而如果x及y很小，只是一味在z軸方向加大，效果不可能好。也就是在加工過程和物流過程很不完善（工藝落後、管理混亂、物流不順）時，單靠自動化、靠信息要素難以發揮效果。
20世紀80年代日本在製造業上超過美國，靠的是生產技術強，加上完善的物流，而在自動化方面投入並不很多，這中間jit起了主要的作用；後來美國回過頭來加強制造技術和質量控制，使傳統製造業提高到先進生產水平，加上美國原有的完善的物流系統和信息技術上無可置疑的優勢，以三個坐標的共同增強構成了當今最強大的製造業。
開發中國家追趕已開發國家不能盲目照搬，一味追求信息化手段最先進、買自動生產線、買全套erp系統管理軟體，想繞過扎紮實實地抓製造工藝和基礎管理，繞過改進物流和提高生產和管理效率，必將不能獲得成功。
四、製造技術的五組分學說
同樣有參考價值的是關於製造技術五個組分的學說。這五個組分是：產品與過程設計技術、生產製造技術、信息溝通技術、組織管理技術和材料技術。
產品與過程設計技術、生產製造技術和材料技術是傳統製造技術的組成部分。與機械工程師打交道的材料迅速地從鋼鐵擴展到輕金屬、非金屬、高分子材料、半導體材料、稀有材料以至納米材料，在分子層次創造新材料的方法將使同一零件內材料組成可以不同，大大增加設計變化的空間。機械工程師當然須要及時補充相關新知識。
信息技術在製造過程中起著越來越重要的作用。如機電一體化技術、微電子技術改造製造業、cad/cam技術、數控數顯技術、智慧型製造、虛擬製造、電子商務等。新時期的製造業必然是信息化、數位化、網路化和集成化的製造業。運用信息技術的能力是當今機械工程師最須要加強的新能力。
管理技術在機械工程中的地位和作用變得越來越重要和舉足輕重。由於以往組織管理被排除在技術之外，長期以來成為一般機械工程師的弱項。在技術不斷高速發展、而管理越來越跟不上的情況下，大量傳統製造企業中的問題更多地出現在管理上，形成所謂“三分技術，七分管理”的局面。
把管理技術視為製造技術的當然組成部分，是未來製造業順利發展的必要的理論基礎。對此，五組分學說中“orgaware”的提法是一個有用的工具。
這個orgawaretechnology，組織管理技術，在製造過程中應該包括所有為實現製造活動所需的組織支撐系統，如行政管理、通信交流、信息溝通、工作協調、組織結構、規章制度、標準規範等。而與組織管理技術密切相關的要素則是機制、體制和制度，管理體系，激勵制度，以及人際聯繫、領導能力、協調能力、綜合能力、判斷能力、決策能力等。
支撐組織管理技術的學科知識是系統工程學、技術經濟學、統籌學、組織學、行政學、心理學、統計學、管理學、行銷學等。
五、新型製造業需要複合型人才
時代要求製造技術的疊加融合，21世紀的製造業是以系統集成和交叉融合為基本理念的新型製造業。
例如，機電一體化、數控工具機、cad/cam、fms、數位化製造技術體現了機械技術和電子信息技術的複合；精益生產、準時制生產、工業工程、質量控制反映了機械技術和管理技術的結合；現代化的客戶管理系統、庫存管理、現代物流都要求管理技術和信息技術的集成。而一切amt、cims、erp、虛擬企業、電子商務、網路聯盟等現代製造理念和模式的實現，必須是機械技術、管理技術和信息技術三者融合集成的結果。
在美國所作的調查研究中，機械工程師未來必須具備的重要能力中包括通訊能力、計算機編程能力、業務實踐、工程基礎、團隊工作能力、跨專業理解能力、項目管理能力、學習能力、創造性、多語言能力等多種能力的綜合。
時代需求越來越向複合型人才傾斜，這是普遍的趨勢。
六、創新和學習——機械工程師的基本品質