為什麼會寫下這樣一句話？很怪，連我自己都不知道是什麼緣故，每一次在教師節來臨之時，心裡總有一些莫名的感概。
恍然已經近二十年了，小小的講台竟然又綻放了我又一個青春。數落數落，自己竟沒有多少可以值得炫耀的東西；看看自己，瞧瞧別人，發現自己即沒有多少錢又沒有多高的地位；回頭望去也沒有多少驚天動地的事跡。
自己的一生就這般的平淡如水。
是的，平淡如水。
這個詞語讓我想起了畢業前一個晚上，在宿舍里，我們幾個女生在離開學校的時候突然談論起來“人生應該是怎樣的？”話題。
一個說：人生就是為了達到目的要不惜一切。甚至不擇手段。
一個說：人生就是要不停的奮鬥，不停的往前。
一個說：人生就是要有一個溫暖的家。
一個說：人生就是和自己心愛的人永遠的在一起。
一個說：人生好好的活著，不傷害他人，也不委屈自己的快樂的活著。
我的人生是什麼呢？是平平靜靜的生活。
那時候的我追求的就是一種平靜。當然那個“平靜”和現在的“平靜”內涵是決然不一樣的。
二十年的教學生涯讓我的心沉沉浮浮了不知多少次，外面的世界多精彩啊，外面的世界更是極端的誘人，看著好朋友們不停的跳槽，待遇不停的上漲，生活水平的不斷提高，社會價值的不斷提升，平靜的我也不再平靜。似乎也開始懷疑自己的人生目標。
教師是清貧的，單從在全社會的收入就可知；教師是勞心的職業，單從每天對學生的喋喋不休的教育中就可以體會；教師是勞力的，單從每天早上８：００開始到晚上６；００（甚至還不止）；
老師的成就感是最小的，因為我們自己的能力必須依靠學生的表現才能體現出來，時效性不強，有的需要一學期，甚至一年幾年，一個人體會不到成就感時就會對自己產生懷疑，就會對自己不自信，從而也會對自己失去信心。
丟失信心的人是不可能有揚帆的力量的。
就這一點，許許多多的人對自己進行了重新的選擇。
而我也心旌動搖過，我也曾一次又一次地審視自己的這份職業，在我的同學陸陸續續地離開教師這個職業時，我依然待在原地沒動。
總感到自己的內心依然有如孩子一般的依戀。
於是，這一待就是近二十年。
日子久了，對待這份職業也就有了一份品味：人生來到世間一遭，尋求的就是快樂，就是開開心心過一遭，無論名利高低，無論錢多錢少，歸根到底是快樂，沒有快樂，一切的一切身外之物又有何價值呢？
以前追尋的平靜生活是理想的世外桃源，人其實是不可能與社會斷絕任何關聯的。於是，“心態的平靜”才是我終生去追求的。但要有一個平靜的心態必須的基點就是要快樂舒適，只有快樂舒適的心境才會造就一個平靜的心境。
於是品味學生，品味職業就是我的功夫。在品味中獲得一絲又一絲的淡淡快樂。
學生的犯錯誤也只是成長中的必要階段；學生沒有考好也不用大驚小怪的，因為知識的積累也需要一個循序漸進的過程；學生的習慣不好也沒有關係，因為成長是需要時間的；學生的一點點進步就會讓我充滿信心；學生的一次感激的笑容就會讓自己意識到存在的價值；哪怕只是一次輕聲呼喚：＂老師你好＂也能從中體會到受人尊重的幸福。
成就感就這么微乎其微，快樂就這么容易得到。
學生需要時間，我們也需要時間，一切在等待中變化著，升騰著。學生需要時間成熟，而我們需要時間磨礪。
等待不用怕，最怕的就是放棄，成功最不怕的是改變，最怕的就是堅持。
直到有一天，一個曾經也做過老師的人對我說：還是你對，你堅持下來了。是的 ，我堅持下來了，那一刻我突然意識到：我成功了！