，擠出一句老師好，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我駕到，變嚇的雞飛鼠跳，最後釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，並因而獲得了紀律優勝流動紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優秀教師的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪於得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學習基礎差，經常不完成作業，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了逐客令：回家補。他鼓起勇氣，怯生生地說老師，我在學校補吧。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：怎么，怕挨打還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以後就會寫作業了。他走了，我的心也寬瞭然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他並沒有回家補作業，只是對媽媽說：媽媽，我不念書了，我給您放豬。我形容不出當時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一隻巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什麼態度真正把他看作是人民的後代祖國的希望了嗎羞愧啊、羞愧，教師這一神聖的職責，被我褻瀆了！
記得有一位鄉村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學設施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績。我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂威嚴能保證不會出現第二、第三個小峰嗎嚴峻的教訓催我自省，教我悔悟。於是，我找回了一度失去了的童心，並將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。當我用愛的火焰融化了學生心裡冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發；當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的'時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我住進醫院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄遊在愛的海洋；當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。朋友，聽到這裡，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂鬱為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復甦的動力。這種愛每個人應該貢獻，每個人應該獲得。教師演講稿一等獎
尊敬的各位領導，各位老師：大家好！對於美，有很多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那么教師的美是體現在哪裡呢又該如何成為這眾多教師之中的最美教師呢我認為想要成為一名合格的，優秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點：一、具有強烈的責任心作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師，在這時扮演著一個極為重要的角色。因此，我們的心中應時刻有一份責任感，而這份責任感，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質，並且要始終踐行於實際工作中。責任心，是一種態度，只有對教學工作心懷強烈的責任感，才能以的狀態完成教學任務。責任心，也是一種能力，教學有能力高低之分，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美。二、做事要細心
教師每天面對著一個有著數十人的班級，每個學生都是一個單獨的個體，有著各自的問題，有學習上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆細心才能發現問題，並且解決問題，讓學生能夠安心學習。在批改作業和日記時，要仔細的審閱，並且循循善誘，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學生的信任，為學生解決困惑，啟發他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發育上，更加健全，而這也是新時代的教師應該關注一個重要教育內容。三、要有關愛心學生年齡小，同時也代表著心理上的不成熟，承受能力較輕。教師在教學過程中，應該要注意其身心發展的均衡。在教學中，不要對後進生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對學生遇到的心理問題及時關注並疏導，避免悲劇發生，讓學生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護，尤其是當今社會中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任。讓學生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報愛。四、要有恆心最美教師的成功，貴在恆心。對待教學，要時刻準備好教學內容，以認真負責的態度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務的時候，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中，會遇到各種不同類型、不同性格的孩子，但是對於一名人民教師而言，沒有壞的學生，只有不懂得教育的老師。每個學生身上都潛藏著優點和特長，作為教師，應該耐心地去發現、去鼓勵、去關注，讓孩子和家長都能感受到老師的關心。
最後，我覺得作為最美教師，應該從一些小事做起，從現在做起，並且以自己的責任心，關心，愛心，恆心來實踐於教學中，自覺的做好每一件小事。我的演講到此結束，謝謝大家！
教師演講稿愛與責任 篇2
親愛的老師們：
大家好！
兩袖清風，衣帶漸寬終不悔；三尺講台，為伊消得人憔悴。三尺講台是個平凡得不能再平凡的崗位，然而就是這裡，傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明。揮灑著所有教師的青春和汗水。
詩人艾青說過：“為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……”教師的光輝，讓我們甘為人梯；教師的愛，讓我們甘為綠葉；教師的責任，讓我們甘願襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放，對這樣的生活我們卻樂此不疲。
作為一名教師，與孩子們相處，總是牽扯很多精力。但是，不管怎樣，只要給予他們愛和關心，他們也會回報給我很多感動。
那是我剛帶上冰雪班的時候，真是不見其班，先聞其名，老師們都給我打退堂鼓，氣走了無數老師，讓我小心為妙。懷著這樣的心情，我第一次踏上這三尺講台。也許是他們根本不屑與我為伍，或者是換了老師只是不知水深水淺，想靜觀其變，所以這堂課我還是比較順利的上了下來。也許是初生牛犢不怕虎，或者更多的是不服輸，總希望可以在冰雪班這件事情上我可以有所作為。
每天一有閒暇時間，我就會盤算怎么樣讓他們對學習產生興趣。為此我還自費跑去買了一大堆文具、禮品，又採取了個人加分制和積分換購制，可以說想盡了一切調動他們學習積極性的方法。
正在我如火如荼的進行著我的“事業”時，一個坐在牆角的小姑娘吸引了我，她從來不聽課，更別說寫作業和舉手回答問題了。她總是趴在那和“看小丑”一樣用另類的眼光看著我忙乎。有一天我終於忍無可忍了，把她叫到外面來，悄悄告訴她，這次我多給她加上一分，這是我們兩個人之間的秘密，希望她以後通過努力，可以取得更大的進步。從那以後，她便開始試著改變自己。
現在的她出類拔萃，秦皇島集訓，北京集訓，全國各地的參加比賽。雖然我已經很少見到她了，但是她卻記得每一個節日，即使是一元五角的紅包，即使是特別小的禮物，我都會收到這樣或者那樣的感動。我總是會接到她打來的.電話，或者說“老師我想你了”或者說“我只是看看你在幹嘛”，匆匆兩句就會掛掉電話。但是我卻很享受這個過程。這個不善言語的丫頭，我以為會隨著她的忙碌而對我的感情變得很淡，她卻拉著我的手說：“老師你是我這輩子遇到的最好的老師，你的地位永遠在我心裡。”
每每到這時候我都會想當別人還在睡夢中時，我們已經踏著晨露早早來到了學校；當別人在籌劃著名周末的計畫時，我們已開始思考接下來的工作。然而在這忙碌而艱辛的工作中，是什麼在支撐著我們呢？那就是：我們應對得起“教師”這一光榮的稱號。
我們是太陽底下最平凡的人，但是我們做的是太陽底下最光輝的事業。我們用粉筆書寫生命的過程，我們用粉筆畫出了生命最美的弧線。我們用智慧、勤勞、樸實、正氣，詮釋著教師的意義。
我們肩負著教書育人這一神聖的使命，我們願把青春刻進樹的年輪，願把關愛溶入生命的河流，願把奉獻織成潔白的羽衣。讓我們把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，瀰漫花香，撒播在堅定的教師生涯！
請老師們相信，每個孩子都是一朵美麗的花，讓我們用愛和責任，去細心澆灌它，每一朵都將綻放出最美麗的花朵，她們的香氣將讓我們溫暖一生。
教師演講稿愛與責任 篇3
教師，是享有君、父、師“三尊”並列的一種崇高的稱謂。教師職業的特殊性質，決定了教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。俄國著名教育家烏申斯基說過：“教師的人格，就是教育工作的一切。”一句話，要照亮別人，首先自己心中要有火種。我今天要說的這個火種，就是愛。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇於履行“以身立教，為人師表”的道德要求。
首先，是對教師這個職業的愛。這個“愛”往崇高了說是熱愛，實在點說就是敬業。這也是現在社會主義核心價值觀所提出的，愛崗敬業。因為教師的工作平凡而又瑣碎，我們一年一年默默無聞地教了一屆又一屆學生，怎么才能使自己永遠勤勤懇懇地教一輩子呢？這就需要有一種精神支柱，這個精神支柱就源於自己對職業的熱愛。從另一個方面說：“乾一行，愛一行。”敬業是所有職業道德的根本。我們在三尺講台之上，開發著人類最寶貴的智慧資源，傳播著知識的福音，塑造著人類的靈魂，引導著社會的進步，如果不具備崇高的理想信念，高尚的道德情操，偉大的人格魅力，又如何去站在國家民族的高度，胸懷天下，培養出順應時代發展要求的莘莘學子呢？又談何實現國家強盛、民族振興！
第二，應該是對學生的`愛。這個“愛”應該是平等和尊重。師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這方面我也是在自己有了孩子之後，有了更深的體會。以前對學生要求嚴，對學生的態度更柔和了。教師對學生的影響是巨大的，教師高尚的道德情操，大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言和嚴謹持重的行為等，會形成一種無聲無形的教育動力，達到為人師表，教書育人的目的。古往今來，品德教育始終位居教育的首位，所謂成“人”第一，成“才”次之。森林裡不光有大樹，也有小草。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什麼人，自己應該就是這種人。”教師的一舉一動、一言一行時時呈現在學生面前，給學生潛移默化的影響。
第三，對家長的愛。這個愛體現在尊重和溝通上。
孔子曰：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。”盧梭說，“做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。”因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以去感召學生，啟迪學生，最終教育事業對教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠。教育學生不是演戲，決不能搞”兩重人格”。只有真正發自內心的、表里如一的、言行統一的美好品德，才能在學生身上產生”隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效。其次是嚴格。學生對教師特有的期望和信賴，往往使他們在觀察教師時，產生一种放大效應，教師的一種小小善舉，會使他們感到無比的欣喜；教師的一點小小瑕癖，則會使他們產生巨大的失望。所以，教師必須對自己的人格修養提出嚴格的要求。第三是全面。教師應當使自己儘可能的得到全面的發展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節謹慎而小節不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。對於一名希望成為優秀教師的人來說，都是應當儘量加以避免的。教師是知識的象徵、道德的化身，“學高為師，身正為范” 。從事了教師的職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登。
教師演講稿愛與責任 篇4
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好！
這是一道多項選擇題，請問：初三，我該用怎樣的姿態成長？答案：歡樂、悲觀、張揚、進取、叛逆、隱忍、堅持、放棄、困苦飄搖、奮勇拼搏……你可能會在狂風暴雨中迎接挑戰，也可能在失敗中學會堅強和隱忍。不管你的選擇是什麼，初三，本就是成長的一個奮鬥過程。
俞敏洪曾在《贏在中國》里發出過一番小草大樹論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著：再成長，你還是長不大，人們能夠踩過你，不會產生痛苦，因為人們本身就沒有看到你，所以，我們每一個人都應當像樹一樣成長。
即使我們此刻什麼都不是，可是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分。你也許兩年三年長不大，可是十年八年二十年你必須能長成參天大樹。樹，活著是美麗的風景，死了依然是棟樑之才。
活著死了都有用。”走在初三這條有點顛簸的道路上，我們每個人的心中都應懷揣一棵樹的種子。不管風雨浸濕眼眸或是寒風颳破皮膚，都應昂著頭堅毅地迎接屬於高處的荊棘。於是，我們慢慢有了樹的軀幹，挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤，但卻被傾注著艷羨的目光。
或許，初三的旅程，我們並不能長成為像俞敏洪所說的參天大樹，但，只要我們始終懷揣這顆夢想的樹種，我們就必須能夠等到那一天――陽光明媚，照在我們的綠葉上，閃著鮮艷的綠光。
教師演講稿愛與責任 篇5
親愛的同學們：
眼睛是心靈的窗戶，但在我們中間，越來越多的學生為這扇窗戶裝上了厚厚的玻璃，與這個五彩繽紛的世界有一段距離。
環顧四周，我們70%以上的同學都戴著眼鏡。在此，我建議同學們從現在開始養成科學的用眼習慣，保護好眼睛，遠離近視。
1.讀書寫字時，姿勢要端正，桌椅高度儘量根據高度調整，注意一拳一尺一寸的要求。閱讀和作業應該在光線充足的地方完成。不要用太小或模糊的字型看印刷，不要在搖晃的.車廂里閱讀，也不要躺下。
2.堅持寫作和閱讀40分鐘，休息5-10分鐘，防止眼睛過度疲勞。
3.看電視時，眼睛保持在電視螢幕大小的6-8倍左右，每30分鐘休息5-10分鐘。不要連續看電視超過1小時。注意，看電視的時候，室內的燈還是要亮的。
4.飲食均衡，不要挑食，經常攝入富含維生素A的食物，如胡蘿蔔、西紅柿、菠菜或深綠色、暗黃色蔬菜、蛋黃、肝臟等。對眼睛有健康影響。
5.認真做眼保健操，穴位正確；多做戶外運動，多接觸大自然，多看看遠方的綠色風景。
6.如果有遠視時眯眼睛等近視跡象，儘早檢查預防近視。
7.科學佩戴第一副眼鏡，限制近視。
希望大家積極回響以上建議，迅速行動。只要我們每個同學認真做，將來就會發生近視。
的人數就會越來越少，我們的成長就會越來越好!
現在讓我們一起來保護自己的眼睛吧!
教師演講稿愛與責任 篇6
敬愛的老師、同學們：
大家好
我叫畢，是石島實驗國小四年級二班的一名學生，今天參加這次“我讀書我快樂”的主題演講比賽，我感到非常高興，也非常自豪。我演講的題目是——《我讀書我快樂》
在日常生活中，只要你善於發現，就能體味到很多的樂趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打桌球、看電影......既娛樂了我們的身心，又強健了我們的體魄，其實除了這些以外,在我們的生活中，還有一個最大的樂趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，那就是——讀書。
有一次，我吃過晚飯又去圖書館看書，我一進去就被一本有趣的謎語書吸引了，我忍不住拿在手裡津津有味地讀起來：兄弟七八個，圍著柱子坐，聽說要分家，衣服都扯破(打一食物),這是什麼食物，我從沒聽說過，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒想出答案。哎，回家問爸爸吧，我放下書，準備再去翻閱其他的書籍。突然，我看見旁邊一位顧客一邊談話，一邊剝著酸甜可口的橘子，於是，我若有所思地說：“橘子，一定是橘子。”我興高采烈地跑回家，對爸爸說：“爸爸，我給你講個謎語，是我剛才在書店的謎語書上學到的。”爸爸笑眯眯地說：“別賣關子，快說。”我把謎面給爸爸說了，爸爸笑呵呵地說：“這個簡單的很，我們幾乎每天都在吃。”“不對，今天都沒吃。”爸爸愣了一下，說：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜裡面放了嘛。”橘子怎么會放在菜裡面?難道是我猜錯了?我又把謎面在心裡讀了一遍，是呀，橘子沒有中間的小圓柱，那是什麼呢?“孩子，讀書不要唯讀字面，還需要深入的理解和體會其中的含義才行。”最後在爸爸的提示下，我才真正的找到了謎底——大蒜。
是呀，讀書是一種樂趣，它能開發我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中有書籍，就好象沒有陽光，智慧了沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀，讓我們在書的世界裡快樂地飛翔吧!
我的講話完畢，謝謝大家!
親愛的老師、同學們：
大家好，我有許多的讀書趣事，不知道你想不想聽聽看?我這就給你講兩個聽聽。
第一個故事： 一天，我剛從少兒圖書館借了三本我鍾愛的《皮*魯總動員》，回家後便看了起來，正當我看到最扣人心弦的時候，正有著身臨其境的感覺，突然一個聲音把我從幻想中拉了回來，原來是媽媽讓我做作業，沒辦法，我只能極不情願地打開作業本，一個字一個字地寫起作業來。但我總是想著那精彩的故事情節，忍不住要偷看一下，漸漸地，我的心舒服了起來，心裡的疙瘩也解開了，就當看到結尾時，媽媽推門而入，發現我是在看課外書時，訓了我一頓，還好這時吃飯的口令給我解了圍，臨走前，我看了一眼作業，只做了兩道題。
第二個故事：另一個晚上，我做完了作業，便又捧起了一本十分幽默的書_《幽默三國》看了起來，那本書里有許多有趣的故事：諸葛亮使用了會拐彎的香蕉射中了周瑜，周瑜發明的啄木鳥鬧鐘把魯肅啄得全身是包……我不斷地發出內心的笑聲，把爸爸媽媽都吸引了過來。可是時間過得很快，轉眼就要睡覺了。可是我意猶未盡，又拖了半個小時，把媽媽氣得直喝水。
怎么樣，你有什麼趣事呢?
教師演講稿愛與責任 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是四年三班的。
九月，秋風送爽，歡歌笑語灑滿校園！今天，能代表四年三班參加大隊委員競選，我感到萬分自豪和驕傲！
我，愛我們的校園，愛操場上迎風飄揚、莊嚴肅穆的五星紅旗!愛教室里鏗鏘有力、嚴而重行的恩師教誨！愛同學們朗朗上口、洋洋盈耳的讀書聲！愛枝頭上聆聽的小鳥，愛陽光下翡翠般的青草……
更重要的是，三年的學習生活中，我得到了校領導、老師、同學們的悉心教導、熱情幫助和鼎力支持！我獲得了區美德少年、校優秀隊幹部、小狀元、全優加特長、三好學生等十五個榮譽稱號。我興趣廣泛，20xx年獲得第六屆全國少兒硬筆書法二等獎。
在班集體中，我和老師、同學們一起學習成長，和睦相處，團結互助。
這次競選大隊委員，我將迎接機遇和挑戰。如果我能當選，我將嚴於律己、認真負責、周到服務。我的競選口號是：給我一個舞台，我將還大家一個精彩！
Please believe me,I can do it!
教師演講稿愛與責任 篇8
尊敬的領導，教師，親愛的學生：
大家好！有一個故事：美國總統羅斯福有一個不幸的家被偷，一個朋友寫信安慰他，但他回答說：我應該感謝小偷。首先，小偷偷走了我的東西，但不傷害我。第二，小偷只偷了我的一些東西，而不是全部。第三，最幸運的是，小偷是他的，不是我。
羅斯福是如此不幸，他可以找出感謝的三個原因。生活中的一切都需要我們的感恩。我們要感謝我們的父母，他們給了我們生活，給了我們愛的海，從來沒有計畫返回父親的愛和母愛，他們培養我們，他們訓練我們，他們教我們做事的原則，生活質量。
我們感謝屬於我們的家庭。他們給了我們一個溫暖的家，讓我們感受到寶貴的家庭。我們要感謝老師，他們教我們知識，傳授經驗給我們，教我們生活的尊嚴，以身作則，影響我們。在研究中，生活，給我們一次又一次的靈感。
我們要感謝我們的朋友，朋友們在我們難以延伸的朋友的手中，朋友們在我們孤獨的時候傳送溫暖，是一個朋友在我們的疾病給一個深刻的貪婪，是我們失去的一個朋友，指出了正確的方向。
感恩，會使我們富有，知道快樂，享受溫暖；感恩，人們明白愛，然後愛，終於得到愛。學生，讓我們學會感謝你！
有一個感恩的心，我們知道如何尊重他們的父母。
有一個感恩的心，我們知道如何尊重老師。
有一個感恩的心，我們知道如何照顧，幫助別人。
有一個感恩的心，我們會努力學習，愛自己。
有一個感恩的心，我們可以學會接受，贏得真正的愛，贏得友誼。
教師演講稿愛與責任 篇9
您是一位園丁——一位辛勤的園丁，您細心地栽培為我們的成長奠定了好的基礎。
您是一枝紅燭——一枝不斷燃燒的紅燭，您無私的燃燒照亮了我們未來的路。
冷血的粉筆在您的臉上勾勒出一條條皺紋，無情的粉末將您的黑髮打白，狠心的.板擦也擦去您年輕的容貌。而您還堅守在那神聖、偉大的崗位上，無私的、默默的。。。。。。奉獻著。
天使感恩著上帝，感恩上帝給予他一顆純潔的心。我們感恩著您，感恩您細心的栽培，無私的燃燒。。。。。。
您——老師！
就如媽媽那般呵護著，關愛著我們，在我們叛逆時一次又一次將我們拉回正軌。
您給予了我們最珍貴的寶藏：那就是做人的道理、處事的技巧、與及豐富的知識。您將您的所學都傳授給了我們。。。。。。我們也一定不會辜負你的期望，長大後成為國家的棟樑！
我們會永遠的銘記著您，並將您那嘮叨的話語，甜蜜的微笑，高大的背影都永存在心中。。。。。。
老師我們感恩您、愛您！您是我們成長道路上的引路人。我們將永遠把您留存在心中！
教師演講稿愛與責任 篇10
尊敬的各位領導，各位代表：
大家好！感謝大家給我這個機會參加德育處副主任的競聘！
古人講：天生我材必有用。適逢這次難得的競崗機會，我本著鍛鍊、提高的目的走上講台，展示自我，接受評判，希望靠自己的能力為教育生涯留下一抹亮色。站在大家面前的我，穩重而不死板，激進而不張揚，溫和而不懦弱，聰明而不懶惰，正直而不固執。是一個既有山的穩重，又有水的靈動，更有海一樣廣闊胸懷的我。
我先簡單介紹一下自己，我今年35周歲，大學本科學歷，中學語文一級教師，我有過12年的班主任工作和3年的校團委工作以及一年德育處崗位培訓的工作經歷，曾經獲得的主要榮譽有：吳縣市優秀班主任、江蘇省優秀教育論文一等獎、蘇州市教育法制研究論文二等獎、吳中區優秀青年志願者、吳中區教學敘事三等獎、東山鎮優秀教育工作者、蘇州市網上家長學校“互動之星”、校班主任德育論文一等獎、校主題班會教案一等獎、多次獲得校先進教育工作者和校優秀班主任。給全校的正副班主任上過主題班會示範課並在校“班主任論壇”為全體正副班主任做專題講座。這些榮譽的取得都是領導對我過去工作的肯定，它們只能代表過去，我還要好好把握現在和將來。今天，我競聘的題目是《沒有我，學校德育工作的地球照樣轉，但是如果有我它會轉的不一樣》
今天，我參加德育處副主任職位的競爭，主要基於以下幾個方面的考慮：
第一，我認為自己具備擔任副主任的素質。
第二，我認為自己具備擔任副主任的能力。
15年的教育生涯，培養了我求真務實的.工作作風，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作態度。十多年各種層次的班主任工作，三年的團委工作，一年的德育處崗位培訓使我積累了豐富的協調、管理經驗，提升了自己的管理能力。
假如我有幸競聘成功，我一定不辜負大家對我的期望，我將努力做好以下幾個方面的工作：
第一，班主任工作方面，釐清班主任工作內容，理順班主任在工作中的各種關係，明確班主任的職責，施行客觀的班主任綜合評價體系，加強對班主任工作思維方法的培訓和指導，讓所有的班主任都能夠體會到當班主任的樂趣，人人都覺得當班主任是一種享受，而不是一種負擔。
第二，學生工作方面，人的教育說到底是思想的轉變，運用靈活多變的方式，當前學生樂於接受的方式加強對學生的思想引導，讓學生認識到學習是我自己需要盡力做好的事情，是眼下最重要的事情，讓學生能夠從學習中品嘗到成功的喜悅，體會到在學習中快樂成長的過程。
第三，學校主題活動方面，開展形式多樣的主題教育活動。把中學德育的具體內容以鮮活多彩的主題活動深入學生的心靈，為學生的終身發展服務。讓學生喜歡學校，熱愛學校。
每個人都能夠快樂地擔當班主任，每個學生都能快樂地學習成長，這是德育工作者努力追求的目標。
教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。德育，就是要充分運用這兩種力量塑造人的思想，引導人求真向善尋美，全面提高人的素質，德育處副主任是德育工作的管理者，協調者，更是服務者。學校的德育工作既要有山的穩重氣勢，又要有水的靈動之美，巨觀上要弘揚主旋律，微觀上為每個學生快樂成長，提供更好的人文關懷。
工作15年來，我曾經聽說過東山中學在上個世紀的輝煌，也曾經歷過東山中學在世紀之交的中興，我希望大家能在新世紀給我一次機會，讓我為東山中學的復興儘自己一份責任，貢獻自己的一份力量！
最後，我想說的是，參與競爭，是想讓大家認識我、了解我、幫助我，從而喜歡我、支持我。如果競聘成功，我將擺正位置。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協作，使自己更加勝任本職工作。
如果不成功，我還將一如既往地做好自己的本職工作，積極爭取下次機會。
我的演講完了。
謝謝大家！
教師演講稿愛與責任 篇11
尊敬的各位領導、同事：
你們好。
我叫，今年xx歲，學歷，個人工作經歷介紹……（此處省略55字），首先，我要感謝各位領導給我一次與其它同事公平竟爭的機會，我競聘的崗位是市規劃發展科和市場開發科的科長。這兩個科室都是我們到位的主要職能科室，與原來的規劃與市場開發科相比，這兩個科室的工作任務肯定更重、膽子也更沉，但我相信自己能夠在這兩個崗位上發揮自己所學，給各位領導作好助手、當好參謀，同時也給自己一個鍛鍊和提高的機會。我認為自己競聘這兩個崗位的優勢在於兩個方面：
一是我有比較紮實的理論基礎。大學期間我學習的就是旅遊專業，對這個行業有比較清醒地認識，同時比較注重提高自己理論素養，大學裡廣泛涉獵各方面的知識，工作後也沒有放棄學習，自己購買了大量的書籍，供閒暇時間閱讀，平時也能通過網際網路等積極學習其他知識，使自己的知識面得到擴展，理論水平得到穩固和提高，有了比較紮實的理論功底。
二是積累了一定的實際工作經驗。參加工作以後，我一直在規劃與市場開發科工作。兩年來，在分管領導的指導和幫助下，工作水平有了較大的提高，積累了一些實際工作經驗，對規劃和市場開發工作也有了更深入的`認識。今年1月份，被單位聘任為規劃與市場開發科科長，這是領導對我自身工作的肯定。雖然現在規劃、市場開發科一分為二，但我相信，在各位領導的指導和幫助下，我能夠勝任這兩科的工作，做出與崗位相符合的工作實績。
競聘這兩個崗位，對我來說是一次機會，但更多的是對自身能力的考驗，在今後的工作中，我將更加努力的工作，不辜負領導對我的培養和信任。在這裡也談一點自己對今後工作的一點想法。
規劃發展方面：
1、儘快編制完成全縣旅遊發展規劃。根據舟山市海洋旅遊發展規劃、嵊泗縣國民經濟和社會發展規劃、嵊泗列島旅遊產業發展規劃等指導性文本，儘快編制出台嵊泗縣海洋旅遊發展規劃，在今後五年里更好的指導全縣旅遊業發展。
2、充分利用旅遊資源普查成果。在年，我們配合勢力進行了全縣旅遊資源普查，普查結果已經出來了。利用這次資源普查的成果，
匯集開發價值較大的資源，建立旅遊項目庫，明確嵊泗將來的旅遊發展方向和建設重點。
3、加強景區建設規劃管理。以科學發展觀為指導，全面貫徹全縣旅遊產業發展規劃，參與縣內重點旅遊項目規劃和各景區、景點的詳細規劃的評審。加強對全縣景區規劃的管理，禁止隨意開發建設，確保每個建設項目都有科學的規劃為指導，並負責監督有關單位嚴格落實既定規劃方案。
4、積極申報a級景區。今年我參加了浙江省旅遊局舉辦的旅遊區質量等級評定員培訓班，從我縣旅遊區的建設情況看，基湖核心景區是最有希望成為我縣首個a級景區的單位，接下來要指導和幫助他們做好a級景區的申報工作。並隨著我縣各旅遊區的開發建設，隨時做好個新建項目的a級景區申報、推薦和評定工作。
5、最佳化結構，開發旅遊產品。以休閒度假為突破口，貫徹“重點旅遊工程優先開發、特色旅遊項目優先發展、大旅遊產品優先完善、跨區域旅遊精品線路優先打造”的發展策略，大力開發漁家樂旅遊、海洋休閒度假旅遊等具有海洋特色的旅遊產品。
6、做好各鄉鎮旅遊發展規劃編制的指導工作。目前大多數旅遊鄉鎮還沒有編制自己的旅遊發展規劃，旅遊開發方面以自主開發為主，缺乏科學的規劃指導。規劃科要發揮自身職能，指導各旅遊鄉鎮編制旅遊發展規劃，走科學發展之路。
市場開發方面：
一是深入開展
教師演講稿愛與責任 篇12
老話說得好：“天外有天，人外有人”之前，我一直沒把這句話放在心上，也沒往深處想，但是今天我卻深深體會到了這句話的含義。
今天晚上，中央一台播放《主持人大賽》，這個節目給了我很深的感受。節目裡的選手展現的實力一個比一個強，老媽的讚美聲就一直沒停：“哇，這個厲害，邏輯思維非常清晰。這個穿紅色衣服的選手更了不得，反應超快，思維敏捷。這個男選手也好棒，一路表現穩紮穩打”聽著老媽的“精彩點評”我忍不住在想，電視裡的選手如果是我，老媽得多開心!
賽場上自然有人帶著遺憾而去，也有人盡興而歸。不管怎樣，我很佩服台上那些選手，他們在舞台上收放自如，十分愉悅與自然。舞台完全成了一個大型的聊天會場，沒有想像中的緊張和競爭的火藥味兒。評審老師就像經驗豐富的論壇老者，指點著初出茅廬的新選手。被淘汰的選手，也沒有氣餒，吸取老前輩的經驗，然後再往前走，或許會走得更遠。我也從評審老師的精彩點評中學到了很多的知識。
這個節目中最令我震撼的環節，是看圖即興發揮。這個環節非常考驗選手的'臨場發揮能力以及對人性的了解。當我看到第一幅圖時，一位老人奄奄一息地躺在病床上。許多好心人為她捐款，加上選手聲情並茂的解說，令人十分感動，人間充滿了真情。可接下來的反轉卻令人十分氣憤，因為圖上的老人開豪車住豪宅，完全是一個騙局。我覺得他很可悲，因為他消耗了人性的美好。
這次大賽的總冠軍鄒韻的一番話，我深受感動。當你真正需要幫助的時候，再去求助，別濫用別人對你的溫暖關懷和愛心。每個人都希望我們的世界明天會比今天會更美好，而美好更重要的一個填充部分是善。這不是一個人的善，不是一群人的善，而是每一個人的善，畢竟一花獨放不是春，百花齊放才能春滿園。
在看這個節目前，我參加過很多朗誦比賽，主持過不少活動，也獲得了不少獎項，我很自豪，也引以為傲。現在我才知道，正當我沉浸在這喜悅中的時候，那些比我更加優秀的人正在努力奮鬥，我想成他們其中一員，這種距離雖然太遠太遠，不過我想：理想就是一盞燈，它會照亮我前進的方向，只要我堅持不懈地去努力，相信也能慢慢靠近併到達彼岸。
教師演講稿愛與責任 篇13
敬愛的老知師，親愛的'同學們：
大家好！
今天，我很高興能參加這次競選，我競選的是小組長這個職位，我認為我能勝任這個職位。當小組長不僅可以是我的能力得到發揮，還能讓我得到更好的鍛鍊，使我變得比以前更加優秀。
當小組長需要尊道敬老師，團結同學，關心集體，嚴格遵守學校各項紀律。這幾點我認為我能做到。在此之前我當過學習委員，以上幾點對我來說沒有任何問題，我可以做得更好，我還當過衛生值日班長，對管理方面也有一些經驗，我一定可以管住同學嚴格遵守紀律內，保持衛生。
如果我成功地被選上了，我一定會做到以下幾點：1、嚴格要求自己，遵守紀律。2、每天按時收交同學作業，檢查同學背書。3、尊敬老師，做老師的好幫手。我容一定不會辜負同學們對我的期望。如果我沒有被選上，我也不會氣餒，我會發奮學習，努力向上，爭取下次被選上。
同學們，請投我一票吧！
教師演講稿愛與責任 篇14
媽媽：寶貝，不知不覺你已經17歲了，看著你一天天長大，我多么希望時間能過得慢一些，這樣我就可以慢慢地陪你成長！
寶貝，你知道嗎？從你出生的那一刻，我的人生就變得不一樣了，從那一刻起我就開始陪你一起看世界。
女兒：媽媽，我第一次睜開眼睛看見的就是您對著我甜甜的笑，從此，我便愛上了我眼裡的那張笑臉。
媽媽：寶貝，四歲你去幼稚園了，你極不情願的鬆開我的手，一步一回頭，看著你小小的背影，我心裡酸酸滴，離別了一整天，當你奔跑過來，一下子撲到我的懷裡說“媽媽，我想你了！”那一刻，我的眼裡噙滿了淚水，只覺得抱著你就像抱著整個世界。
女兒：媽媽，我七歲上國小了，走進校門開始了人生新的篇章，我開始喜歡學校的生活，習慣了與您分開，可是媽媽您還是不放心，每天中午寧可不休息也要跑到學校偷偷的看我一眼。
媽媽：寶貝還記得你剛上學時，我們每次放學後還要坐十多公里車去上英語口語課，回來很晚了，可是每一次你都要堅持把作業寫完，有時候太晚了媽媽心疼的不讓你寫了，可是你卻總是執拗的寫完，從沒放棄過！看著燈下你小小的身影那么專注那么認真，我既自豪又心疼！
女兒：媽媽，我記得，當然記得，每一次都是您陪我一起去上課，無論風霜雪雨，從未間斷，自此培養了我不畏艱難、堅持不懈的品格！感謝您，我親愛的媽媽！
媽媽：寶貝，十二歲你上國中了，越來越自立，漸漸地不再依賴我了，很多問題也有了自己的看法，甚至和我有了爭議，忽然覺得好失落，寶貝是不是不再需要媽媽了？
女兒：媽媽，時光在走，我在長大呀！
我記得我得了第一張獎狀時您自豪的神情，
我記得考試失利時您溫柔地為我擦去淚水，
我記得中考前您為了給我買愛吃的'米線不小心被門掩傷了手，卻偷偷的擦去血很怕讓我看見。
這些年您就是這樣在我看得見、看不見的時光里默默付出，默默給予。
媽媽：寶貝，時間過得真快，轉眼你已經高二了！從你來這裡的第一天起，媽媽開始記日記了！開始關注家長群里的每一點每一滴與你有關的訊息，開始熱切的盼你打電話，你的每一次進步，每一次失敗我全都記錄下來，因為我不想缺席你的每一個成長過程！
女兒：媽媽，我記得，初入高中校園時，那種陌生與孤獨感包圍著我，第一次打通家裡的電話，還沒開口就哭了，聽著電話里您的聲音，我立刻感受到了家的溫暖。第一次周測，看著周圍同學都比我分高，我又在電話里哭訴，是您不斷鼓勵我安慰我，讓我不要太在意成績，盡力就好！每次月假回家，您總給我做許多好吃的，讓我好好休息，不強迫我學習，給我看電視的時間，我知道您想讓我放鬆，您每天利用閒暇時間為我在網上找各種高中生學習的方法，我真的很感動，媽媽您做的每一件事都溫暖著我的心，讓我對未來充滿信心和力量，媽媽，您永遠是我的堅實後盾！
媽媽：寶貝，你前面的路還很長，可能有坎坷，有挫折，希望你都能樂觀面對，以平和的心態去實現自己的人生理想！同時我還要告訴你，將來就算所有的路都行不通時，還有一條路你可以暢行，那就是回家的路……
女兒：媽媽，謝謝您！您陪著我長大，而您卻漸漸老去，這一刻讓我再次依偎在您的懷裡，輕輕的告訴您：“媽媽我愛您，您陪我長大，我會陪您老去，愛讓我們永遠在一起！”
媽媽：寶貝，謝謝你！
合：你（我）陪我（你）長大，我（你）陪你（我）變老，愛讓我們永遠在一起！
媽媽：親愛的同學們，讓我們一起把這句話送給我們親愛的爸爸媽媽，好嗎？謝謝！
教師演講稿愛與責任 篇15
大家好！今天我演講的題目是“讀書的快樂”。
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞做過比喻：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”從古至今，許多名士都談論過“讀書”這個話題，儘管他們已經遠去，可他們一篇篇精美的文章，一首首動人的詩詞，一句句警示的忠言，卻流傳至今，引領人們去找尋讀書給他們帶來的快樂。
讀書之樂，在於足不出戶，就能把大好河山盡收眼底。一書在手，仿佛那些萬水千山都觸手可及。在這裡，有浩瀚無垠的茫茫宇宙，有氣勢磅礴的巍巍高山，有奔騰不息的滔滔江水，有舉世矚目的名勝古蹟。不僅如此，各種世界風情也讓我眼花繚亂。名揚中外的埃及金字塔，綿延不斷的東非尼羅河，還有號稱“地球之肺”的亞馬遜雨林……書中奇幻的自然風光，讓我流連忘返，帶給我了從未有過的震撼。
讀書之樂，在於陶冶情操，懂尊卑，明事理。書籍讓我在一個個普通的文字中領略到了人生的真諦，為我指明了前進的道路，讓我明辨是非，走向成熟。更讓我從一個個偉人的`字句中感悟到了崇高的境界；從一個個科學家的探索中獲得求知的力量；從一個個英雄的故事中體會到他們可歌可泣的精神。
同學們，讓我們從今天開始，珍惜時間，與書為友，與友為伴，好讀書，讀好書讓書籍伴我們同行，見證我們成長中的快樂！
我的演講完畢，謝謝大家。
教師演講稿愛與責任 篇16
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我演講的題目是《書香伴我行》。
假如有人問我，在你30多年的人生歷程中，你最喜歡什麼？我會說：我喜歡泉水，它給了我清雅純潔的心境；我喜歡大海，它給了我無私博大的胸懷；我喜歡高山，它給了我堅強無畏的意志；而我最喜歡的是讀書，它給了我認知世界的雙眼和教書育人的自信。
悠悠三十載，書香伴我行。
童話是我兒時的親密夥伴。我羨慕白雪公主的美麗與善良，我想擁有東方阿拉丁的智慧，我想騎上那匹會飛的木馬環遊世界，我痛恨漁夫夫婦對金魚的貪婪，我欽佩身材奇小的大拇指的勇敢，我心疼艾麗婭為解除十一位哥哥魔法的詛咒而忍受的痛苦真善美是我兒時天空最美的星星。
悠悠歲月，濃濃墨香。白駒過隙，不經意間我已是一名國小教師了，在知識經濟時代，教師肩負著社會賦予的特殊使命，作為知識的'傳播者，心靈的塑造者，讀書就顯得更為重要了。蘇霍姆林斯基說過：“讀書，讀書，再讀書，教師素養正取決於此。”
工作中遇到困惑或心情沮喪時，我最願意找一本好書，與之傾心交談，“讀一本好書，如同跟睿智而高尚的人對話”。每每與“無聲朋友”交談，我的心情就會寧靜而放鬆，從而走出了迷茫與困惑。記得初登講台時，由於擔心自己這個初出茅廬的小女孩鎮不住這群“小調皮”，所以整天板著臉，訓這個訓那個，但孩子們仍舊是同樣的錯誤一而再，再而三的犯，好像永遠不長記性。現在的孩子怎么了？這么難管！自從讀了知心姐姐盧勤的教育書籍後，我才恍然大悟：不是現在的孩子出了問題，而是我的教育方式有問題。
盧勤老師認為：肯定的語言是孩子成長的正信息；而否定的語言是孩子成長的負信息。孩子們每天所聽到的詞語中，由“不”組成的否定詞最多：“不許”、“不能”、“不要”家長和老師有時像警察似的，不斷的向孩子亮出紅燈。可是，準許誰乾什麼，怎么乾，卻沒有說。於是孩子們只有不斷的犯錯誤，不斷的受指責。否定詞、限制詞、挑剔詞完全是一種“負信息”，容易強化孩子的缺點，最終使孩子以否定的態度對待自己，從而對自己失去信心，與教育者的願望背道而馳。
“教育是把雙刃劍”。讀了《教師的語言藝術》這本書後，我對這句話又有了更深的理解。教育能夠成就一個偉人，也能夠使一個天才毀滅，教師一定要謹慎揮舞這把劍。教師的語言應該是和風、細雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這本書一直提醒著我小心的駕馭自己的語言。
記得有天早晨，我剛進教師，班裡個子最矮的陳雲豪憂心忡忡的湊到我跟前小聲說：“老師，我想問個問題，個子矮能不能當籃球明星？”“怎么問這個？”“老師，我特喜歡打籃球，想當籃球明星，可我爸說我個子太矮，當不了，您說呢?”“好啊！有夢想，現在矮，長大了不一定矮，有人早長，有人晚長，將來誰高誰矮，那可不一定！個子高打籃球的確是優勢，但矮也有矮的長處動作靈活，你還可以試著練練桌球，本領越來越多，將來東方不亮西方亮嘛！”燦爛的笑容又浮現在這個孩子的臉上。是啊，教師的語言不應該關閉孩子的心靈之窗，而應該為其打開一扇通往成功的門。
在讀書的過程中，我深深體會到：讀書是教師專業底蘊得以厚實的途徑，“吾生有涯，而知無涯。”教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷“充電”才能使自己的職業生涯獲得源源不斷的“活水”所以我學習借鑑了孔子的“教學相長，誨人不倦”的教育理念。學習朱熹“居敬持志，循序漸進”的讀書方法，還有蘇格拉底“美德即知識”的教育思想而現在的教育學家更是層出不窮，他們的優秀著作更使我受益匪淺，如加德納在《心智的結構》一書中提出了多元智力理論；杜威“教育即生活，學校即社會”的學說；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》。還有陶行知、孫維剛、魏書生、於永正等人的教育著作。我常常遨遊在他們的精神海洋中，汲取豐富的知識和精神食糧並運用到自己的教學過程中。於是我更加自信的走進我的學生，發現他們身上的一個個閃光點。尋找與學生交流和溝通的橋樑，從而把學生純真的心靈開啟，把智慧的火花點燃。
今天，我仍樂此不疲，在書海中快樂的遨遊，因為書是無盡的寶藏，為我增添了豐富的知識：書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷；書是冬日的暖陽，給我帶來了春的溫暖；書又是沙漠裡的綠洲，給予我新的希望。所以，我要讓書陪伴我讀過一生。我不僅要自己讀書，讀好書，還要帶著我的學生讀書，讓我們一起在書中快樂健康的成長。前路漫漫何所依，盡讓書香伴我行！
教師演講稿愛與責任 篇17
如果你不能成為山頂上的高松，那就當棵山谷里的小樹吧，但要當一棵溪邊的小樹;如果你不能是一隻麝香鹿，那就當尾小鱸魚吧，但要當湖裡最活躍的小鱸魚。我們不能全是船長，必須有人是水手，這裡有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在於做一個的你。
做一個的你，是一種自尊自愛的表現。自尊就是尊重自己，自愛就是愛護自己。自尊自愛是一種對自我的關注與肯定，是一個人的快樂之源，更是成功之始。
自尊自愛就是要肯定自己，認同自己。就是要告訴自己“我能行”，就是要表現出自信。自信是自尊自愛的前提，有了自信，你會更加有激情，也就更快樂。當然，自信也是成功的一半。我們不難看到，不管是商海大潮中的弄潮兒，或是叱吒風雲的人物，或是奧運會領獎台上的運動健兒，他們的成功之花都少不了自信的澆灌。
自尊自愛就是要發現自己，完善自己。“古之聖人，其出人也亦遠矣，猶且從師而問焉。”古人留下的虛心求教、取長補短的風氣，我們不能丟，這是在肯定自己後的必要補充，能保證我們取得成績後，在鮮花與讚美中，保持清醒的頭腦，不會迷失方向。人要有傲骨，更要虛心。保持一顆平常心，正視自己的成績，發現自己的不足，能讓你取得更大的進步。
自尊自愛就是要提升自己，超越自己。因為我們每個人都是要不斷奮鬥、不斷進步的。當人們問球王貝利哪一個進球最精彩的時候，他回答“下一個”，這是對自己能力的信心，也是對已有成績的超越;張海迪身殘志堅，掌握多門外語，還學會了針灸，使自己成為一個對社會有用的人，這是對殘疾病痛的抗爭，也是對坎坷命運的超越;越王勾踐含羞忍辱，臥薪嘗膽，最後一舉打敗吳國，這是對自己過失的反思，也是對慘痛失敗的超越。超越自我，給我們以動力去戰勝困難，向更高的目標邁進。做我自己，是一種態度，更是一種美德。它讓你明白，自己很平凡，也很優秀。朋友，鼓起勇氣，把自己當作自己，你會發現，成功在向你招手。
自尊自愛就是要珍愛自己，尊重他人。每個人都希望受人尊重，但受尊重的前提是尊重別人。其實，尊重很容易就做到，因為它是得到幫助時道聲謝，妨礙別人時道句歉，為自己的努力加油，為他人的進步鼓掌，為團隊的成功喝彩。一句親切的問候，一聲誠摯的祝福，一個支持的眼神……都是尊重的表現，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
自尊自愛就是要成為一個心靈的富翁，就是要從現在開始，像一個富翁一樣行動，以一個成功者的姿態出現在生活的每一個層面。人的一生正如他一天中所構想的那樣，你怎樣想像，怎樣期待，就會有怎樣的人生。只要你堅信自己擁有“無限的能力”與“無限的可能性”，你就可以創造出和諧的內心世界，建立起自己理想的“自我心像”，體現自己人格行為應具有的魅力。
對自己的自信決定對自己尊重、愛護的程度。只有先尊重、愛護自己，才能尊重、愛護別人，而別人也才尊重、愛護你。
教師演講稿愛與責任 篇18
親愛的老師們、同學們：
剛剛過去的20xx，學校懷揣“二次騰飛”的夢想，砥礪前行，一路花香。值此20xx新年之際，教育集團周董事長、xx中學徐校長，向關心支持我校發展的各級領導、各界朋友、廣大校友和所有家長、所有為騰飛貢獻力量的教職員工、莘莘學子致以親切的節日問候，祝福各位20xx遂心如願，好運自來！
天道酬勤，傳奇常新
20xx年，學校牢抓“質量立校”中心工作，精雕細琢，步步為營。用心育人，高考喜結碩果。彭娟同學在高考中喜拔頭籌，榮錄北大。特殊類上線人數、600分以上人數貢獻率均超120%。奮力攻堅，教研成績喜人。一批青年骨幹教師脫穎而出，王xx老師代表xx市參加xx省第二屆中國小青年教師教學競賽獲“省一等獎”，被評為“xx省教學能手”；汪xx老師獲評省級精品課並選送到教育部參評；以張xx老師為代表的高二生物組在xx省線上集體備課大賽中獲二等獎；周、黃被評為市縣優秀教師，譚被評為最美蓮鄉教師，何被評為優秀教育工作者。另外，語文組課題《學子參與家鄉文化建設的路徑與方法探究》成功立項為省重點課題。
20xx年，學校堅持“特色興校”長遠戰略，精心錘鍊，鍛造品牌。李等4位同學考上飛行員，實現翱翔藍天的夢想。空軍招飛局選拔中心發來賀報，學校累計已為國家培養了34名飛行員。藝體教育充分開發學生的`潛能，以個性發展促人格心智完善，成績斐然。高考上線人數長期居全市前列，梅xx同學考入中國音樂學院，杜xx同學取得xx省田徑錦標賽三級跳遠金牌，男子足球隊勇奪市聯賽冠軍。中華經典誦讀比賽獲全國總決賽二等獎，學校合唱團合唱作品《沒有共產黨就沒有新中國》在第十八屆中小學生藝術展演中榮獲xx市一等獎，舞蹈團作品《紅色回憶》在第十八屆中小學生藝術展演中榮獲xx縣一等獎第一名。
披星戴月，蓄力起飛
20xx年，學校將持續以“提高教育質量、辦人民滿意的教育”為目標，努力提升師生凝聚力，打造激情四射、陽光健康、充滿青春活力的校園，讓學生的才華與風貌在校園裡得到充分展示，讓教師的熱情與能量在課堂上盡情張揚。展望20xx年，全體xx人將一如既往披星戴月、接續奮鬥，用奮鬥的本色去擦亮學校的底色，砥志篤行、蓄力起飛，以期翱翔直上九萬里。
我們要立德樹人、潛心育人
堅持“以德育人”的根本宗旨，加強理想信念教育，加強品德修養。要把立德樹人融入到思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節。同時加強師德修養，強化師德建設。教師是無上光榮的職業，每個教師都要珍惜這份光榮，追求精神層面的滿足，愛惜教師這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。執著於教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。
我們要狠抓質量，科學育人
牢固樹立“質量意識”，狠抓課堂教學效率這一根本，落實好備課、上課、作業、輔導、檢測等每一個教學環節，做到精耕細作、持之以恆。只要目標明確、措施得力，同時尊重教學規律、滿足學生個性成長需求，不急功近利、急於求成，也不虎頭蛇尾、一曝十寒，教學質量定有保障。
我們要深化教改、勇破堅冰
在新課程、新教材、新高考背景下，我們要從學情出發，破除桎梏，結合當下問題以及學生需求，積極推進課改。不斷探究課改的實質與形式，踐行“先學後教、精準幫扶”的課改理念，形成特色鮮明的高效課改課堂，向課堂要質量，以評價促發展，激發學生內在驅動力。
我們要強化特色，五育並舉
學校有特色，學生有特長。通過激情教育，培養學生陽光豁達的心懷，促使學生敢於擔當，銳意進取。通過國防教育，培育學生的家國情懷，教育學生心憂天下，報效家國。五育並舉，通過多彩的活動，培養學生的合作意識、思考的習慣、動手的能力，讓學生全面發展。
未來可期，虎虎生威
致敬20xx，禮讚20xx，我們將用“敢教日月換新天”的信念，著眼於長遠，拿出“不到長城非好漢”的決心，銳意進取，“咬定青山不放鬆”，篤定前行，努力開創學校發展新局面！
教師演講稿愛與責任 篇19
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
初三學子，我們的足跡已裝幀在季節的封面，生命的扉頁，我們將踏上奔赴明年六月的征程，朝著六月的夢想努力奔跑。
許多人都說初三學子像精衛一樣填著題海，嘴裡好像永遠都念叨著abc和_yz，眼鏡片一天天厚起來，頭髮一天天薄下去……高三意味著充實日出而作，日落不息。
所以，初三學年注定是沉甸甸的：沉甸甸的學習，沉甸甸的教誨，沉甸甸的'期望，沉甸甸的關注……一切皆為了沉甸甸的收穫。收穫，在堅持中，在奮鬥中!尼采說過：“一棵樹，要長得更高，接受更多的光明，那么它的根就必須更深入黑暗。”而高三就該像一棵樹一樣堅韌而寂寞地成長。
我們都知道：“青春是美麗的”。它不僅僅美在絢麗的外表，更美在昂揚向上的精神，美在奮然前行的決心。我們普通，因為我們和其他寒窗苦讀的書生一樣都在追夢;我們特殊，因為我們要做的是一份人生最為關鍵的答卷。
知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需付出多少努力才能實現心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進。因此我們就要有這樣的決心和幹勁：“堅持到底，永不放棄!”夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，還是等到收穫的季節里再去品嘗豐收的喜悅吧!
教師演講稿愛與責任 篇20
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我們四二班舉行班級幹部競選會，我想當一名風紀股長，我覺得我能帶好頭，能管好自己，同時協助老師做力所能及的事，希望大家能支持我，謝謝。
老師。同學們，你們好。今天我想競選一個職務。一個人最可憐的是無知，最可悲的是自私，最可敬的是拼搏。不管我競選成功與否，我都會讓自私、無知與我無緣。只要有那一股子拼勁，為大家，為班級做事。假設我競選成功當上班幹部，我將用旺盛的.精力、清醒的頭腦來做好這項工作。我想我們每個人都要成為實幹家，不需要用過多的語言來修飾。假設我當上了我會好好管理班級，當然我也要管理好自己，把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學習當作一種樂趣，在集體裡互幫互助。
假設我落選了，我也不會傷心。因為那說明了我還有許多缺點，我將繼續自我完善。我推動的東西越多，我就越富有，因為心裡的每一個希望都會提醒我下次努力。請大家給我一次鍛鍊的時機吧。
老師們，同學們下午好！我要當體育委員，在家裡我是體育小將，如果我成功了話，我會以身作那么的，我一定要好好學習。大家一不定要投珍貴的一票。