從中考作文評分標準來看，不少考區都設有“創新分”一項。於是創新作文成為許多師生的追求，但縱觀近年中考作文，卻發現不少考生陷入創新的誤區：
常見失誤
一、創新僅是結構新。不少考生為結構的新奇而新奇，單純地追求新形式，結果反而弄巧成拙。比如運用書信、演講稿、寓言、倡議書等文體，形式大於內容，讓讀者產生眼花繚亂卻又空洞無物的感覺。其實作文是形式與內容的完結合，恰如人的身材與衣著，只有和諧搭配才能給人感。真正的創新應注重內容、思想、語言的創新。
二、創新即語言另類。在部分考生看來，文章里多插入一些外文，多插入一些新詞，多插入一些半文半白的文字，就可使文章語言出彩，增強文章語言表現力，提高自己文章的分數。在這種想法的指導下，一些過於口頭化的語言迅速泛濫開來，文章中不時出現“帥呆”“I服了YOU”等詞語。這樣的語言在以對話描寫來刻畫人物形象時是可以出現的，但若為“創新”而在文章中隨意使用，就顯得不合語體規範了。
三、創新即情節曲折。課標指出：寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。不少考生為了追求情節的奇特，胡編亂造，缺乏真情實感，試問這樣的作文如何能夠打動閱卷老師？
創新技法
作文創新不是獵奇，應是源自內心的真情與形式的綜合創作，在具體的寫作實踐中，立意、選材、結構、形式、語言、視角、修辭、想像等寫作技巧的訓練，都是寫作創新的重要內容。以下是筆者的幾點作文創新認識。
一、要學會多角度看問題。許多同學長期以來形成了思維定勢，作文常依賴作文選等拐杖，看多了這種格式化、程式化的模式，會在一定程度上限制同學們的寫作思路和創新思維，很容易寫成千人一面、無個性、無新意的模仿套寫式作文。因此，在作文實踐中，同學們要注意打破傳統的、常規的思維束縛，寫出人人心中皆有，而個個筆底卻無的文章。我們要學會從不同的角度去觀察事物，思考問題，同樣是一座山峰，在山頂與山腳就會有不同的感受。如寫《可愛的家鄉》，很多同學會寫家鄉的山、水、人，寫家鄉的土特產，寫家鄉的……當然寫這些東西未嘗不可，但寫多了，會讓人覺得膩味，毫無新穎感。這時可從另一個角度出發，摒棄從眾心理，避開大道走小徑，寫家鄉人民改掉多年陋習建起圖書館，反映家鄉在精神文明方面的變化，體現時代風貌，就會別開生面。
二、學會做到材料創新。材料創新一是材料新穎，二是運用新巧。我們可以從生活中、報刊中、網路中大量獲取有時效性的新穎材料。可以個人經歷為突破口，深挖細掘，探索心靈中隱秘的寶藏；可敏銳地抓住當今時事，細察社會發展軌跡；可恰到處地聯繫課本知識；可進入歷史、文化的海洋去舀一勺水。還可借用已有材料即老題材，通過適當的技巧作相應的鋪寫，也能夠使文章“出新”。如曹沖稱象的故事，作家凌鼎年的《曹沖稱象之後》借用了這個歷史題材，拼接到現實生活，曹沖稱象之後成為名人，引發了新聞、廣告、出版、影視等方面的瘋狂炒作。作者用漫畫式筆法狀寫“炒作成風”的浮躁世態，諷刺了當今社會過分追求名人效應的現象。
三、學會做到語言創新。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”很多同學由於文化積澱少，寫出的文章缺乏文采，語言乾癟無味，缺乏典型性和代表性，顯得非常粗糙。針對這種情況，我們應該高度重視課外閱讀，積累知識，使課內課外互相促進，做到多讀書，讀好書，摘背精彩句段，從古今中外的優秀文化典籍、精品美文中汲取營養。寫作時在文中適時引用，不僅能展示考生的文化底蘊，還能表現出靈動的文采。如：如果有人問“春天是什麼”？丘遲會說是“雜花生樹，群鶯亂飛”；白居易會說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；李白會說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧會說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”；蘇軾會說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”……
總之，創新是人類發展永恆的主題，寫出創新作文是我們的追求。我們要不斷地加強積累，寫出真情實感，寫出特色，做到形式與內容的完美統一，這才是真正的創新作文。